七年级生物上册 第1单元生物和生物圈单元综合测试含Word格式文档下载.docx

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B．纸盒左右两侧均应放置湿润的土壤

C．纸盒左右两侧均应设置明亮的条件

D．纸盒左右两侧均应设置阴暗的条件

3．在探究“影响鼠妇分布的环境因素”的实验中，首先要（　　）

A．作出假设B．制定计划C．提出问题D．实施计划

4．在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，把同样多的鼠妇同时放在较暗和较亮的环境中．下列哪种曲线能表示较暗环境中鼠妇的数量变化？

（　　）

A．

B．

C．

D．

5．下表为某课外活动小组探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验方案．下列修改建议正确的是（　　）

鼠妇位置

鼠妇数量

光照

温度

湿度

纸盒左半侧

20只

明亮

20℃

适宜

纸盒右半侧

阴暗

30℃

A．左右两侧鼠妇的数量可以不同

B．左右两侧都应保持30℃

C．左右两侧都应保持在阴暗环境中

D．左右两侧可以湿度不同

6．某生物兴趣小组在“探究影响鼠妇分布的环境因素”时，先调查鼠妇的分布，观察鼠妇的生活环境，然后提出探究问题．下面是该小组提出的探究问题，你认为最佳的是（　　）

A．树根底下鼠妇为什么这么多？

B．鼠妇要生活在阴暗潮湿的地方吗？

C．鼠妇离开泥土好像不能生活？

D．光对鼠妇的分布有影响吗？

7．洋洋同学想要研究小虾对水草生长的影响，她做了两个生态瓶，其中一个所处的环境和条件如图所示．那么，下述各项中，作为她探究实验的第二个生态瓶应该是（　　）

8．在探究“植物对空气温度和湿度的影响”实验中，如果将草地上早、中、晚的湿度平均值做成曲线，就可以了解（　　）

A．草地、裸地、灌木丛的温度差异

B．无对照，不能说明任何问题

C．草地一天内的湿度变化

D．草地、裸地、灌木丛一天中湿度变化的异同

9．某生物兴趣小组探究不同植被对空气湿度的影响，得到如下实验结果．相关判断正确的是（　　）

组别

裸地组

草坪组

灌木丛组

空气湿度的平均值

55.9%

63.7%

69.7%

A．该探究中作为对照的是裸地组

B．实验应选择在水源丰富的地方进行

C．该探究的实验变量是空气湿度

D．草坪对空气湿度的影响大于灌木丛

10．小明同学实测了不同植被环境的空气湿度，得到几组平均数据记录在下列表格中．下列说法不正确的是（　　）

三种不同地点的空气湿度平均值（%）

时间

裸地

草坪

灌木丛

早晨

57.5

72.5

90.6

中午

40.0

61.1

73.1

晚上

46.1

67.4

85.3

A．从表中可以看出，空气湿度最大的地点是灌木丛

B．表中数据表明，早、中、晚不同时间里，空气湿度最大的时间是早晨

C．表中数据表明，无论是草坪还是灌木丛都有提高空气湿度的作用

D．测量灌木丛的空气湿度时，干湿计应放在地上

二、填空题（共1小题）

11．某生物举小组的同学，在探究“光对鼠妇生活的影响”实验时，提出的问题是：

光会影响鼠妇的生活吗？

（1）请你根据提出的问题，作出假设：

　　．

（2）实验中，分别为鼠妇提供　　和　　两种环境，观察鼠妇对环境的选择，这样做的目的是设置对照实验．

三、解答题（共7小题）

12．夏天，小伟经常在自家小花园阴暗潮湿的砖块下发现鼠妇．当搬开砖块后，它就会很快的爬到其他隐蔽的地方去．这一现象引起了他的思考，这是光在影响它的生活吗？

他进行了如下探究设计，请你帮他分析解答探究步骤中的一些问题

（1）提出的问题是：

　　影响鼠妇的生活吗？

（2）作出的假设是：

　　影响鼠妇的生活．

（3）实验的方法和过程：

先在硬纸盒内铺一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板．这样在盒里就形成了明亮和黑暗两种环境，该实验的变量是光．将20只鼠妇放入纸盒中央，而不是1只鼠妇，避免出现　　．静止2分钟，每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次并记录，结果如下：

