五年级语文下学期期中综合检测突破训练及答案Word格式文档下载.docx
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guà
ntou
cá
nsīsājiāochá
oxià
ochūjià
zhǐxiè
qǐdí
3.看拼音，写词语。
chó
uxiè
dīngzhǔbēngtāfāshì
hǎodǎi
jiānyù
liè
qieshānhú
gé
bì
yù
zān
4.看拼音，写词语。
bá
izhò
ujuà
nlià
nshuǐtǒngmá
odù
n
zuò
dià
nlí
ngdāngjù
nmǎzhà
ngà
i
5.看拼音，写词语。
huǐmiè
dià
ntá
ngxià
ngzhēngfǎngzhà
ohuīhuá
ng
jià
nzhù
mà
nyó
ubǎolǎnjì
ngjiè
hó
ngwěi
正确读音选一选
6.给下列多音字选择正确的读音打“√”。
1．这些恶（è
wù
）人真令人可恶（è
）。
2．性格倔强（qiǎnɡjià
nɡ）的刘伯承勉强（qiǎnɡjià
nɡ）一笑，说：
“我一直在数你的刀数。
”
3．张磊同学参加了学校成语大王擂（lè
ilé
i）台赛，比赛时，班上同学都为张磊擂（lè
i）鼓助威。
7.给句中加点的字选择正确的读音，对的画“√”。
1．如果猜中（zhōngzhò
ng）谜语，就分（fēnfè
n）文不收。
2．众人不解（xiè
jiě）其意，于是去请教（jiāojià
o）杨修。
3．县官说只恨自己当年识字差（chāchà
4．它们在数（shǔshù
）千年的汉字发展史中不断变化，还藏（cá
ngzà
ng）着什么秘密呢！
8.给加点的字选择正确的读音，在正确的读音下打“√”。
召集（zhāozhà
o）酵母（xià
ojià
o）龟裂（guījūn）苔藓（xiǎnxiān）
悄然（qiǎoqiāo）驯良（shù
nxù
n）矫健（jiǎojiāo）即使（jí
jì
）
9.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
薄弱（bó
bá
o）内行（xí
ng há
ng）露馅（lò
u lù
）
扎眼（zhā zā）模样（mó
mú
）调换（tiá
o dià
o）
10.读一读，选择加点字的正确读音，画“√”。
1.人们按照二尺左右的间（jiānjià
n）隔摆上石头，溪水从石头间（jiānjià
n）潺潺流过。
2.每当上工、下工，一行（há
ngxí
ng）人走搭石的时候，动作是那么协调（dià
otiá
o）有序。
3.一排排平稳结（jiējié
）实的搭石，联结（jiējié
）故乡的小路。
形近字词
11.辨字组词。
瞄（_______）矛（_______）钩（_______）讥（_______）欧（_______）
喵（_______）予（_______）构（_______）饥（_______）鸥（_______）
12.形近字组词。
嫌（__________）谎（__________）嫂（__________）侵（__________）
谦（__________）慌（__________）搜（__________）浸（__________）
13.比一比，在组词。
侵（__________）垒（__________）阁（__________）拐（__________）
浸（__________）磊（__________）搁（__________）别（__________）
14.比一比，再组词。
考（__________）塘（__________）陪（__________）抑（__________）
烤（__________）糖（__________）培（__________）柳（__________）
15.给形近字组词。
桦（_______）咆（_______）糟（_______）躯（_______）稍（_______）
哗（_______）泡（_______）遭（_______）岖（_______）梢（_______）
句子对对碰
16.按要求写句子。
1．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
（改为反问句）
_________________________________________
2．秋天的黄昏很美。
（扩句，写具体，不少于20字）
__________________________________________
3．空气中没有灰尘。
大自然将多么单调。
（用恰当的关联词语连成一句话）
17.按要求写句子。
1．在那美丽富饶的黑土地上，是我祖祖辈辈生活的地方。
（修改病句）
_____________________________________
2．红烛熔化了，流下了烛油。
（改为拟人句）
3．大家都说蔺相如是一位机智勇敢、顾全大局的英雄。
（改为双重否定句）
4．听信别人的挑拨，自己不冷静地思考问题，不能把事情做好。
5．蔺相如说：
“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？
”（改为转述句）
18.按要求写句子。
1．风把枯叶吹落了。
（改为“被”字句）
_________________________________________________
2．珍珠鸟站在书架上。
__________________________________________________
3．通过这件事，使我们都认识到了自己的错误。
4．又烂又软的淤泥怎么能承受住这样重的大象呢？
（改为陈述句）
____________________________________________________
5．这里的景色不错。
（改为感叹句）
19.按要求进行句子练习。
1．我们便争执起来，每个人都说月亮是属于自己的。
（改成双重否定句）
_____________________________________________
2．给下面的句子加标点。
（_____）奶奶（_____）那月上是什么呢（_____）我问（_____）是树（_____）孩子（_____）奶奶说（_____）
3．月亮还在竹帘儿上爬。
（仿写拟人句）
_______________________________________________
4．河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么粗糙，灿烂地闪着银光。
（缩句）
20.按要求改写句子。
1．北京西北郊的圆明园是一座举世闻名的皇家园林。
2．咱们在这山下住了好几代了，老老小小这么多人，搬家容易吗？
3．贾里做事很冷静、武断。
课内阅读
21.课内阅读。
第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。
那是个有山有塔的地方。
从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。
这一次是在早晨。
阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。
我们又把船在树下泊了片刻。
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影，大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫看，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树，我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1．本选段的作者是_________
2．文中画线部分写了鸟声鸟影让人应接不暇，写了鸟的颜色有：
（______）、（______）；
写了鸟的不同姿态有：
（______）、（______）。
3．“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是什么？
