语文版备考中考语文高频考点剖析专题10 文言文全解I卷.docx
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语文版备考中考语文高频考点剖析专题10文言文全解I卷
语文版备考2020年中考语文高频考点剖析：
专题10文言文全解（I）卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、文言文阅读（共10题；共137分）
1.（13分）（2019八下·滨海期末）阅读文言文《＜庄子＞二则》，回答问题。
（甲）北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：
“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？
其远而无所至极邪？
其视下也，亦若是则已矣。
（乙）庄子与惠子游于濠梁之上
庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰：
“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。
”惠子曰：
“子非鱼，安知鱼之乐？
”庄子曰：
“子非我，安知我不知鱼之乐？
”惠子曰：
“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！
”庄子曰：
“请循其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。
我知之濠上也。
”
（1）下面句子中加下划线词语的解释，不正确的一项是（）
A.其翼若垂天之云 垂：
悬挂
B.《齐谐》者，志怪者也 志：
记载
C.子之不知鱼之乐，全矣 全：
完全，完备
D.请循其本 循：
遵照
（2）下面各句中，属于判断句的一项是（）
A.鲲之大，不知其几千里也
B.南冥者，天池也
C.天之苍苍，其正色邪
D.庄子与惠子游于濠梁之上
（3）下面对选文的分析理解，不正确的一项是（）
A.甲文一开始就用夸张的手法描述鲲鹏，庄子笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。
B.甲文本文意境开阔，想象奇特，运用了幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点，使文章充满了现实主义色彩。
C.乙文故事别具一格，它虽然由庄子和惠子的辩论构成，但轻松闲适，让人感受到日常生活中的诗意，并深受这种诗意的感染。
D.乙文中对庄子对惠子“子非鱼，安知鱼之乐？
”的反驳，“子非我，安知我不知鱼之乐？
”的回答体现了他的巧辩、机智和从容。
2.（7分）（2018八上·廉江期中）阅读下面的文言文，完成下列小题。
桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：
“不足为外人道也。
”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终，后遂无问津者。
（1）解释下列句子中划线的词。
①阡陌交通________
②乃不知有汉________
③处处志之________
（2）将下列句子译成现代汉语。
①其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
②率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
（3）下面对所选文段内容理解正确的一项是（）
A.文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。
B.在听了渔人对外界的介绍后，桃花源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝的感慨。
C.作者通过“便要还家，设酒杀鸡作食”、“余人各复延至其家，皆出酒食”的语句描绘了一个民风淳朴的“世外桃源”。
D.文章语言简洁生动，涉及到的成语有些至今沿用，如豁然开朗，怡然自乐，柳暗花明，无人问津。
3.（7分）（2019·北部湾模拟）阅读下面的文言文，完成下列小题。
醉翁亭记
欧阳修
①环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？
山之僧智仙也。
名之者谁？
太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝幕也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥。
酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也，宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也，苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？
庐陵欧阳修也。
（1）下列句子划线词意思相同的一项是（）
A.临溪而渔 把酒临风
B.至于负者歌于途 负势竞上
C.太守谓谁 此之谓失其本心
D.山间之四时也 四时俱备
（2）下列句子划线词用法和意思相同的一项是（）
A.行者体于树 万钟于我何加焉
B.醒能述以文者 可以一战
C.其西南诸峰 其真不知马也
D.杂然而前陈者 可计日而待也
（3）下列对文章理解有误的一项是（）
A.第①段介绍醉翁亭所在，由局部到整体，先“环滁”，再“西南”，望“琅琊”，“闻水声”，听觉和视觉互相转换，一“回”一“转”，方见亭子。
B.第②段作者在写早晚、四时景物的变化时，多用对偶句。
如“日出而林霏开，云归而岩穴暝”，分别写朝暮之景，形成对偶，音韵谐美。
C.第③段开头写滁人之游，描绘了一幅太平祥和的百姓游乐图，暗示了当地的政治清明；后面写太守之宴，塑造了太守醉在其中、与民同乐的形象。
