烟台职业学院Word文档格式.docx
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190
完善质量保障机制
8
360
5
提升思想政治教育质量
6
280
合计
39
12
6041
根据教育部《关于开展<
（2016-2018）2016年执行绩效数据采集工作的通知》精神，学院组织召开了创新发展行动计划绩效数据采集工作解读会，对教育部和省教育厅文件进行了解读，对我院承接的任务和项目进行了梳理，对绩效数据采集工作进行了部署。
今后一个时期，将组织、指导各部门抓紧制订2017年度的实施配套方案，具体实施相关任务和项目，同时加强对工作指导、检查与跟踪，将项目任务完成情况，作为考核部门总体工作的重要内容，确保将高职领先发展的步伐落实在创新行动上。
二、任务完成情况及取得的主要成效
（一）任务完成情况
我院承担的39项任务和12个项目中，除省教育厅尚未启动的项目外，已全部启动建设。
其中全部完成的任务有有15项，2016年的各项任务全部完成，年度任务完成率126.7%，2016年度完成全部三年任务的比例达到38.5%。
2016年度，全院实施创新发展行动计划，共投入资金2110万元。
另外，学院申报的国家发改委产教融合项目预算总投入10260万元，学院文化建设投入资金186万元。
表2：
烟台职业学院承接任务（项目）完成情况
任务类别
具体任务（项）
完成数量
年度完成比例
总体完成比例
100%
18.2%
105%
25%
110%
30%
150%
50%
178%
83.3%
（二）取得的主要成效
2016年，学院围绕实施高职教育创新发展行动计划，制订“十三五”事业发展规划和各个单项规划，学院陆续开展管理水平提升和质量保证体系诊断与改进工作。
围绕贯彻落实国家和山东省及其教育行政部门出台的政策文件，学院提出了争创“全国文明单位”、“全国优质高职院校”、落实创新发展和管理水平提升两个“行动计划”等重点任务，按照建设省内领先、国内一流高职强校的目标，积极进取，踏实工作，发展有新亮点，改革有新突破，工作有新进展，取得了较好成效。
申报的国家发改委“十三五”产教融合工程项目”，名列全省第四，今年立项储备，明年推进；
应用电子技术专业被省教育厅确定为“山东省职业教育现代学徒制试点项目”；
与青岛农业大学合作，新增工程造价专业“3+2”对口贯通培养项目，学院专本贯通培养专业扩大到3个；
成功申报山东省校企合作一体化办学示范校，被评为山东省最受网民认可的高职院校，连续12年获得省级文明单位。
参加全国技能大赛3个项目获2个一等奖、1个二等奖，全省技能大赛7个一等奖、13个二等奖、7个三等奖，参加“思科网院杯”全国大学生网络技术大赛获一等奖6项、二等奖2项、三等奖4项，其中2项为高职组全国冠军；
教师参加全省信息化教学大赛获1个一等奖、2个二等奖、3个三等奖。
2名教师被确定为山东省职业教育教学名师，2名教师被评为山东省技能名师，2个教学团队被评为山东省教学团队。
共获省级以上奖项60余项。
全员育人落实在人才培养全过程，就业工作从重视就业率转变为重视就业质量和成长关怀，180个学生社团成为学生成长和创新创业平台。
成功申办“孔子学堂”，“七星湖畔”新媒体中心等团学工作社会影响力广泛，得到团中央领导的肯定。
办学吸引力持续增强，2016年单独招生网上报名突破5100人，实际录取1455人，专科录取新生6433人，文科最高487分、最低393分，理科最高472分、最低356分，一志愿全部录满，录取分数继续名列全省前茅；
2016届毕业生初次就业率达到99.55%，再创新高。
承办了中国职教学会教学工作委员会现代学徒制研究中心一届二次研讨会、山东省现代学徒制试点联盟成立大会、山东省职教学会师资培训委员会年会、第十九期全省高校辅导员岗前培训、服务外包职教集团理事会议，加入全国职业教育联盟。
成立学院发展理事会，并召开一届一次会议。
新增省级师资培训项目3个，国培、省培项目达到14个，完成国培、省培260人次；
面向校内外培训3.6万人次，培训收入1100万元，学院办学影响力进一步提升，展现了我院良好的办学实力和社会声誉。
