高中美术教案万能模板Word格式文档下载.docx

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-----的构图，笔墨的分析与尝试。

3.情感态度与价值观目标，培养学生热爱----，感受自然与艺术的丰富多彩。

本着课程标准，我确定本课的教学；

重点是难点是我说课的第二个部分是教学方法，教学方法是教学观念的具体体现，是实现教学目标的重要手段，我根据以教师为主导，学生为本的根本原则。

我确定本课的教学方法是情景教学法，引导发现法，演示法。

设疑提问法。

我说课的第三个部分是学法指导。

我认为。

教师不仅要教会学生获得学习的方法，更重要的是让学生从中体会到乐趣。

所以本科我主要采用的学法有小组讨论法，合作学习法。

自主探究法。

分析归纳法。

我说课的第四个部分是教学过程。

根据美术课程标准的要求。

教师必须精心设计课堂的每一个环节。

使全体学生都能够在视，听，说，做，思等行为换节中经历美术的过程。

体会审美的快乐。

促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性，为了顺利达到教学目标。

突出重点，击破难点，我精心设计的一下几个教学环节，1，首先是导入课题用多媒体投放。

。

提出问题，由此导入本科课题。

进而引发学生活动。

领会新课意图。

激发学生兴趣。

愉快的接受课题、2，环节，讲授新课用多媒体投放。

等让学生欣赏，来感受。

的意境，其中，重点分析的是。

让学生分组讨论这幅作品是。

引导学生进行对比，让学生明确他们在思想，技巧。

和形式上的不同。

提高自学能力和鉴赏水平，运用讨论的方法能使课堂气氛变得活跃和自然。

在教学活动中，能很好的进行创作活动。

3环节，用幻灯品播放几组。

图片。

分别运用讲解，讨论，提问的方法来进行理解。

使学生能在一种轻松，愉快的气氛中进行创作活动。

4课堂小结。

我主要引导学生回顾本节课所学内容，巩固所学知识。

让课堂不仅仅结束在45分钟之内。

而是延伸到课堂之外。

延伸到今后的每一次美术学习中去。

说课的最后一个部分是板书设计。

板书设计要简洁大方，清晰明了，突出重点和难点，让学生能更好的理解和明白。

总之，我这节课的设计是紧紧围绕着激发学生丰富的想象力和创造力展开的。

力求体现以学生发展为本的思想，符合新课标的精神，使学生都能以高涨的热情。

全身心的投入到这个活动中去。

来感受艺术的熏陶。

尽情发挥其创造力。

这样。

师生便在这种轻松愉快的气氛中完成了教与学的任务。

以上是我说课的全部内容，谢谢各位评委老师。

【篇二：

教师资格证面试高中美术万能教案模板：

《荷加斯兄弟宣誓》】

高中美术万能教案模板：

《荷加斯兄弟宣誓》教学目标【知识与能力】学生了解画家的流派以及《荷拉斯兄弟宣誓》背景、内容和主题思想，学会运用美术术语欣赏同类型的油画作品。

【过程与方法】通过欣赏、讨论、探究掌握达维特的艺术特色，并学会鉴赏美术作品的方法。

【情感、态度和价值观】提高对美术作品的鉴赏能力，养成尊重多元文化的意识，从感性认识上升到理性认识。

教学重难点【重点】通过对达维特绘画作品的欣赏，了解新古典主义的艺术风格和造型特点。

【难点】体会新古典主义绘画的内涵和意义。

教具准备多媒体课件、教科书教学过程

（一）导入新课截取战争时期的电影，感受刀枪铁马的声音，以及战争残酷的场面。

提问：

在画面中，你们看到了什么?

让学生们思考，如果你是一位画家，你是如何去记录这样一个壮烈的场面?

学生积极发言，教师由此引出课题——《荷拉斯兄弟的宣誓》。

（二）直观欣赏感知学生观看幻灯片，教师逐渐放大《荷拉斯兄弟的宣誓》，引导学生们直观感受，并提出问题：

这幅作品属于什么画种?

从画面中看到了怎样的内容?

画面中有几个人物?

学生回答，教师简总结并要介绍背景：

此画取材于古罗马的历史故事，战争题材，画面中有9个人物，老荷拉斯位于画面的正中，他手上的刀剑是这场宣誓激情的焦点，左边表现的是三个兄弟在出发前向宝剑宣誓的场面。

（三）探究艺术家教师展示巴洛克艺术、市民美术、新古典主义和浪漫主义对应的画家画作和艺术特色的连线题，引导学生同桌讨论、回答。

师：

这幅绘画是什么时期的艺术?

是谁的作品?

画家属于什么画派?

教师根据学生回答总结新古典主义艺术特色，这幅作品是达维特的代表作之一，是19世纪新古典主义画派的画家。

（四）形式美感分析继续欣赏《荷加斯兄弟的宣誓》并思考：

使用了什么样的表现手法:

这样的构图合适么?

