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首先从学生的好奇心开始，对于新学期的第一节课，初二的学生虽然对信息技术课已经不陌生了，但他们首先对这个陌生的老师产生好奇心，首先老师进行自我介绍：
同学们好！
我叫***，这学期的信息技术课由我和大家一起来完成，希望师生合作愉快。
新授课
（板（板书）信息技术姓名
一、教材二、纪律三、卫生四、分组
（一）对于教材的要求
根据以前大家对待教材的情况，在这里跟大家说一些要求，大部分同学认为信息技术课是一门上网的课，也不用带教材，还有的同学即使在信息技术课上把教材带来了，但走的时候把教材无偿的献给了老师，过了一段时间也无人认领，这学期的信息技术课上大家每节课带好教材，笔，做好笔记，在课后大家
互相提醒，也由纪律组长监督大家。
也请大家爱护教材（看时间的长短，给大家讲一下，对于这本教材，有的学校学生没有，有的学校甚至老师都没有。
让大家深知自己优越感的同时，爱护现在的一切）。
（二）信息技术课堂的纪律
（1）在走进信息技术课堂的时候，就安静下来，不要讲话，由纪律组长组织一下纪律，然后在班长的口令下大家可以打开电脑，进入金山打字通，开始练习。
（为什么要打字，给大家讲一个身边发生在学生身上的故事，由于不会打字，本来其它基础都很好的，造成哪些不良后果）
（2）上课的时候，不准随意的乱敲键盘，乱动鼠标，集中注意力认真
听讲，不准随意的删除电脑里的软件，也不准随意地去游戏网站和聊QQ，老师在讲解的过程中，不准插话。
有问题请举手。
（3）在做作业的保持安静。
不许随地走动。
下课的时候正常关机，摆好凳子，陆续离开教室。
（三）卫生要求
（1）不准带任何的零食、饮料等进入机房
因为把零食带入机房后，在上课吃零食既影响了老师的上课，也影响了学生的听课。
同时把饮料带进来后，不小心倒在键盘上或主机箱上都可能损坏了计算机的硬件。
（2）上完课后，要将自己在机房里产生的垃圾。
如：
草稿纸、纸巾等带出机房，扔到外面的垃圾桶中。
（四）座位要求
因为这批学生也是第一次教，每个学生的具体情况都不了解，所以分组的时候就随意的分，然后在每个组选出一个纪律组长，以便于以后组织课堂的纪律，最后选出一位卫生委员，来监督电脑室的卫生情况。
课堂作业
把每一项纪律都记录在信息技术书上。
备注
第2课时
我看网络&
上网准备
本课以生活中的例子让学生理解各种网络，了解它们的用途和特点。
了解计算机网络的概念，了解网络的分类和连接方式，理解信息化对人类社会的影响。
让学生了解计算机连接上因特网的几种方式，了解各种上网方式分别需要哪些硬件和软件。
通过对中国互联网络信息中心的访问，了解我国目前因特网的发展现状，以及对国民经济飞速发展的影响。
1.网络的基本概念及网络的分类。
2．了解上网方式。
3.掌握网络连接设备。
4.了解网络协议。
让学生通过亲身体验计算机网络、画网络结构图，认识和了解计算机网络和结构，加深对计算机网络的了解。
并学会查看网络协议以及浏览器的安装与使用。
通过对计算机网络的认识和了解，打破学生对计算机网络的神秘感，培养学生学习信息技术课的兴趣。
通过到中国互联网络信息中心查找我国最新网络数据，体验随着信息技术的不断发展，它将越来越多的影响着人类的生活。
通过对不同浏览器软件的比较，使学生知道对相同功能的软件要针对其特点有所选择。
1、认识计算机网络的分类
2、认识上网方式和网络连接设备
1、计算机网络的种类、网络设备及连接方式
2、掌握上网所需的软硬件设备
讲授法，上机辅导法，教程参照法等
若干段网线，一小段光缆，网络交换机等网络设备。
相关图文资料。
“网络”已经走进了我们的生活，信息化的社会给我们带来了越来越多的便利，那到底什么是计算机网络，在我们上网前要做哪些准备工作？
