高中语文重庆市高一下学期期中考试语文试题B卷.docx
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高中语文重庆市高一下学期期中考试语文试题B卷
重庆市高一下学期期中考试语文试题B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、现代文阅读（共3题；共31分）
1.（6分）（2017高三上·成都月考）阅读下面的文字，完成文后各题。
体系是思想完美者的自然形式
曹文轩
当限制在一定结构中所进行的有条理、有层次、有主次等各种关系的理论建设完成后，我们可以说：
“这，便是一个体系。
”“限制在一定的结构中”这几个字很重要，它意味着理论的完整性和观念之间的互涉性。
不管有多少观念，它们都是在一个共同体内。
结构可能是显性的，从理论展开的格式上就可以看出；也可能是隐性的，即表面上看来，这些理论是松散的，随便慨叹的，但在这些理论的深处沉着一种将它们勾结在一起的结构，使它们中间的任何一个观念也不能脱离和游弋于它的引力之外。
当我们说世界上任何一个事物为完美的事物时，这个事物必定是在一定的结构之中的，或者说它是暗含着一种结构的。
这个事物只要一失去联系，逸出结构之外，这个结构对它无约束能力，这个事物便不再是完美的。
体系者只有一个出发点（同时只有一个中心点，或一个终点）。
由于庞大的理论是建设在一个点上的，那么在众多的观念中，则必然存在着母子关系（即若干观念是由于一个根本观念生殖出来的）。
而非体系者没有用心去寻找一个点，而是分别在若干个点上进行理论阐述，结果是：
观念众多，但观念之间多为并列关系。
体系者与非体系者，在知识的占有、领会、掌握和生发上，处于两个等级。
前者的知识已形成了一条线，而后者的知识只有无数个不接壤的点，虽然这些点也有许多是闪光的。
当点未转化成线时，就意味着那个人在知识方面还很稚弱和生疏。
有一两个闪光点，这并不难，难的是有一条线——一条结实而又飘逸灵活的线。
但许多人发昏，常去贬低线者，而颂扬点者：
“哦，思想家！
”殊不知点与线不在一个数量级上。
人们被星星点点的格言迷乱了。
那些只有星星点点思想的思想家们甚至在短期内被人认为是超出创造着体系的思想家们之上的。
把若干观点放在逻辑关系的制约下，体系者的理论有着可贵的、令人肃然起敬的严密性。
而非体系者由于观点之间缺乏派生、推演、呼应等关系，往往矛盾百出，到处可见漏洞。
黑格尔等的体系一丝不苟、密不透风，自然无懈可击。
他们的体系也许是反动的，但就体系本身而言，我们不可指望能以用它的矛戳它的盾的路数将其击毁。
数学般的演绎，杜绝了这种可能性。
体系的粉碎，不可能来自内部，而只能来自另一个体系。
非体系者则必然常常陷于以自己的矛戳自己的盾的尴尬处境之中，他们被粉碎，只需自己的力量就足矣。
体系的创造，并非都是自觉的。
但一个思想完美者在进行学说的创造时，总会自然生发出体系，甚至连那些反体系的人都生发出了体系，如尼采。
没有创造体系的人，是不可能在人们心目中占有位置的。
他们曾经因为创造过一些颇有智慧的格言，一些大胆得让人心惊肉跳的口号，一些切中时弊的观点，一些很让人过瘾的俏皮话，也在短暂的时间中被人们注意过，但终因他们只是只言片语的玩闹，使人们对他们失去了耐心，或因人们终于觉察到他们在学识上与体系者不可匹敌，而被遗忘了。
而那些创造了体系的思想家们、美学家们，却因为他们完整庄严的学说，被人们记住了。
