教育名言五百句Word文件下载.docx
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*高调做事,低调做人。
成功难,成功的人保持“低调做人更难”。
*人生不能怕的三件事:
年龄、孤独、未来;
人生不能悔的三件事:
出身、机遇、工作。
人生不能等的三件事:
孝敬父母、自我健康、(终身学习)
*改变不了事实,可以改变态度;
改变不了过去,可以改变现在;
不能控制他人,可以掌握自己;
不能预知明天,可以把握今天;
不可以样样顺意,可以事事尽心;
不可以延伸生命的长度,可以决定生命的宽度。
*生气是拿别人的错误来惩罚自己。
*要想把远处的一座大山移到自己跟前,显然不可能做到;
但我们走几步路,来到山前,目的不也就达到了吗?
*当你把别人锁在门外时,也就把自己锁在了屋子里。
*把简单的事重复做==专家;
把重复的事用心去做==赢家
*因为专注,所以专业。
*把简单的事情做好,本身就是一种不简单。
*君子斗智,小人斗气。
*一个家庭要幸福,各人必须干好各人的事。
*幸福感≠幸福生活。
*旅游的定义——一个人在一个地方活腻了,然后到别人活腻的地方去走走。
*运动会现场——一群迫切需要运动的人,静静地坐在看台上,观看几个迫切需要休息的人在场地上拼命地锻炼。
*什么是和谐——世界上最公平的美事在于:
聪明的人洋洋自得,糊涂的人也不认为自己差到哪里去。
*每个人都想上天堂,但却没有人想死。
*英雄使自己成为英雄,懦夫把自己变成懦夫。
笨人不是本来就笨,而是自己始终以为自己很笨。
*义者,宜也。
*当拥有的时候,要学会欣赏,当失去的时候,要学会坦然。
保持一份良好的心态,就是拥有一份为人处世的智慧。
*日出东海落西山,愁也一天,喜也一天,
遇事不钻牛角尖,人也舒坦,心也舒坦。
*胜则戒骄戒躁,败则不气不馁,谨以勤勉历炼,稍求一心之安。
*有梦想才会有成功,勇于克服困难才会让自己变得坚强。
*成功的人,其实是懂得两个字:
舍得——不舍不得。
*有梦想才有未来,有勇气才会创造奇迹。
*黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它来寻找光明!
*引导成功的路,不是远处辉煌的太阳,而是手中微弱的烛光。
*人,富就富在永不知足;
贵就贵在超脱世俗;
贫就贫在缺少见识;
贱就贱在没有骨气。
*只要还有一线希望,就会有无限可能。
*所谓门槛,迈过去了便是门,迈过不去便是槛。
*不求一步登天,但求天天进步。
*跌倒了叫失败,站起来叫重来,这个过程叫成功。
*成功的秘诀就是:
每天都认真地去做自己不愿意做的事。
*蜘蛛结网可能逮不到昆虫,但蜘蛛不结网肯定会饿死——努力不一定能成功,但不努力将会彻底失败!
向着既定的目标不懈努力,纵然无法到达胜利的彼岸,但我们仍旧可以欣赏沿途的风景,有时候,过程比结果重要地多。
*不比阔气比志气,不比智力比努力,不比起步比进步,不比现在比未来!
*声音有多大,你的事业就有多大。
如果你的声音能让全世界听到,那么你就有可能已经是联合国秘书长了。
*敢说“我的地盘我做主”的人是小贩,
敢说“你的地盘我做主”的人是大商。
*迎着晨风想一想:
今天该怎样努力?
踏着夕阳问一问:
今天有什么收获?
