二年级语文下册语文园地三.ppt

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,语文园地三,以口小学：

徐光明,部编教材二年级语文下册,课题：

二年级语文下册第三单元语文园地三,学习目标：

学习重难点：

课时：

3课时,执教时间：

4月3-4日（星期二-三）,执教教师：

徐光明,1.会认9个生字，熟读识字中的词语。

2.会区分形近字，根据偏旁，猜测字义。

3.学会部首查字法，看到汉字会分析汉字的部首。

4.了解中国的十二生肖传统文化。

5.培养爱阅读的好习惯。

1.学会根据汉字偏旁分析字义，掌握部首查字法。

2.初步了解中国的十二生肖传统文化，培养学生对传统文化的热爱。

活动一：

识字加油站活动任务：

讨论“怎样认识津、溜等9个生字？

”活动流程：

1、自主学习：

读词语,找出生字，借助拼音读准字音、认清字形。

2、小组讨论：

在小组长组织下有序说说你是怎样记这些字的？

3、展示分享：

一个小组上台展示学习成果，并组织其他小组分享不同意见。

识字加油站,读下面的词语，你会想到什么食物？

nmincubng,jnlilhpn,甜津津的甘蔗,jn,我会认,喷,li,l,cu,溜,辣,津,乎,腻,n,min,jn,脆,绵,邦,h,bng,pn,你还能说出其他ABB式的词语吗？

红通通绿油油金灿灿胖乎乎黑乎乎白花花,说一说,活动二：

字词句运用活动任务：

思考“怎样连一连合适？

下面的这些字查什么部首？

”活动流程：

1、自主学习：

独立连一连，查一查，思考问题。

2、小组讨论：

在小组组织下有序交流讨论问题，形成共识。

3、展示分享：

一个小组上台展示学习成果，并组织其他小组分享不同意见。

选一选，连一连。

霄元_赔_土宵_苹果陪_伴削九_云外培_钱,字词句运用,元宵削苹果九霄云外赔钱陪伴培土,下面这些字查什么部首？

查一查，记一记。

鹿麝金鉴高敲音章黑默衣装辛辣鱼鲁,活动三：

我的发现活动任务：

讨论“下面的字有什么共同特点，你发现什么？

”活动流程：

1、自主学习：

先读读这些字，独立思考2、小组讨论：

在小组长组织下有序交流讨论问题，形成小组共识。

3、展示分享：

一个小组上台展示学习成果，并组织其他小组分享不同意见。

我的发现,炒烤烧煎蒸煮,刺刮剑分剪切,怒恋感慌惊怕,jin,读一读，说说你的发现,带“火”和“灬”的字多与“火”有关；,带“心”和“忄”的字多与心理活动有关,带“刂”和“刀”的字多与“刀”有关。

活动四：

日积月累活动任务：

讨论“日积月累中这些词语说的是什么？

”活动流程：

1、自主学习：

先独立思考问题。

2、小组讨论：

在小组长组织下有序交流讨论问题，形成小组共识。

3、展示分享：

一个小组上台展示学习成果，并组织其他小组分享不同意见。

子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪,yn,mo,s,wi,shnyuxhi,chu,日积月累,读一读,以上词语是十二生肖的名称，每个词语的第一个字是地支的顺序，第二个字是动物的名字，组合起来表示十二生肖。

子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪,读一读,小资料,十二地支又称十二支。

是子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥的总称。

天干地支组成形成了中国古代的传统历法纪年。

中国古代拿它和天干相配，用来表示年、月、时的次序。

旧式记时法也用地支表示次序，如子时、丑时等。

天干地支,地支,子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪,读一读,活动五：

我爱阅读活动任务：

讨论“小柳树和小枣树这个故事讲了一件什么事？

告诉我们什么道理？

”活动流程：

1、自主学习：

自由读短文小柳树和小枣树，读准字音划分自然段，思考问题。

2、小组讨论：

在小组长组织下交流讨论问题，形成小组共识。

3、展示分享：

一个小组上台展示学习成果，并组织其他小组分享不同意见。

小柳树和小枣树,我爱阅读,我爱阅读,小柳树和小枣树（作者孙幼军，原文见教材第40页）,一、理解词语1.光秃秃：

形容没有草木、树叶、毛发等盖着的样子。

2.得意：

称心如意；感到非常满意。

3.温和：

（性情、态度、言语等）不严厉，不粗暴，使人感到亲切。

枣树深浅光秃秃忍受好呗虽然乘车思想,zoqintrn,beisuchngs,读一读,细细的绿绿的浅绿色的弯弯曲曲的光秃秃的小小的又细又长得意漂亮又大又红温和难看,读一读,课中自学