D.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”是点睛之笔，“醉翁”之“醉”，不仅因太守酒量浅，更有沉醉于山水美、滁人和、吏政清等多重含义。
（4）把文言文中的画线句翻译成现代汉语。
①有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。
4.（9分）（2019九上·吴兴期末）阅读文言文，回答问题。
（一）黄州安国寺记
苏轼
元丰二年十二月，余自吴兴守得罪①，上不忍诛，以为黄州团练副使，使思过而自新焉。
其明年二月至黄。
舍馆粗定，衣食稍给，闭门却扫，收招魂魄，退伏思念，求所以自新之方。
得城南精舍曰安国寺，有茂林修竹，陂池亭榭。
间一、二日辄往，焚香默坐深自省察则物我相忘，身心皆空，求罪垢②所以生而不可得。
一念清净，染污③自落，表里翛然④，无所附丽⑤，私窃乐之。
旦往而暮还者，五年于此矣。
寺僧曰继连，为僧首七年，得赐衣⑥。
又七年，当赐号，欲谢去，其徒与父老相率留之。
连笑曰：
“知足不辱，知止不殆。
”卒谢去。
余是以愧其人。
七年，余将有临汝之行。
连曰：
“寺未有记。
”具石请记之。
余不得辞。
（选自《苏轼文集》，有删改）
【注】①指苏轼在吴兴任太守期间因“乌台诗案”获罪，被贬黄州。
②罪垢：
指罪孽。
③染污：
烦恼。
④翛（xiōo）然：
超脱的样子。
⑤附丽：
附着，依附。
⑥赐衣：
指朝廷对佛教高僧的赐衣和赐封号制度。
（二）行香子·述怀①
苏轼
清夜无尘，月色如银。
酒斟时、须满十分。
浮名浮利，虚苦劳神。
叹隙中驹，石中火②，梦中身。
虽抱文章，开口谁亲。
且陶陶、乐尽天真。
几时归去，作个闲人。
对一张琴，一壶酒，一溪云。
【注】①元祐元年，苏轼被召还朝，但是政敌多次以类似“乌台诗案”之事欲再度诬陷苏轼，遂提笔抒怀。
②指击石迸出的一闪即灭的火花
（1）用“/”为下面的句子划分节奏（限断2处）
焚香默坐深自省察则物我相忘
（2）下列划线词意思相同的一项是（）
A.具石请记之 百废具兴（《岳阳楼记》）
B.求所以自新之方 往之汝家，必敬必戒（《富贵不能淫》）
C.间一，二日辄往 遂与外人间隔（《桃花源记》）
D.私窃乐之 宴酣之乐（《醉翁亭记》）
（3）用现代汉语写出下列句子的意思。
旦往而暮还者，五年于此矣。
（4）文段
（一）写僧人继连有哪些用意？
请结合文章内容谈谈你的看法。
（5）为文段
（二）中划曲线句“叹隙中驹，石中火，梦中身”设计一个朗读方案。
（可从停连、语速、节奏、重音、语调等方面入手，答出一点即可。
）
（6）上面两篇诗文中苏轼境遇相同、心境相似，请结合《黄州安国寺记》相关内容，品析文段
（二）中划横线诗句“对一张琴，一壶酒，一溪云”语言上的妙处。
5.（23分）（2016八上·市中期中）阅读课外文言文，完成后面题目。
论作文
欧阳修
顷岁孙莘老①识欧阳文忠公，尝乘间②以文字问之。
云：
“无它术，唯勤读书而多为之；世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。
疵病不必待人指摘，多作自能见之。
”
（节选自《东坡志林》）
【注释】①孙莘老：
人名。
②乘间：
乘机。
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（1）
解释下面句中划线的词。
①此少有至者 ________
②多作自能见之 ________
（2）
翻译下面的句子。
尝乘间以文字问之。
（3）
欧阳修认为提高作文水平的方法是________。
（请用原句回答）
6.（19分）（2019·潮南模拟）阅读下面文言文，完成下列小题。
送东阳马生序
宋濂
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
（1）解释下列划线词语在句子中的意思。
①无从致书以观________
②同舍生皆被绮绣________
③烨然若神人________
（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①既加冠，益慕圣贤之道。
②或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至。
（3）下列对文章的分析理解正确的一项是（）
A.善用对比是本文的特色，通过“我”和“同舍生”的对比，突出了“我”求学的快乐。
B.“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”写出了学馆条件之差，反衬了“我”学习的刻苦。
C.学习生活的艰苦没有动摇作者的求学意志，他勤奋刻苦、孜孜以求，终于学有所成。
D.本文是一篇赠序，作者动之以情，晓之以理，要求马生勤奋学习，成为德才兼备的人。
7.（14分）（2019八下·莲湖期末）阅读下面的文言文，完成下列小题。
【甲】
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰：
教学相长也。
《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
（《虽有嘉肴》）
【乙】
君子之学必好问，问与学，相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。
好学而不勤问，非真能好学者也。
理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细；舍问，其奚①决焉？
（选自《孟涂文集》）
【注】①奚：
怎么。
（1）解释下列划线词的意思。
①不知其旨也________
②然后能自强________
③君子之学必好问________
④舍问，其奚决焉________
（2）请用“/”给下面的句子断句，限划两处。
相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。
（3）将下列句子翻译成现代汉语。
①是故学然后知不足，教然后知困。
②好学而不勤问，非真能好学者也。
（4）【甲】【乙】两段文字的中心论点分别是什么？
（用原文作答）
8.（6分）（2019·东台模拟）阅读下面文言文，完成后面小题
