部编道德与法治六年级下册案例分析题总复习归纳集锦.docx
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2020部编道德与法治六年级下册案例分析题总复习归纳集锦
（熬夜整理，全册案例分析，平时教学和总复习资料）
第一单元完善自我健康成长第1课 学会尊重
第一框【每个人都应得到尊重】
P2活动园1：
在街口开了十几年杂货店的周阿姨
问题：
1.在我们身边，有很多类似周阿姨这样的人。
你觉得他们值得尊重吗?
为什么?
①周阿姨这么多年为街坊邻居提供便利，她值得我们尊重。
②周阿姨靠自己勤劳的双手踏实地工作，我也觉得她值得尊重。
③周阿姨勤劳善良，她值得我们尊重。
2.说一说你身边有哪些值得尊重的普通人，讲讲他们的故事吧。
①勤劳的清洁工，天天辛苦的美化我们的城市。
②老师用辛勤的汗水教育了我们。
③护士阿姨日夜守护着病人。
④工厂里的工人用自己的技术和汗水日夜生产。
⑤农民伯伯用辛勤的双手种植粮食。
第二框【尊重自己】
P4活动园2：
问题：
1.刘菲是用什么样的眼光看待自己的?
你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗?
为什么?
刘菲是用自我贬低，自卑的眼光看待自己的。
她不是一个尊重自己的人。
因为每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。
尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。
相信自己的价值，不自我贬低，不自卑是尊重自己的重要表现。
2.几个同学不愿意看到刘菲这样消极下去，准备开导她。
如果你是其中的一员，
你准备对刘菲说些什么?
刘菲同学，每个人都有可爱之处，关键在于发现。
你能发现自己的不足，这就是你的优点。
你要自尊自爱，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。
3.在同学们的帮助下，刘菲渐渐发生了一些变化。
在一节主题为“发现自己的价值”的班会课上，同学们把许多具体做法写下来贴在黑板上，下课后刘菲认真阅读.....
①每个人都有可爱之处，关键在于发现。
②即使喜欢自己的人不多，也要坚信自己的独特处，无须为此自卑。
问题：
你的纸条上写着什么?
请把你关于尊重自己的建议送给刘菲吧!
每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。
P5讨论交流1：
这些行为仅仅使我们颜面扫地、形象受损吗?
尊重自己，应该怎么做呢?
①不恰当的行为，会让我伤痕累累
②抄袭作业被发现，让我颜面扫地。
③缺乏公德，让我形象受损。
这些行为不仅使我们颜面扫地、形象受损，还是不尊重自己的表现，最终也不会受到别人的尊重。
P6活动园3：
问题：
1.“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不对的，你同意他的说法吗?
说说你的理由。
同意。
尊重别人也是有原则的，面对别人对自己的冒犯甚至侮辱，要采取适当的措施维护自己的名誉和形象。
否则，就是不尊重自己。
如果“好牌气”先生总是这样做，你觉得以后还可能会发生什么事情呢?
可能面临别人对他更加严重的冒犯和不尊重。
2.面对冒犯和不尊重，我心里也很不舒服。
我该怎么做呢?
应该为“好牌气”先生支招，告诉他要采取适当的措施维护自己的名誉和形象。
3.面对“好脾气”先生的为难情绪，你能给他提些建议吗?
面对冒犯甚至侮辱，我们可以：
①指出对方的错误②要求对方道歉③必要时拿起法律武器④要求对方恢复自己的名誉
P7活动园4：
1.以下行为中哪些属于“尊重自己”?
哪些属于“过度维护自己"?
说说你判断的理由。
①陈刚听不得批评，每次别人提点意见，他都要找很多理由为自已辩护。
②王凯给赵明起了一个难听的外号，赵明一听就火了，要求王凯向他道歉。
③黄晓璐一向以自己的舞蹈才艺为荣。
有一天，好朋友方方说张红跳舞比她还要好，黄晓璐很生气，觉得伤自尊了，两个星期都没理会方方。
④老师找杨丽谈话，说他最近上课思想开小差，学习退步。
听了老师的话，杨丽既难过又惭愧。
⑤吴达喜欢下棋，每次赢了就兴高采烈，输了就生气发火，班上谁都不愿意和他下棋。
【上述行为中①、③、④、⑤是过度维护自己。
因为陈刚拒绝批评、杨丽说不得、黄晓璐过于爱面子、吴达输不起，他们的行为就是过度维护自已；②是尊重自己，因为王凯是正当地维护自己的形象。
】
2.过度维护自己会带来哪些不良后果?
