二年级语文4册学生学业水平达成度评价标准与办法试用稿.docx
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二年级语文4册学生学业水平达成度评价标准与办法试用稿
武昌区小学语文（鄂教版第四册）学生学业水平达成度评价标准与办法
第一单元
一单元内容
“多彩的生活”这个单元的三篇课文就像三张生活照片，为孩子掀开生活的每一寸精彩时光。
《让我们荡起双桨》是一首伴随几代人成长的经典老歌的歌词。
它为我们展现了一幅和风拂面、水波荡漾，一群活泼可爱的少先队员在四周环绕着绿树红墙的北海公园里尽情欢乐的春景图。
《友谊桥》是一片引人入胜的童话故事。
一群不同肤色的蜡笔娃娃由争吵到合作到建立友谊的故事。
《色彩的游戏》是一首儿童诗，也是一篇浅显的知识性童话。
小诗通过拟人化的手法，轻松而俏皮地描述了红与黄、蓝与黄、红与蓝变换的色彩，创造的美丽与神奇。
充满了童真童趣。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首历来传颂的名篇。
写诗人送别友人时无限依恋的感情，也写出祖国河山的壮丽美好。
“语文乐园
（一）”通过“我来试试”帮助学生初步认识对对子的基本语言形式，感受词与词之间的逻辑变化，了解词与短语的关系。
看图把观察到、想象到的用一两句话生动形象地写下来。
在“探究与发现”中，引导学生联系词串，感受韵语琅琅上口。
口语交际围绕“春天好，还是夏天好？
”为话题，提高学生的口语表达和随机应变的能力。
写话围绕“春风吹”这个主题，让学生用儿童的语言充分表达对春风的独特感受。
二单元总体目标
1正确掌握生字，理解词语意思，会运用。
积累对子、词串、短语。
看图写句子。
2正确流利地朗读课文，背诵课文或自己喜欢的部分。
3体会生活的多彩与大自然的神奇，感受作者感情。
三评价标准与方法
教学内容
水平标准
达成要点
评价办法
1让我们荡起双桨
1学会8个字，认识7个字。
学习多音字“倒”。
2正确流利地朗读课文，背诵课文。
学唱歌曲《让我们荡起双桨》。
3感受自己生活的快乐，体会在祖国大家庭的幸福。
1读准15个字的音，特别注意读准“轻、洒、做”等字的音，会用多音字“倒”组词。
正确书写好8个生字。
注意写好“浪、凉、课”等左右结构的字。
2理解词句意思，体会情感，学习朗读。
学习第一节时，抓住第一句中白塔、绿树、红墙等词去感受荡舟北海优美景致。
学习第二节时，抓住拟人句进一步感受孩子心中无比欢畅。
学习第三节时，抓住设问句感受现在生活的幸福，明白是谁给我们安排下幸福的生活。
1看拼音写汉字。
bōlànɡɡōnɡkèānpáiliáng
（）（）（）（）爽
2按课文内容填空。
（）（）了一天的（）（），
我们来（）（）（）（），
我问你（）（）（）（）（），
谁给我们（）（）下幸福的生活？
小（）儿（）（）飘荡在水中，
（）（）吹来了（）爽的风。
3唱一唱《让我们荡起双桨》这首歌。
2友谊桥
1学会8个字，认识10个字。
2分角色朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3体会友谊的美好，学会与他人合作。
1读准18个字的音。
特别注意读准“吵、忠、支”等字的音。
正确书写好8个生字，注意写好“忠、麦、支、架”等上下结构的字。
2理解词句意思，体会情感，学习朗读。
学习1~5自然段时，抓住蜡笔之问的争吵对话。
读出蜡笔娃娃自以为是的心理。
学习第六自然段时，抓住紫娃娃说的话，明白蜡笔娃娃们争吵的原因。
学习第八自然段时，抓住描写画面的句子，体会色彩的鲜艳，读出画面的美丽，由此感受到集体的力量大。
1看拼音写词语。
zhōnɡhòuchǎojiàpífūmàitián
（）（）（）（）
2在文中摘抄几个带有颜色的词语。