给你什么样的感受?

采取小组谈论的形式，四人为一组，（引导学生从作品构图、背景、色彩、线条、笔墨、内容等方面进行分析）。

学生们畅所欲言，教师总结：

《荷拉斯兄弟的宣誓》显示了画家达维特在构图上强调的是完整性，比较关注的是雕塑般的人物形象，注重体积感，用红色的基调突出画面的庄严气氛。

（五）领悟探究学生分小组合作演出《荷拉斯兄弟宣誓》的情景剧。

思考问题：

这幅作品画家想表达什么?

师生共同总结：

颂扬了国家利益高于一切的英雄主义的主题，表现了画家对英雄人物的尊敬。

（六）比较鉴赏教师展示《马拉之死》，引导学生观赏并与《荷加斯兄弟宣誓》对比分析：

两幅作品有什么异同?

学生派各组代表进行演讲，同学之间互评，教师从现场表现、语言组织、美术术语的运用等方面进行评价。

（七）小结作业总结达维特的艺术特点。

布置作业：

搜集达维特所处的时代，并思考与画作风格的关系。

板书设计教学反思

【篇三：

初中美术说课稿模板】

初中美术说课稿尊敬的评委老师：

你们好！

我是号考生今天我说课的内容是，我将从教材、教法、学法、教学准备、教学过程五个方面来汇报我的教学设计。

一、说教材本课节选自，在新课改理念下，我明确了本课课型属于领域。

（地位与作用）根据本课的教学内容，我设置了本课的教学目标是：

1、知识目标：

2、能力目标：

3、情感目标：

下面是教学重难点教学重点：

教学难点：

二、说教法现代学生处于科技发展迅速的信息时代，获取信息的渠道众多，眼界较为开阔，思维较为活跃。

一个问题的提出会有多种想法和创意，但是由于初中生的年龄特点和个体差异以及对知识的整体把握能力有限，经过正确的引导，以学生为本的自主研究，有利于知识的积累和运用。

结合本课教学人文与科技特色，采用范例式和直观性教学更贴近学生实际，从而激发他们的创作灵感并远离误区。

三、说学法依据本课实际，我将引导学生以体验、问答、小组合作的方式来学习本课内容，目的在于激发学生的学习兴趣，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。

四、教学准备教师准备教具：

学生准备学具：

五、教学过程依据美术新课程标准的理念来组织课堂教学，我的教学过程设置如下：

导入新课—讲授新课—学生练习、作业展示—总结我的时间安排：

导入新课5分钟、讲授新课10分钟、学生练习20分钟、其他安排10分钟第一环节，创设情境导入新课：

这是环节我将通过展示图片设置问题来引导这节课的内容，目的在于，激发学生学习兴趣，调动学生主动参与。

第二环节，讲授新课教师演示：

通过精讲演示，直观生动。

通过学生的观察思考并参与作品的分析，分析作品的表现方法、表现内容以及作品表达的主题。

第三环节，学生练习作品展示：

小组合作练习，教师提出明确要求。

采用自评互评和师评相结合，尊重个体差异，以鼓励为主。

第四环节，总结这一环节，我将通过提问方式来完成本课的总结部分，目的是通过学生来回顾本课内容，尊重个人感受，从而实现本教材的人文性特点，同时又起到巩固今天所学知识的作用，为今后学习美术做铺垫。

（本节学会了什么？

体会是什么？

你喜欢今天这堂课吗？

）依据以人为本，用于赏识教育的教学理念，我在整个教学过程中因势利导，促进学生主动参与活动交流，以愉悦的心情体验课堂，培养学生基本的美术素养和基本技能，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术。

最后，我说一下我的板书设计板书设计：

（在黑板的中间偏上部分是本节课的题目，然后分为两部分，左边是本课教学重难点，右边我将悬挂一些优秀作品进行展示和总评。

）我认为，一个好的板书设计不仅可以引导学生更好的掌握学习知识的重难点，而且可以给他们以美得享受。

我的说课完毕，谢谢！

教学目标欣赏评述知识目标：

引导学生欣赏表现的美术作品，体现其视觉感受，了解其外在形式。

能力目标：

通过欣赏，加深对美术作品基本特征的理解，提高学生的艺术表现能力。

情感目标，提高学生的审美观，引发学生对美术的兴趣。

造型表现知识目标：

了解造型要素，表现手段及艺术效果上所体现的主要特征能力目标：

通过分析、评述从不同角度分析，把握艺术作品形象和现实生活形象的区别和联系情感目标，提高学生的审美观，引发学生对美术的兴趣。

设计应用知识目标：

了解的基础知识能力目标：

培养学生的认知能力和表达能力情感目标，提高学生的审美观，引发学生对美术的兴趣。

综合探索知识目标：

了解图片的欣赏，是学生掌握相关知识能力目标：

提高学生赏析能力和驾驭能力情感目标，提高学生的审美观，引发学生对美术的兴趣。