参观学校考察报告范文精选3篇全文Word格式文档下载.docx
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今天大多数老师都采纳老师讲，学生听的，一节课只听见老师的声音，学生都哑口无声。
从__中学课堂中，不难可看出老师不易找到，即使看见老师在讲，也只不过讲基本概念、定义，时间不超过十分钟。
三是评价模式。
真正使教师及学生从“应试教育’中摆脱出来，全身心的投入到素养教育上来，一改以往的”考、考、考,老师的法宝；
分、分、分，学生的命根”
树立三种理念。
一是树立把时间让给学生的理念。
老师是主导，学生是主体，摆正自己的位置。
45分钟的课堂只有不到十分钟属于你，不要全堂包办，目中无生。
二是树立把课堂交给学生的理念。
学生是学习的主人，树立学生是上帝的观念，让各个学生自由发挥，教师只在课堂中适时点拨，指点迷津。
从__教学中，不难看出整节课基本上学生自己在讲台上讲，学生自由发表意见及看法。
三是树立把自由还给学生的理念。
不要要求学生一个步调、一个版本、相信“天生我才必有用，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，让学生在自由的天空中轻松的翱翔。
培养一种习惯。
提前预习，抓紧时间，完成教师的导学案，敢疑好问的习惯。
教师上课一天前，要抛出导学案，课堂中教师要鼓舞学生提问，鼓舞学生解决问题。
做到“两个本子”，“两种笔”，成果展示有韵味，评价体系挺严厉，扣分一杆就到底。
解决一个难题，达到一个目标。
全体教师振奋精神，要有一个高昂的精神风貌，立足讲坛。
这是一个难题，要解决这一难题，必须上下齐心，同舟共济，必须吃得苦中苦，必须有得力的奖惩措施…否则…达到把课堂真正还给学生，让学生成为课堂的主人，打造高效课堂，提高教学质量的目标。
总之，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
学习__，转变思想为首位；
培养习惯须毅力，打破常规要时间；
提高质量是目标，上下一致过难关；
循序渐进课改路，冰冻三尺几日寒。
5月10日――14日邢台教育局组织了部分县市区教研室主任和小学校长参加了“全国小学教学治理研讨会暨厦门著名小学办学特色现场观摩活动”，聆听了各位专家、校长的报告，参观了厦门市蔡塘学校、江头中心小学。
所听所到之处，专家对现代教育理念的解读，学校先进的办学理念，给我留下了深刻的印象，内心感触颇深。
回来后参加考察学习的校长聚在一起，交流学习体会，研讨沙河小学课堂教学改革的模式，更坚定了课改的决心。
真是收获多多，无论是在现代教育理论、教育理念，还是在学校治理方面都得到了不同程度的提高，为今后工作提供了可借鉴之处。
1.学习、考察后的认识
（1）校长不再是“行政长官”，而是教育专家。
“学校的领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政领导。
”在考察学习中，有幸领会了名校校长的风采，寻找几位校长成功的进展轨迹，能够从中感悟到名校长共同特点是，把教育、教学工作、学校治理工作看作是一种事业，看作是自己生命的组成部分，是生命的连续和进展，把学生的成长、学校的进展当作自己最大的快乐。
他们都从不同角度实现了从学校纪律维护者、学校治理者向智慧型领导者的角色转变，校长不再是“行政长官”，而是教育专家。
校长的成功不是一朝一夕之功，而是逐步积存、逐步孕育的过程。
（2）学校办学理念不是口号，而是学校工作的总方针
这次我们学习考察的厦门市菜塘学校和江头中心小学他们都有一个共同的特征：