这节课让我们共同来学习！
提到“网”这个词，其实现实生活中有很多网，那大家想一下，现实生活中有哪些网呢？
（学生回答）
（课件演示）电网，电话网，水网，销售网
注意：
要引导学生归纳出“网”的特点，就是资源的融会贯通、相互共享。
然后再把思路从广泛的、现实生活中的“网”引申到计算机网络，让学生理解计算机网络的最大优势就是信息资源的共享。
从大家的总结，老师引出计算机网络的定义：
计算机网络是利用网卡，网线、交换机等网络设备，把分散在各地的计算机连接起来，并通过特定的软件，实现计算机之间的相互通讯和资源共享。
那么大家看一下，我们这个电脑室是怎么连接起来的？
利用上图给大家进行简要的讲解。
那么大家考虑一下，我们家里是怎么上网的呀？
学生：
电话、网通、adsl、电信lan等
教师：
（补充）……
对，这些是现在我们用的比较的上网方式，大家是否知道他们怎样工作的？
学生：
……
对，不过我们可以把这些分成两种方法，下面我们来看看。
（一）上网方式
通常上网的方式分为两种：
拨号上网和专线上网。
（让学生看书）
教师介绍：
拨号上网----------调制解调器
专线上网----------网卡
（二）网络连接设备
我们电脑要上网，和电视一样差不多必须有上网的设备
1、拨号上网------调制解调器（内置和外置）
2、专线上网------网卡（主要是应用宽带上网）
展示实物
介绍：
调制解调器和网卡都是网络通讯设备，他们的作用是在计算机和英特网之间传递和交换信息，通过电话线或网络专用线，计算机就能与英特网进行数据交换和数据共享。
举例子：
现在，专线上网已经逐渐延伸到普通家庭中，它能更快、更好地为我们提供上网服务。
（三）阅读材料（见附件，adsl与lan的区别）
概念：
宽带上网：
一般将接入速度在1mbps以上的上网方式，统称为宽带上网。
（四）网络协议
老师：
我们的网络像交通路线一样都是四通八达的，假如没有交通规则，那我们发送的数据不知道会发到哪里去，所以这里也像交通规则一样网络里面也有自己的规则----网络协议。
网络协议能使不同的操作系统之间能够进行交流。
（查看网络协议）：
1、鼠标右键点击桌面上的网上邻居图标；
2、选择属性
3、查看里面的协议
亲身体验：
让学生自己查看同时老师边作介绍
（五）浏览器
网络就像四通八达的高速公路，浏览器就是我们的了解因特网的窗口，除了ie浏览器以外，还有许多可以浏览网页的工具（见书上），不同的浏览器功能都相同，但都各有特色。
实践：
安装、使用准备的浏览器
上机作业
根据中国互联网信息中心提供的材料，请你针对上网方式、上网年龄分布、上网时间、上网人数等数据完成一篇统计小报告。
附：
参考网址
教师指导学生上机！
第3课时
Internet的昨天，今天和明天
（我的E世界&
因特网探源&
因特网的未来）
这三节课的内容主要是让同学们通过对工作、学习、生活中的各种因特网应用的分析，如电子政务、电子商务、远程教育、网上多媒体等，了解因特网的主要功能。
了解因特网的发展历程，认识因特网的发生与发展对人类社会产生的深刻影响。
掌握利用网络进行探索、以及自主学习的方法。
通过对因特网未来发展方向及现状的探讨，加深对因特网的认识，为进入未来因特网世界做好准备。
1.了解因特网的发展历程。
2.了解因特网应用的各个方面。
3.了解蓝牙的概念以及了解个性化服务的功能
1.继续熟练掌握利用关键字搜索。
2.复习巩固保存搜索到的网页、网页中的文字。
3.继续熟练运用搜索引擎的高级搜索
通过利用计算机和网络去搜索信息、筛选信息，培养他们获取信息、辨别有用信息、无用信息以及有害信息的能力，从而帮助学生树立良好的信息道德意识，通过体验网络的各种应用，感受因特网给人们学习、生活带来的乐趣，增强学习网络知识的兴趣。
通过电子商务的学习，使学生牢记在虚拟的网络空间中也要讲诚信。
