二年级下册道德与法治教案全Word格式.docx

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在成长的过程中,我们为什么能取得这么多、这么大的进步?

请四人小组进行讨论,寻找进步的原因.5.小组讨论,全班交流.6.我们能进步,最关键的是靠自己的努力.有这样一句名言,大家能理解它的意思吗?

出示:

有志者事竟成.>

7.学生进行交流.8.同学们的进步离不开他人的帮助.那么,在我们的成长过程中,得到过哪些人的帮助呢?

下节课我们再进行交流.

1.我长大了〔第二课时〕

通过课前收集资料和物品,课上充分交流与分享,采用对比的方法,自主发现自己的成长与进步,学会欣赏,学会感恩.

交流活动:

我的成长故事1.上节课很多同学提到自己的成长进步离不开家人的帮助.<

出示教材第4页的前两幅图>

这两位同学分享了自己成长中的故事,你们发现他们得到了家人什么样的帮助?

2.学生交流.3.能说说自己已在成长过程中得到家人安慰、鼓励、帮助的故事吗?

4.全班交流分享.5.我们的成长过程中有没有像这两位同学一样,得到别人肯定和夸奖的故事呢?

出示教材第4页后两幅图>

6.全班交流分享.7.我们怎么做才能得到别人的肯定和夸奖呢?

请四人小组讨论.8.小组讨论,全班交流.9.正如大家所说,做一个懂事的孩子是表明我们长大的一个重要方面.板块<

体验活动:

我想感谢你1.我们的成长除了离不开家人的帮助,还离不开哪些人的帮助呢?

2.学生交流.3.看来帮助过我们的人太多了.你能选择其中一位对你帮助最大的人,怀着一颗感恩的心,用真情实感写下自己对他的谢意吗?

4.学生在教材第5页的留白处填写,全班交流.5.学会感恩,也表明我们长大了.板块<

我的新目标1.金无定赤,人无完人.我们每个人在成长的过程中,既有很多的进步,也有一定的不足 

.你觉得自己还有哪些需要改进的地方?

2.学生交流.3.在父母眼中、老师眼中、同学眼中,你有哪些方面需要改进呢?

请大家翻看自己的小学成长手册,认真读一读他们对你的评语,找出自己最需要改进的方面.4.学生阅读成长手册,进行自我反思.5.找到了自己的不足,下一步你打算怎样改进呢?

6.全班交流.7.能够发现自己的不足,制定改进的目标,这也是我们长大了的标志.

课后反思：

2.我在变变变〔第一课时〕

1、通过活动让学生在生活中能够讲道理、不任性,初步形成积极乐观的生活态度.指导学生留心生活,细心观察,在点滴中感悟父母对自己的关爱.

2、引导学生在不高兴、想发脾气时能够试着调整和控制自己的情绪,做情绪的主人.

知道任性、爱发脾气等行为对自己生活的不利影响,初步学会调整和控制情绪的方法.

故事引入1.同学们还记得康康熊吗?

他可喜欢溜冰啦,可是这一次他却因为溜冰吃了大苦头了,怎么回事儿呢?

让我们一起来看一看.<

播放配音故事《小熊溜冰记》>

2.故事内容明白了吗?

你有什么想说的?

话题讨论1.小熊溜冰的故事给我们敲响了警钟啦!

想想自己平时生活中有过这样任性的时候吗?

2.小结:

看来,任性、不听劝告给我们的生活真是带来了不少麻烦呢,这样的坏脾气可真要改一改.3.出示教材上的U歌,学生诵读.板块<

生活观察哨

1.坏脾气要改改啦,其实在我们的生活中要改掉的不只有任性这一项哦,来看看这几个小朋友身上发生了什么事情.<

播放视频片段《我怕黑》《这一步不算》>

讨论:

发生了什么事呀?

他们是怎么处理的呢?

出示图片:

大哭大闹;

发脾气,长时间不听劝慰>

2.像视频和图片中的小朋友这样,因为一点小事而生气发脾气的事,在你身上发生过吗?

四>

我在变变变1.坏脾气给我们带来了这么多的坏处,有些同学可能早就发现这个问题了,正在悄悄地改变呢,把你自己的改变说给小组内的同学听-听.

要求:

1>

认真倾听组员的介绍,不随意打断别人的发言.

2>

小组推荐一位改变最大的同学,在全班交流他的故事.

3>

全班交流时,可以是自己介绍自己的故事,也可以是其他组员来说说

他的故事.

