六年级下册课时达标修改后1.docx

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六年级下册课时达标修改后1

8三打白骨精

班级：

姓名：

第一课时

一、读拼音写汉字，看谁写得最规范最美观

tángsēngyāoguàizhāifàn

（）（）（）

làihámájǐngūzhòuyǐnmán

（）（）（）

二、写出下面词语的近义词和反义词。

近义词：

一再——（）非常——（）哀告——（）

反义词：

责怪——（）推辞——（）有些——（）

三、人物形象分析。

1、白骨夫人_________________________________________________

2、唐僧_____________________________________________________

3、孙悟空___________________________________________________

四、“三打白骨精”是《西游记》当中的一个小故事，你还知道哪些小故事呢？

请写出两到三个：

_______________________________________________________

五、《西游记》是中国古典四大名著之一，其作者是（）。

请你试着其他的三部作品及其作者的名字，他们分别是：

___________（）、________（）、___________（）。

第二课时

　　白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老公公，假装来找他的妻子和女儿。

悟空把金箍【ɡūɡūn】棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道：

“你瞒得了别人，瞒不过我!

我认得你这个妖精。

”悟空抽出金箍棒，怕师父念咒语，没有立刻动手，暗中叫来众神，吩咐道：

“这妖精三番两次来蒙【ménɡmēnɡ】骗我师父，这一次定要打死它。

你们在半空中作证。

”众神都在云端看着。

悟空抡【lúnlūn】起金箍棒，一棒打死了妖精。

妖精化作一堆骷髅，脊梁上有一行字，写着白骨夫人。

　　1、用“√”给文中加点字选择正确的读音。

　　2、“端”在词典中的解释有【①（东西的）头;②事情开头;③原因;④项目】，“端”字在“云端”中应选第（）种解释，在“白骨精诡计多端”中应选第（）种解释。

3、请用简洁的语言概括上文内容。

________________________________________________

________________________________________________

　　4、读文中画横线的句子，其中“笑”字表现了悟空（）。

在第三次与白骨精的较量中，悟空采取的办法与前两次不同（），从中可以看出悟空的（）。

　　5、《三打白骨精》选自（）写的名著《》，请写一个这部名著中体现孙悟空勇于反抗神权的故事（）。

9词两首

班级：

姓名：

第一课时

一、看拼音写词语。

xī tíngrìmùchénzuìbái lù

（）（）（）（）

　二、请给下列字注音。

　　鳜鱼（　　）箬（　　）笠（　　）蓑（　）衣

　三、课内外知识链接。

　　1.《如梦令》是宋代词人李清照所作。

词人回忆了______________表现了作者______________________《渔歌子》是唐代词人张志和所作，描绘了________________塑造了______________________，赞美________________，抒发了作者______________________。

2.《如梦令》和《渔歌子》都是词牌，我还知道的词牌有：

_______________________________________________________

3.《如梦令》中“醉”表明词人________________“不知归路”的原因可能是______________也可能是______________。

两个“争渡”表现了词人______________________

第二课时

1、《渔歌子》描写的自然景物有：

________、________、________、________、________、________、________构成了一幅美丽的____________________________。

　　2、《渔歌子》中张志和说“斜风细雨不须归”，表面看“不须归”的原因是__________________，实际是“不想归”，原因是________________。