1、网上多媒体。
2、因特网发展史的搜索。
3、蓝牙技术的应用和个性化服务
1、电子政务的应用。
2、确定搜索关键词。
3、正确辨别信息的良莠。
因特网探源调查表
（课件演示）昨天，今天明天。
首先以题目吸引大家。
欢迎大家做客昨天，今天明天，今天我是崔永元的角色，那大家是我请来的嘉宾。
网络对大家来说，是我们非常熟悉的，那我们今天共同来聊一聊网络。
人类因有梦想而伟大，因特网发展改变了我们的生活，渗透到社会的各个层次，也为我们提供了无限延伸的虚拟世界中，提供了无限的发展空间。
与很多人的想象相反，Internet并非某一完美计划的结果，Internet的创始人也绝不会想到它能发展成目前的规模和影响。
那么因特网是由谁催生出来，又是谁促进了它的成长与壮大呢？
分小组合作，上网搜寻下列有关信息
１．因特网的起源，我国正式加入因特网的标志，因特网迅速壮大的原因。
２．ARPANETNSFNet两个网建立的时间，做出的贡献。
完成表格。
３．谁发出了我国第一封电子邮件，它的主题是什么？
４．最高域名ＣＮ是什么时候正式注册的？
完成表格。
小组成员：
内容
项目
建立（完成）的时间
作出的贡献
ARPANet
NSFNet
我国第一封电子邮件
最高域名ＣＮ注册的时间
大家了解了因特网最早是应用于军事上的，那么今天因特网是已经改变了它的性质，更多地以应用于生活中。
让我们亲自体验一下因特网的应用給我们的学习、生活及工作方式中带来的作用，并了解其主要功能。
通过对工作、学习、生活中的各种因特网应用的分析，如电子政务、电子商务、远程教育、网上多媒体等，了解因特网的主要功能。
一）电子政务
1、电子政务是借助电子信息技术而进行的政务活动，是政府部门内部的电子化和网络化办公。
电子政务可不是简单地做个政府网站，发布几条新闻上传到因特网上，它包括了许多和我们生活息息相关的事项。
2、你知道电子政务包括哪些内容吗？
现在请同学们开动脑筋，利用搜索引擎查找什么是电子政务及包含的相关内容。
（学生查找相关内容）
二）电子商务
1、随着网络技术不断完善，购物、商贸已不一定需要面对面进行，因特网上提供了很多实现电子商务的商业网站。
同学们有没有亲身体验过网上购物？
在网站上如何寻找商品、如何购买、是否能与卖家讨价还价、成交后如何付款、如果商品出现问题该如何处理等等。
如果想挑一件商品作为生日礼物送给我们的父母，你能在购物网站上找到它吗？
亲身体验：
下面我们一起到易趣网站上去亲身体验一下购物的乐趣吧。
（模拟购物）
三）远程教育
1、远程教育是相对于传统的面授教育，利用计算机网络和和多媒体技术，在数字信号环境下进行的教学活动。
远程教育可以给我们的学习带来便捷。
在因特网上我们可以得到全国各地的名师指点，与素不相识的同学切磋学习体会，交流业余爱好，探讨共同感兴趣的话题。
到K12教育教学网的学生论坛中申请注册，互相交流。
网上多媒体是学生比较感兴趣的内容，教师只需点到为止，用尽可能多的时间让学生自己去亲身体验。
四）网上多媒体
1、网上除了可以办公、学习、购物，还要以娱乐、看电影、听音乐，网上的节目一样丰富多彩。
到网上搜索并下载RealOne Play。
利用关键字“三维全景图”搜索并欣赏360度全景图。
（秋水阁三维全景图欣赏）
在今天网络为我们创造了便利的条件，那大家畅想一下，未来的因特网怎样地为我们服务，每个人只能说简短的一句。
老师总结，鼓励大家努力学习，总有一天，今天畅想的东西会成真。
网络的雾里看花，对很多人而言，离开了网络将不知如何生活，网络的确带给了我们很多生活的方便，但另一方面，网络又成为了混乱动荡的代名词，我们应该如何一分为二的看待网络，因特网的未来如雾里看花，充满前所未有的变数。
发出号召，让大家抵制不良网站，培养健康的人格。