环境

2nin

3min

4min

5min

6min

7min

8min

9min

10min

11min

3

7

′1

1

黑暗

17

19

（4）根据记录数据分析，得出的结论是：

（5）实验结束后鼠妇如何处理？

13．琪琪翻动庭院里的花盆，看到一些鼠妇（俗称“潮虫”）在爬动．很快它们就爬到其它土石下面去了．琪琪想通过实验对这一现象进行探究：

（1）琪琪探究的问题是：

光対鼠妇的生活有影响吗？

（2）琪琪作出的假设是：

　　能影响鼠妇的生活．

（3）琪琪为鼠妇设置了明亮和阴暗两种环境，形成了一组　　实验．

（4）为使该探究实验结论更准确，应计算五次观察数据的　　值．

（5）当探究实验结束时，应该如何处理鼠妇？

14．下表为某同学探究“光线对鼠妇生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列是对该实验修改的四种方法，正确的是　　．

位置

鼠妇

光线

泥土

10只

湿土

第一种：

左右两侧鼠妇的数量可以不同第二种：

左右两侧都应保持20℃

第三种：

左右两侧都应保持在阴暗环境中第四种：

左右两侧应分别为湿土和干土．

15．为了探究鼠妇的生活习性是否受到温度、湿度、光照三种环境因素的影响，某兴趣班学生进行了相关实验，请根据如图中的信息回答问题．

甲组：

低温、湿土、阴暗

乙组：

室温、干土、阴暗

丙组：

室温、温土、光亮

丁组：

室温、湿土、阴暗

（1）图一表示兴趣班学生实验探究设计图，甲、乙、丙、丁四组中，对照组应是　　组，图中的大圆代表圆形纸盒，其中的A区是实验开始时放入鼠妇之处，而B区面积应分成　　等份，并设置成相应的环境条件．

（2）当图一的A区放人20个鼠妇后，图二的坐标表示有关丁组鼠妇的6次记录数据，从第　　分钟开始，该组区域鼠妇数量总数达到最高值．

16．为了探究鼠妇的生活习性是否受到温度、湿度、光照三种环境因素的影响，某兴趣班学生进行了相关实验，请根据如图中的信息回答问题．

（1）图一表示兴趣班学生实验探究设计图，甲、乙、丙、丁四组中，对照组应是　　组，图中的大圈代表圆形纸盒，其中的A区是实验开始时放入鼠妇之处，而B区面积应分成　　等份，并设置成相应的环境条件．

（2）当图一的A区放入20个鼠妇后，图二的坐标表示有关丁组鼠妇的6次记录数据，从第　　分钟开始，该组区域鼠妇数量总数达到最高值．

（3）为了减少实验误差，需要计算全班各组的　　值．实验研究的鼠妇生活习性是自然界长期对鼠妇　　的结果．

17．据如下实验表格，补充完善有关的实验方法步骤和操作目的：

序号

实验名称

试验方法步骤

操作目的

光对鼠妇生活的影响

计算全班各组统计数据的平均值

减少实验

（1）

馒头在口腔中的变化

滴加

（2）

检查馒头中淀粉是否被消化

观察植物细胞

用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓的放下，盖在要观察的材料上

避免（3）产生而影响观察

4

绿叶在光下制造有机物

同一张绿色叶片一半曝光，一半用黑纸片遮盖

目的作（4）实验

①　　，②　　，③　　，④　　．

18．如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到鼠妇．当你把花盆、石块搬开后，鼠妇很快就爬走了．请回答探究“光对鼠妇生活的影响”的有关问题：

（1）提出问题：

　　？

（2）制定计划时，在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，这样在盘内就形成了　　和　　两种环境．