例：
蓝蓝的天
_________________________
3读读想想。
蜡笔娃娃们争吵的原因是_____________________。
_________________后来在紫蜡笔娃娃的建议下，他们一起画了一幅美丽的图画，感受到____________________________________。
3彩色的游戏
1学会8个字，认识7个字。
2正确流利地朗读课文，背诵课文。
3感受色彩的神奇变化，感受大自然的和谐美好。
1读准15个字的音，特别注意读准“彩、新、相”等字的音。
正确书写好8个生字，注意写好“衣”、“满”、“喜”等生字。
2理解词句意思，体会情感，学习朗读。
学习第一节时，抓住描写红与黄调配出橙色的句子，体会色彩变化的神奇。
学习第二节时，抓住描写蓝与黄调配出绿色的句子，体会色彩百年花的美丽。
学习第三节时，抓住描写红与蓝调配出紫色的句子，体会色彩的变化的有趣。
学习最后一节时，体会三个小淘气把世界变美丽，想象世界会变得怎样多姿多彩。
1看拼音写词语。
cǎisèxīnyīxiānɡqīnxiānɡài
（）（）（）
huānhuānxǐxǐ
（）
2按课文内容填空。
（）（）（）三个小淘气。
天天（）（）儿（）游戏。
你（）（）我，我（）（）你，世界变（）真（）（）（）。
3试着写一写。
_________的小淘气，_________的小淘气，__________在一起，变成了__________。
古诗诵读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
1认识6个生字。
2正确流利地朗读古诗，背诵古诗。
3感受朋友依依惜别的绵长情谊。
1读准6个生字的音，注意读准“辞‘州”字的音；同时要注意读准古诗中每个字的音。
2了解诗文大意，学习朗读。
可抓住重点词句，结合图画了解古诗大至意思。
在诵读中展开想象，感受诗句表达的情感与意境。
学习第一、二行时,抓住“故人”、“西辞”等词体会诗人对友人的祝愿和企盼。
学习第三、四行时，抓住“孤”、“唯”二字，读出诗人对友人的无限深情。
1选择正确的读音打“√”。
chí（）zhōu（）jìn（）
辞｛州｛尽｛
cí（）zōu（）jìnɡ（）
2.我会填。
（）（）（）辞（）
鹤楼，烟花（）（）下扬州。
孤（）（）影碧（）（），
唯（）（）（）天际流。
语文乐园
（一）
1认识对对子，体会词语之间的逻辑关系。
学会看图说话。
2学会边读边想象，积累语言。
3学会用儿童化的语言表达对春风的独特感受。
4学会站在不同角度看待事物。
1认识对子特点，能熟读成诵并适当扩展。
2学会边读边想象词语和短语表现的画面，并读出感受。
3学习例句表意方法，看图仿写。
4学习围绕主题写几句话。
5学会站在不同角度看待事物。
1.填一填，读一读。
（）对地，雷隐隐
雨对（），雾蒙蒙
（）对海树，风高（）
赤日对苍穹。
雨霁晚霞（）。
2.你能接着写吗？
泉水——小溪——（）——（）
小草——（）——（）——（）
树叶——（）——（）——（）
3春风一吹，好舒服啊！
它都带给我们什么呢？
快快写下来吧！
第二单元
一单元内容
“美好的愿望”这个单元从不同的侧面展现了我们为着“梦想”和“愿望”去跋涉，人生变得与众不同，世界变得精彩。
《小作家》记叙的是“我”乐于写作、盼望自己的童诗发表，最后梦想成真。
《米佳的愿望》以米佳感受四季记下愿望为线索，描述了春、夏、秋、冬四季的特点和小朋友在不同季节里的各种活动。
《变成什么好》是一篇很有意思的童话故事。
文中的小老鼠觉得做老鼠一点不快活，就向魔法师借了魔瓶。
想来想去，小老鼠觉得变成别的东西，说不定更糟，它又变快活了。
《杂诗》是一首抒写怀乡之情的诗，简洁而形象地刻画了主人公的感情。
“语文乐园
