小学信息技术年级下微机教案Word格式.docx

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第4课时

3月22日-3月26日

“神笔”的奥秘

第5课时

3月29日-4月2日

输入词组有妙招

第6课时

4月5日-4月9日

“神笔”加油站

第7课时

4月12日-4月16日

挑战“神笔”

第8课时

4月19日-4月23日

复习课

第9课时

4月26日-5月7日

“写字板”乐园

第10课时

5月10日-5月14日

“写字板”里显身手

第11课时

5月17日-5月21日

争当小编辑

第12课时

5月24日-5月28日

神奇的按钮

第13课时

5月31日-6月4日

文字设计师

第14课时

6月7日-6月11日

快乐档案

第15课时

6月14日-6月18日

风采展示

第16课时

6月21日-6月25日

小学三年级下期信息技术德育渗透

培养学生利用信息技术的能力

小学三级下期信息技术电教计划

计算机

课题:

第一课键盘群岛

教学目标：

1、知识性目标

（1）引导学生回忆键盘分区，能说出各分区名称。

（2）让学生在自主体验中熟悉主键盘中的字母键、数字键、符号键

的名称和分布规律。

2、技能性目标

（1）熟悉键盘上各键的分布，能用正确的键位指法进行键盘练习。

（2）能够熟练的用键盘输入英文字母。

3、情感性目标

让学生通过认识、操作键盘，使其在不断地尝试中，感受成功，体验学习计算机的快乐，从而激发学生学习信息技术的浓厚兴趣。

教学重点：

知道键盘的基本知识,键盘操作的正确指法。

教学难点：

能够快速、准确的输入英文字母。

教学过程：

教师学生活动

补充修改反思

同学们，假期过得愉快吗？

今天我要带领大家去键盘群岛，那里有很多新奇的事物等着我们去发现呢？

想一想：

1、键盘群岛是由哪些小岛组成的呢？

快填一填吧！

2、你知道打字时手指是如何分工的吗？

快分一分吧！

休息一下：

请大家闭上眼睛想一想键盘群岛的样子把手放到键盘上，你能找到每个手指对应的位置吗？

你还记得打字的姿势吗？

快看看你的同学做得对吗？

显身手：

金山打字游戏中，你喜欢哪个冒险，让我们现在开始吧！

课题：

第二课群岛淘宝

（1）知道计算机键盘上的一些常用键的位置及操作方法。

（2）知道如何启动记事本，并在记事本中输入字母和符号。

（1）打开记事本。

（2）掌握上排键、下排键的操作练习。

通过功能键的学习，引导学生自主探究，培养学生的合作和自主探究的意识，同时增强学生归纳知识的能力。

常用功能键的位置及操作方法，在记事本中输入英文字母和各种符号。

常用键的熟练使用。

同学们，还记得我们的老朋友——记事本吗？

它也来到了键盘群岛！

快去跟它打个招呼吧！

一、拜访老朋友

大家还记得下面这些功能键吗？

快帮它们对号入座吧！

大写字母锁定键

退出键

上档键

回车键

你能打出下面的图形吗？

快请老朋友——记事本来帮忙吧！

二、游戏乐园

键盘群岛冒险很快就要结束了，快来检查一下大家的收获吧！

第三课结识“神笔”

教学目标:

1、知识性目标:

（1）理解智能ABC输入法的使用。

（2）知道智能ABC使用规则，如向前和向后的翻页键、“ü

”在键盘上选择“V”等。

2、技能性目标:

