社会工作师考试《社会工作综合能力》同步检测含答案及解析Word文档下载推荐.docx
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A、口唇期
B、肛门期
C、性器期
D、生殖期
在人格发展阶段论中，性器期是发展的关键期。
6、社区向人们提供表达他们社会需要和兴趣的渠道，同时也提供机会使人们建立自然的协助和支持网络。
这属于社区功能中的（）。
A、社会化功能或教育功能
B、社会参与功能
C、社会控制功能
D、心理支持功能或感情功能
[解析]社区的社会参与功能是指社区向人们提供表达他们社会需要和兴趣的渠道，同时也提供机会使人们建立自然的协助和支持网络的功能。
居民组织（如社区居民委员会）、非正式的邻里团体（如社区合唱队）等被认为是居民表达需要和兴趣的社会渠道。
7、对单个对象的某项特定行为或问题进行的整体的和深入的研究是（）。
A、定量研究
B、定性研究
C、问卷调查
D、个案研究
[解析]个案研究是指对单个对象（如家庭、团体、机构、社区、学校等）的某项特定行为或问题进行的整体的和深入的研究。
个案研究偏重于探讨当前事件，强调对事件的真相、原因等方面作深入、周详、历史的考察，了解其详细状况、发展过程及与社会环境的联系，提出处理问题的方法。
8、建立团体和组织结构的最重要的目的是（）。
A、增加成员之间的互动和分工合作
B、增强会员的归属感和投入感
C、帮助居民学习处理日常事务的技巧
D、帮助居民从中学习独立自主并获得成长
[解析]社会工作者应牢记，建立团体和组织结构的最重要的目的是帮助居民从中学习独立自主并获得成长，因此要避免居民因要处理太多的事务以及过程太费时而影响到参与热情，也要避免因过分注重巩固及维系核心成员而忽略了接触和发展基层居民的工作。
9、弗洛伊德精神分析理论认为，个人的问题都源于（），这些冲突与个人的早期经验有关，并且潜藏于潜意识中。
A、内在的精神冲突
B、冲突潜在的精神
C、外在的精神冲突
D、环境之间的冲突
A
精神分析理论认为个人的问题都源于内在的精神冲突，这些冲突与早期经验有关，并且潜藏于潜意识中，理性是无法察觉潜意识的经验。
因此，精神分析治疗的目标在于揭示内在冲突的根源，使个人获得自我了解并能洞察和顿悟。
10、社会工作行政是社会工作的一种（）。
A、组织
B、理论
C、方法
D、阶段
E、、实践
[提示]社会工作行政是社会工作间接的实务方法。
11、在小组工作中，成长小组最显著的特征是（）。
A、通过活动使组员重新认识自己并激发个人潜能
B、通过放松训练缓解组员的紧张情绪
C、通过经验交流促进组员间互相理解和彼此支持
D、通过邀请专业人士授课来获取科学知识
[提示]通过活动使组员重新认识自己并激发个人潜能，是成长小组最重要的目标，也是最典型的特征。
放松训练只是一种治疗技巧，而通过经验交流促进组员间互相理解和彼此支持是支持小组的特点，通过邀请专业人士授课来获取科学知识则是学习小组的主要目的。
12、在为企业员工开展成长小组的第三次聚会中，小王与小李就如何安排小组内部分工产生了分歧，双方言语激烈，最后变成了争吵和人身攻击，互相挑战在组内的角色和指责各自的行为。
此时，社会工作者介入的焦点应该是（）。
A、请两人暂时离开，让他们先处理对抗行为
B、冷静地转移话题，忽略两人的对抗行为
C、包容两人的对抗行为，继续讨论小组内部分工
D、重申小组规范，处理两人的对抗行为
略
13、关于社会工作专业伦理的特点，下列说法错误的是（）。
A、优先考虑服务对象的利益
B、约束和鼓励并重
C、系统性和权威性
D、坚持个人价值高于专业价值
社会工作专业伦理的特点包括：
①优先考虑服务对象的利益；
②专业价值高于个人价值；
③约束和鼓励并重；
④系统性和权威性。
14、若某社会服务机构其中的三位社会工作者的月收入分别为4200元、4500元、4500元，则计算的中位数为（）。
A、4200
B、4300
C、4400
D、4500
描述单变量的集中趋势和离中趋势。
通过SPSS，可以计算众数、中位数和平均数等反映集中趋势的指标。