根据本课所学内容，并利用网络资源，完成一篇关于“因特网发展史”的简单报告。
教师指导学生上机。
第4课时
电子邮件
电子邮件即熟悉又陌生，熟悉是学生使用过电子邮件，而电子邮件的工作原理对于他们来说是陌生的。
本课设计用网上探索的方式，让学生自己主动查找、学习电子邮件的工作原理。
了解电子邮件的原理、电子邮件地址格式及意义
1．电子邮件地址格式；
2．Web方式发送电子邮件。
以探究学习方式了解电子邮件的原理、电子邮件地址格式及意义等有关知识，加深了对已有知识的理解，进一步拓宽知识面。
同时在探究的过程中品味有关信息技术发展、应用等知识。
谈究电子邮件的原理，掌握电子邮件地址的书写格式。
能申请免费的电子邮箱并发送一份电子邮件。
本课的教学难点是理解电子邮件工作原理。
尤其是“邮件服务器”、“域名服务器”等专业术语的理解。
课前搜索相关的电子邮件介绍网页形成学习网页或学习文档供学生上课查阅
对于电子邮件大家已经是象熟悉键盘一样，但就象我们经常使用的键盘的26个字母为什么今天是这样排列得大家可能大部分都没去探究它，那电子邮件是怎么工作的呢，可能大部分同学没有进行深入研究过，那今天让我们拿更加深刻的了解电子邮件。
电子邮件还有一个别称，是什么呢？
对是伊妹儿，同学们都比较熟悉。
什么是电子邮件？
它的工作原理怎样？
同学们通过网上搜索引擎来了解。
看那一位同学能迅速找到所需的答案。
老师提供一些搜索网址，比如：
、。
同时在关键字上的运用可以参考课本中的关键字。
5到10分钟后请一两位同学用自己的话来说一说电子邮件的工作原理。
传统邮件的流程如何？
他们两者之间最大的差别在哪？
师：
从表面上看，一封邮件是从发件人的机器直接传送到收件人的机器，但通常这并不正确，一封邮件发送和接受过程至少要经过四台计算机。
电子邮件与普通邮件有类似的地方，发信者注明收件人的姓名与地址（即邮件地址），发送方服务器把邮件传到收件方服务器，收件方服务器再把邮件发到收件人的邮箱中。
如下图所示：
1、邮件地址格式
要收发邮件，必须有一个属于自己的电子邮箱（E-mail地址，或电子邮件帐号）。
E-mail地址的格式：
例如username@，username是用户名，或称帐号、帐户名等，@读作“at”，代表邮件服务器名。
2、申请电子邮箱
你有电子邮箱吗？
请你尝试申请一个电子邮件账号，并记下地址_______________,
如何申请电子邮箱：
有免费和收费两种，目前大多数已经收费（例如、等），但仍有不少是免费的（例如hotmail、yahoo、等）,E-mail必须先申请，才能使用。
进入相关网站就可以申请（按提示操作）。
（三）第三版块：
发送电子邮件
综合任务：
试一试自己的E-mail？
写一份自我介绍，要求生动有个性，也可以把你今天探究学习了解到的有关电子邮件的知识告诉老师，教师的邮箱地址：
Majingjuan1981@
（1）
（1）没有电子信箱的同学去申请一个免费的邮箱。
（2）发送一封邮件到老师的电子邮箱中。
（3）在老师的电脑上提供了一些电子邮件的学习资料，有兴趣的同学可以拷贝去学习。
教师指导学生上机
第5课时
e鸽传书
为了解决在Web页中阅读电子邮件的不方便，使用电子邮件客户端软件，Foxmail就是比较常见的邮件收发软件之一。
新的用户要通过新建自己的账户才能起到管理自己的邮件。
体会客户端软件方式和Web页方式收发电子邮件的区别。
1．安装启动客户端软件Foxmail；
2．在Foxmail中设置邮件账号，了解POP3/SMTP服务器意义；
在Foxmail中收发电子邮件；
“如何用更方便的方法改善现状”是本课向学生传送的情感信息，用客户端软件收发电子邮件远比在WEB电子邮箱中收发电子邮件要方便，本课就是让学生在会使用的基础上用捷径，教会学生如何选择有效和快捷的操作方法。