（二）”通过“我来试试”引导学生熟悉“鸟”字旁的字，发现一些汉字的构造规律。
认读近义词、引导学生积累、体会转折句用法、读成语故事、知道来历和意思。
在“探究与发现”中依靠图画引起学生联想，发现洞和孔的作用。
在“写一写”中，掌握左右结构的字在田字格里的摆法。
“口语交际”以“他让我告诉你”为话题，学会转述别人的话语。
在“我的作品”中鼓励学生大胆的想象，写出自己的想法。
二单元目标
1能正确掌握生字、学会新词，会运用积累形近字、近义词，学习成语故事，学习描写人物心理活动和语言的句子。
学习用一连串动词描写人物动作的句子。
2有感情地朗读课文，学会默读课文。
3体会梦想与愿望的美好，构筑自己的梦想。
三评价标准与方法
教学内容
水平标准
达成要点
评价办法
4小作家
1学会生字，积累生词，认识多音字“着”、“结”。
2有感情的朗读课文，理解课文内容。
3感受小作者实现梦想的自豪，树立自己的理想。
1能读准字音，认清字形。
注意读准“印、诉、拧”字的音；在观察字形特点的基础上，写好本课生字。
注意写好“印、诉、忙”等左右结构的字。
2抓住重点句子，在理解词句基础上进行表演和体验，体会作者感情。
学习第一自然段，抓住一连串描写动作的词，如“爬、穿、走、拧”等体会孩子为实现愿望而付出的努力。
学习第三自然段，抓住梦境，体会孩子急切盼望童话发表的心情。
学习五、六自然段，感受小作家美梦成真的自豪。
1给带点的字选择正确的读音。
①他看着（zhezhāozháo）眼前的一切，心里非常着（zhezhāozháo）急。
②这个结（jiējié）果让大家都很满意。
2想一想，把小作家悄悄构思童话，深夜写作的动词打上点。
我悄悄地爬起来，穿上衣服，穿上鞋子，轻轻地走到桌前，拧开台灯，写我构思的童话。
写完后，放进我的书包里。
3.你做过梦吗？
把你的梦用喜欢的方式表现出来。
可以写一段话，可以写诗，可以画画，可以········
5米佳的愿望
1学会生字，积累好词佳句。
2正确流利地朗读课文。
3感受米佳对四季的热爱，对自然和生活的热爱。
1能读准字音，注意读准“香、苹、累”等字的音。
在观察字形特点的基础上，写好本课生字。
注意写好“夏、香、苹、梨”等上下结构的字。
2抓住之中那些表达感受的词句，引导学生练习生活进行体验，从而产生感情共鸣。
学习第一自然段时，抓住描写米佳快乐滑雪的句子。
感受冬天的有趣。
学习第四自然段时，抓住描写春天美景的句子，感受春天的美丽。
学习第六自然段时，抓住描写米佳夏日活动的句子，感受夏天的美好。
学习第八自然段时，抓住描写花园果实累累的句子，感受秋天的丰硕。
一、看拼音写词语。
mǎnliǎntōnɡhónɡxiàtiān
（）（）
dòurénxǐàipínɡɡuǒ
（）（）
二、填一填，读一读。
（）的草地（）的蝴蝶（）的树荫
（）的苹果（）地追逐（）地说
三、你最喜欢哪个季节？
用几句话写写你最喜欢的季节吧！
_____________________________________
_____________________________________
6变成什么好
1学会生字，积累生词。
2正确流利的朗读课文，学习默读课文。
3学会欣赏自己。
1能读准字音，注意读准“师、至、辛”等字的音。
在观察字形特点的基础上，写好本课生字，注意写好“答、辛”等上下结构的字。
2抓住课文中的重点句子，在理解词句的基础上，进行角色体验。
学习第1~11自然段，抓住老鼠与魔术师的对话，感受小老鼠的不快活。
学习13~18自然段，抓住描写小老鼠想法的句子，了解每种动物各有各的优点和缺憾。
学习19~23自然段，体会老鼠变快活的原因。
1．看拼音写词语。
xīnláohuídáchánɡjiǔjuédìnɡ
（）（）（）（）
2．读课文答题。
⑴小老鼠不想做老鼠，是因为