（1）能够熟练地选择输入法；

（2）能用智能ABC在记事本中输入汉字；

3、情感性目标：

（1）在学习的过程中，运用情景引入的法，以具体的任务为外驱力，通过学生个体的协作学习来提高主体的自主学习能力，提升各学科知识的综合应用能力。

（2）计算机能进行写字，激发学生学习计算机的兴趣，增强学生的好奇心，使学生大胆地探索知识，培养学生的自主探究精神。

熟练运用智能ABC输入法输入汉字。

拼音输入错误时的修改。

教师、学生活动

补充、修改和反思

我已经学会输入英文字母和数字了，最近小博士还教了我怎样输入自己的名字呢！

我这就把秘诀传授给大家！

输入文字之前要先准备好“纸”——“记事本”，你准备好了吗？

方法：

开始——程序——附件——记事本。

动手做：

“智能ABC输入法”就是我们要找的“神笔”，它就在任务栏里，你打到了吗？

比如我们来输入“菲菲”两个字，应该怎么做呢？

1、输入拼音“FEI”按空格键

2、汉字提示框中没有“菲”字，按键盘上的“+”和“-”键翻页查找。

3、输入“菲”字前的数字“1”，“菲”字就出现在“记事本”上了。

聪明屋：

如果所选汉字是提示框中的第一个，如上面输入的“菲”字，则只按空格键也能将其输入。

快来比一比，看谁能将自己的名字输入到“记事本”中！

请你发挥“神笔”的威力，用“智能ABC输入法“将下面的诗句补充完整。

咏鹅

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

怎样打出绿字呢?

不妨试试LV吧。

说一说:

1、怎样打出“女”字呢？

2、为什么“去”字的输入法可以是QU，

也可以是QV呢？

第四课“神笔”的奥妙

（1）了解金山打字2006的拼音输入练习界面

（2）了解智能ＡBC输入法状态工具条的功能和操作方法。

能够熟练用智能ABC输入法输入汉字。

能够对输入法状态工具条进行最基本的操作。

通过竞赛方式的练习，培养学生的打字兴趣。

第一步：

启动“金山打字”，选择“拼音打字”

第二步：

选择练习的课程和等级。

能过上面的练习，大家的打字速度一定提升了很多，下面就来比一比谁是打字小能手吧！

中文标点状态下，中文标点符号与对应的键盘输入按键如下表，要注意灵活使用上档键！

标点名称

中文标点符号

按键

顿号

、

\

双引号

“”

‘’

单引号

破折号

——

-

左书名号

《

<

右书名号

》

>

句号

。

.

连接号

—

第五课输入词组有妙招

（1）知道能用智能ABC输入法输入词组。

（2）理解和掌握智能ABC输入法输入词组的三种方式。

（1）使学生掌握智能ABC输入法输入词组的方法。

（2）输入词组过程中几种方式的灵活运用。

（1）培养学生灵活自主的学习能力和动手操作能力。

（2）通过教学让学生体验词组输入的乐趣，培养学生敢于创新、努力坚持的意志品质。

输入词组的教学。

让学生通过反复的练习提高打字速度。

同“智能ABC输入法”不但可以输入单个汉字，还能输入词组呢！

现在就让我们来感受“神笔的魔力吧！

用“智能ABC输入法“输入词组有三种方式，下面我们以”祖国“一词为例来学一学

方法一：

全拼方法

1、输入“祖国“的全部拼音。

2、按空格键，提示框中只有“祖国“一词。

直接按空格键即可。

方法二：

简拼方法

1、输入“祖国“一词的声母。

2、按空格键，提示框中有多个同音词组。

3、输入“祖国”对应的数字“4”

方法三：

混拼方式

1、输入“祖”字的全部拼音和“国”字的声母。

2、按空格键，输入数字“1”

或者：

1、输入“祖”字的声母和“国”字的全部拼音。

2、按空格键，输入数字“2”