体系有助于人类思维的严格训练。
人类的一般思维有着种种毛病：
浮光掠影、混乱、含糊、自相矛盾……因此，一般思维少有成效。
创造了伟大思想和有伟大发现的人们，是在经过严格的思维训练之后出现的。
体系正是这种严格训练的结果。
（节选自曹文轩《思维论》，上海文艺出版社1991年5月版，有改动。
）
（1）
下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）
A.体系意味着理论的完整性和观念之间的互涉性，不管其中有多少观念，任何一个观念也不能脱离和游弋于体系的引力之外。
B.体系和非体系之间的区别在于前者的理论建设存在着并列关系，后者的理论存在着母子关系。
C.非体系者他们的思想中也有许多闪光点，但因为他们的知识只是无数个不接壤的点，也就意味着那个人的知识方面很稚弱和生疏，没有形成体系。
D.非体系者的观点之间由于缺乏派生、推演、呼应等关系，所以他们必然常常陷于矛盾尴尬的境地。
（2）
下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A.如果你在进行知识的占有、领会、掌握和生发上无法让所拥有的知识形成一条线，那么你的理论无法形成体系。
B.体系者的理论可贵之处在于他们能把若干观点放在逻辑关系的制约之下，具有非同一般的严密性，比如黑格尔的理论体系。
C.思想完美者创造学说时都会自觉生成体系，他们比那些只创造一些格言的人更有影响。
D.人的思维存在着这样那样的缺憾，经过严格的思维训练之后，可以产生出创造伟大思想和有伟大发现的人。
（3）
根据原文的内容，下列理解和分析不正确的一项是（）
A.如果分别在很多知识点上进行阐述，观念很多，观念之间互相并列，之间没有内在逻辑关系，则说明知识未形成体系。
B.“一条结实而又飘逸灵活的线”这句话可以理解为他们的思想形成体系，理论之间有较严密的逻辑关系。
C.体系的粉碎不可能来自体系的建立者，只能来自另一个没有建立体系的理论。
D.创造过一些颇有智慧的格言、一些大胆得让人心惊肉跳的口号等的人，要想长久地被人们记住，就必须创造体系和完整庄严的学说。
2.（18分）（2016·桂林模拟）阅读下面的文字，完成小题。
“生命呵，你是一只神鸟”
﹣﹣缅怀我的父亲高士其
高志其
①“生命呵，你是一只神鸟”是父亲高士其生前写的诗中他喜爱的一句，我把全诗印在《高士其全集》的封底。
父亲去世后，也有知识界与出版界的人士对他的一生作了如此富有诗意的评价。
②父亲自幼爱好文学，是在一户书礼世家诞生的。
他熟读中国启蒙读本与诸子百家经典，有深厚传统文化底蕴。
1918年踏进清华校园作留美预备生后，“民主与科学”的思想在他心中扎下了根；同时，他有机会接触到西方文学与哲学。
17岁他的第一篇英文作品《我的生活》获得好评。
后来他加入万国童子军通讯社，锻炼了英语写作能力。
③父亲在美留学期间，流行性病毒正在祖国肆虐，成千上万的人，包括自己的亲姐姐，都被这“小魔王”夺去了生命，他便认定医学才能救国，就从威斯康星大学化学系转到芝加哥大学改攻细菌学这个冷门。
他多次吞食食物毒细菌做自身感染试验。
不幸的是，一次在实验室中，装有病毒的瓶子破裂，他受到脑炎过滤性病毒感染，中枢运动神经遭到破坏，手脚活动发生障碍，但他的思维依然非常清晰敏捷，他顽强地学完了全部医学博士课程。
④父亲去美国攻读科学与医学，但仍深爱着文学与哲学。