政策环境不断优化，政府投入新建的4,880平方米的体育馆和6700平方米的继续教育综合楼陆续投入使用。
市财政拨入奖学金和助学金1046.26万元，享受助学金的学生人数占全部在校生的比例为12.4%，享受奖学金的学生人数占全部在校生的比例为3.5%。
投保实习责任保险（含校方责任险）累计投入65万元，实现全覆盖。
专业兼职教师公开招聘制度得到落实，公开招聘人数占专任教师的7.1%。
三、分任务（项目）绩效分析
RW-01：
加强与欧美、台湾职业教育发达国家（地区）开展交流与合作。
申报参加中国教育国际交流协会组织的高职院校领导海外培训项目。
1.加强与欧美、台湾职业教育发达国家（地区）开展交流与合作。
2016年3月我院与台湾致理科技大学签署双方学术交流与合作意向书，内容包括相互邀请研究和教学人员及学生进行学术访问、交流和讨论；
联合举办两岸相关专业学术研讨会；
相互协助发展与对方产业界及其他部门的产学合作。
3名学生到台湾留学，2批次32名教师到台湾考察学习。
2.申报参加高职院校领导海外培训项目。
2016年7月30日—8月13日，杜旭东副院长参加教育部“高职院校领导海外培训项目培训团”赴瑞士研修，重点研究学习瑞士应用技术大学教育管理体制、人才培养模式、应对经济形势和市场变化及以就业为导向进行专业设置和课程开发等方面的经验，服务于高职院校改革发展和职业教育国际化水平的提升。
RW—02：
学习和引进国际先进成熟适用的职业标准、专业课程、教材体系和数字化教育资源。
1.学习和引进国际先进成熟适用的职业标准、专业课程、教材体系和数字化教育资源。
2016年12月德国手工业行业联合会中国代表处首席代表邓珂博士应邀到校访问考察，商谈中德院校合作项目。
期间邓珂对德国手工业行会性质和功能进行了说明，系统介绍了“德国手工业行会考试认证基地项目”，对该项目中德国培训师、考试认证基地硬件建设、中德班等问题与学校进行了重点阐述。
我院领导对合作项目中的工业4.0智能机器人实训基地建设表示了较浓厚兴趣，双方就项目的可行性进行了探讨。
2.2016年12月，加入《悉尼协议》院校联盟，5人次参加有关培训。
RW-03：
与韩国白石大学、台湾朝阳科技大学、致理科技大学、亚太创意技术学院等国（境）外大学建立教师交流、学生交换、学分互认等合作关系。
选派骨干教师赴台高校进行职业能力培训。
推选优秀学生到境外高校交流或专升本。
1.与台湾友好学校建立师生交流等合作关系。
我院共选派32名骨干教师于2016年4月25至30日，9月19至24日分两批赴台湾朝阳科技大学、台湾致理科技大学进行职业能力培训，学习台湾地区教育体制以及职业教育体系；
台湾致理科技大学的办学经验以及与行业企业互动机制；
学习微型教学方法、课程网络资源平台以及师生办公室约见制度；
了解专业学生自主学习的情况、职业院校对学生开展职业素质教育的方法和途径、课程体系建设以及教学资源建设情况。
这32位教师都是学院重点专业骨干教师，通过学习台湾职业教育先进经验，可以更好地推动学院人才培养、教学科研等工作。
2.与台湾朝阳科技大学建立学生交换学分互认。
2016年2月20至6月25日我院选派会计系3名学生赴台湾朝阳科技大学交换学习，我院承认他们在台湾期间学习取得的学分，回院后将按期毕业。
2013年4月，我院与台湾朝阳科技大学正式签署了合作关系协议书，根据协议，双方可互派学生到对方学校交流研修。
RW-04：
申办聘请外国专家（文教类）许可，年聘请外国专家来校授课1-2次。
2016年根据我院教学计划结合专业需求，聘请外籍教师2名，并严格按照国家外专局聘请程序办理相关手续，外籍教师任课时间达到300人日，共授课428课时。
RW-05：
推选1-2个特色重点专业与国（境）外高校开展中外合作办学（3+2、2+2等模式）。
已经达成意向，正在积极推进，争取中外合作办学有突破。
RW-06：
完善青年教师培养、教师轮训、企业实践等制度，专业教师每五年企业实践时间累计不少于6个月。
将专业教师企业实践纳入专业技术职务评聘条件，专业教师每5年企业实践时间累计不少于6个月，以此作为教师参加职称评聘的定性条件。