*我不是最好的,但我却是唯一的。
*人生三大遗憾:
遇良师而不学,遇良友而不交,遇良机而不握。
*用一个春天去选种子,可能会错过整个收获的季节。
*生活像一根燃烧的火柴,当你四处巡视确定自己位置时,它已经燃烧完了。
*生命太过短暂,今天放弃了,明天不一定能够重新得到——机会总是有的,但机会不是随时都有。
*时间观念的转化——争分夺秒,只争朝夕。
*当突然失去最心爱的东西时,才会想到那个东西对自己竟是如此重要——生命大抵如此:
因为曾经拥有,所以忽略了它的美。
正如:
当我们真正发觉身体的某个器官竟是如此重要的时候,那个地方肯定是生病了。
*上课打盹,将会做梦,上课学习,你将圆梦。
*学习这件事,不是缺乏时间,而是缺乏努力。
*苹果最辉煌的那一刻,就是砸在牛顿头上的时候。
*用最少的悔恨面对过去,用最少的浪费面对现在,用最多的梦想面对未来!
*认真就是水平,踏实就是能力。
*想成功,先发疯。
*要想人前显贵,没人背后受罪。
*不能因为辛苦而降低工作标准。
*执行力——就是把目标变成结果的行动能力。
*没有一步登天,只有脚踏实地;
没有理所当然,只有全力以赴。
*做自己喜欢做的事,并按自己喜欢的方式去做,虽然可能过得不轻松,但绝对可以活得很精彩。
*努力造就实力,想法带出方法,思路引领出路,态度决定高度。
*困难不要讲,办法自己想;
只要思想不滑坡,办法总被困难多。
*怕麻烦的人,必然会遇到更多的麻烦,努力工作的人,事会越来越少。
*不能苛求别人对我们重视了再去创造成绩,而应该做出成绩去引起别人的重视。
*亲其师,信其道。
*为师不忘童年梦,常与学生心比心。
*教师的形象影响学生的终生。
*学高为师,身正为范。
*喊破嗓子,不如做出个样子。
*低声细语,显才女气质,温谦恭让,展君子风度。
*如果说体罚学生是教育无能的体现,那么,学生的流失意味着教育的彻底失败。
*爱自己娃的人是人,爱别人娃的人是神。
*孩子是什么?
孩子是家长生命的延续,同时也是家长梦想的延续。
自己曾经没有考上大学,今天就要让孩子来圆这个梦…
*布置亲情作业:
除夕夜,给父母端一杯酒;
放假回家,饭前说一句:
很长时间没有吃过这么香的饭了。
*“恩”的内涵——因为有你,心存感激。
*感谢,因为关心;
感激,因为支持;
感恩,因为理解。
*良好习惯将会让人受益终身。
*假话全不说,真话说不全;
起作用的话想着说,不起作用的话坚决不说。
*满腹经伦却不会为人处世,就像带着满袋子黄金上街,却没有打电话的零钱。
*别人都可以那样做,我为什么不可以?
——别人的错误不是你犯错误的借口!
*自己不小心收到一张假币,就直接将其撕毁——当我们自己被狗咬了的时候,坚决不能再回去咬狗一口!
*领导的决策失误,我们还要硬着头皮去执行,那么受苦受累的只能是那群幼稚的教育对象——我们不能迫于权威而伤害别人!
*饮水而思源,过河而拆桥。
我们不能好了伤口忘了疼。
*十大行为习惯——清纯发型、规范书写、端正坐姿、缓步右行、整理物品、5分钟安静、文雅就餐、捡拾垃圾、微笑问候、静心阅读。
*坏人之所以太嚣张,是因为好人太沉默——坏人的坏习惯是好人给培养的。
故有人说:
卑鄙是卑鄙者的通行证,高尚是高尚者的墓志铭。
*纠正问题学生时可以设计的问题——“要发型,还是要学习,单选一个?
”
教书与育人——
*教书是唯一一种不能掺假的活动。
*学风竞赛的本质是教风的竞赛。
*学生身体搞不好,就有可能出废品;
成绩搞不好,就有可能出次品;
心理搞不好,就有可能出危险品。
*求知若渴,大智若愚。
*生活即教育。
*以人为本,关注生命。
*大处着眼,细处着手。
*教育因细节而美丽。
*教师不忘童年梦,常与学生心比心。
*教育是一些并不完美的人,领着一些更不完美的人追求完美的过程。
*不能用“爱”的名义伤害学生。
*对学生的错误要包容但不纵容。
*教育的任务有两个:
教人学好,教人不学坏。
*树正气,讲和气,立志气,育灵气。
(初中部2008级七班班训)
*学校教育应当将教育学生怎样做人放到首位。
宁可让别人说某学生笨一点,也不要让人说:
这个学生“人不行”。
*教育是事业,在于奉献;
教育是科学,在于求真;
教育是艺术,在于创新。
*新形势下思想要转变,转不过硬转,硬转不过,原地休息。
*流血流汗不流泪,掉皮掉肉不掉队!