平均数一般计算算术平均，中位数就是最中间的指标水平，众数就是出现最多的指标值。
15、正在上高中的小明，最近迷恋上了网络游戏，整日泡在网吧里，上课也无精打采，老师、家长劝说无果。
班主任向学校社会工作者小林求助。
小林对小明网络成瘾问题进行干预，较适合的做法是（）。
A、对小明进行必要的看管
B、运用人类行为与社会环境理论及优势视角的理论，有效帮助
C、依法处罚网吧老板
D、对其小明进行批评教育
16、在小组工作开始阶段，组员的一般特点是（）。
A、焦虑、挣扎、防卫和抗拒
B、沉默、被动、谨慎和试探
C、信任、安全、温暖和希望
D、悲伤、失落、逃避和退化
在小组的开始阶段，由于初人小组，组员往往不知道自己该做什么，故在心理和行为上容易出现矛盾、困惑和焦虑等问题。
组员的一般特点有：
①矛盾的心理与行为特征；
②小心谨慎与相互试探；
③沉默而被动；
④对社会工作者的依赖性。
17、社会工作督导有责任帮助被督导者安排工作计划，在分配服务个案量时应充分考虑（）。
A、被督导者的能力
B、机构的政策
C、被督导者的态度
D、机构的目标
18、世界上最早发展社会工作的国家是（）。
A、法国
B、英国
C、美国
D、德国
英国是世界上最早发展社会工作的国家。
19、了解社区的（），不仅有利于了解社区居民的参与动机，而且有助于更加深入地了解社区。
A、权力结构
B、文化特色
C、地理环境
D、人口状况
社区基本情况包括以下几方面：
（1）社区的地理环境；
（2）社区内的人口状况；
（3）社区内的资源；
（4）社区内的权力结构；
（5）社区的文化特色。
其中，了解社区文化的特色，不仅有利于了解社区居民的参与动机，而且有助于更加深入地了解社区。
20、在社会工作过程中，社会工作者指导服务对象学习处理问题的新知识、新方法，主要体现了社会工作者的角色是（）。
A、使能者
B、教育者
C、组织者
D、倡导者
21、改变案主错误的认知或不切实际的期待以及其他偏颇和不理性的想法，修正其不理性的自我对话属于认知行为理论（）方面的实务原则。
A、界定服务对象问题看法
B、社会工作实务过程
C、社会工作者
D、助人目标
[解析]认知行为理论的实务原则包括三个方面：
界定对服务对象问题看法的原则、在社会工作实务中运用认知理论的原则和关于助人目标的原则。
其中，关于助人目标的原则包括：
①改变错误的认知或不切实际的期待以及其他偏颇和不理性的想法；
②修正不理性的自我对话；
③加强解决问题和决策的能力；
④加强自我控制和自我管理的能力
22、小雷高中毕业未能考上大学，父母决定让小雷去学一门技术。
父亲想让小雷学习汽修，而母亲觉得那个工作太脏，还是学习电脑好，由是两人产生了激烈的争吵。
小雷自己也比较喜欢电脑，就帮助母亲向父亲理论。
依据米纽秦对病态家庭结构的分类，小雷的家庭结构属于（）。
A、纠缠与疏离
B、三角缠
C、倒三角
D、联合对抗
米纽秦具体总结了病态家庭结构的基本方式，包括纠缠与疏离、联合对抗、三角缠和倒三角等。
当家庭成员之问出现相互冲突的现象时，有些成员就会形成同盟，与其他成员对抗，这就是联合对抗。
故小雷的家庭属于联合对抗结构。
23、提出“需要层次论”的人本主义心理学家是（）。
A、埃里克森
B、罗杰斯
C、马斯洛
D、弗洛伊德
E、、华生
[提示]埃里克森主要的贡献是提出了心理社会发展阶段论。
罗杰斯是人本主义的创始人，主要贡献在人本治疗模式。
马斯洛提出了需要层次理论。
弗洛伊德是精神分析理论的创始人。
华生是行为主义的代表人物。
参见教材第三章第三节。
24、小组工作作为社会工作的专业方法被接受是在20世纪（）。
A、20年代
B、40年代
C、50年代
D、60年代
[提示]自20世纪20年代开始，小组工作被纳入社会工作训练课程。
到40年代，小组工作作为社会工作的专业方法被接受，社会工作的专业方法得到进一步加强，另外，社区工作作为一种专业工作方法也逐步发展起来。
到了60年代，社区工作已被正式承认为社会工作专业的一个基本方法。
25、社会工作者小周观察一个新建小区时发现大多数居民来自外地，居民之间沟通较少，对社区建设也漠不关心。