制定《教师短期进修管理制度》《教师企业实践管理制度》，让教师走出课堂，通过半年企业挂职锻炼、访问学者、参加行业、学校、组织的各类培训等多种形式，敦促教师密切追踪产业发展、及时更新专业知识，提高操作能力，实现专业理论知识与岗位实践操作技能无缝对接。
青年教师培养、教师轮训、企业实践等制度完善，落实有力。
本年度安排236人参加外出培训，组织630人次参加信息化全员校本培训，346人参加暑期社会实践，248人次指导学生参加社会实践，参加工作不足三年的29名教师参加入职培训，并与老教师结对。
青年教师培养、教师轮训、企业实践等已经纳入专业技术职务评聘条件。
RW-07：
组织教师参加全员培训，完善青年教师培养、教师轮训、企业实践等制度，争取3-5个省培、国培项目，新增2个省级教学团队，2名省级教学名师，专业教师每五年企业实践时间累计不少于6个月，力争国家级师资项目零的突破。
组织教师参加了信息化、精品资源共享课程等2个项目的全员培训，制定和完善青年教师培养、教师轮训、企业实践等11项教学管理制度，开展了6个省培、2个国培项目的培训，培训人数260人，新增2个省级教学团队，2名省级教学名师，2名青年技能名师。
组织346人参加暑期社会实践，2016年度参加各个级次教师系列评审的136名专业教师社会实践均超过6个月。
RW-09：
落实《烟台市职业学校专业兼职教师管理试行意见》，完善招聘程序，建立和完善技能型人才从教制度。
落实20%的编制员额按有关规定用于聘任专业兼职教师，落实年均600万拨付经费用于聘请兼职教师政策。
制定兼职教师管理、评价与考核办法，加强对兼职教师在职业教育教学规律与教学方法等方面的培训，支持兼职教师或合作企业牵头教学研究项目、组织实施教学改革，把指导学生顶岗实习的企业技术人员纳入兼职教师管理范围。
（教务）
2016年初烟台市人社局、财政局按照相关规定为我院批准112名专业兼职教师计划，市财政局共划拨560万专项资金，用以支持学院招聘专业兼职教师。
学院制定了《烟台职业学院外聘专业兼职教师管理办法》，在全省率先面向社会公开招聘专业兼职教师，聘请具有高级职称、在行业企业就有影响力的技能专家到我院担任专业兼职教师，面向社会公开招聘了55名专业兼职教师和36名兼课教师。
兼职教师除担任实践课程授课任务外，还要担任专业建设顾问、指导学生技能大赛、参与科研项目。
学院完善兼职教师管理、评价与考核办法，加强对兼职教师在职业教育教学规律与教学方法等教学能力方面的培训，将兼职教师的授课情况纳入评教范畴，开展兼职教师课程教学质量评价；
支持兼职教师或合作企业牵头教学研究项目、组织实施教学改革，把指导学生顶岗实习的企业技术人员也纳入兼职教师管理范围。
【案例1】烟台职业学院扎实落实兼职教师政策
烟台市完善职业学校兼职教师聘用政策，规定高等职业学校教职工编制总额中的20%可用于聘用专业兼职教师，以强化职业教育实践教学环节，促进教师队伍结构优化。
烟台市教育局等6部门制定了《关于烟台市职业学校专业兼职教师管理试行意见》。
学院根据上级政策，学院制定了《烟台职业学院外聘专业兼职教师管理办法》，在全省率先面向社会公开招聘专业兼职教师，在已基本完成2016年专业兼职教师招聘任务的基础上，计划2017年聘用专业兼职教师的数量达到编制员额的15%，至2018年聘用专业兼职教师的数量达到编制员额的20%。
RW-11：
投资1500万元，按《职业院校数字校园建设规范》推动智慧校园建设，助推教学模式转变和精细化管理。
学院把信息化作为推动学院内部质量保证体系建设的关键技术基础，通过信息化来推动学院教育教学工作的诊断与改进，不断加大信息化建设投入，积极推进“智慧校园”建设。
学院信息化管理体制比较健全，成立了信息化领导小组统筹指导全院信息化工作，并建立了一系列的管理制度，全面推进学院的信息化建设。
学院在“十三五”发展规划中，明确把推进“智慧校园建设”作为学院发展的主要任务之一，积极推动落实《职业院校数字校园建设规范》，到“十三五”末我院将基本建成“网络无处不在、学习随时随地、管理规范智能、服务便捷高效、生活绿色节能”的“智慧校园”。
按照《烟台职业学院“智慧校园”建设实施方案》的规划，我院按步骤完成了“智慧校园”建设项目中的数据中心基础设施建设。
