学年度最新川教版小学英语四年级上册全册教案Word文档格式.docx

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3、介绍教师节。

教学过程

二、Magicbox单词教学

三、句型教学Ilike…并进行练习

四、Listen,matchandsay

1、教师带读。

2、分角色读

六、Let’ssing

1、放第一遍歌曲，让学生欣赏并跟唱。

2、再听，让学上注意听歌曲的内容。

3、再听，通过活动进一步理解歌词大意。

4、学生跟唱，

5、师生齐唱

LessenCShadowPlay

1、能听懂、会说本课单词同时复习并巩固以前学过的动物类单词。

2、能够通过自然拼读法了解字母Ff,Vv,Aa在单词中的发音。

3、通过运用手影，充分发挥学生的想象力和动手能力，激发学生学习英语的兴趣，同时掌握“这是什么？

”的表达法“What’sthis?

”及其回答。

1、本课单词crab,dolphin,whale,shark,

2、通过自然拼读法了解字母Ff,Vv,Aa在单词中的发音。

3、“What’sthis?

一、常规问候与复习

1、复习学过的动物类单词，

2、引入新词。

3、带读新词。

4、巩固新词。

三、句型教学What’sthis?

并把新单词放入句型里进行练习

四、Listen,tickandsay

1、学生翻开书教材第6页，看上方的图画，先猜手影是什么，然后听录音找出正确答案。

2、跟磁带读

3、分角色读

1、把字母Ff写在黑板上，然后指着flower说F-f-fiower强调第一个字母的发音，学生重复，用同方的方法介绍frog和frut.

2、用同样的方法学习Vv,Aa

3、听音对比练习

LessenDABeautifulPicture

1、掌握本课新词，复习、巩固以前学过的动物类单词。

2、通过对小诗的学习，提高学习英语的兴趣并以此巩固本课的重要句型。

3、通过绘图和激发学生的想象力进行教学，充分发挥学生的联想能力。

1、掌握本课单词butterfly,dragonfly,ladybug和picture的发音并了解其词义。

2、能理解会背诵小诗““What’sthis?

”和“What’sthat?

”并能仿编。

3、能正确使用句型“What’sthis?

”辨清this和that的区别。

4、会用所学句型称赞别人，并能对别人的称赞表示感谢。

1、复习学过的单词，

2、教学单词butterfly,

可以简单解释构词法butter+fly,再出示bee,ant,butterfly,dragonfly等卡片，请学生猜是哪一个？

然后进行教学。

3、用同样的方法学习dragonfly,ladybug

4、将教学单词picture

5、巩固新词。

三、句型教学What’sthat?

”It’sapanda

四、教学小诗What’sthis?

What’sthat?

”

1、学生根据老师的描述画图，

2、请学生展示自己的画对学生进行称赞。

让学生有礼貌的应答。

3、师生问答

4、跟磁带读

5、分角色读

六、完成《课堂活动评价手册》

LessenEInTheGarden

2、通过学习小诗和歌曲，提高学生学习英语的兴趣，巩固本课的教学内容。

3、通过所学单词仿编小诗并能理解小诗中的押韵。

4、通过学习自然拼读法，初步感知字母Dd,Tt,Ll,Oo在单词中的发音。

1、本课单词high,low,fast,slow。

2、理解小诗HighandLow并能仿编。

3、通过仿编小诗，充分发挥学生的想象力和运用语言的能力。

4、理解、学唱歌曲，有一定的情绪体验。

5、通过学习自然拼读法，初步感知字母Dd,Tt,Ll,Oo在单词中的发音。

1、请学生看小诗插图，通过图列结合教学单词high,low。

2、学习单词fast,slow。

3、巩固新词。

三、教学小诗，并仿编小诗。

四、Let’ssing

1、看图，教学单词meadow和garden,然后边提问便捷式相关的词组。

2、听录音，感受歌曲的情绪。

3、再听，让学生注意听歌曲的内容。

4、用愉快的表情和声调练习曲调。

5、引入歌词唱。

五、Let’sread学习自然拼读法

1、把字母Dd,写在黑板上，然后指着deer说D-d-deer强调第一个字母的发音，学生重复，用同方的方法介绍dog和duck放录音，学生翻开课本边听边指出那一幅图。