在耶鲁大学图书馆，他阅遍了世界名著。
在取道欧洲回国途中，他考察了十七个国家的公共卫生现状和措施，以备供祖国参考。
同时，他的文学情结不解，他曾在巴黎圣母院的小书摊流连忘返，不忍离去，终于买了一本诗集才欢喜地回到旅馆。
在莱茵河畔的法兰克福市，他访问了歌德故居，在那儿买到他十分珍爱的歌德名著《浮士德》。
⑤等到他1930年回到上海，他看到被日本侵略的祖国生病了，瘟疫横行，民不聊生，心情沉痛无比，他着手翻译《世界卫生事业趋势》、《细菌学发展史》等文介绍给国人。
不久他的病情日益加重，四肢近于瘫痪。
但他依然愤世嫉俗，由于不满国民党的贪官污吏，他辞去南京中央医院检验科主任的职务，失业后贫病交迫，在上海亭子间开始了科学小品创作。
1934年父亲在发表第一篇科学作品《细菌的衣食住行》时，将原名“高仕錤”改为“高士其”，并郑重宣布：
“去掉人旁不做官，去掉金旁不要钱。
”就在这时，他经在美国就结识的好友﹣﹣读书出版社创始人李公朴引荐，正式投入了文化抗战的译著出版生活。
⑥之后，在李公朴、陶行知、艾思奇、黄洛峰和茅盾的支持下，他不仅成为读书出版社科普创作和译作的重要作者和编辑，还成为抗战时期中国唯一拿笔奋战且影响最大的著名科普作家。
作为一名优秀细菌学专家，父亲准确地预见到了细菌战的可能和反细菌战的必要；作为一名忠贞的爱国者，父亲认为先要从最基础做起，唤醒民众对病菌的防御意识。
在父亲看来，从事这项工作的意义，不但是引起对日敌警惕，更重要的还在于懂得如何保护自己不受侵害，以强健之身去拯救和保卫祖国，并使它富强。
从此，父亲找到了一种把自己留美学到的专业知识，奉献给浴血奋战的中国大众的最好方式。
开始，他还能用抖动的手握着笔杆，艰难地书写近百篇科学小品；以后病情加重，就先打好腹稿，一个字一个字地口述出来，请人记录。
一篇几百字的文章，往往需要花费几天时间才能完成。
但他每天乐此不疲。
⑦茅盾先生称赞我父亲妙笔生花，将这些专业知识，变成一个个生动有趣的故事，有时用“访问记”，有时用对话体，或是幽默的叙述体。
各种毒菌在他笔下都被拟人化了，贪婪、狠毒、阴险﹣﹣活像一群侵略人体的小魔王，读者能以此和抗战时期的现实生活作形象的比照。
茅盾说，这样“使读者不但得了与我们民旋健康有莫大关系的知识，还激发了我们的民族意识，以及疾恶如仇的正义感”。
一位惠重疾的瘫痪科普作家，能以自己手中的笔，在抗战中发挥这样的宣传作用，真是太难得了！
也曾有人非难父亲，说他政治热情太高了，有时把研究自然现象的科学，用作抨击社会不正之风和投向民族仇敌的刀枪。
而父亲对这些非议不以为然，他不像少数科学家那样，无视民族存亡，把自己关在风平浪静的实验室中作居奇的商贾，他坦然地宣称，他的科学研究“投降了大众”。
正因为此，父亲写的每一个字，都是为这种“投降”奋斗献身的结果！
读过的三联人士及其后人说，他们被高士其的民族大叉与爱国情怀深深感动，读时常常想落泪，
并认为：
高士其是文化抗战的耀眼明星。
（选自《科普研究》2015年第4期，有删节）
（1）
下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）
A.父亲出生于书礼世家，自幼爱好文学，熟读中国启蒙读本与诸子百家经典，积淀了深厚传统文化底蕴，为以后从事写作和编辑工作打下了坚实的基础。
B.父亲1930年回到上海后能够翻译《世界卫生事业趋势》、《细菌学发展史》等，这与他早期接触“民主与科学”的思想，加入万国童子军通讯社密不可分。