（3）表达和交流时要计算出全班各组第10次数据的值．做完实验后将鼠妇放回适合它们生存的　　中．

人教新版七年级（上）单元试卷：

第1单元生物和生物圈（30）

参考答案与试题解析

【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素．

【分析】本题考查的是探究鼠妇生存环境的条件，考查数据的读取能力．

【解答】解：

通过记录可以分析：

在水槽边的石头下和种花的湿花盆下鼠妇的数量最多，而水泥路上、干草地中鼠妇的数量很少．比较这两种环境的差别，可以发现主要区别条件是：

光照和水分，而鼠妇大多集中在阴暗、潮湿的环境中，而光亮、干燥的环境中鼠妇的数量很少．可推知：

鼠妇的适宜生存的环境条件是：

阴暗潮湿．

故选：

B

【分析】此题是一道探究实验题，在设计探究实验时，大多为对照实验，这就要求实验中探究条件的变量必须是唯一的，否则实验设计就会不科学合理．

设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为唯一变量的对照组．探究“光对鼠妇生活的影响”的实验，变量是光，因此在此题设计对照组时必须遵照光是唯一的变量这一原则来进行设计．而表格中光照不同、土壤潮湿度也不同（干燥、湿润），有两个变量，不符合对照实验的要求．因此应该为纸盒左右两侧均应放置湿润的土壤，只有变量光不同．

B．

【分析】此题考查对探究的一般过程的认识．根据科学探究的一般过程：

提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流进行解答．

探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．探究实验的一般过程：

提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

C

【分析】此题考查的知识点是探究“光对鼠妇生活的影响”实验．解此题的关键是确定、控制实验变量和设置对照实验，可从鼠妇的生活环境方面来切入．

该实验的题目是探究“光对鼠妇生活的影响”，实验变量是有无光照，把同样多的鼠妇同时放在较暗和较亮的环境中．观察鼠妇对环境的选择，鼠妇喜欢在较暗的环境中生活，较暗环境中鼠妇数量先逐渐增多，后趋于稳定．B曲线数量虽然增多，但是鼠妇受光的影响是变化的，不是平台，因此较暗环境中鼠妇数量变化的曲线是D．

D．

设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为唯一变量的对照组．探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验，变量是温度，因此在此题设计对照组时必须遵照温度是唯一的变量这一原则来进行设计．而表格中温度不同、光线也不同（明亮、阴暗）有两个变量，不符合对照实验的要求．因此应该为左右两侧都应该保持阴暗环境，只有变量温度不同．

C．

【分析】此题探究的是影响鼠妇分布的环境因素，通过鼠妇的生活环境提出探究的问题，据此解答．

对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中这种不同的条件就是实验变量．

通过在捕捉鼠妇时，发现鼠妇大多集中在阴暗、潮湿的环境中，而光亮、干燥的环境中鼠妇的数量很少．而这些环境与周围环境的区别有光照、温度、湿度等不同，可以根据这样不同的条件分别提出不同的问题：

光（或水、温度等环境因素）会影响鼠妇的生活吗？

A、C选项中变量无法确定．因此，不适合探究；

B、鼠妇要生活在阴暗潮湿的地方吗？

有阴暗、潮湿两个变量，所以变量不唯一；

D、光是影响鼠妇生活的环境因素之一，所以选项D符合要求．

D

【考点】探究某些生态因素在生态系统中的作用．

【分析】对照实验的设计原则是变量唯一，设计的变量即我们要研究的条件．

此题中洋洋要研究的是：

小虾对水草生长的影响，因此在设置对照实验时，变量应该是有无小虾，其他条件都应该相同．

A、此设置跟题干中的生态瓶存在两个变量，一个是小虾，一个是阳光．因此不能形成对照实验．A错误；

B、此设置跟题干中的生态瓶存在一个变量，即小虾．B正确；

C、此设置跟题干中的生态瓶存在一个变量，即螺蛳，不是小虾．C错误；

D、此设置跟题干中的生态瓶存在一个变量，即水草，不是小虾．D错误．

【考点】探究植物对空气湿度的影响．

【分析】数据的处理方法有多种，如：

表格、曲线、条形图等，不同的方法有不同的优点，应根据自己的需要选取最佳的表达方式，且各种方式可以互相转换．

对数据进行不同处理的意义，用不同的方法处理相同的数据，常常可以说明不同的问题．例如，在做“植物对空气湿度的影响”的实验中，如果把裸地、草地和灌木丛中测量的数据，分别求平均值进行比较，可以知道三处的湿度差异；