________________________________________。
⑵小老鼠决定还做老鼠是因为
______________________________________。
⑶如果你拥有这三个神奇的魔瓶，你想许下什么愿望？
为什么呢？
_______________________________________________________________________________________________________________
古诗诵读《杂诗》
1会认2个字。
2熟读古诗，背诵古诗。
3感受诗人深切的思乡之情。
1能读准字音，认清字形，读准“君、绮、”字的音。
2抓住重点词句，结合图意，了解古诗大致意思，在诵读中展开想象，感受诗句表达的情感与心意。
学习第一、二行，抓住“应知”一词，体会一个久住他乡的人，欲知家乡事情的分外热烈、急切心情。
学习第三、四行，抓住诗人独钟寒梅作为诸多家事的借代，表达对故乡的思念。
一、填一填，背一背。
杂诗
君（）（）（）（），
（）（）（）（）事。
（）（）绮窗前，
寒梅著（）（）。
二、看看书中插图，把自己当作是诗人，吟诵这首诗。
语文乐园
（二）
1会认六个带“鸟”的字，学习近义词，学会仿写转折句，学习成语故事。
2依图引发联想，学习掌握左右结构的字在田字格中的摆法。
3大胆想象写出自己的想法。
4学会转速别人的话。
5会编会讲故事。
1熟悉“鸟”字旁的字，发现汉字钩子规律。
2学习、积累近义词。
3学会用“但是”写句子。
4学习成语故事，了解“毛遂自荐”的典故和寓意。
5依靠图画，产生联想，发现洞和孔的作用。
造句。
6由单元主题引发学生大胆想象和写下心中美好的梦想。
7选择喜欢的动物编故事、讲故事。
一、写近义词。
凉爽——盼望——辛劳——
愉快——依然——急忙——
二、读一读，写一写。
蝴蝶倒是很漂亮，但是蝴蝶都活不长久.
_____________________________________
三、想一想，写一写。
1.笛子的孔可以______________________。
2.耳朵可以__________________________。
3.鼻孔可以_________________________。
4.__________可以___________________。
四、我的作品。
如果可能的话，我想成为____________________________________。
第三单元
一单元内容
“革命传统”这个单元都是从“为民服务，与民交友”这个角度来写三位革命领袖，描写了老一辈革命家伟大一生中的平凡小事。
《吃水不忘挖井人》讲述了毛主席在江西领导革命时为老乡挖井，解决村民生活困难的故事。
《难忘的泼水节》描写了傣族人民和敬爱的周总理在一起过泼水节的无比幸福的欢乐情景，体现了总理和人民的深厚感情，表现了周总理亲民、爱民的特点。
《朱德的扁担》围绕旧扁担的“失踪”，新扁担的出现讲述了一个生动的故事。
《竹石》是一个寓意深刻的题画诗，赞美了竹子坚韧顽强的精神。
“语文乐园（三）”通过“我来试试”引导学生比较形近字，提高区别形近字的能力；初步了解因果句式的用法；积累四字词语和成语。
在“探究与发现”中，了解少数民族的传统节日，引发他们产生探究少数民族节日的兴趣。
在“我的作品”中，引导学生把学习本单元后的感受写下来，提高语言表达能力。
“口语交际”以“学会赞美”为话题，引领学生关注周围的人和事，以健康的心态面对生活，去真心赞颂美好的事物，真诚欣赏别人的长处，努力做到与身边的人友好相处，与周围的环境和谐相依，以形成良好的心理品质。
二单元总体目标
1正确掌握生字，理解词语意思；能区分字形相近的生字，积累与课文相关的四字词语，学习成语故事，能用“……因为……”写句子。
2正确流利地朗读课文。