把办学理念实实在在的贯彻到学校治理的每一个环节中，办学理念就是学校工作的总方针。
始终坚持将德育放在学校工作的首位，学校的教育目标是：
读万卷能终身受益的书，做一个有社会公德的人。
学校的校训：
爱国、孝亲、尊师、重义，校风：
明理、诚信、求知、守道。
以情感教育统领学校各项工作，建立亲热互助，依恋互爱的师生关系，创设学校情感文化环境，为学生长远进展、终身进展，不断积聚厚实健康的精神营养和情感文化的土壤。
（3）厦门市蔡塘学校“改革课堂教学，提高教学效益，减轻学生负担”。
实现“教学并重，教学合一”，“促进学生进展。
促进教师成长，规避学校进展的平台期”。
推行“先学后教反馈矫正”教学模式，实行教学案，加强课堂教学的针对性，提高了课堂效率。
不留书面家庭作业，只留阅读、思考、智力开发游戏性的作业，减负提质，大大激发了学生的学习兴趣。
自2021年课改以来，学校不仅在教学质量一直名列全厦门市之首，而且连年来学生在区、市和全国各类比赛中获奖数居全市前列，学生学有所长、全面进展得到社会的认可。
2.学习、考察后的反思
古人云：
他山之石，可以功玉，取彼之长，可以补己之短。
在学习、考察中我发现：
学校的治理层的素养越高，办学越有特色；
学校以树立先进的办学思想，培养一流人才为理念，人格本位，学生至上，构建了科学的学校精神文化体系。
通过领悟，给我们带来了许多反思：
（1）打造特色品牌学校，校长是关键。
我们经常说，一个好校长就是一所好学校；
我们也听说，一所好学校就有一名好校长。
近几年考察了十几所名校，这两句话牢牢地印在了我的脑海里。
不知是校长因学校而有名，还是学校因校长而成为名校，无论是、山东、石家庄、沧州还有厦门几所名校表现出来一些共同的风采值得我们揣摩和深思，总觉得在我们的校长身上缺点什么。
（2）做教育必须有平和的心态。
我们作为教育工
考察地点：
河北省枣强县富强北路167号
参加人员：
潘工聂瑞生（建设单位）陈志国（北区监理）
公司以“冀峰”商标注册，主要产品有：
空调系列产品：
FP系列风机盘管、ZK系列空调机组、FK系列铝合金风口、FHF系列防火调节阀、HYF系、排烟风机，消声器、冷却塔等：
工业搪瓷制品：
SMC水箱、不锈钢水箱、搪瓷水箱、镀锌钢板水箱等。
管道、罐系列产品：
管道、罐、大口径PVC、PE管道、瓦斯管道等：
消毒剂系列产品：
一元化粉状二氧化氯消毒剂、ZY空调清洗剂、油井解堵剂、灭藻剂、脱色除臭剂等：
新材料系列产品：
防眩板、护栏、护XX、污水厂用转碟曝气机、拉挤型材、格栅、填料、采光板及各种玻璃钢制品等30个系列、280多种规格，产品覆盖全国各省市。
首先去的是通风管道加工基地，查看风管加工情况，加工区正在加工通风管道，原材料为热镀锌板，经检查为？
0.75mm，外表镀锌层光亮，没有氧化脱层现象，板材平坦。
管道法兰平坦，风道规矩。
车间各种设备正在运行，有折边机、咬口机、数字折方机、等离子切割机等。
加工完的通风管道标准，工艺先进。
然后去可库房查看人防专用通风设备，有防爆波阀和除湿机，过滤器和人防两用风机，库房宽大平坦，设备码放整齐。
最后去玻璃钢水箱生产基地考察，首先查阅厂家资质原件，经查阅核实资质齐全有效。
然后去车间实地考察生产情况，车间内各种设备在运行，设备齐全、先进。
水箱的玻璃钢板块尺寸一致，孔距一致，韧性大，板材码放整齐。
对该公司考察分影像资料介绍、查看生产现场和参观材料库、成品库。
总体感觉原材料存充足、生产工艺先进、质量达到GJ标准，使用该公司产品应放心，质量有保证。
考察报告范文
（二）
为提升我学区幼儿园办园理念，积极探究新时期幼儿教育事业进展的新路子，我们于XX年6月16日由教体局吴局长带领三所学区校长、研训室人员、各校的宿管人员30人，对围场的四合永学区幼儿园进行了实地参观考察。