　　3、《渔歌子》勾勒了一幅__________________，塑造了一位____________________________。

常：

__________沉醉：

________-兴尽：

________回舟：

________

藕花：

________白鹭：

--------鳜鱼：

________箬笠：

________

蓑衣________斜风：

________不须：

________

词意：

　　4.《渔歌子》中写雨的诗句：

________你还知道的写春雨的诗句：

________________（南宋诗僧释志南）________________（杜甫）

5.《渔歌子》出现的颜色有________、________、_________，诗中“________________”表现了渔人的悠闲自得。

10螳螂捕蝉

班级：

姓名：

第一课时

一、看拼音写词语。

zhūhóubǐngbàotángláng

（）（）（）

二、辨字组词

　　待（）侯（）供（）啄（）捕（）

　　侍（）候（）拱（）琢（）辅（）

三、给下面句子中加点的字选择恰当的解释。

死：

①失去生命②不顾性命③表示坚决裂④不活动，不灵活

　　1、吴王已住下了死命令，怎么办呢？

（）

　　2、吴王固执地说：

“谁敢来劝阻我，我就处死他”。

（）

　　3、这条沟多年没有人清理，曾经哗哗直流的水成了死水。

（）

　　4、战士们个个满腔热血，希望同对岸的敌人决一死战。

（）

转：

①旋动、改换方向②不直接地③围绕中心旋动④量词、绕圈

　　1、这件衣物我不敢当面给她，请你帮我转达给好好吗？

（）

　　2、瞧，这辆车的轮子转得可真快，我猜有时速120公里吧！

（）

　　3、只见小张转身便头也不回地走了，他真的生气了。

（）

　4、是谁让你把这条绳子转那么多圈的？

都快解不开了。

（）

第二课时

读短文思考

少年说：

“花园里有一棵树，树上有一只蝉。

蝉高高在上，（A悠闲B空闲）地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。

那螳螂（A拱B弯）着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。

”

吴王夸奖说：

“你看得真（A细致B仔细）！

那黄雀要捉螳螂吗？

”

少年接着说：

“是的，黄雀伸长脖子正要（A啄食B捕食）螳螂，却不知道我拿着弹弓在（A对准B瞄准）它呢。

蝉、螳螂、黄雀，它们都—心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！

”

1.给文中括号里选择合适的词语。

黄雀伸长脖子正要（）螳螂

A.捕食

B.啄食

2.给文中括号里选择合适的词语。

你看得真（）

A.细致

B.仔细

3.给文中括号里选择合适的词语。

螳螂（）着身子

A.弯

B.拱

4.给文中括号里选择合适的词语。

（）地叫着

A.悠闲

B.空闲

5.最能揭示中心的句子是（　）。

A.蝉、螳螂、黄雀，它们都—心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！

B.那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。

6.哪个成语能概括这一片段的内容？

A.螳螂捕蝉，黄雀在后

B.鹬蚌相争,渔翁得利

12夜晚的实验

姓名班级

第一课时

一、看拼音写词语。

bómósī  pà  lā  jiédiē luòmǐn ruì

（）（）（）（）

ēn huìqīng yíng mǐn jiéxuānténg

（）（）（）（）

dòngchátè shūzhàngàibiānfú

（）（）（）（）

二、比一比，再组词

蝙（）蝠（）辨（）赌（）

偏（）福（）辫（）堵（）

编（）幅（）辩（）诸（）

膜（）撞（）捕（）砖（）

摸（）幢（）铺（）传（）

漠（）瞳（）辅（）转（）

三、联系上下文，填空。

1、《夜晚的实验》一文，讲的是意大利科学家通过夜间实验，了解了在夜间飞行，捕捉食物，是来，确认目标的！

2、为了进一步揭开蝙蝠，人们继续研究，弄清了蝙蝠自己的耳朵接受由自己喉咙发出人耳听不见的，迅速作出判断，捕捉目标（食物）。

3、人们利用来为飞机、轮船，以及寻找地下的，并将其广泛应用于、、和军事领域，为人类的生产、生活造福。

第二课时

一、“（）”上填上合适的词

1、固然既然居然

（）意见对，（）应该接受，现在意见错得如此离谱，你（）也接受，真是太不可思议了！

2、严峻严格严肃严厉

老师（）地说：

“时光不等人职，你们要时刻（）要求自己，今后才能经受住各种（）的考验。

”