2.小组活动,全班交流.

活动总结

学生谈感受

通过本课的学习,你觉得自己有哪些收获?

教师总结

点滴改变中,我们在不知不觉地成长,再也不是那个爱哭鼻子、爱发脾气

的孩子了,我们在一点一点地改变,一天一天地长大.

2.我在变变变〔第二课时〕

学生通过讲故事、讨论交流等活动,获得积极的情感体验.

我是情绪的小主人在生活中,任性等一些坏脾气给我们的生活带来很多不好的影响,我们要远离它们.可是,当我们生气得想发火时,伤心得想大哭时,怎样才能够让自己的情绪平静下来呢?

有没有一些调整、控制自己情绪的小妙招呢?

上节课,很多小朋友跟我们分享了自己的成长故事,说了自己的改变,能给我们介绍介绍你是怎么调整和控制情绪的吗?

其他同学还有什么好办法吗?

建议:

对于学生提出的调整和控制情绪的方法,有些可以当场试试,如深呼吸,听一段舒缓的音乐,介绍一下学校的心理咨询室在什么地方等>

体验馆其实,调节情绪的方法有很多,<

老师手拿一颗葡萄干>

瞧,这是什么?

对,这是一颗葡萄干,可别」\瞧了这颗小小的葡萄干,它可以带给我们奇妙的体验呢.拿起一颗葡萄干,仔细观察它的形状,再把它放进嘴里,用舌尖慢慢地感受葡萄干的硬度和味道,其他什么都不想.....相信同学们现在对这颗葡萄干一定有了不一样的感受,能说说你现在的心情吗?

碰碰车一颗小小的葡萄干竟有这么神奇的妙用,有时眼泪也可以帮助我们舒缓紧张、痛苦、难受的情绪呢,哭一哭,发泄一下情绪就好了.可是,关于哭,乐乐猴和康康熊有不同的看法,我们来听一听.<

播放配音图文"

碰碰车"

>

你同意谁的看法呢,为什么?

活动总结学生谈感受通过本课的学习,你觉得自己有什么收获?

教师总结在以后的生活中,希望同学们遇到问题时能够做到不任性、不乱发脾气,用合适的方法调节和控制自己的情绪,让我们的生活更美好!

3.做最好的自己〔第一课时〕

1、通过活动使学生能够发现自己的优点和长处,从而接纳、肯定、喜欢自己,进而培养积极向上的情感与态度.

2、引导学生欣赏自己的优点和长处,激励自己不断进步,树立自信心.

让学生学会自我评价和客观对待他人评价的方式和方法.指导学生学会处理家庭矛盾的一些做法与技巧.

听故事:

做自己真好1.教师模拟乐乐猴出场<

教师头戴乐乐猴头饰>

:

亲爱的小朋友,我是乐乐猴,我很喜欢我自己.你们喜欢自己吗?

2.听故事:

让我们一起走进"

故事屋"

听故事《做自己真好》.<

教师播放动画故事《做自己真好》>

3.全班交流:

故事中的小鹿为什么开始不喜欢自己,后来又喜欢自己呢?

教师逐图出示重要的故事情节,组织分析、交流>

4.教师小结:

大象、小鸟、袋鼠和小鹿都有自己的优点和长处,我们每个小朋友也都有自己的优点和长处 

.板块<

交流会:

我有优点和长处教师继续扮演乐乐猴:

小朋友,我们每个人都有自己的优点和长处,你发现了吗?

2.小组交流:

每个小朋友向小组里的伙伴介绍自己的优点和长处,其他小朋友可以补充和提示.板块<

展示台:

夸夸我自己1.过渡:

每个小朋友都找到了自己的优点和长处,有的性格开朗,有的会跳绳,有的踢毽子很棒,有的会拼模型,还有的会讲动听的故事....让我们一起勇敢地走上"

展示台"

夸夸我们自己吧.<

教室里可提前布置好"

黑板上写上"

夸夸我自己"

或用课件"

我能行,我真棒"

作背景,营造"

交流会"

的氛围>

2.小组推荐.教师出示推荐要求并逐条解释:

根据刚才组交流的情况,推荐两名同学代表小组上台交流.<

2>

推选的同学中要有不同类型的优点和长处,如体育类、文艺类、学习类等.<

交流后可以进行现场展示.3.全班展示:

每组都推荐好了吗?

那我们的"

展示活动正式开始!