现将参观考察情况报告如下：
一、基本情况及办园特点
1、基本情况
围场县四合永学区服务于四合永镇、广多镇，主要以农业为主，经济条件比较落后，与我学区经济状况相似。
2、幼儿园建设特点
（1）基础设施完善。
一是领导重视，全力建园。
政府在历年的教育工作会议中，都把幼儿教育作为基础教育不可或缺的部分，大力宣传，提出目标要求，并且常抓不懈。
二是社会支持，原来小学合并的校舍，经过改扩建全部给了幼儿园，因此建筑面积非常大，各室齐全，活动场地富余。
三是自己动手，勤俭建园。
各幼儿园面对办园时间不长，设备积淀薄弱的现状，积极筹措资金，添置教玩器材，并发动教职工修旧利废，尽力保证保教活动正常开展。
我们参观的两所幼儿园的室外大型玩具（包括自制）都达到五件以上。
室外壁画、室内布置、活动场地等都做到了美化、绿化、儿童化，给幼儿生活提供了良好的学习成长环境。
（2）整章建制，治理规范。
参观的两所幼儿园都能根据《幼儿园教育改革与进展的指导意见》及《幼儿园治理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园指导纲要》等政策条例规定，结合本园实际，制定或修改了教学治理制度、幼儿一日生活制度、家园联系制度等多项制度，使园务治理有章可循。
（3）面向全体，进展特长。
培养能力，提高保教质量。
为了促进教研教改，深化教学改革，两所幼儿园都能积极组织教职工进行学习，讨论新大纲，刻苦钻研新教材，办公室醒目的地方都张贴上办园宗旨和五大领域教育目标。
和字幼儿园为满足幼儿多方面进展需要，建立了幼儿社会活动室、音乐活动室、家园活动室等大型活动室，使幼儿在自己的小天地里大有作为，通过各种活动培养幼儿语言表达能力和社会交往能力，使幼儿体会到音乐和生活的丰富多彩，体验到了其中的乐趣，感受到了活动的成功感。
（4）幼儿园室内外环境布置，坚持就地取材，废物利用。
他们发动教职工献计献策，充分利用当地秸秆、沙石、蛋壳、铅笔屑等废旧材料装饰教室，如四合永幼儿园为幼儿设置了戏水池、投掷桶、自制滚筒、和字幼儿园在室外活动场地上画上了孩子做操、排队占位的图案标记、特别是别致的动物钻洞式墙体，设计新颖、巧妙。
为幼儿营造了良好的生活和学习环境。
（5）加强督导。
实行定级定类治理。
几年来四合永学区根据河北省幼儿园验收标准，结合本地实际，对所辖幼儿园全部进行验收，分出一类园、二类园、三类园、三个档次，有力的促进了全县幼儿保教水平的提高。
二、围场县幼儿园值得我们学习的地方。
1、充分利用布局调整后的小分校建立幼儿园，解决经费投入不足的问题。
2、加大宣传力度，实行学前三年教育，保证4、5、6周岁的幼儿全部入园。
解决生源不足的问题。
3、充分利用废旧材料，解决幼儿多玩教具少的问题。
4、环境布置幼儿化。
室外活动场地、大型器械供幼儿玩耍，室内壁画高墙与低墙巧妙结合，桌凳符合标准，玩具厨向幼儿开放，从根本上解决小学化倾向的问题。
三、影响和制约我学区幼教进展的困难和问题。
随着普三工作的深入开展，我学区以学前教育三年普及程度为重点，遵循“先抓园舍等基本的办园条件落实，保证幼儿先入园，再抓办园标准化建设的工作思路，积极进展学前教育。
”几年来，尽管纵向取得了较大成绩，但总的来看，我学区幼儿园建设在数量和规模进展上还处于初级阶段。
尤其是园舍大受局限，以前村小合并以后，部分学校没有用于幼儿园改造，而是由村部直接卖给个人或直接占有，更让人痛心的是部分幼儿园即便没有被村部直接占据，也和幼儿园在一个院里办公，对治理带来了极大的不便，其资金、人才、治理以及新的教育理念等高质量的教育核心资源也相对缺乏，我学区面临着许多困难和困惑。