以上三种输入方法各有所长，基本规律是：

输入的拼音字母越多，同音词越少；

输入的拼音字母越少，同音词越多。

第六课神笔加油站

（1）使学生能够用隔音符号输入特殊词组。

（2）知道智能ABC输入的自动记忆功能。

能够熟练用智能ABC输入法输入词组。

上次汉字输入比赛大家发挥得很出色，今天我们再来一次词组大比拼，看看谁的“神笔“威力”最大！

看谁能又快又准确的输入下面的词组

木材舍不得天长地久英雄

按时孙悟空少先队员彼岸

输入拼音“BIAN”时出现的是“边”的同音字，为什么呢？

因为词组输入时应该明确区分音节，这时就要请隔音符来帮忙。

输入“BI，AN”，按回车键，怎么样？

找到彼岸了吗？

皮袄西安提案昏暗

档案低昂嫦娥饥饿

显身手:

启动金山打字,选择拼音打字,进行如下设置:

1、单击“音节练习”

2、单击“常用词汇”

3、单击确定。

第七课挑战“神笔”

（1）能灵活运用智能ABC输入法在记事本中输入一段文字。

（2）能够运用电脑写作文。

能够熟练用智能ABC输入法输入汉字、词组和句子。

培养学生将信息技术与其它学科整合的意识，通过实践操作，体验收获的快乐。

句子的输入。

综合运用所学知识用计算机写短文。

同学们已经和“神笔”交上了朋友，今天“神笔”要考考大家，让同学人们来闯关，你们有信心吗？

1、词语接龙

规则：

以小组为单位进行词语接龙游戏，在“记事本”中输入本组同学接出的词语。

看哪个不组在规定时间内接出的词语最多！

2、句子接力比赛

要求：

在“记事本”中输入下面的句子。

（1）、爸爸带我去参观西安博物馆。

（2）、我喜欢上信息技术课。

（3）、同一个世界，同一个梦想！

3、我是小作家

同学们，快把你赞美家乡的话输入到“记事本”上吧！

最后评一评谁的作品最出色。

第八课“写字板”乐园

（1）知道“写字板”可以进行文字处理。

（2）认识“写字板”的基本界面。

（3）了解启动和退出方法及其作用。

（1）熟练掌握“写字板”启动和退出的方法，

（2）学会在写字板中输入英文。

（1）通过教师设问引导，学生思考解决问题的方式，逐步培养学生自我发现问题、解决问题及不断创新的能力。

（2）练习过程中，学生之间互相帮助，树立良好的与他人共事的合作精神。

（3）教育学生在生活中树立系统观念、集体观念，注意条理性、严谨性。

教学生认识写字板的启动方式窗口组成

在写字板中进行汉字输入的练习，提高打字速度。

以前我们用“记事本”输入的文字都是黑色的，其实文字也可以将扮得五颜六色，认识写字板之后就能实现了。

启动写字板：

开始-程序-附件-写字板

说一说：

写字板窗口的组成部分：

标题栏、菜单栏、常用工具栏、标尺、格式工具栏、编辑区、状态栏。

双击桌面上的快捷方式图标，也可以启动写字板。

母亲节快到了，快借助写字板把你要对妈妈说的话写下来吧！

同学们，应该跟写字板说再见了，除了以前学过的关闭按钮之外，还可以怎样退出呢？

第九课“写字板”里显伸手

（1）了解如何设置页边距和选择纸型方法；

（2）知道如何保存自己的作品。

（1）能够对写字板进行页面设置；

（2）能够将自己的作品保存到目的文件夹中。

拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣，培养学生自主探究，勇于动手的能力。

对页面进行设置。

将作品保存到目的文件夹中。

五一假期大家过得愉快吗？

快动手把美好的回忆珍藏在写字板中，和小伙伴们分享吧！

动手做

动笔之前可以先设置纸张的大小和页边距。

文件-页面设置-选择纸张大小-设置页噗距

如果对纸张大小和页边距没有特殊要求，可以不进行页面设置而直接采用默认值。

你也来准备一张纸，把五一假期的趣事写成日记吧！

为了方便以后查盾修改，计算机可以帮我们把日记保存起来。

文件-保存-选择保存位置。

试一试另存为命令，想一想它有什么奇特的作用。