2、用同样的方法学习Tt,Ll,Oo

LessenFWhat’sforSupper

1、能听懂，会说本课单词peas、beans、tomatoes、carrots、vegetables，做到发音准确语调自然。

2、掌握喜欢或不喜欢某物的表达方法“Ilike…”“Idon’tlike…”。

3、教育学生不挑食。

教学重难点：

1、单词peas、beans、tomatoes、carrots、vegetables的发音和复数形式。

2、能使用表达不喜欢某物的句型“Idon’tlike…”。

3、仿编小诗。

课时2课时

教学过程第一课时

复习歌曲loveandlike

1、出示单词卡片，巩固学过的单词和“Ilike…”的表达法。

2、用摸一摸猜一猜的方式引入本课的单词peas、beans、tomatoes、carrots。

三、用旧句型套新单词，再引出新句型。

1、将peas、beans、tomatoes、carrots套入句型中练习。

2、通过游戏引出新句型“Idon’tlike…”。

四、教学小诗。

1、通过提问巩固所学单词，引出心得学习内容。

2、鼓励学生自己识字，看本课尝试读出小诗“IlikeCoffee”

五、仿编小诗

1、教师示范，用所学句型“Ilike…”“Idon’tlike…”进行仿编

2、双人活动，仿编小诗。

第2课时

复习上节课的学习的有关蔬菜的单词，引入对vegetables的教学。

三、Listendrawandsay

四、复习单词和句型

五、教学对话

1、提出问题。

2、听录音回答问题

3、再听，回答问题。

4、朗读对话。

5、角色扮演。

LessenGSelf--assessment

1、巩固各类单词，如动物类、蔬菜类、花卉、国家或地区等。

2、通过对图画进行描述，巩固动物类单词和相关句型，提高学生的口头表达能力。

3、通过比赛的姓氏激发学生的学习兴趣，培养学生合作学习的精神。

1、动物、蔬菜、花卉、国家或地区等类多少年次的复习和巩固。

2、本单元所学句型的巩固和应用。

3、图画的描述。

课时1课时

二、Listenandcircle

三、看图说话

四、Makealittlesurvey

五、完成《课堂活动评价手册》

LessenHARainyDay

1、掌握本课单词cold、hot、cool、warm，做到读准音，语调自然。

2、学习对话，注意在不同心态下对arainyday的不同语调的把握。

3、字母Ss、Zz、Xx、Uu在单词中的发音。

1、掌握本课单词cold、hot、cool、warm，做到读准音，语调自然。

1、复习学过的表示天气状况的单词，

2、最后复习单词rainy,喂教学句型做准备。

5、Listen,circleandsay

三、句型教学

1、呈现新句型。

2、练习新句型。

3、将cloudy,sunny,windy,snowy套在句型中练习并表演。

四、教学对话

1、把字母Ss写在黑板上，然后指着stocking说S-s-stocking强调第一个字母的发音，学生重复，用同方的方法介绍Sunday和swin.

2、放录音，学生翻开书边听边指出是哪幅图。

3、用同样的方法学习Zz、Xx、Uu

LessenIWhataDay

1、掌握本课单词rain,snow,wind以及come和词组goaway，做到发音准确、语调自然。

2、学习小诗RainRainGoAway,能够有感情的朗诵和仿编。

3、字母Ll,Mm,Nn,Rr在单词中的发音。

1、本课单词rain,snow,wind以及come和词组goaway的发音和大意。

2、理解小诗并进行仿编。

3、通过自然拼读法学习字母Ll,Mm,Nn,Rr在单词中的发音

教学过程

1、复习学过的表示天气状况的单词。

2、学习单词rain,snow,wind以及come和词组goaway。

4、Listen,numberandsay

1、看图请学生才小诗大意。

2、听录音解义。

3、分组练习。

4、表演。

5、仿编小诗。

四、Let’sread学习自然拼读法

1、把字母L,写在黑板上，然后指着lantern说强L-l-lantern调第一个字母的发音，学生重复，用同方的方法介绍leg和lion放录音，学生翻开课本边听边指出那一幅图。

2、用同样的方法学习Mm,Nn,Rr.