（一）：

1、自由读第1-4自然段，用“”画出描写小柳树外形特点的句子，用“-”画出描写小枣树外形特点的句子。

2、认真地读一读，比较两种树有何不同。

小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。

春天，小柳树发芽儿了。

过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！

这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。

小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。

春天，小柳树发芽儿了。

过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！

这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。

这是一棵（）的柳树,漂亮,树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。

这是一棵（）的小枣树。

小枣树才长出了小小的叶子。

小枣树还是光秃秃的。

难看,小柳树小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。

春天，小柳树发芽儿了。

过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！

又过了好些日子，小柳树的叶子已经长得又细又长了。

小枣树小枣树树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。

小枣树还是光秃秃的。

小枣树才长出了小小的叶子。

小柳树说：

“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！

你看我，多漂亮！

”小柳树说：

“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？

你看我，多漂亮！

”,小柳树说：

“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！

你看我，多漂亮！

”小柳树说：

“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？

你看我，多漂亮！

”,她在微风里得意地跳起舞来。

这还是一棵（）的小柳树。

骄傲,课中自学（三）：

读第5-8自然段，想一想：

秋天到了，小柳树和小枣树又发生了什么变化？

找出句子读一读。

小枣树温和地说：

“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。

再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！

”,小枣树温和地说：

“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。

再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！

”,这是一棵（）的小枣树。

谦虚,小柳树听了，不好意思地笑了。

这还是一棵（）的小柳树。

知错改错,小柳树和小枣树缺点和优点各是什么？

小柳树只看到自己的（），看不到自己的（）。

小枣树善于发现别人的（），能正确看待自己的（）。

想一想：

想想应该怎样看待自己和别人缺点和优点？

优点,缺点,优点,缺点,仿照小枣树夸小柳树的话，我们也来夸夸朋友吧！

我想对（）说：

“（），你虽然_，可是_。

”,细细的绿绿的浅绿色的又细又长得意漂亮弯弯曲曲的光秃秃的小小的又大又红温和难看,好词积累,二、概括段意第1自然段：

写院子里有一棵小柳树和一棵小枣树。

第2-4自然段：

写小柳树嘲笑小枣树长得丑，发芽晚。

第5-8自然段：

写秋天小枣树结了很多枣子，小柳树认识到自己错了。

三、梳理结构,四、感知内容这篇童话通过小柳树和小枣树对待自己的长处和短处的不同态度，告诉我们：

要正确看待每个人的长处和短处，用全面发展的眼光看问题，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理。

骆驼和羊骆驼长得高，羊长得矮。

骆驼说：

“长得高好。

”羊说：

“不对，长得矮才好呢。

”骆驼说：

“我可以做一件事情，证明高比矮好。

”羊说：

“我也可以做一件事情，证明矮比高好。

”他们俩走到一个园子旁边。

园子四面有围墙，里面种了很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。

骆驼一抬头就吃到了树叶。

羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。

骆驼说：

“你看，这可以证明了吧，高比矮好。

”羊摇了摇头，不肯认输。

他们俩又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。

羊大模大样地走进门去吃园子里的草。

骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。

羊说：

“你看，这可以证明了吧，矮比高好。

”骆驼摇了摇头，也不肯认输。

他们俩找老牛评理。

老牛说：

“-”。

骆驼和羊骆驼长得高，羊长得矮。

骆驼说：

长得高好。

羊说：

不对，长得矮才好呢。

骆驼说：

我可以做一件事情，证明高比矮好。

羊说：

我也可以做一件事情，证明矮比高好。

他们俩走到一个园子旁边。

园子四面有围墙，里面种了很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。

骆驼一抬头就吃到了树叶。

羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。

骆驼说：

你看，这可以证明了吧，高比矮好。

羊摇了摇头，不肯认输。

他们俩又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。

羊大模大样地走进门去吃园子里的草。

骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。

羊说：

你看，这可以证明了吧，矮比高好。

骆驼摇了摇头，也不肯认输。

他们俩找老牛评理。

老牛说：

你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处，这是不对的。

谢谢！