二、按要求写句子。

（1）写一个表现母爱的句子，用上“无微不至”。

_______________________________________________________

（2）请以“日出”为内容，写一个比喻句和拟人句。

比喻句：

____________________________________________

拟人句_________________________________________________

（3）有些句子由于离开了一定的语言环境，或停顿的地方不同，可以表示不同的意思，请你写出下面这句话的三种不同意思。

我扶你走吧。

（1）__________________________________

（2）__________________________________

（3）__________________________________

三、填空

1.四次实验及结果分别是：

2.斯帕拉捷是，他的主要贡献是：

我们还知道的科学家有：

（国家），他的主要贡献是；的（国家），他的主要贡献是

3.仿生学的利用：

4.斯帕拉捷为什么能揭开蝙蝠夜行的秘密？

这对你有什么启示？

13、海洋——21世纪的希望

姓名班级

第一课时

一、划去不正确的读音。

提供（gōnggòng）宝藏（cángzàng）矗立（zhùchú）

蕴藏（cángzàng）给予（gěijǐ）装载（zǎizài）

二、组词。

蔚（）乏（）廉（）旱（）裹（）

慰（）泛（）歉（）早（）哀（）

尉（）眨（）谦（）旦（）衰（）

三、填上合适的词。

（）地给予关系（）波涛（）（）

（）地掀翻价格（）（）（）无常

（）地浪费提供（）望（）（）叹

（）地发展开发（）大显（）（）

四、蔚蓝色的海洋，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。

自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。

海洋给人类＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它慷慨地给予人类＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

但是，海洋发起脾气来，也会＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，给人类带来可怕的灾难。

五、填空。

1、这是一篇有关的，告诉我们

2、课题中的，说明海洋。

因为回顾历史，人们对广袤的海洋只能，展望未来，随着，人们正在迎来的新时代。

3、第一段的中心句是

第二部分的结构是，分别从、、以及

等方面一一说明，你认为该如何保护并珍惜海洋资源？

第二课时

你知道吗？

当飞上太空的宇航员回眸我们的地球时，他们发现，地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。

蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。

自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。

海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。

但是，海洋发起脾气来，也会无情地（）船只，（）海堤，（）沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。