背诵古诗《竹石》。
3体会老一辈革命家的伟大之处就在于尽心尽力地为人民做小事做实事。
三评价标准与办法
教学内容
水平标准
达成要点
评价办法
7吃水不忘挖井人
1学会10个字，认识10个字。
2正确流利地朗读课文。
3体会毛主席尽心尽力为乡亲们排忧解难以及乡亲们感激毛主席的恩情。
1读准20个字的音，特别注意读准“主、杂、念、旁、脏”等字的读音；在观察字形特点的基础上，写好本课生字，注意写好“主、席、革”等有多笔横划的字，写好“民”字的斜钩。
2理解词句意思，体会情感，学习朗读。
学习第二自然段时，抓住“浑浊、苦笑、杂草丛生”等词想象沙洲坝人民生活的艰难，读出毛主席的担忧、着急的心情。
学习第三自然段时，抓住“立刻、带头、亲自、挖、铺、垫”等词语体会挖水井的艰难，读出毛主席一心为乡亲们排忧解难的心情。
想象井挖好后，乡亲们可能会说些什么？
做些什么？
体会人民对主席的感激。
学习第四自然段时，联系前面的课文内容，读懂“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”的意思。
一看拼音写句子。
（吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
）
二连一连。
铺水井
垫卵石
挖木炭
三填一填。
读了课文后，我知道了挖井人是（），不忘挖井人的是（），从中我感受到（）。
8难忘的泼水节
1学会9个字，认识10个字。
2正确流利地朗读课文。
3体会周总理和蔼可亲的形象和平易近人的作风，体会周总理和傣族人民亲如一家、鱼水情深。
1读准19个字的音，注意读准后鼻音“敬、凤、盛”、翘舌音“驶、串、祝”；注意“敬、度、赶、驶”等生字中捺的不同写法。
2理解词句意思，体会情感，学习朗读。
学习第二自然段时，抓住“兴高采烈、四面八方、鲜红的地毯”等词句读出热闹的场面及傣族人民兴奋的心情。
学习第三自然段时，抓住周总理的穿着，体会周总理和蔼可亲的形象。
学习第四自然段时，想象泼水节时的场面，体会总理的心与傣族人民的心紧紧相连。
抓住反问句和省略号感受傣族人民激动的心情。
学习五、六、七自然段时，抓住五个感叹号，读出傣族人民的激动、兴奋、快乐、幸福之情。
一照样子填上合适的词语。
A鲜红的地毯鲜红的（）
敬爱的周总理敬爱的（）
难忘的泼水节难忘的（）
B一条条龙船一条条（）
一串串花炮一串串（）
一片片花瓣一片片（）
二读一读，变一变。
今年，傣族人民格外高兴，因为敬爱的周恩来总理要和他们一起欢度泼水节。
因为_______________________，所以________________。
9朱德的扁担
1学会10个字，认识10个字。
学习多音字“担”。
2正确流利地朗读课文。
3体会朱德军长在“挑粮”运动中以身作则，与战士们同甘共苦，起到模范带头作用。
1读准19个字的音，注意读准后鼻音“冈、仍、封”、翘舌音“朱、甩、竹”；在观察字形特点的基础上，写好“甩、竹”，按笔顺正确写“匹”。
2理解词句意思，体会情感，学习朗读。
学习第二、三自然段时，联系时代背景了解红军发起挑粮运动的原因。
抓住“地势十分险要”、“上山下山非常难走”、“一天往返50千米”、“甩得老远”、“满满一担粮食”等词句体会下山挑粮不容易，读出朱德不怕苦、不怕累，以身作则的精神，从而读懂战士们心疼朱德的句子“四十开外的人了，为了革命日理万机，还要翻山越岭去挑粮，累坏了怎么办？
”，从而完成课后习题2“战士们为什么要把朱德的扁担藏起来？
”。
抓住“很着急”、“连夜”等词语体会朱德与战士们同甘共苦的决心。
学习第四自然段时，联系前文体会“崇敬”与“敬佩”所表达的情感，读出战士们情感的变化。
一积累课文中的四字词语，写下来。
___________________________
二选词填空