LessenJMid-autumnFestival

1、掌握本课单词，做到能听懂、会说，发音准确、语调自然。

2、能够朗诵小诗SongofChang’s以及演唱歌曲CradleSong。

3、通过学生交流和教师介绍，了解中秋节的由来及中国人是如何庆祝这一传统节日的。

1、本课单词和词组mooncake,antumn,watchTV,listentomusic。

2、小诗SongofChang’s以及歌曲CradleSong。

3、介绍中秋节的由来及相关习俗。

课时1-2课时

1、引入

2、朗读新单词

3、巩固新单词。

三、教学对话

3、朗读对话。

4、角色扮演。

四、教学小诗

3、分小组进行朗诵比赛。

五、歌曲CradleSong

1、放第一遍歌曲，学生欣赏。

2、教师带读歌词。

3、学生朗读歌词。

4、教师与学生一同唱歌谱。

5、教师唱谱，学生唱词。

6、教师与学生一同演唱歌曲。

LessenKFourSeasons

1、掌握、辨别季节类单词及相应气候特征的表达。

2、能有节奏有感情地朗诵本科小诗FourSeasons,做到发音准确、语调自然、情感真实。

3、通过游戏，巩固用“Ilike…”表示喜欢某物的方法，进一步复习动物类单词，训练学生瞬间记忆能力，同时提高学生学习英语的兴趣。

4、通过自然拼读法，教学字母Cc,Gg,Kk,Hh的发音。

1、本课季节类单词spring,summer,winter和season.

2、小诗FourSeasons及相应的季候特征。

3、与字母Cc,Gg,Kk,Hh有关的简单单词的拼读。

1、教学单词summer

2、教学单词spring

3、教学单词winter

4、Listenandwrite×

or√

1、根据录音回答问题。

2、学生听录音，教师边解释边做动作。

3、学生跟读，边读边指书中的图画。

4、学生跟读，同时做动作。

5、朗诵比赛。

1、把字母Cc写在黑板上，然后指着cat说强C-c-cat调第一个字母的发音，学生重复，用同方的方法介绍candy和cake放录音，学生翻开课本边听边指出那一幅图。

2、用同样的方法学习Gg,Kk,Hh

LessenLMakingaSpinner

1、能听懂、会说单词house,window,door,wall,roof,要求发音准确、语调自然。

2、在学做spinner的过程中，通过听、看、做，增强学生对语言的感知能力，提高学生的动手制作能力。

1、记忆本课单词house,window,door,wall,roof,

2、通过spinner的制作，学会first,then,afterthat和finally的用法。

3、Spinner游戏及游戏的常用表达法。

2、教学单词house,window,door,wall,roof

3、通过游戏巩固新单词。

4、教学单词spinnercircletoothpick

1、引入。

2、听录音。

4、游戏。

四、Listenanddo

1、教师边讲边演示，学生静听和观察。

2、再听一遍。

3、边做边说。

4、spinner比赛。

LessenMABCSong

1、能听懂、会说单词pupil,child,children,say和see，要求发音准确、语调自然。

2、会场歌曲ICanSayMyABC，有一定的情绪体验。

3、掌握字母Jj,Qq,Ww,Yy的正确书写以及与之相关的单词拼写。

4、掌握本课缩写词，了解其含义。

1、单词的记忆及初步应用。

2、歌曲的演唱。

3、字母Jj,Qq,Ww,Yy的正确书写以及与之相关的单词拼写。

4、缩写词的掌握。

2、教学单词

三、Playandsay

五、Readandmatch

1、教师朗读，请学生将缩写字母和中文意思连线。

2、在键盘上敲击联系以上首字母缩写词。

1、把字母Jj写在黑板上，然后指jacket说J-j-jacket强调第一个字母的发音，学生重复，用同方的方法介绍juice和jump放录音，学生翻开课本边听边指出那一幅图。