有请第一位小朋友上台.<

这一活动坏节教师要适时调控,可以把类型相同的展示组织在一起,以避免雷同;

可以灵活地组织现场表演,也可以用事先准备的视频代替不适合现场展示的内容>

颁奖会:

做自己真好在小组里进行评奖,可以根据本堂课的实际情况多设一些奖项,如"

积极发言奖"

认真倾听奖"

声音响亮奖"

勇敢展示奖"

等等.也可以根据学生的具体情况"

故事大王奖"

学习优秀奖"

助体的优点和长处设立奖项,如"

踢毽子奖"

助人为乐奖"

等等.

活动总结学生谈感受每个小朋友都找到了自己的优点和长处,也都获得了奖项,你有什么感受呢?

教师总结只有发现、认识自己的优点和长处,才能为自己的成长感到高兴,为自己感到骄傲.

3.做最好的自己〔第二课时〕

通过故事欣赏、交流会、七色花涂色等活动,引导学生认识并展示自己的优点和长处,努力使自己变得更好.

走进"

1.谈话导入:

小朋友,我们了解了自己的优点和长处,也欣赏了同学们优点和特长的展示.这节课,让我们继续为自己加油吧!

2.寻找七色花.<

出示七色花的花瓣之一:

爱劳动"

.层层提问引导:

平时,我们班的哪些小朋友最爱劳动?

你能介绍一下他是怎么做的吗?

你自己在这方面做得怎样?

同桌交流.如果你觉得自己在"

方面表现不错或者有进步,就在花瓣上涂上颜色吧!

有礼貌"

诚实"

做事有目标"

.<

出示七色花的其余花瓣:

用同样的方法引导学生评价自己的表现并指导他们完成涂色.<

3 

出示七色花的空白花瓣:

怎样让七色花更美丽?

提问:

小朋友,我们还有哪些方面做得也很不错呢?

请在空白的花瓣上填一填.学生交流补充填好的花瓣.为花瓣涂色,完成全部涂色.学生上台展示自己的七色花.板块<

家人眼中的"

我"

1.语言过渡小朋友,看着美丽的七色花,我们了解了自己在各方面的表现.那么,在爸爸妈妈、爷爷奶奶的眼中,"

你"

又是怎样的呢?

让我们一起去看一看、听一听吧 

播放视频<

爸爸妈妈的评价>

如"

课后独立完成业"

喜欢看书"

做事比较慢"

等等.<

播放录音<

爷爷奶奶的评价>

尊敬长辈"

做力所能与的家务"

爱哭鼻子"

等等.2.同桌交流课前完成的家人对自己的评价调查.3.全班交流.板块<

体验馆"

中练身手1.请你帮帮忙.课件出示四幅图片,教师进行场景描述:

除了教材中呈现的两幅图,教师再补充搜集到的另外两幅图>

爸爸妈妈偏爱弟弟"

爷爷误会了"

爸爸妈妈在争吵"

奶奶很孤独"

.....每组挑选一幅图进行讨论:

面对这些情况,你会怎么做?

2.请你演一演.根据角色需要,每组推荐一到几名同学上台表演.

活动总结学生谈感受小朋友,参加了今天的活动,你有什么收获要和大家分享呢?

教师总结让我们一起走进"

诵读角"

教师领读或播放录音,学生配乐朗读>

我爱唱歌我爱笑,我爱运动我爱跳,我爱读书和读报,我爱交往有礼貌.我是我自己,我能做得更加好!

单元体验活动:

让爱住我家

活动目标：

1.通过一系列体验活动,增进孩子和父母之间的感情,使他们感受到与父母在一起的幸福与快乐,培养他们爱父母、爱家庭的情感.2.引导学生了解父母,体贴父母,养成尊敬长辈的良好习惯.教学重难点：

1、让学生了解贺卡的制作方法,掌握与父母长辈沟通的技巧,学会感受爱,表达爱.

2、通过亲子游戏以与"

让爱心飞翔"

等活动,让学生体验家庭成员之间的美好亲情.

活动一:

我的宝贝在哪里1.首先欢迎各位爸爸妈妈走进我们的课堂,和孩子们一起上课、活动,我们先来玩一个小游戏,名字叫"

我的宝贝在哪里"

规则是每三对父母和孩子为一组,父母要蒙住眼睛,只能用手摸,最先辨认出自己孩子的一组获胜.2.父母找孩子活动.3.游戏真有趣,我们很多小朋友都跃跃欲试啦,现在我们交换角色,小朋友蒙着眼睛,是不是也能很快地找到自己的爸爸妈妈呢?