C.在美留学期间，父亲依然决定从威斯康星大学化学系转到芝加哥大学改攻细菌学这个冷门，是因为自己的亲姐姐被病毒这“小魔王”夺去了生命。
D.1934年父亲在发表第一篇科学作品《细菌的衣食住行》时，将原名“高仕錤”改为“高士其”，表明父亲淡泊名利，执著追求心中的理想。
E.父亲作为一位患重疾的瘫痪科普作家，能以自己手中的笔，在抗战中发挥非同一般的宣传作用，因此，人们都认为高士其是文化抗战的耀眼明星。
（2）
文章的标题和开头都引用了父亲的诗句“生命呵，你是一只神鸟”？
这样写有什么作用？
（3）
第⑦段说“使读者不但得了与我们民族健康有莫大关系的知识，还激发了我们的民族意识，以及疾恶如仇的正义感”，请简要分析茅盾这样评价的理由。
（4）
作为著名的科普作家，高士其不仅深受儿子爱戴，亦广受人们的赞誉，那么，你心目的高士其是怎样的形象呢？
请结合材料具体分析。
3.（7分）（2019高二下·西安期末）阅读下面的文字，完成下列小题。
小铁盒里的秘密
朱士元
（一）
雪停了,大阳露出了久违的笑脸。
路面被一层薄冰覆盖着,车子行驶在上面发出"咔咔"的响声。
真是不巧啊,刚到淮阴就一连下了几天雪,今天终究可以出门啦。
坐在轮椅上的华伟老人显得很兴奋。
爷爷,我们还得等一等,路面现在有点滑,车子不能开。
孙子华振不打算急于现在就开车走。
孙子啊,我真的有点等不及了。
您别急，我们到了这里不就是等于到了卫爷爷的家了吗？
不是还有20里的行程吗？
20里转眼间就到了。
好，好，那就再等一会儿吧。
这个雪，和我们那年在战场上一样，一下就是好几天啦，雪停了以后，地面上结了厚厚的一层冰。
（二）
华伟是1949年2月参军的，那年他刚满20岁。
到了部队，他认识的第一个人就是班长卫国。
解放家乡的战斗打得很激烈，捷报也频频传来。
华伟跟在比自己大两岁的卫国身后，学会了很多打仗的本领。
战斗休息期间，卫国教华伟识字，还教他打枪扔手榴弹，还为他补衣服。
很快，华伟视卫国为亲哥哥，卫国也视华伟为亲弟弟。
要去海南了。
部队离开家乡的前一天晚上，华伟的母亲煮了20个鸡蛋送了过来，她要儿子不要饿着。
华伟无法面对母亲，劝她连夜回去了。
华伟把20个鸡蛋分给了全班人，班长让他留着自己吃，华伟一个也没留。
那么多的战斗，华伟经历了。
他看着好多战友离开了他，心里想起来就会难受。
（三）
华伟，我们马上要去朝鲜参加抗美援朝的战斗了。
你怎么想？
卫国问。
保家卫国，这是七尺男儿的担当，我一定去！
华伟毫不犹豫地回答道。
高望山战斗是在漫天飞舞的大雪中进行的。
战士们已经断粮两天了，粮食还是送不上来，雪是他们唯一充饥的来源。
敌人再一次反扑过来，战士们怒目圆睁，等待敌人靠近些，再靠近些。
打！
首长一声令下，敌人倒下了一片，余下的缩着头拼命往回逃窜。
轰！
一颗炮弹落在华伟身旁炸响。
班长卫国掸了掸身上的泥土和雪花，睁眼看了看，只剩下他一个人能够站起来了。
他看了看华伟正在向他招手，已不能说话。
班长卫国走到华伟身边一看，伤情十分严重。
他立即叫来担架，要他们立即将华伟送到战地医院。
雪还在下着。
雪花打得人眼睛睁不开。
华伟对卫国说，你也负伤了，要去，你去，我在这里守着。
你在这里已无意义了，得赶快走，有我在，敌人就别想上来。
卫国坚定地说。
哥哥，我是含不得你何！
华伟流泪了。
弟弟，有军人在战场上流泪的吗？
我委托你一件事，把我这枚军功章送到我淮阴老家，也好让爹娘高兴一回。