因此，小周策划了一个题为“社区家园”的小组活动方案，以培养小组成员的社区归属感。
小组内容以发展个人与社会环境的互动能力、挖掘组员潜能及培养领导意识为主。
该小组工作模式属于（）。
A、社会目标模式
B、发展模式
C、互动模式
D、治疗模式
26、社会工作者小张在进行社会服务时，首先了解了服务对象的地域、语言、风俗习惯、宗教信仰等，以便与服务对象建立良好的合作关系，这体现了社会工作者对服务对象的（）伦理责任。
A、尊重服务对象的自我决定
B、使服务对象知情同意
C、具有文化敏感性
D、保护服务对象的隐私和保密性
社会工作者对服务对象的伦理责任包括以下六个方面：
①对服务对象的承诺负责；
②尊重服务对象的自我决定；
③使服务对象知情同意；
④相信服务对象的能力；
⑤具有文化敏感性；
⑥保护服务对象的隐私和保密性。
题中，小张首先了解了服务对象的地域、语言、风俗习惯、宗教信仰等，体现了对服务对象的具有文化敏感性的伦理责任。
27、小组工作中，社会目标模式的假设前提在于（）。
A、组员的社会适应问题可以得到治疗和康复
B、组员的社会责任和社会意识可以培养
C、组员的偏差行为可以改变
D、组员的问题可以通过个体动力来解决
小组工作的社会目标模式的假设前提在于，小组是一个具有共同发展目标的共同体，组员与小组之问、组员与组员之间的互动具有改变和发展的积极功能，通过小组的活动可以培养组员的社会责任、社会意识，提升他们的社会参与、社会行动和自我发展的能力。
28、关于社会工作督导原则的说法，正确的是（）。
A、督导者要协助被督导者持续学习，提高学习效率
B、督导者与被督导者应保持专业关系，避免情感投入
C、督导者的重要任务是协助被督导者认同和实现机构目标
D、督导者与被督导者是上下级的关系，扮演权威和督察的角色
29、个案工作过程中，社会工作者在收集完与服务对象问题有关的资料，并对服务对象的问题进行评估后，接着应该开展的工作是（）。
A、明确服务目标
B、设计服务活动
C、签订工作协议
D、实施服务计划
个案工作包括以下阶段：
（1）接案或转介。
（2）收集资料。
（3）制订计划。
（4）签订协议。
（5）开展服务。
（6）结案。
30、关于社会工作的服务对象，下列理解不正确的是（）。
A、没有服务对象或受助者，社会工作就失去了对象，社会工作也就不会发生
B、服务对象都是自己主动求助而形成的
C、服务对象在服务发生之前处于潜在状态
D、一个人或群体愿意接受服务或帮助，就变成了服务对象
[解析]B项，从形成过程的角度来看，服务对象可分为由于自己主动求助而形成的，和通过社会工作者的主动帮助而形成的。
31、一般而言，服务对象通常是通过各种转介与（）等方式成为服务对象的。
A、社区组织
B、家庭
C、自我
D、外展
[解析]一般而言，服务对象通常都是通过各种转介以及外展（又称主动接触）等方式成为服务对象的。
需要个案管理服务的个案，一般来自医院、社会服务机构、村委会、社区居委会、邻居、家庭照顾者或者是服务对象主动求助。
32、关于社会工作督导类型及督导对象的表述，下列错误的是（）。
A、彤佳是某社会服务机构的志愿者，非本机构的正式人员，所以她不是该机构的督导对象
B、督导者大勇组织了一次小组活动，作为小组带领者负责组织活动的主要部分。
部分环节，大勇让刚入职不久的黄磊带领。
在此过程中，督导者采取了训练式督导的督导形式
C、谢雨是刚毕业进入某社会服务机构的社会工作者，他属于督导对象
D、在大学生毕业实习中，学校的老师每周对实习学生进行一次督导，对象学生实习中的工作进行指导。
这种督导形式属于师徒式督导
社会工作督导的主要对象有四种：
（1）新进入社会服务机构的社会工作者；
（2）服务年限较短、经验不足的初级社会工作者；
（3）在社会服务机构实习的学生；
（4）社会服务机构的非正式人员，主要是志愿者。
由此可知，彤佳也属于督导对象。
33、小组组员之间形成亲密关系的阶段是（）。
A、计划期
B、小组初期
C、小组中期
D、小组后期
在小组中期，小组组员之间的关系走向紧密化。
34、社会工作者：
“你说过，你最近见过一次车祸，这件事对你有什么影响吗?