目前，学院已建设完成了本校人才培养工作状态数据采集平台，正逐步实现智慧校园平台与教育部人才培养工作状态数据平台的自动对接。
投入136万元购置了IPS主动防御系统、网络负载均衡、办公自动化系统、更新了数据中心核心交换机；
投入458万元完成了数据中心的服务器、存储升级、网络链路升级、异地备份系统以及应用系统等级保护测评，为智慧校园的应用部署打下了基础。
表3：
2016年度信息化建设项目及资金统计表
项目
名称
数量
金额
链路升级
核心交换机
54
130
汇聚交换机
16
单模模块
73
14.5
多模模块
35
3.5
接入交换机
网络负载均衡
34
调试设备
服务器存储
刀片服务器
169
376
虚拟化
60
存储
100T
81
异地存储备份系统
66
网络安全
WAF
25
68
IPS主动防御系统
28
等保测评
15
应用系统
办公自动化系统
20
594
RW-12：
制定学院教师信息技术应用能力考评标准，开展教师信息化能力评价与测评活动，将信息技术应用能力作为教师岗位竞聘、职称评审和年度考核的重要依据。
制定并实施《教师信息化能力培训及测评工作方案》，用请专家到校举办专题讲座、参加有关机构的专题培训、以系部为单位组织校内培训等形式，在全院上下树立信息化意识，普及信息化知识，提升教师信息化教学能力和水平。
设计教师信息化能力测评等级标准，对全院专人教师分两批开展教师信息化能力测评工作，目前已完成对全院各系部推荐的63名教师参加了本次测评，27名教师测评成绩为优秀。
将教师信息化能力培训及测评工作纳入各系部的年度考核，教师的考核成绩作为职务（职称）评聘、评先选优的重要条件。
RW-19：
继续扩大服务外包职教集团覆盖面，建立和完善集团运行机制，加强与集团成员间的深度合作，探索混合所有制集团化办学体制，成立混合所有制服务外包学院；
加强集团专业群建设，逐步形成覆盖全产业链的职业教育集团，积极争创国家骨干职业教育集团。
【案例2】烟台职业学院服务外包职业教育集团成效突出
学院牵头组建成立“烟台市服务外包职业教育集团”各项工作持续推进。
目前集团共拥有成员37家，其中，大中专职业院校11所，服务外包骨干企业24家，行业协会1个，科研院所1家，行业、企业占比达65%，初步形成了“政、行、企、校”四方联动，点线面扇形辐射的集团化办学格局。
集团拥有三年制大专教育、“3+2”专本贯通分段培养、直招士官定向培养、五年一贯制教育、三二连读联合办学、预备技师培养等6种全日制专科层次教育模式。
拥有国家技能型紧缺人才培养项目试点专业1个，中央财政重点支持的专业7个，省财政重点支持的专业8个，教育部提升专业服务产业能力专业2个，山东省示范特色专业9个。
集团主动适应区域产业结构升级需要，融入区域发展战略，与富士康、中集来福士等国内知名企业建立紧密合作关系，政行企校共同开展人才培养工作，共同制定专业人才培养方案47个，共建精品课程56门，共同编写教材72部，共同制订课程标准214门，合作开发课程480余门，年订单培养2800余人，订单教育比例达到63.4%。
集团积极开展社会培训和技术服务，社会培训种类达20余种，年培训30000余人次，技师鉴定工作站年鉴定13000余人，为企业解决生产技术难题39项，与企业合作开展产品研发累计20项，2016年集团技术服务到款额达到1600余万元，为服务区域经济社会发展做出了积极贡献。
RW-21：
逐步推进分类考试招生改革，完善“文化素质+职业技能”的考试招生办法，分类实施考试招生、单独考试招生、综合评价招生、面向中职毕业生的技能考试招生、中高职贯通招生、技能拔尖人才免试招生，逐步扩大招收有实践经历人员的比例。
在模具设计与制作、汽车检测与维修和工程造价3个专业的基础上，继续扩大“3+2”专本对口贯通分段培养范围。
继续推进与技师学院合作培养项目，推进与海军航空工程学院的合作培养直招士官项目，做好五年制人才培养方案应用推广和公共基础课程改革项目。
学院逐步推进分类考试招生改革，完善“文化素质+职业技能”的考试招生办法。
2016年录取新生6433人，报到6065人，报到率94.28%。
其中“3+2”对口贯通培养增加到3个专业，在校生350人，直招士官2个专业175人。