1、基本建设有待规范化。
由于部分园所对GJ提出“为幼儿创设适应的教育环境，”的基本要求认识上有偏差，低成本运作的现象较为严峻，教室布置、桌凳小学化，大部分幼儿园没有玩教具购置计划，并未安排专项资金，头痛医头，脚痛医脚。
从总体上看，幼儿园玩具种类不全，数量不足，难以适应新时代幼教工作的需要。
2、教育行为有待科学化。
在下乡视导过程中，我们发现有的幼儿园为了迎合家长望子成龙，望女成凤的心理，把应试教育作为立园之本。
突击表现在：
一是语言、数学训练较多，其余课程严峻不足。
二是按小学模式进行教学，并且把识字、计算能力当做衡量保教优劣标准。
有的幼儿园私自学习小学一年级知识，留家庭作业。
三是幼儿活动形式单调。
有的教师往往就内容论活动，把组织幼儿活动看做一种程式，按部就班履行自己职责，缺乏深层次的探究。
每天上几节课，一日活动安排乏味，上课不是以游戏为主，未能满足幼儿好奇心、求知欲、违反了《纲要》的规定，违背了幼儿教育规律。
3、教师配置和治理有待标准化。
目前，我学区幼儿班、幼儿园教师配置和治理比较混乱。
一是有部分代课教师，学历不合格，没有上岗合格证。
二是教师配置缺乏稳定性。
有的学校把从事多年幼教工作的老教师调到普教，而把从未从事幼教工作的普教老教师调到幼教。
三是服务意识差。
有的幼儿园对幼儿教育的任务理解不透彻，认识不明确，服务项目少，工作不到位。
如：
幼儿离园时间安排不合理，与农村家长下地干活时间冲突。
四、关于加快我学区幼儿教育的思路和对策。
1、加强硬件设施建设，逐步改善办园条件。
各幼儿园拟定添置玩教具计划，及时增补富有时代气息，有利于幼儿智力开发和品行培养的玩教具，定期维修、更换院内存在安全隐患的设施，使办园条件逐年有所提高。
2、遵循幼儿教育规律，防止幼儿教育小学化。
各幼儿园、幼儿班室内外环境建设，要注意与小学的区别，增强对幼儿的吸引力，营造良好的学习氛围。
要把幼儿教育课程改革纳入工作范畴，认真贯彻新《纲要》精神，把五大领域课程开齐、开全、开足采取多样形式，游戏贯穿课堂活动始终，让孩子们在玩中学，在学中玩。
3、加强师资队伍建设，合理配置教师，努力提高教师素养。
高质量的幼儿园一定要有高水平的教师。
各幼儿园、学前班要把对幼儿教师的培训当做大事来抓。
力争三年内使目前的在职幼儿教师成为合格的幼儿教师。
这就需要加大对幼儿教师的培训力度。
以教体局、学区中心校为龙头、乡镇中心园为研训基地，在园内开展“吹、拉、弹、唱、跳、写、画、做编导”十字练功活动，指派骨干教师担任辅导员，互帮互学，提高全体幼儿教师的整体水平。
4、加强教学常规治理，全面提高幼教质量。
狠抓保教常规，健全业务活动制度，改革传统的教研方式，加强幼儿园自身的园本研究，联系日常的教育教学具体事件和教育行动进行行动研究，充分发挥教研组的作用。
加强集体性研讨，认真学习幼儿教育教学理论，课堂教学要以游戏为主，科学合理安排幼儿一日活动，幸免幼儿教育小学化，幼儿一日活动主要包括生活活动、运动、学习、游戏活动等，要加强老教师、骨干教师和青年教师的培养，使得每位教师从不同程度上得到提高。
以中心幼儿园为龙头，抓出典型、树立样板，带动其它园开展形式多样的教研活动，在动态活动中提高幼教质量。
5、加强学习，提高敬业精神和服务意识。
各园要以“为社会服务，为家长服务。
”为出发点和归宿，提高保教质量，使幼儿入园后舒心，家长放心。
总之，围场一行收获颇多，也有几点不成熟的建议与领导分享。
有不妥之处，敬请批判指正。
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