（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？
何处无竹柏？
但少闲人如吾两人耳。
（选自苏轼《记承天寺夜游》）
（乙）已卯上元，余在儋州①”。
有老书生数人来过，曰：
“良月夜，先生能一出乎？
”予欣然从之。
步西城，入僧舍，历小巷，民夷杂糅，屠沽②纷然，归舍已三鼓矣。
舍中掩关熟睡，已再鼾矣。
放杖而笑，孰为得失？
过③问先生何笑，盖自笑也，然亦笑韩退之钓鱼④无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。
（选自苏轼《书上元夜游》）
【注释】①儋州：
苏轼被贬之地，现属海南。
②屠沽：
泛指市井中做生意的人，③过：
苏轼的小儿子。
④韩退之钓鱼：
韩愈曾借钓鱼钓不着大鱼，埋怨水浅，要另觅垂钓之处。
（1）解释下列加下划线词语。
①遂至承天寺________
②盖竹柏影也________
③予欣然从之________
④更欲远去________
（2）下列加下划线词的意义和用法相同的一组是（）
A.月色入户/木兰当户织（《木兰诗》）
B.念无与乐者/而不知太守之乐其乐也（《醉翁亭记》）
C.步西城/从小丘西行百二十步（《小石潭记》）
D.放杖而笑/君子和而不同（《诸子论“和”》）
（3）将下列句子翻译成现代汉语。
①怀民亦未寝，相与步于中庭。
②舍中掩关熟睡，已再鼾矣。
（4）（甲）（乙）两文都是苏轼记夜游之作，它们在情感表达上有什么相同点？
试结合文章内容具体分析。
9.（20分）（2019九上·珠海月考）阅读文言文，回答问题。
湖心亭看雪
崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余大喜曰：
“湖中焉得更有此人！
”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：
“莫说相公痴，更有痴似相公者。
”
（1）解释划线词语在句子中的意思。
①人鸟声俱绝________
②三大白________
③客此________
（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
②莫说相公痴，更有痴似相公者。
（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）
A.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”以听觉写景，突出冬雪的寒冷威严。
B.“见余大喜曰：
‘湖中焉得更有此人！
’”这一惊叹虽发于二客之口，其实也是在写作者的心声。
C.作者写这篇文章的时候其实是清朝，而开头时间依然以明朝的崇祯年号记录时间。
这样写使文章弥漫着一种淡淡愁绪，寄托了作者对故国的思念，也是作者情感孤傲，超凡脱俗的性格形成的原因。
D.写景的顺序：
从局部到整体。
在整体描写部分，又采用了由下到上的顺序。
在局部描写部分，又采用了由大到小，由近到远的顺序。
10.（19分）（2019七下·长春月考）阅读下面的文言文，完成下列小题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）
【乙】
傅永字修期，清河人也。
幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。
有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。
年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。
永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。
帝每叹日：
“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。
”
（《北史·傅永列传》）
【注】①让：
责备。
②露布：
公开的文告。
（1）本文选自《________》，它是由北宋政治家、史学家________（人名）主持编纂的。
（2）解释划线词在文中的意思。
①当涂掌事________
②但当涉猎________
③见往事耳________
④即更刮目相待________
（3）将下面句子翻译成现代汉语。
①孤岂欲卿治经为博士邪！
②永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。
（4）下列对文中划线词意思的解说，不正确的一项是（）
A.卿今当涂掌事（古代君对臣的爱称）
B.孤岂欲卿治经为博士邪（古时王侯的自称）
C.非复吴下阿蒙（在名字前面加“阿”，有亲昵的味道）
D.大兄何见事之晚乎（古代对自家兄长的尊称）
（5）从文中找一个成语形容吕蒙的变化。
吕蒙的变化给你什么启示？
（6）下列划线字意思相同的一组是（）
A.蒙辞以军中多务 不辞而别
B.自以为大有所益 精益求精
C.涉猎经史，兼有才干 但当涉猎
D.自青州入魏，寻复南奔 寻根问底
（7）吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？
参考答案
一、文言文阅读（共10题；共137分）
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5、答案：
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7、答案：
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8、答案：
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9、答案：
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10、答案：
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