基于高考的“知识+技能”招生3637人，对口招生1001人，单独招生1455人，中高职贯通1255人，技能拔尖人才免试招生13人。
学院本年度招生中职学生613人，毕业生升入本科学生79人。
RW-24：
探索在专业层面开展混合所有制二级学院试点。
开展相关理论与实践课题研究。
2016年，学院联合烟台中北科技有限公司等4家企业，共同成立以董事会方式运行的混合所有制烟台职业学院服务外包学院（以下简称服务外包学院），开办“图形图像制作、软件技术、电子信息工程技术、通信技术专业”4个专业，面向社会开展服务外包行业的岗位培训和继续教育。
同时拟成立智筑侠学院，共建建筑工程技术和建筑工程管理专业。
准备于2017年开展混合所有制二级学院的相关理论与实践课题研究。
RW-28：
面向行业、企业开展职工继续教育、就业创业教育及各类职业培训，构建服务终身教育的多元化人才培养体系。
三年内，充分发挥专业、师资及技能鉴定站优势，积极主动承担面向行业、企业职工的职业培训、鉴定工作，实现年培训不低于10000人次；
积极开展职工创业培训，实现年培训不低于600人次；
积极开展农民工职业技能提升培训，实现年培训不低于5000人次。
承担职工继续教育总规模不低于2000人次。
学院高度重视面向行业、企业开展职工继续教育工作，按照“一体两翼”的工作思路，即以发展学院普通高等职业教育为主体，大力发展学院继续教育和社会培训工作，把社会服务工作作为学院发展建设的重要组成部分，并确立了“服务地方经济建设，培养新型实用技能型人才”高职继续教育办学宗旨，学院坚持以行业岗位能力需求为导向，以区域经济发展为引领，立足院内、面向社会广泛开展了各类专业技能鉴定培训，行业岗位培训等多种服务，积极推行职业资格证书制度，完善职业资格（技能）鉴定机制，不断扩大职业资格（技能）鉴定覆盖面，完善了鉴定与培训各类管理措施。
建有“山东省制造业人才培养基地”、“国家职业技能鉴定考试培训中心”、“山东省高技能人才培训基地”、“山东省服务外包人才培训机构”、“山东省船舶制造业培训基地”、“烟台市公务员培训基地”、“烟台市中小学和职教师资培训中心”、“烟台市农村劳动力转移培训基地”、“烟台市建筑业特种作业培训基地”等20多个培训机构和38个国家、省、市、职业资格鉴定和资格证书站（点），培训、鉴定的工种达到90个，其中，五个主体专业，20多个工种，可直接参加高级工的培训、鉴定。
技能鉴定站多次被授予省级优秀鉴定站。
2016年面向校内外开展培训达3.6万人次，取得培训收入1280万元，为烟台区域经济乃至山东省经济社会发展做出了重大贡献。
RW-35：
大力发展面向烟台城乡农村的社区教育，面向社区开展职业技能培训、文明礼仪、保健养生、信息技术等15门以上社区培训课程。
我院充分发挥职业教育植根社区、服务社区的重要作用，利用学院场地设施、课程资源、师资、教学实训设备等资源，努力构建完善的社会服务工作体系，完善拓展学院的社会服务功能，积极参与推进社区教育，服务终身学习，不断拓展新领域；
利用学院教学资源，面向社区开设职业技能培训、公民素养、诚信教育、人文艺术、科学技术、文明礼仪、运动健身、养生保健、生活休闲、信息技术等15门以上社区培训课程，构建社区教育课程体系,打造社区教育人才队伍，2016年11月我院参加了山东成人教育协会社区教育委员会成立大会，副院长于声涛当选社区教育委员会副主任委员。
表4：
2016年度学院社区培训统计表
培训项目
课程名称
培训人数
培训课时
培训地点
家用电器维修培训
职业技能培训
150
南寨社区
汽车保养与解析
126
汽车工程系实训车间
饮食养生与慢性疾病的预防
养生保健
112
食品工程系实训室
育婴师培训
丁家夼社区
计算机办公自动化培训
信息技术
电教中心
生活中的法律风险及防范
诚信教育
211
电教中心一楼
音乐欣赏
人文艺术
111
艺术设计系
西餐常识及用餐礼仪
文明礼仪
117
公共管理实训室
9
生命因旅游而精彩
生活休闲
113
职场与家庭礼仪
135
茶艺
公民素养
128
美术欣赏
13
心理疏
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