卫国说。
接了卫国的军功章，华伟便被担架队抬走了。
（四）
卫国在那场战斗中牺牲的消息是连长告诉华伟的。
这时，正是“文化大革命”刚刚开始的那一年。
华伟离休以后，写了无数封信去查询卫国的家乡，可一个回音也没有。
66年过去了、老人的心愿一直没有了却，这早已成了他心头的一块病。
华伟的叹息声，唤起了孙子的一种想法。
孙子对爷爷说，爷爷，我上网给您查询，再请志题者们帮忙，一定能带来希望的。
孙子，这有可能吗？
华伟用疑感的目光看着孙子。
试试吧！
好！
3个月过去了，华伟老人的孙子收到一条信息，上面显示的与老人要找的卫国的家乡和家人完全吻合。
（五）
路面上的冰雪融化了。
老人坐的车启动了。
卫国的侄儿已是年近80的老人了，见到华伟老人后泣不成声，说，叔叔有下落了，叔叔有下落了。
华伟老人从小包中取出一个小铁盒递到卫国侄儿的手中，说，这是一枚军功章。
卫国的侄儿用手轻轻地打开小铁盒一看，只见那枚军功章熠熠生辉。
爷爷，这么多年，您一直不让我们看这个小铁盒，原来藏的是这么大的秘密啊。
华伟老人的孙子既惊讶又感慨地说。
是的，这个秘密可以洗清我叔叔那些传说中的不白之冤啦。
卫国的侄儿用颤抖的手抚摸着那枚军功章。
这么多年了，真的难为你们啦。
华伟老人把卫国侄儿的手紧紧地握在自己的手中。
谢谢您何，华叔！
您的小铁盒藏了我叔叔的一生啊。
卫国的侄儿忍不住流下泪来。
坐在轮椅上的华伟老人郑重地说，我的任务完成了。
卫国的侄儿向华伟老人深深地鞠了一躬。
（选自《微型小说选刊》2018年第12期）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A.小说以“小铁盒里的秘密”为标题，既设置了悬念，激起读者的阅读兴趣，又推动情节发展，到最后真相大白，更升华了小说的主旨。
B.班长卫国教华伟打仗、识字，华伟把母亲煮的20个鸡蛋分给全班的人吃，突出表现了在战争年代战士们所结下的浓厚战友情与兄弟情。
C.小说采用明暗两条线索行文，其实卫国的家人也一直在寻找华伟老人，他们要用军功章洗清卫国在“文化大革命”中所遭受的不白之宽。
D.小说站在第三人称的角度叙述，中间插叙回忆内容，娓娓道来，质朴的语言中透露着对革命友谊和华伟一生信守承诺的举动的赞美。
（2）小说用横线画出三处对雪的描写，请结合小说内容分别分析其作用。
二、文言文阅读（共1题；共11分）
4.（11分）（2017高一下·辽源月考）阅读下文，完成小题。
贾思伯，字士休，齐郡益都人也。
世父元寿，高祖时中书侍郎，有学行，见称于时。
思伯释褐奉朝请，太子步兵校尉、中书舍人，转中书侍郎。
颇为高祖所知，常从征伐。
及世宗即位，以侍从之勤，转辅国将军。
任城王澄之围钟离也，以思伯持节为其军司。
及澄失利，思伯为后殿。
澄以思伯儒者，谓之必死焉。
及至，大喜，曰：
“仁者必有勇，常谓虚谈，今于军司见之矣。
”思伯托以失道，不伐其功，时论称其长者。
后为河内太守，不拜。
寻除鸿胪少卿，以母忧免。
服阕，征为荥阳太守，有政绩，因迁征虏将军、南青州刺史。
初，思伯与弟思同师事北海阴凤授业，无资酬之，凤遂质其衣物。
及思伯之部，送缣百匹遗凤，因具车马迎之，凤惭不往。
时人称叹焉。
寻以父忧免。
后除征虏将军、光禄少卿，仍拜左将军、兖州刺史。
肃宗时，征为给事黄门侍郎。
因请拜扫，还乡里。
未拜，以风闻免。
寻除右将军、凉州刺史。
思伯以州边远，不乐外出，辞以男女未婚。