”服务对象：
“嗯，当时我很害怕，到现在我都不敢骑自行车了。
”这属于（）。
A、现实情况反思
B、直接影响反思
C、人格发展反思
D、情绪控制反思
[解析]反思性直接治疗技巧是指社会工作者通过与服务对象相互沟通交流，引导服务对象正确分析和理解自己问题的各种具体技巧。
这种辅导技巧比较关注反映服务对象内心的感受和想法。
反思性直接治疗技巧主要包括现实情况反思、心理动力反思和人格发展反思。
现实情况反思是指社会工作者帮助服务对象对自己所处的实际状况作出正确的理解和分析的技巧，案例中的实践属于这一技巧的运用。
35、出现角色转换与冲突，工作中遭遇歧视等问题是（）面临的主要问题。
A、婴幼儿阶段
B、学龄前期阶段
C、青少年阶段
D、青年阶段
[解析]在青年阶段，人的个体生理发展已经成熟并呈现出稳定的状态，心理机能处于相对稳定的高水平阶段，价值观、道德观和社会观发展成熟，这一阶段所面临的主要问题是：
①角色转换与冲突。
由于青年所承担的社会角色的变化，使个体经常面临着角色的冲突；
②在工作上遭遇到的歧视问题；
③婚姻家庭的调适问题等。
36、带领小组组员建构和发展社会性的治疗关系，以替代原来的、有缺陷的社会关系网络，并运用各种治疗方法，帮助小组组员学习新的行为，适应新的社会关系网络，这是社会工作者在开展治疗模式小组工作时应遵循的（）。
A、综合性原则
B、建构型原则
C、使能者原则
D、个别性与共同性相结合原则
建构型原则，即带领小组组员建构和发展社会性的治疗关系，以替代原来的、有缺陷的社会关系网络，并运用各种治疗方法，帮助小组组员学习新的行为，适应新的社会关系网络。
37、个案工作具有很强的专业性，其实施主体只能是（）。
A、志愿者
B、自由职业者
C、社会公益活动家
D、受过专业训练的社会工作者
个案工作是一门专业的工作方法。
它拥有自己的专业知识、专业方法和专业技能，与一般的志愿者的公益活动不同，具有很强的专业性，因此，其实施的主体只能是受过专业训练的社会工作者。
38、地区发展模式的特点不包括（）。
A、较多关注社区共同性问题
B、过程目标的重要性超过任务目标
C、注重任务目标的实现
D、特别重视居民的参与
[提示]地区发展模式的特点有：
较多关注社区共同性问题、通过建立社区自主能力来实现社区的重新整合、过程目标的重要性超过任务目标、特别重视居民的参与。
而选项C属于社会策划模式的特点。
39、小周的继父每次酒后都会殴打小周母子，小周本来就性格内向，因长期被继父殴打，更加不敢与他人交往，缺乏安全感，以致难以走入社会独立生活。
社会工作者试图将小周的这种痛苦的生活经历转化为对其生活有意义的经验，社会工作者这样做的依据是（）。
A、精神分析理论
B、存在主义理论
C、社会支持理论
D、认知行为理论
存在主义社会工作强调个人生命的意义，强调个人的内在价值，认为包括个人痛苦的经历都是有意义的。
在本案例中。
社会工作者通过工作，让小周认识到家庭暴力对他来说是一个痛苦的经历，但当他克服并度过了这一痛苦经历之后，他将会比同龄人更为坚强和独立。
40、初二学生小玲因父亲过世，母亲身体不好，决定退学打工，减轻母亲的负担。
她请学校社会工作者小徐帮忙联系工作并请其保密。
此时，小徐应采取的正确做法是（）。
A、将小玲的决定告知其母
B、答应小玲的保密要求
C、对小玲的想法提出批评
D、与小玲商讨适当的解决办法
从遵守保密原则出发，社会工作者应当为其保密，但小玲上初二未满l6岁，从为了保护她健康成长的角度出发，她的监护人有权得知这一决定。
在这一实务过程中，我们就要尊重小玲与其一同商讨解决问题的办法，鼓励小玲继续完成学校的学习，同时帮助小玲及其母亲走出生活困境。
41、社会工作者小王在例行社区走访中，发现有位老伯常在街心花园默默发呆，小王主动与老伯交谈，得知他老伴刚刚去世，儿子在国外工作，也没什么朋友，老伯觉得孤单寂寞，小王在征得老伯同意后，开始为老伯提供个案服务。