让学生自行安装Foxmail并启动，利用向导将电子账号设置其中，熟练地运用Foxmail收发电子邮件，体会客户端软件收发电子邮件。
是在理解POP3/SMTP服务器意义，并会灵活地根据各电子邮箱所提供的POP3/SMTP服务器地址进行设置。
准备好常用电子邮箱的POP3/SMTP服务器地址以供学生查找。
大家平时是不是经常使用电子邮件。
那你们是怎么使用？
也就是说平时你们是怎么发送或接收邮件。
就拿接收来说，你们是不是先登录你电子信箱所在的网站，然后在打开你们的电子信箱。
最后才能读到你的邮件，而且读多封邮件时，就会来回的切换界面。
这样大家使用起来是不是很不方便。
有没有什么软件管理我们收发电子邮件呢？
有，Foxmail就是一种管理收发电子邮件的软件。
一、下载/安装Foxmail
既然要用Foxmail这个软件，我们首先要有它。
在网络上，我们可以直接上Foxmail的主页下载。
二、设置邮箱账号
当我们安装好Foxmail之后，第一次运行它就会出现设置邮箱账号的用户向导。
首先，要建立新的用户账号。
以老师自己建立账号为例。
（1）在用户名对话框中可以输入我自己姓名拼音的缩写（mjj）。
同时，为了保存邮件要为邮箱设置一个邮箱路径。
（2）为了能是接收邮件的用户知道你的名字，你要在发送者姓名中输入你的名字。
像老师就可以输入：
***
接着收信人就知道你的地址，并可以给你回信。
所以你要留下你电子信箱的地址。
在下一栏中输入你的邮箱地址。
如老师的邮箱地址是：
majingjuan1981@。
（3）我们要指定邮件服务器，电子邮件的工作离不开邮件服务器。
首先，我们要选择pop3账户下面有一个pop3服务器的复写框，要我们写入邮件服务器名。
像老师是在上申请的邮箱，那对应的pop3服务器就是。
pop3是一种电子邮件收发的协议。
而pop3服务器是专门用来接收邮件的服务器，它一般都是由提供邮箱的网站提供。
这个设置好之后，我们还要填写相应的账户名和密码。
在最下面，要求我们填写SMTP服务器。
SMTP服务器是用来送发和中转你的邮件，它可以和pop3服务器不同。
那老师的SMTP服务器是。
（4）我们选择SMTP服务器需要身份验证，这样别人就看不了你的邮件。
同时要选择保留服务器备份。
到这里，我们就设置好了邮箱账号。
三、收发邮件
电子邮件账号设置成功之后，我们就可以用Foxmail软件了。
首先，大家先了解一下它的使用界面。
我们可以点击“收取”，这样就可以把我们的电子邮件从指定的邮件服务器上读到我们自己的电脑上。
这样你就可以轻松地查看你收到的邮件，并可以进行回复或发新的邮件。
这个比起在WEB页中使用就方便多了。
（1）下载并安装Foxmail
（2）设置自己邮箱账号
（3）利用Foxmail阅读自己的邮件，并发一封电子邮件给老师。
Foxmail主站点：
洪恩在线：
Foxmail设置图解：
第6课时
邮件好管家
本节内容主要是让学生体验到Foxmail是一个比较优秀的电子邮件管理软件，它提供了强大的管理功能。
体会客户端软件Foxmail提供给用户的高效率管理电子邮件的功能。
1掌握Foxmail中收发附件的技能；
2了解附件文件的类型；
3会运用Foxmail的地址薄功能；
4会设置多账号多用户用法。
使学生养成“精于管理自己的日常邮件”的好习惯,要让学生把所学的知识用在日常交流上，不但要交流还要方便交流。
要求学生熟悉Foxmail软件环境，充分运用Foxmail管理电子邮件交流，挖掘Foxmail的强大功能使之更好服务于电子邮件交流。
在Foxmail中设置多用户多账号的用法。
收集部分学生的电子邮件地址收录在地址薄中，以备使用。
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