灵太后不许，舍人徐纥言之，得改授太尉长史。
又除安东将军、廷尉卿。
思伯自以儒素为业，不好法律，希言事。
俄转卫尉卿。
于时议建明堂，多有同异。
思伯上议曰：
“……五室之理，谓为可按。
其方圆高方自依时量戴氏九室之言蔡子庙学之议子干灵台之说裴逸一屋之论及诸家纷纭并无取焉”学者善其议。
又迁太常卿，兼度支尚书，转正都官。
时太保崔光疾甚，表荐思伯为侍讲，中书舍人冯元兴为侍读。
思伯遂入授肃宗《杜氏春秋》。
思伯少虽明经，从官废业，至是更延儒生夜讲昼授。
性谦和，倾身礼士，虽在街途，停车下马，接诱恂恂，曾无倦色。
客有谓思伯曰：
“公今贵重，宁能不骄？
”思伯曰：
“衰至便骄，何常之有？
”当世以为雅谈。
为元义所宠，论者讥其趣势。
孝昌元年卒。
赠镇东将军、青州刺史，又赠尚书右仆射，谥曰文贞。
（节选自《魏书·卷七十二·列传第六十》）
（1）
下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）
A.其方圆/高方自依时/量戴氏九室之言/蔡子庙学之议/子干灵台之说/裴逸一屋之论及诸家/纷纭并无取焉/
B.其方圆高方/自依时量/戴氏九室之言/蔡子庙学之议/子干灵台之说/裴逸一屋之论/及诸家纷纭/并无取焉/
C.其方圆高/方自依时量/戴氏九室之言/蔡子庙学之议/子干灵台之说/裴逸一屋之论及/诸家纷纭/并无取焉/
D.其方圆高方/自依时量戴氏九室之/言蔡子庙学之/议子干灵台之/说裴逸一屋之/论及诸家纷纭/并无取焉/
（2）
下列对文中划线词语的解说不正确的一项是（）
A.释褐，脱掉粗布衣服，指做官。
B.持节，古代使臣奉命出行，执符节以为凭证。
C.服阕，古代守丧期满除去丧服，谓之服阕。
子为父、父为长子、妻妾为夫、未嫁的女子为父都要服丧三年。
D.赠，这里是皇帝为已死的官员加封官爵，而受封的官员往往非正常死亡。
（3）
下列对原文的分析概括不正确的一项是（）
A.贾思伯久经沙场。
他经常跟随高祖征战讨伐。
他曾经跟随任城王元澄进攻钟离，作战失利，奉命殿后且出色完成任务，从而改变了元澄对儒士的看法。
B.贾思伯不计前嫌，尊敬师长。
他曾与弟弟一起师从阴凤。
因无钱交纳学费，衣物被阴凤作为抵押品。
贾思伯在南青州任上送给阴凤礼物，派马车迎接他。
C.贾思伯曾经仕途不顺。
被征为给事黄门侍郎，还未拜官上任，就因为传闻而被弹劾免职。
拒任凉州刺史却不被允许，幸亏徐纥从中说话，才得以改任。
D.贾思伯勤勉好学，礼贤下士。
他少年时明习经典，做官后勤奋钻研。
任侍讲时延请儒士夜读日授。
他在街头碰到读书人，就停车下马，认真交谈。
（4）
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①思伯托以失道，不伐其功，时论称其长者。
②公今贵重，宁能不骄？
”思伯曰：
“衰至便骄，何常之有？
”
三、诗歌鉴赏（共1题；共10分）
5.（10分）（2016高一上·翔安期中）阅读下面这首唐诗，完成问题。
中夜起望西园值月上
柳宗元
觉闻繁露坠，开户临西园。
寒月上东岭，泠泠疏竹根。
石泉远逾响，山鸟时一喧。
倚楹遂至旦，寂寞将何言。
【注】本诗作于柳宗元被贬永州之时。
西园位于作者永州愚溪住宅以西。
（1）
这首诗通过哪些意象，勾画了怎样的景色，营造了怎样的意境？
试作简要分析。
（2）
结合全诗赏析诗人主要运用了什么艺术手法？
表达了什么感情？
四、默写（共1题；共7分）