*努力不一定成功,但放弃一定失败!
*用思想管理。
运筹于帷幄之中,决胜于千里之外。
*班主任——对班级负主要责任的人。
*对待班干部——相信,动员,支持,依靠。
*对迟到学生的处理——退一步海阔天空。
*端正学习态度——感恩父母主题班会。
旁敲侧击,“它山之玉可以攻石”
*纪律是执行路线的保证。
*开会必须按时到:
只能提前,不能推后。
结果,都提前到了时,其实就意味着——按时就是迟到。
*突发事件要“狠”讲,常规知识要“细”讲。
*危机中的做事准则:
料事要准,遇事要忍,出手要狠,善后要稳。
*学校是允许学生犯错误的地方,要用发展的眼光看学生。
*没有批评的教育不是完整的教育。
*最不放放心的地方,派一个最放心的人去管理。
*一个阶段,只养成一个良好的习惯,这已经是一个巨大的进步。
急于求成,反而坏事,愈速则不达。
*对生活做种种设置,是人类特有的品性——特别是领导一样的人类。
*表扬一个人,最好用公文,批评一个人,最好用电话。
过程与方法——教学的任务
之一:
学习
*重复是学习之母——你不会因以前见过你的父母和朋友就不愿再见到他们吧,你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧?
!
*能力强不一定能考出高分数,但高分绝对是能力强的一种体现!
*学习别人的经验,就是的移植别人的思想。
有时候,直接运用别人的成功经验,也是一种迂回的成功。
*后退几步沟壑易越。
*知耻而后勇。
*学习,归根结底是一种记忆。
*对“好好学习,天天向上”的理解:
只要好好学习,就能天天向上;
因为好好学习,所以天天向上;
如果好好学习,就能天天向上;
既要好好学习,又要天天向上。
*有能力的人不一定能考高分,但高分本身就是一种能力的反映。
*为优异成绩拼搏,为成功人生奠基!
*学习的境界与效果——只是把知识学懂,最多只能考上三本,
把知识学会,能上二本,
把知识学准,能上一本,
把知识学全,能上重点,
把知识学活,能上名牌。
之二:
校本教育
*什么是校本教育?
——校本教育,就是为了教学而在教学中通过教学研究教学的过程。
*在蓝光,只要想进步,天天都有学习的机会。
*好教师首先是一名好学生。
*一个不断学习的人是无法战胜的。
*重视学习和思考,实际上,珍爱生命,就是要热爱工作,珍惜现在,我对“未来就在自己手中”的理解是:
当下在你手中,但真正的未来却在目光所到之处。
*让自己当一名影子教师。
*什么是能力?
在最需要的时候,别人不具有,而自己却能一显身手的技术,就是能力。
*青年教师最大的不足是:
不知道自己的不足。
之三:
课堂模式的转化:
——由传统模式向“三二一模式”平稳过渡。
*以教学为中心,以教改为重点,抓好课改的实践与创新。
*当出现一个大的历史事件时,用某种办法将其恰如其分地处理好,这是创举;
但当出现类似事件,如果还按照老的办法想让历史重演,最后的结果只能是一场闹剧——创新就是生命。
*守规矩能成事,打破规矩能成大事。
*激活课堂氛围,不等于击破规章制度。
*关于素质教育和应试教育:
任何游戏,必须注意规则和内容的一致,形式和内容的统一。
用时尚的话说,就叫做和谐。
*放,是民主,是信任学生;
收,是集中,是因为一些事情学生确实不能做好。
*课堂要做到形散而神不散。
*教无定法,贵在得法。
*优化课堂——轻负担、高质量、低耗时、高效益。
*树立参与无错的思想——我的课堂我做主。
*说出来就是展示自我,站起来才是课堂主人。
*自主探索——我自信,我能行;
合作交流——没问题,我帮你!