把某一处早、中、晚的湿度平均值做成曲线，曲线上的点代表一天内不同时段的湿度，因此只能了解该处一天内不同时段的湿度变化．

【分析】生物在长期的自然选择过程中，适应环境而生存下来．生物适应环境的同时，也会影响、改变环境．结合图表信息进行解答．

裸地上没有植物，草坪上有大面积的单子叶草本植物，茂密的灌木丛中有较高的灌木，若三处都无水洼，则三处空气湿度的不同主要是由植物引起的，因此测量裸地、草坪和灌木丛的空气湿度，能说明植物对空气湿度的影响．

裸地上没有植物，因此在该探究中作为对照，A项正确；

为避免水源中水分蒸发对空气湿度的影响，应选择在没有水源的地方进行实验，B项错误；

由题干信息可知，本实验探究的是不同植被对空气湿度的影响，因此实验变量是不同的植被，C项错误；

植物对空气湿度有影响，三组实验中，裸地组湿度最小，草坪组较大，灌木丛组湿度最大，D项错误．

A

【分析】空气湿度最大的地点是灌丛，而湿度最小的是裸地，而引起这种差异的原因则是：

在不同的地点，植物的种类和数量是不同的，裸地最少、灌丛最多，植物多蒸腾作用大，空气湿度就大；

而早、中、晚不同时间里，早晨温度低，夜间蒸腾作用释放的水多，空气含水量大，空气湿度最大的时间是早晨，中午温度高，气孔关闭，蒸腾作用小，空气含水量小，最小的时间是中午．

A、根据数据可以看出，空气湿度最大（90.6）的地点是灌丛，而湿度最小（40.0）的是裸地，A正确．

B、早、中、晚不同时间里，早晨温度低，夜间蒸腾作用释放的水多，空气含水量大，空气湿度最大的时间是早晨，B正确．

C、表中数据表明，无论是草坪还是灌木丛与裸地相比空气湿度均高于裸地，因此植物都有增加空气湿度的作用，C正确．

D、将干湿计放在离地面1米左右的位置，能体现植物对空气湿度的影响，而不是放在地上，D错误．

　光对鼠妇的生活有影响　．

（2）实验中，分别为鼠妇提供　阴暗　和　明亮　两种环境，观察鼠妇对环境的选择，这样做的目的是设置对照实验．

【分析】此题考查的是探究光对鼠妇生活的影响的实验，并通过解答此题体会科学探究的方法步骤．解此题的关键是确定、控制实验变量和设置对照实验．

（1）假设是应用已有知识，对问题的答案提出肯定或否定的设想．根据提出的问题“光会影响鼠妇的生活吗？

”，可以作出假设：

光会影响鼠妇的生活，或光对鼠妇的生活无影响．

（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．该实验的目的是探究光对鼠妇的生活有影响，实验中惟一的变量是有无光照．所以就要设置除了光照以外，其他条件如温度、湿度等都相同的对照实验．对鼠妇提供阴暗和明亮两种环境，就是设置了以光照为变量的对照组．观察鼠妇对环境的选择，形成以光照为唯一变量的对照实验，说明光对鼠妇的生活有影响．这样就保证了实验结果的不同只能是由确定的变量光照引起的．使实验结果具有说服力．

故答案为：

（1）光对鼠妇的生活有影响（或光对鼠妇的生活无影响）；

（2）阴暗；

明亮（或有光；

无光）．

　光　影响鼠妇的生活吗？

　光　影响鼠妇的生活．

先在硬纸盒内铺一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板．这样在盒里就形成了明亮和黑暗两种环境，该实验的变量是光．将20只鼠妇放入纸盒中央，而不是1只鼠妇，避免出现　偶然性　．静止2分钟，每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次并记录，结果如下：

　放回适合它们生存的自然环境　．

【分析】科学探究的一般过程：

提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．在设计对照实验时要注意变量的唯一性．

（1）通过捕捉鼠妇时，仔细观察鼠妇的生活环境可知，鼠妇大都生活在阴暗潮湿的环境中．根据鼠妇的生活环境，可知鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活，于是可提出问题：

光对鼠妇的生活有影响吗？

（2）根据提出的问题，可作出假设：

光会影响鼠妇的生活或光不会影响鼠妇的生活．

（3）不能用1只鼠妇，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致的误差．如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰．

（4）由于10分钟和11分钟后都是明亮处鼠妇数约为1个，黑暗处为19个．可以得出结论：

光对鼠妇的生活有影响，鼠妇适于生活在阴暗处．

（5）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这