6.（7分）（2015高二上·中山期中）填写下面古诗文空缺的部分。
①故木受绳则直，________。
________，则知明而行无过矣。
（荀子《劝学》）
②外无期功强近之亲，________，________，形影相吊。
（李密《陈情表》）
③多情应笑我，早生华发。
________，________ 。
（苏轼《念如娇》）
④日削月割，以趋于亡。
________。
（苏洵《六国论》）
五、选择题（共3题；共6分）
7.（2分）下列划线成语与括号内成语不能够互换且改变意思的一项是（）
A.面对频频发生的食品安全问题，民众已如惊弓之鸟。
而相关决策部门与执法部门更应该对问题食品按下葫芦浮起瓢的监管有个一剑封喉的措施。
（顾此失彼）
B.80年代后期，90年代初期，台湾的不少报纸都有文史版，专题刊载文学艺术历史等普及性文章，但曾几何时，这些文史版都统统砍掉了。
（弹指之间）
C.《幻灭》完成后，茅盾对自己这第三次工作也找出了差强人意的两点：
第一是该会职员的生活费一律平等，第二是该会有事在办，并不是点缀品。
（大失所望）
D.段祺瑞只是一时利用进步党的所谓‘人才内阁’作为他的垫脚石，而仁公成了他的‘猫脚爪’，火中取栗后，就被抛弃了。
（代人受过）
8.（2分）下列各句中，没有语病的一句是（）
A.从今年10月1日起，中国将以两万多个小城镇为重点推行户籍制度改革，在小城镇拥有固定住所和合法收入的外来人口均可办理小城镇户口。
B.周谷城先生早年就投身于轰轰烈烈的“五四”运动，所以最终成为蜚声海内外的著名学者、历史学家。
C.拿我们国有企业来说，就是要不断加大改革的力度和范围，通过深化企业改革，更好地适应市场，才能创造出新的生产力水平。
D.“9•11”事件后，随着美国和欧洲经济萎缩，一些国际基金组织为寻找新的投资机会，将目光不约而同地投向中国，尤其是亚洲这个充满生机和活力的市场。
9.（2分）（2017高二下·湖北期中）填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（）
长满红高粱的山东高密，那片土地温柔 ① 坚韧，藏在这红色浪潮之中的， ② 是作者莫言《红高粱家族》中的那些鲜活的人物形象，一边是火热的抗争运动。
③ 处于抗日战争乱世大前提下， ④ 让人感到的不是压抑与灰暗，而是一种强劲的生命力。
⑤ 风吹雨打， ⑥ 沧桑变迁，这片土地都在人们的眼中，作者的笔下焕发勃勃生机与希望。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
又
一边
因为
所以
尽管
尽管
B
而
一边
虽然
但是
无论
无论
C
而
这边
因为
所以
尽管
尽管
D
又
这边
虽然
但是
无论
无论
A.A
B.B
C.C
D.D
六、语言表达（共2题；共13分）
10.（3分）（2016高三上·龙江月考）在下面一段文字横线相处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
读书未必只是为了愉快，出于利益的读书也有其存在的理由，例如学生的做功课和学者的做学问。
但是，同时我也相信，在好的学生和好的学者那里，①________。
所以，与灌输知识相比，②________所以，如果一种教育
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