4.孩子找父母活动.<

数量可以少一点>

5.教师小结,突出父母对孩子的熟悉,引起学生的思考.活动二:

心心相印小朋友是不是和你的爸爸妈妈很有默契呢?

下面这个游戏就要来考验大家对彼此的熟悉和了解程度了.规则是父母和孩子要背对背,仔细听题,同时写出问题的答案,不能交流或暗示,答完请同时亮出自己的答案,答案相同的获胜.参考题库:

爸爸<

妈妈、孩子>

的生日是哪一天?

的属相是什么?

最爱吃的水果<

或一道菜>

是什么?

最常说的一句话是什么?

昨天穿的是什么衣服?

.....活动三:

让爱心飞翔1.同学们从小到大一定收到过不少礼物,能说说你在什么时候收到过谁送给你的什么礼物吗?

2.在我们的生日或者儿童节、新年等节日时,或者是我们表现好、有进步时,我们都曾经收到过来自家人的各种礼物,礼物的背后是他们对我们浓浓的爱.爱是相互的,在我们接受父母长辈爱的同时,也要学会付出爱.你想送给谁什么礼物?

3.有的小朋友为没有钱买礼物而苦恼,其实大可不必,因为亲手做的礼物更有意义,重在表达一份心意.你准备怎么做呢?

4.小组讨论交流.5.全班交流,互相启发.6.心动不如行动,下面就让我们来给家人制作一份特别的礼物吧.7.学生制作礼物.8.礼物准备好了,怎么把它送出去呢?

你准备怎么做呢?

指名上台模拟,教师指导.活动总结学生谈感受你有什么收获要和大家分享呢?

教师总结：

1.小小的礼物中凝聚着我们对家人的爱,这是我们对家人爱的回报,爱要大声说出来,让爱永远住我家.

2.是相互的,在我们接受父母长辈爱的同时,也要学会付出爱.你想送给谁什么礼物?

指名上台模拟,教师指导.

10.可爱的家乡〔第一课时〕

1.热爱家乡美丽的风景、丰富的物产、悠久的历史,关心家乡的发展变化,体会做家乡人的自豪,激发学生热爱家乡的情感,培养学生长大要建设家乡的责任感.2.通过活动,增强学生热爱家乡的意识,在言行上自觉热爱家乡.教学重难点：

知道自己家乡的名称,能描述家乡的大致方位;

知道家乡的风景名胜、主要物产,能作简单介绍;

学会与同学交流、分享自己收集的有关资料和成果.

听听方言,揭示课题1.小朋友,老师想请大家来听一段录音,你能听懂他们在说什么吗?

播放各地方言的音频>

2.猜一猜,并指名学生交流.3.他们到底在说什么呢?

让我们再来听一听.<

播放方言5普通话对照的音频>

4.导入新课:

是啊,他们在用家乡话介绍自己的家乡呢!

这节课我们就一起来聊聊自己的家乡.5.揭题.板块<

聊聊家乡,了解家乡的方位1.小朋友,你知道你的家乡在哪里吗?

谁来说一说.<

我的家乡在学生交流时,教师根据学生的回答,追问所属的区县,进而到它所属的省、市,最后可以连起来完整地说一说.这里要注意的是,不要对学生提过高的要求,能在老师的帮助下说清家乡所在地即可>

2.<

出示"

都市图"

和"

乡村图"

交流:

你的家乡像哪幅图上的景象呢?

3.小结:

家乡是我们每个人的摇篮,是我们的根.不论是高楼林立的大都市,还是宁静美丽的乡村,家乡都是我们魂牵梦索的地方.齐读教材上的小诗.4.<

出示中国行政区划图>

小朋友,这是一张中国地图,我们的家乡在这张地图上都能找到,我们一起来找一找自己的家乡.<

学生上台指方位,老师适当渗透当地的一些人文特色、风景名胜等>

晒晒家乡,感受家乡的美丽1.小朋友,你觉得家乡美吗?

让我们一起来晒晒家乡的美景吧!

2.依次出示教材第51页的图片:

明家住南京,他觉得家乡的中山陵最美.中山陵是伟人孙中山的陵基,这里很有纪念意义.

小刚的家乡在西安,大雁塔是他最喜欢去的地方.雄伟壮观的大雁塔可以说是西安的象征,它是唐朝玄奘为保存经卷佛像而建的.<

小薇的家乡在海南,她晒的家乡美景是万泉河.万泉河秀美的自然风光令人陶醉.3.你的家乡最美的地方是哪U呢?