________________________________________
4．联系上下文理解句子。
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
（1）这个句子中的第一个“鸟的天堂”指________。
（2）第二个“天堂”理解为（______）
A．人死后灵魂居住的永享幸福的地方。
B．比喻幸福美好的生活环境。
22.课内阅读。
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械（jiè
_xiè
）忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！
那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。
“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！
不是你说买书，妈才舍（shěshè
）不得给你这么多钱呢！
那一天母亲数落了我一顿。
数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。
我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
1．用“\”画去选文中括号里不正确的读音。
2．选文中画“——”的句子运用了____的修辞手法，写出了_______。
3．“那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！
”这句话表现了____________，具体表现在下文描述的____________________这件事上。
4．“我”用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头，联系生活实际，谈谈你怎么看待“我”的这一做法。
____________________________________________________________
23.读课文选段答题。
夏天最美是夜晚。
明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。
（）是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
秋天最关是黄昏。
夕阳斜照西山时，（）的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人（）。
夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人（）。
1．在括号里填上合适的词语。
2．体会作者笔下的夏天之美，理解正确的一项是（）
A．由静态转入动态描写，静中有动，让景物充满活力。
B．由动态转入静态描写，动中有静，把景物写活。
C．静态描写，写出月夜的美丽。
3．秋天黄昏时，作者笔下的两个很有动态感的情景分别是___________和______________。
4．由_________到_________，能感受到太阳落山的动态过程。
5．文中说“明亮的月夜固然美”，下列诗句写夏天月夜的一项是（）
A．月出惊山鸟，时鸣春涧中。
B．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
C．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
D．明月松间照，清泉石，上流。
24.阅读课内文段，完成练习。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；
有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；
还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；
流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物:
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1．根据选文内容，下面对圆明园描述不正确的一项是（）
A．民族建筑和西洋景观错落其间，精巧而又别致。
B．园中有一巨幅壁画，壁画上画着海宁的安澜园、苏州的狮子林等地名胜。
C．金碧辉煌的殿堂中摆放着许多奇珍异宝。
2．第一自然段最后一句话写出了人们漫步圆明园的感受，表达了作者怎样的思想感情？
_________________________________________________________
3．文中画“”的句子是个________句，在文中起到__________的作用。
第二自然段的结构是_________________（A．分—总B．总—分C．总—分—总）。
4．这篇课文题目为《圆明园的毁灭》，却用了较大的篇幅写圆明园曾经的辉煌，这样写的好处是（）
A．美的东西被毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心和愤怒。
B．再现圆明圆遭侵略者肆意洗劫的景象，唤起人们对圆明园的留恋。
C．这样写达到了先抑后扬的效果。
5．根据你对文段的理解和阅读全文的感受，把下面这段话补充完整。
圆明园曾经很辉煌，_________，可现在它____________。
圆明园的经历告诉我们___________。
25.课内阅读。
白鹭
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌（），减之一分则嫌（），素之一忽则嫌（），黛之一忽则嫌（）。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。
田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。
睛天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？
——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵的在骨子里的散文诗。
1．依次填入文中四个括号里最恰当的一组词是
A．黑白长短B．长白短黑C．长短白黑D．黑短白长
2．本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述？
（不超过25个字）
_______________________________________________________
3．用“”画出文中第6自然段的比喻句，用“﹏﹏﹏”画出文中的反问句。
4．从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？
（每个方面用两个字概括，不少6个字，不超过10个字，包括10个字）
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作文
26.习作。
都说“童年不同样”，童年时，你一定经历了许多趣事！
请回想一件事情，把它写出来，要把事情的经过写清楚，记录当时的真实感受。
题目自拟。
不少于450字。
提示：
多姿多彩的生活中，总有这样的时刻给我们带来难忘的回忆和不同的感受，可能让人快乐，可能令人自豪，可能让人感动，可能令人难过……请你选择自己亲身经历的一件事，先把题目补充完整，再写一篇简单的习作。
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27.习作
每个人都有自己的心爱之物，你的心爱之物是什么？
你为什么喜欢它？
里面有什么故事呢？
那就请你写一写自己的心爱之物吧！
注意把自己的喜爱之情融在文字里。
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