*我自信,我参与,我成功,我快乐。
*快乐课堂,素质课堂,成功课堂。
*让学生在学习中学会学习。
*改:
拼时间为拼效率,拼课后辅导为课前准备,变传统教学为现代教学,变刻苦踏实为兴趣热情。
*说自己太累的人,是因为自己太在意得失与输赢,太在意别人对自己的定位与评价,走自己的路,让别人去说吧。
有时候过程比结果重要得多。
*学生反映老师讲的知识听不懂,不妨扪心自问:
到底认真“听”了没有?
学生反映老师强调的知识记不牢,不妨扪心自问:
到底认真“记”了没有?
学生反映学过的知识经常忘记,不妨扪心自问:
当初到底“记住”了没有?
*教师要唤起学生的信心,点燃学生的激情,培养学生的规范,启迪学生的智慧。
之四:
因材施教
*人比人聪明不了多少,但也笨不了多少——这是聪明的人忽悠笨人的最好语言。
*小孩上到树上玩,最多说其淘气;
但一个老头上到同一棵树上玩,人们就会骂其“老不正经”。
承认差距,才能做到真正的平等。
*成功=1%的灵感+99%的血汗。
也许,1%比99%重要得多!
*要想让树根像果实一样奉献,只能把树根当柴烧。
*一流的学生成就一流的教师,三流的学生会让一流的教师变成二流或三流。
*春天花开不止一朵,唯一代表希望的未必是绿色。
可是,把所有的希望都寄托在一棵小花上,凋逝的将是整个季节!
(有感于某教师因生一名学生的气而不给全班学生上课)
*荣誉是一个人的光荣,而失败是整个集体的耻辱。
*三人行,必有我师。
学不耻下问,独学而无友,则孤陋而寡闻,三个臭皮匠,顶上一个诸葛亮。
*我们要防止疲劳后的自我放松。
你可以拒绝进步,但你的对手不会!
*邦尼人力定律:
一个人一分钟可以挖一个洞,60个人一秒钟却挖不了一个洞。
——合作是一个问题,如何合作也是一个问题。
*锻炼自己,团结同学,发展大家。
*凝聚产生力量,团结诞生希望,人生没有彩排,天天都是现场直播。
*人之所以失败,是因为没有脱离失败的团队。
古人谓之日:
近朱者赤,近墨者黑。
*物以类聚,人以群分。
*一杯酒倒进一桶污水中,得到的是一桶污水;
一杯污水倒进一桶酒中,得到的仍旧是一桶污水。
*不比阔气比志气,不比智力比努力,不比起步比进步,不比现在比未来。
*两眼一睁,开始竞争,从早到晚,忙到熄灯。
*跌倒了不能怨路滑。
*三思而后行,则寡悔;
行后而三思,则多智。
*路见不平一声吼,三思以后再动手。
*如果一直觉得自己在前面,那么你一定在向后看——目光决定不了位置,但位置却永远因为目光而不同。
*这个世界不会太在意你的自尊,而要让你在自我感觉良好的前提下,先要有所成就。
*“错”了一次,你就失去了一次“对”的机会和时间;
“失败”了一次,你就失去了一次“成功”的机会和时间。
不要说失败是成功之母——我们的人生信条是:
走自己的成功之路,让别人去失败吧!
*一个聪明、理智的人,一般不会急于对一个事件做出判断或评价,你说呢?
(——不管怎样回答,都是不合适的。
哈哈)
*不为失败寻找理由,要为成功创造条件。
*反思,是领导或个人对自己的一次忏悔机会。
*用笨办法解决笨人的问题——关于连抄50遍的反思。
*精神与物质这个概念貌似高深,实际上再浅显不过——比如:
到饭店吃饭,饭菜极好,服务态度极坏。
走,还是吃下去?