是名山大I,还是名胜古迹?

或者一个小树林、一片小山坡、一条小溪流?

拿出你查找的资料和图片,先和小组内的小伙伴分享,然后,挑出同一城市<

或乡村>

中最美、最有代表性的图片准备集体交流.<

小组交流.<

集体交流.4.小结:

家乡是生我们养我们的地方,我们自然对它有着别样的情怀.家乡的一山一水、一草一木,都让我们牵挂,都让我们感到骄傲.齐读诗歌《我的家乡真美丽》

活动总结学生谈收获通过本节课的学习,你收获了什么?

教师小结同学们,也许此时此刻你就生活在自己的家乡,那么请你用心感受家乡的山山水水、乡音乡韵;

如果你现在不在自己的家乡学习、生活,也请你永远不要忘记家乡的山山水水,记得和爸爸妈妈常回家看看!

10.可爱的家乡〔第二课时〕

尝试用参观、调查等方法进行探究活动,通过收集图片与文字资料,介绍、交流家乡的风景名胜、主要物产,了解家乡的变化,感受家乡的美好、可爱.

导入新课上一节课,我们一起欣赏了家乡的山山水水,感受了家乡的美丽.其实家乡不仅山美、水美,还有着许多特有的物产,今天我们就一起来开个"

小小物产推广会"

了解家乡物产1.小朋友,你们在爸爸妈妈的帮助下,一定找到了好多家乡的物产吧,今天我们就要把这些好东西展示出来,开个"

.老师已经为你们搭好展台了.<

教师根据课前对学情的了解设置展台,如*省"

##市"

等>

2.你们看,有些展台上已经陈列了物品.##省的展台上陈列着苏州的刺绣、丝绸,南京的盐水鸭、云锦,盐城的发绣、菊花茶..##省展台上的龙井茶,是##杭州的特产....3.小朋友,把你们带来的物品也放到相应的展台上去吧!

如果同一个展台上有相同的物品,可以选择一件留在展台上.<

学生放置物品,教师相机指导>

4.经过同学们的努力,展台布置好了.可是你们家乡的一些物产,其他朋友还不了解呢,你能来做个讲解员吗,可以个绍一下物产的名字,它属于哪个种类,或者它有什么特别之处.学生交流.5.想让更多的人了解你们家乡的物产吗?

你有什么好办法向更多的人作介绍呢?

6.我们来试着给自己特别喜欢的家乡物产写句广告词,好吗?

我们先来看一段视频,看看别人是怎么介绍自己家乡的物产的.<

播放视频:

苏州名小吃>

你现在想吃这些好吃的?

这说明这个小朋友的广告成功了,老师相信你们也能行的.可以选择一件家乡的物产,写一句广告词.开动脑筋试一试吧,也可以和同桌商量一下 

.学生创作、交流.7.小结:

小朋友,在家乡物产展示台上,我们看到每个人的家乡都有丰富的物产,这些都是家乡人汗水和智慧的结晶.我们的祖国,由许多这样的省市组成,可以说地大物博、美丽富饶,作为一名中国人,你自豪吗?

观察哨,感受家乡的变化1.小朋友,老师要给大家看一组老师家乡的照片,你们可要睁大眼睛看仔细,边看边想,从照片中你发现了什么?

播放教材第53页图片>

学生交流.2.小朋友们观察得可真仔细,老师的家乡人们的住宅条件、出行方式、穿着打扮都在变化,这些变化折射出的是家乡不断提高的生活水平,是家乡飞速的发展.那么,你的家乡有什么变化呢?

学生交流.3."

大家"

在变,"

小家"

也在变.课前老师给每个同学发放了一份"

家庭变化调查表"

你和爸爸妈妈或者爷爷奶奶一起填了吗?

在小组内和小伙伴一起分享你的调查结果吧!

小组内交流.<

全班交流.<

同学们,通过调查和交流,你感受到了什么呢？

4.小结:

在节爷奶奶、爸妈妈等家人的共同努力下,我们每个人的"

都变得越来越好.同样,在中国共产党的领导下,我们的家乡、我们的国家发生了翻天覆地的变化,祖国面貌日新月异.

活动总结学生谈感受通过本节课的学习,你为自己的家乡和泪田感到自豪吗?

教师小结

家乡的美丽、富饶需要我们每个人去努力.所以,从现在开始用我们的行动来建设我们美好的家乡和好好学习,天天向上,让我们行动起来.