崇敬、敬佩
1战士们打心眼里（）朱德同志，但又很心疼他。
2大家看见他又有了一根新扁担，感到很惊奇，（）之外更增添了几分干劲。
三读句子，做题。
朱德同志常随战士们一块儿去挑粮，一天往返50千米。
他穿着草鞋，挑起满满的一担粮食，走起路来稳健利落，年轻力壮的小伙子也常被他甩得老远。
1我觉得朱德同志。
2我是从这些地方感受的：
。
古诗诵读《竹石》
1认识5个生字。
2正确流利地朗读古诗，背诵古诗。
3了解诗文大意，初步感受竹的坚韧、挺拔和不畏风霜的品格。
1能读准字音，注意读准“尔”、“南”等生字的音。
2了解诗文大意，学习朗读。
通过看图，了解“立根原在破岩中”的意思。
通过朗读感悟想象竹子坚韧、挺拔和不畏风霜，读出竹子的无比美妙，并背诵古诗。
3背诵古诗。
一把古诗背给同位听。
二读一读郑燮的另外两首写竹子的古诗。
篱竹
（清）郑板桥（郑燮）
一片绿阴如洗，护竹何劳荆杞？
仍将竹作芭篱，求人不如求已。
竹
（清）郑板桥（郑燮）
举世爱栽花，老夫只栽竹，
霜雪满庭除，洒然照新绿。
幽篁一夜雪，疏影失青绿，
莫被风吹散，玲珑碎空玉。
语文乐园（三）
1比较形近字，认识5个字；练习写句子；积累四字词语；阅读成语故事，了解这个成语的来历及含义。
2看图读词，了解少数民族的传统节日。
3练习把学习本单元后的感受写下来，提高语言表达能力，分享成功的乐趣。
4在口语交际中真心赞颂美好的事物，真诚欣赏别人的长处。
1观察四组词语，从结构、字形异同等方面发现带点字都是左中右结构，左右部分基本相同，中间部分不同，并想办法记忆、区分不同的部分。
2结合课文读四字词语，体会毛主席、周总理、朱德三个人的品质，了解这些词语是描写一心为人民服务的人的。
3思考“傣族人民为什么格外高兴？
”，了解“敬爱的周恩来总理要和他们一起欢度泼水节”是傣族人民格外快乐的原因，用“……，因为……”造句。
4读成语故事，知道“闻鸡起舞”的含义。
5看图了解民族节日，通过查找资料的方式对其它少数民族的节日有所了解。
6把学习本单元的感受写下来，注意语句通顺。
7能以“学会赞美”为话题进行口语交际，能用恰当的语言，赞美他人的优点。
通过讨论、表演，养成积极思考，清楚表达，仔细倾听的口语交际习惯。
一比一比，再组词。
劳（）度（）甩（）匹（）
旁（）席（）用（）四（）
二造句。
因为……
三填一填。
通过学习这个单元，我们认识了（）的毛主席，（）的周总理，（）的朱德。
我们还了解了傣族的（）节，彝族的（）节，藏族的（）节，侗族的（）节。
第四单元
一单元内容
本单元围绕“善良与爱心“这个话题，从不同角度诠释了爱的真谛，《江上渔者》描写了宋朝大诗人范仲淹在饮酒品鱼，观赏风景的时候，看到风浪中起伏的小船，由此联想到渔民打鱼的艰辛和危险，创作出言浅意深的《江上渔者》，从而体会出诗人对于劳动人民的热爱。
《听鱼说话》通过钓鱼、放鱼，听鱼说话，感受琼儿的善良及对小动物的关爱。
《快乐的泉水》是一个传说故事，传达了中国传统的理念“只顾自己快乐的人，永远得不到快乐。
”《赠花卿》赞美了乐曲的无比美妙。
“语文乐园（四）”通过“我来试试”引导学生辨认形近字，学习含有反义词的成语，仿写句子。
在“探究与发现”中，引导学生去发现生活中的快乐，发现汉字的书写特点。
“我的作品”是在“找快乐”活动的基础上进行展示，在交流活动中再一次感受快乐，在口语交际《做错事以后》中，让学生知道做错事应该向别人道歉，学会说“对不起”、“请原谅”。
二单元总体目标
1学会24个字，认识28个字，认识4个多音字，学会新词。
学习按部首归类识字，积累成语，学习用“只要……，就……”写句子。
2正确流利地朗读课文，背诵《江上渔者》、《赠花卿》两首古诗。
3感受快乐
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