该服务对象来源属于（）。
A、外展工作
B、本人求助
C、个案访视
D、社区转介
个案管理的服务对象通常都是通过各种转介以及外展（又称主动接触）等方式成为服务对象的。
需要个案管理的个案，一般来自医院、社会服务机构、村委会、社区居委会、邻居、家庭照顾者或者服务对象的主动求助。
社会工作者发现个案的途径有两种：
①个案可能会通过各种转介的渠道接触服务机构（如其他机构转介、家庭、社区组织、警察、学校和自我转介等），当他们接触服务机构时，机构要做好准备接受案主，提供服务；
②有些机构可能会通过外展的方式深入社区，寻找或鼓励潜在的案主进入服务机构，让他们有机会获得服务机构提供的各类服务。
题中，个案服务来源于外展工作。
42、下列（）是督导前期要做的工作。
A、回顾被督导者的长处和弱点，帮助其更加清醒地把握自我，加强自我改进
B、建立互相信任和双方同意的督导形式，并以口头或书面的方式确定，督导者要和被督导者一起分享督导的目的，清楚描述双方的角色、期望与要求，并征求被督导者的意见
C、了解被督导者的家庭、所受专业教育、工作经验、以往的经历等，督导者通过了解被督导者的处境找到督导的起始点，简单明白地说明自己的工作方法和目的，让被督导者放松心情，接受督导
D、督导者与被督导者分享实践经验与感受、解疑释惑、指导工作、促进其发展，支持被督导者做好服务
43、社会环境的主要构成要素不包括（）。
A、家庭
B、朋辈群体
C、大众传媒
D、人类行为
社会环境的主要构成要素包括：
（1）家庭；
（2）朋辈群体；
（3）学校；
（4）工作单位；
（5）社区；
（6）文化；
（7）大众传媒。
不包括人类行为。
44、有效的辅导方式不是运用具体的辅导技巧消除服务对象的困扰，而是创造一种有利的辅导环境让服务对象接近自己的真实需要，变成一个能够充分发挥自己潜在能力的人。
这是（）的观点。
A、理性情绪治疗模式
B、认知行为治疗模式
C、人本治疗模式
D、任务中心模式
[解析]人本治疗模式认为，如果注重分析和治疗服务对象的问题，就会把社会工作者自己的价值标准强加给服务对象，反而妨碍服务对象的自我成长。
因此，有效的辅导方式不是运用具体的辅导技巧消除服务对象的困扰，而是创造一种有利的辅导环境让服务对象接近自己的真实需要，变成一个能够充分发挥自己潜在能力的人。
45、社会工作的工作对象不包括（）。
A、陷入生活极度困难的群体
B、在人际关系方面遇到障碍的人
C、精神严重失常的人
D、农村社区发展
[解析]社会工作的早期对象是由于生理、心理原因，或者由于个人无法抵御的社会和自然原因而陷于生活极度困难的群体。
后来扩展到在非物质领域遇到困难的人（在人际关系方面遇到障碍的人或者由于压力心理上处于亚健康的人等），城市和农村的社区以及自然环境的保护。
社会工作的对象就在向所有与人类生活相关的方面扩展。
46、石林在某社区服务中心工作有半年多了。
在一次督导会谈中，石林透露，自己很苦恼，因为来中心活动的多数社区居民都不了解社会工作，部分领导和同事也对社会工作缺乏认识，他要反复解释。
这时作为督导者应该发挥（）功能帮助石林。
A、教育性
B、行政性
C、咨询性
D、支持性
根据案例可知，石林主要面临来自社会对社会工作认识方面的压力服务对象、领导和同事对社会工作不了解，使得石林感到很苦恼、挫折，因此作为督导者应该给予其支持性督导。
47、生态系统理论的核心观点在于它以整体的视角来看待个人和（）。
B、机构
C、社会
D、工作群体
[提示]这个源自生物学的理论被用来分析社会生活，把社会生活也看作是一个系统。
系统理论的核心观点
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