千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。

在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”。

1、写出下列词语的近反义词。

近：

诞生（）便利（）回眸（）

反：

密切（）慷慨（）丰富（）

2、把文中的括号补充完整。

3、按要求写词语：

描写海水浪大：

描写海面宽广：

4、请为保护海洋设计一条宣传标语

5、摘抄能够概括这段文字主要内容的一句话。

6、海洋的“喜”表现在

（1）

（2）、

海洋的“怒”表现在

（1）

（2）

（3）

14、学会合作

第一课时

一、联系上下文，填空。

1、“什么是合作呢？

顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。

”这个句子采用了        的方法。

2、作者为了说明有成效的合作，他列举了两个事例，一个是     ；另一个是          。

3、人们常说：

小合作  ，大合作       ，不合作。

4、课文先写的是     ，接着告诉我们    ，然后作者   加以说明，最后得出结论：

成功地合作（   ）要有 要尽力做好     ，（   ）还要    ，心中想着集体，有        的精神。

二、写出正确的同音字。

xiéxī

 （ ）作  倾 ） （ ）牲 熟（ ）

 威（ ） 和（） （）望 清（ ）

 （ ）气 （）子  （ ）盖分（）

  裹（）扶老（）幼（ ）灭

三、选出正确的解释。

身临其境：

①时间；②暂时；③到；④挨着、靠近。

（）

赞叹不已：

①后来；②已经；③止，罢了。

（）

黯然泪下：

①阴暗的样子；②心里不舒服、情绪低落的样子。

（　　　）

四、补充下面的语句，并体会其中蕴含有道理。

1、不入（），焉得（　）；欲知（　　），须问（　　　）。

2、从善如流，（）；良药苦口（        ），忠言逆耳（     ）。

3、三人同心，（）；人心齐，（），满招损，（）。

4、近水（），近山（）；钟不敲不响，（）

第二课时

一、阅读短文，完成练习：

动物的互惠（huì）互助

你知道吗？

动物之间不光有生存竞争，还有互惠互助呢。

　　蜜獾（huān）和导蜜鸟是一对好伙伴，它们常常相互合作，共同（捣毁 销毁）蜂巢。

野蜂巢后，便去寻找蜜獾。

为了引起蜜獾的注意，导蜜鸟往往扇（shān）动着翅膀，做出特殊的动作，并发出“嗒嗒”的声音。

蜜獾得到信号，便匆匆赶来，爬上树去，咬碎蜂巢，赶走野蜂，吃掉蜂蜜。

导蜜鸟站在一旁，等蜜獾美餐一顿后，再去独自享用蜂房里的蜂蜡（là）。

海葵虾和红海葵也合作得很好。

海葵虾的两只大螯各自夹着一只红海葵，整天东游西荡。

一旦遇到危险，海葵虾立即提起红海葵，红海葵便用有毒（dú）的触手对付来犯者。

这样，海葵虾可以到处觅食，不必为安全担忧；而红海葵只要惧海葵虾吃剩的食物就是以饱腹了。

　　鳄鱼和千鸟的互惠互利更为有趣。

千鸟（  ）（  ）在凶猛的鳄鱼身上寻找小虫吃，（  ）进入鳄鱼的口腔中，啄（zhuó）食残留的鱼、蚌（bàng）、蛙的肉屑（xiè）和寄生在里面的水蛭，帮助鳄鱼清洁口腔。

有时鳄鱼把大口一闭，千鸟就被关在里面。

然而你不必为千鸟担心，（  ）（  ）千鸟轻轻用喙（huì）击打鳄鱼的上下鳄（è），鳄鱼（ ）会张开大嘴，让千鸟飞出来。

1、将第2自然段中不恰当的词语划去。

2、给下列词语加点的字选择恰当的解释。

A、恩惠，受到好处    B、给别人好处

（1）互惠互助（     ） 小恩小惠（    ）

A、美丽  B、使……美丽   C、令人满意

（2）美餐（   ）  美容（   ）  美貌（   ）

A、值得   B、脚    C、充分、够量

（3）足迹（    ）   微不足道（    ）足以饱腹（     ）

3、从下列几组关联词中选择正确的填入第4段的“（  ）”中。

①因为……所以     ②不但……还

③只要……就       ④不是……而是

4、短文已分好段，请写出段意。

第一段：

第二段：

5、读短文，并填空。

本文首先告诉我们动物之间有复杂的联系：

不光有（      ），还有（     ）。

接着通过写（             ）之间，（             ）之间，（             ）之间的联系进行具体说明。

15、天游峰的扫路人

班级：

姓名：

第一课时

一、看拼音，写词语。

　wǔyíshāntuìshǎisàozhǒushòuxuēbàgōng

（）（）（）（）（）

二、选一选。

1、“那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意”这句话的意思（）

A、作者登上天游峰不容易。

B、作者虽然登上了天游峰，心里很不高兴。

C、作者通过努力登上了天游峰，心里感到自豪。

2、“这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到住地”这句话说（）

A、笑的声音太大，特殊。

B、扫路人的热爱自然、献身事业的精神使作者倍受鼓舞。

 C、笑声给作者的印象太深刻了。

三、课内阅读

天游峰——武夷山第一险峰。

九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。

那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。

　　1、文中破折号所起的作用是（　　）。

　　　A、表示语意的转折　　　　B、表示强调，说明前文

　　　C、表示语意递进　　　　　D、表示语气的延长

　　2、从哪些句子中可以看出天游峰是武夷山第一险峰？

找一找，抄下来。

　　3、望着险峻的天游峰，游客会有三种表现，请用三个成语写出他们的不同表现。

第一种第二种　第三种

　　4、登上了顶峰，一定会使人想到代诗人写的《》诗句。

第二课时

　　老人引我进了他的小屋，为我沏了一杯浓茶。

茶，很热，很香，仿佛一股暖流，很快沟通了我们俩的心灵。

　　“如今游客多，您老工作挺累吧？

”