这就是精神和物质谁战胜谁的问题了。
*人需要自信。
自信,就是自己看自己都上瘾。
成长与进步——生命的动力
*一个人成长最快捷的方式,就是在他身边有许多更聪明的人。
*没有秘密的孩子长不大。
*阻拦成长的不是幼稚,而是自己以为自己很成熟。
*意料之外的事件,能让我们学得更多。
*书从疑处翻成悟,文到穷时自有神。
做人与处事——
*大丈夫的志向:
修身——管好自己、齐家——帮大夫治家、治国——帮国群治国、平天下——帮天子治理天下。
*与其临渊羡鱼,不如退而结网。
*不管生活要求你多么严肃,每一个人都需要有朋友来发泄情感。
*有时候,拥有善良比拥有真理更重要。
*做事的技巧来自于做事的过程。
*你一天的爱心,可能会带来别人一生的感谢。
*每闻善事心先喜,得见奇书手自抄。
*做对的事情比把事情做对重要得多。
——做事的原则
*敏学问者终生无所为满足时,
大本领人当时不见有奇异处。
*对待不公平事情的处理方法:
语气要温和,态度要坚定!
*不要轻率地相信诽谤任何人的流言。
*每当你多做一件好事,别人就欠你一些。
虽然不能让所有的人都喜欢自己,却能减少别人讨厌的机会。
*生活中,人们用真名说假话,
网络中,人们用假名说真话。
*当某人告诉你“不是钱的问题,(而是原则问题)”时,十有八九是钱的问题。
*一把钥匙能开很多锁,一般被称为万能钥匙;
而一把锁能被很多钥匙打开,一般人认为是锁有问题。
*无事献殷勤,非奸即盗!
*爱好可以没有目的性。
*理论可以指导实践,但实践绝对不是理论的生搬硬套。
比如:
摩托车的速度远远大于兔子的速度,但骑上摩托车,永远也抓不住一只兔子。
*生活中的智慧可以被写成书,但你不能简单地照着书上写的智慧去生活。
因为生活始终是鲜活而灵动的。
*所谓成功者,只代表他曾经做成功了一件事情,并不能说明其无所不能!
*如果用以前的“成功经验”来指导今天的工作,始终以成功者自居,高高在上,不可一世,而不去考虑时间的推移和事件本身的发展变化,只能让“成功者”守着当年的成绩而原地打转!
调侃
*学生面对教师批评时的态度:
尊敬老师,虚心接受。
学生对待老师批评后的做法:
坚决不改,我行我素。
教师面对学生的感叹:
态度无限好,做法还依旧。
*拼命挣钱,还要有命花钱;
花时间挣钱,然后挤时间花钱!
*宁愿胖得精致,也不愿瘦得雷同。
*我心眼小,但是不缺;
我脾气很好,但不是没有。
*没人牵手,我就揣兜。
*你踩我脚没事,可别踩我鞋呀。
*孤独的人常表现得很坚强。
*“差生”的界定标准:
大错不犯,小错不断,想处理还不够条件。
*大错不犯,小错不断,气死公安,难死法院。
*只有把身体“这一块子”做好,才能保证“方方面面”的工作正常开展。
*不怕工资少,就怕走得早;
只要能吃饭,钱就不会断。
*初中部现状:
管得严,不挣钱。
*有人问我:
你这穷教师,年复一年地守着那群孩子,十几年了,你怎么还没有疯?
——别人眼中无法容忍的,我却把它当做一个事业。
。
*一位老者教育年轻人时说:
“年轻有什么骄傲?
谁没有年轻过?
你老过吗?
真是的。
”
*学生不学习,教师干着急——猪不吃食,看把狗给急得。
*你的就是我的,我的还是我的。
*经过周末这两天休息,看来大家都很累了。
——星期一综合症
*某男孩对心仪的女孩说:
我要跟你一起看月亮,数星星。
女孩说:
就你这智商,我们只能一起看星星,数月亮。
*九月不减肥,十月徒伤悲。
*“你可以在所有的时间欺骗一些人,你也可以在一些时间欺骗所有的人,但你不能在所有的时间欺骗所有的人”。
客观事实是无法靠权威来改变的。
后记
*如果有一天我失踪了,只有两种可能:
身体在旅行,或者灵魂在旅行。
2011-9-5