2、用同样的方法学习Jj,Qq,Ww,Yy

LessenNSelf-assessment

1、综合复习本单元的所有对话，是学生能熟练地将其运用于日常交流。

2、复习本单元歌曲和小诗。

3、通过各种游戏巩固26个英文字母和Let’sread中的自然拼读，提高学生学习英语的兴趣和综合语言能力。

4、通过学习并表演故事TheCrowandtheFox,提高学生的口头表达能力及表演等总很呢管理和素质。

1、掌握动作类单词及缩写词。

2、讲述和表演故事TheCrowandtheFox。

3、巩固复习26个英文字母

二、Takeaboutthepicture

1、对话式

2、描述式

三、Listenandcircle

四、Listendrawandsay

五、故事欣赏

六、复习歌曲CradleSong

二、故事教学

1、出示故事图画，学生听录音排序。

2、出示挂图，用提问的方式介绍故事的内容。

3、放录音，适当停顿，让学生指出相应的图并跟读。

4、教师带读，确保学生发音正确。

5、任意说出故事中的一个句子，让学生找出相应的图。

6、引导学生用简单的语言复述挂图内容。

7、分角色朗读课文，注意语言、语调和表情、动作等，把握好情感。

8、表演。

三、Readthestoryandcircle

四|、完成《课堂活动评价手册》

LessenOAboutMe

1、掌握本课单词curly,straight,strong,thin和hair。

2、会正确书写大小写字母Aa,Bb,Dd,Ee及掌握相关单词的拼写。

3、通过本课的学习，使学生能进行简单的自我描述。

4、培养学生良好的书写习惯。

1、本课单词curly,straight,strong,thin和hair的发音及认读。

2、字母Aa,Bb,Dd,Ee及掌握相关单词的拼写。

3、自我介绍和自我描述的相关表达。

1、通过玩具洋娃娃，教学单词hair，复习long和shrot。

2、通过图画、洋娃或卡通人物教学单词curly和straight。

3、教学单词strong和thin。

4、通过游戏巩固新单词。

2、听录音回答问题。

四、描述练习

五、字母书写

1、教师示范Aa,Bb,Dd,Ee的书写方法，强调书写格式和笔画顺序。

2、学生个教师书空。

3、学生在课本上描红，接着练习书写，教师走到学生中间指导。

六、Match,sayandwrite

1、请学生读第一排单词。

2、将图画与对应的单词连接起来。

3、将单词写在与图画相应的四线格上。

LessonPMyFavouriteColour

1、掌握本课服装类单词dress,skirt,hat,cap和pants;

复习巩固颜色类单词。

2、能够正确书写字母Cc,Ff,Gg,Tt和与其相关的单词。

3、掌握询问对方喜欢什么颜色的表达法及相关问答，能用学过的语言对别人表示称赞。

教学重点、难点

1、本课单词dress,skirt,hat,cap和pants，要求发音准确，理解词义。

2、正确书写字母Cc,Ff,Gg,Tt和掌握与其相关的单词的拼写。

3、掌握询问对方喜欢什么颜色的表达法、相关应答及对别人表示称赞的用语。

1、单词cap的教学

2、通过实物或图画对此的方式教学单词hat。

3、教学单词skirt，dress和pants，用同样的方法进行教学。

4、通过多种游戏进行巩固。

三、对话练习

3、学习和操练对话。

4、请学生对出事的四幅画进行描述。

5、将全班分成小组，让学生用所学语言进行描述。

四、认读和书写字母

1、教师示范Cc,Ff,Gg,Tt的书写方法，强调书写格式和笔画顺序。

2、学生在课本上描红，接着练习书写，教师走到学生中间指导。

五、教学句型

2、练习

六、教学对话

1、听录音，回答问题。

2、朗读对话。

3、两人一组，模仿课文内容，扮演角色并表演。

4、变换人物或物品进行练习。

七、Let’spaly

八、Readandwrite。

九、完成《课堂活动评价手册》

LessonQMyFriends

1、掌握本课单词young,old,head,lightblue和darkgreen,要求发音准确，语调自然并能在日常生活中使用。

2、通过学习小诗IHave,ICan巩固某人有某物和某人能够做某