　　“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。

”他说得轻轻松松，自在悠闲。

　　我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。

那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，

　　半途而废。

可是这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。

　　1、“我不禁倒抽了一口气”中的“禁”应该读＿＿＿，“我不禁倒抽了一口气”那是因为。

2、这段话中，、这两个词写出了游人爬山很吃力的样子；、

这两个词写出了游人畏难的情绪。

3、“仿佛一股暖流，很快沟通了我们俩的心灵。

”从老人的话中，“我”明白了什么？

16、《最大的麦穗》达标训练

第一课时

班级：

姓名：

一、看拼音写汉字。

dìngɡduócānɡlǎoyáohuàngrúmèngchūxǐng（）（）（）（）

màilǒngɡcháoxiàozhuīqiúcuòshīliánɡjī

（）（）（）（）

二、在括号里给下列带点的字选择正确的读音，用“√”标出。

麦子（mài　mèi）　嘲笑（cáocháo）　垄断（lǒnglóng）侍奉（sì　　shì）　即使（jí　　jì）似乎（sì　shì）判断（pàn　pàng）沉甸甸（diāndiàn）

三、比一比，组词。

垄（　　　）潮（　　　）颗（　　　）穗（　　　）摘（　　　）

笼（　　　）嘲（　　　）棵（　　　）惠（　　　）商（　　　）

四、写出近义词。

嘲笑（　　）　准确（　　　）　如同（　　　）　定夺（　　）

即使（　　）　劝阻（　　　）　带领（　　　）　摇晃（　　）

五、在下面括号里填上合适的词。

（　　）的麦穗　（　　）的利益　（　　）的季节

（　　）的声音　（　　）地行走　（　　）地挑拣

第二课时

一、填上合适的关联词。

1、（　　）谁敢来劝阻我，我（　　　）处死他。

2、少年（　　）没有打着鸟，（　　）见到了一件有意思的事。

3、弟子们去摘麦穗时（　　）甩了这穗，（　　）扔了那穗。

4、（　　　）碰到了最大的麦穗，学生们（　　　）未必能作出正确的判断。

5、（　　　）弟子们随手扔掉摘到的麦穗，（　　　）他们认为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。

二、课内阅读

苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：

人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。

有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。

当然追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。

1、加引号的麦穗指：

 “最大的追求”指的是 ；“眼前的一穗”指的是

2、写出对最后一句话的理解：

17、《山谷中的谜底》达标训练

第一课时

班级：

姓名：

一、看拼音写汉字

kuíwǔzhèshùzhànɡpénɡsōngbǎi

（）（）（）（）

zhīyācuīhuǐcānɡcuìtǐngbá

（）（）（）（）

二、给下列带点的词语选择合适的解释，把序号填在括号里。

　　1、见识：

A．接触事物，扩大见闻。

B．见闻，知识。

　　①我们可以从影片中得到一点见识。

（　）

　　②我们去春游，到大自然中去见识各种事物。

（　）

　　2、好看：

A．看着舒服，美观。

B体面，脸上有光彩。

C．使人难堪。

　　①公园里的花开得真好看。

（　）

　　②让我当众表演，这个是要我的好看吗？

（　）

　　3、沸腾：

A．液体达到一定温度时急剧转化为气体的现象。

　　B．比喻事物蓬勃发展或情绪高涨。

　　①壶里的水沸腾起来，壶盖就动了。

（　）

　　②下课铃响了，操场上沸腾起来。

（　）

第二课时

一、选词填空（填序号）

　　A爱护　B爱惜　C珍惜

　　1、他从小就养成了一种（）书籍的习惯。

　　2、他十分（）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。

　　A安静　B宁静　C平静　D寂静

　　1、老师来了，教室里立刻（）下来。

　　2、海上有一轮明月，照着（）的海面。

　　3、他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（）。

　　A维持　B保持　C保护

　　1、渔夫起早贪黑地干，