你认为怎样才能避免出现过度维护自己的情况?
（1）过度维护自己就是不尊重自己的表现，会带来不良后果，如自己名誉受损、失去友谊等。
（2）维护自己应适度：
①不过分敏感，保持情绪平稳。
②客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。
③理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。
3.尊重自己的名言：
①人必其自爱也，然后人爱诸;人必其自敬也，然后人敬诸。
——扬雄
②自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。
——徐特立
第三框【尊重他人】
P8讨论交流2：
1.展示情景
①张家明和我共简制作气象科学小报，他在这方面的知识很丰富。
在商量小报的内容时，他一点也不笑话我的外行言论，认真地和我讨论，还让我负责一个板块。
我心里感到很舒服，觉得张家明贺很尊重我。
今晚我要好好查资料，完威这个任务。
②在报兴趣班的问题上,爸爸妈妈一直很尊重我的意见。
从内容到时间安排，我们都互相商量，几个兴趣班都是我去试听过才作出决定的。
爸爸妈妈的做法让我很开心。
2.思考：
在什么情况下，你感受到了别人对你的尊重?
当时对方是怎么做的?
你的感受是怎样的?
感觉被别人尊重时，你会有什么样的表现?
老师批评我之前，让我陈述我做错的理由和当时的想法。
我感受到了老师对我的尊重。
我内心为老师的做法而感动，也为自己的错误行为感到羞愧。
我向老师诚恳地承认错误，并努力改正，向老师保证不再犯错。
P9讨论交流3：
问题：
①病人在与医生相处时，会有什么样的感受?
当医生把每个病人都当作国王来对待时，他自己的地位降低了吗?
为什么?
病人在与医生相处时，会觉得与众不同，高高在上。
当医生把每个病人都当作国王来对待时，他自己的地位并没降低，因为医生尊重了病人，病人也会更加尊重医生。
②在生活中，你是怎样尊重别人的?
结合你与人相处的经历，谈谈尊重会给对方带来什么。
生活中，我首先在话语上尊重别人，一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。
尊重别人更应该落实在行动上。
与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要。
这往往会给别人带来温暖和鼓励，同时自己也受到了别人的尊重。
P9活动园5：
“不尊重他人”快照
请用你的眼晴和心灵作相机，拍下生活中那些不尊重他人的场景，引以为戒。
①不是就自己想呗!
你这智商，估计给你讲你也听不明白。
②当残疾人的面，说有损残疾人尊严的话。
③清洁工扫完地后，少数同学乱扔垃圾。
P10活动园6：
1.根据下列情境和提示，在横线上写出恰当的语言。
①发广告：
耽误您一分钟.....
尊重的语言：
谢谢，我暂时不需要。
②残疾人：
小朋友，对不起，我挡住了你上楼梯的路。
尊重的语言：
没关系，我扶你先上楼梯。
③同学：
我怎么总是没有你设计得好呢?
我不服气!
尊重的语言：
你已经不错了，继续努力，一定会超过我的。
2.在你的记忆中，让你感到自己被尊重的话语有哪些?
收集这些话语，看一看它们有什么共同的特点。
让我感到自己被尊重的话语有：
“对不起！
”、“打扰了！
”、“请原谅……”。
它们有共同的特点：
理解、尊重。
P11活动园7：
问题：
你对六（3）班的新班规有什么看法?
我觉得六（3）班的新班规很好。
这既不影响大家上课，也不影响向老师说明原因，既尊重了同学也尊重了老师。
第2课 学会宽容
第一框【宽容让生活更美好】
P12活动园1：
感谢他们的宽容问题：
（1）结合上述事例，谈谈你如何看待事例中人物的宽容做法。
①谢谢这位妈妈的宽容。
如果她不够宽容，而是指责张南，甚至和张南的爸爸妈妈争吵，就有可能损害两个小伙伴的友谊。
②谢谢邻居的宽容。
如果邻居不宽容，而是责怪我，不提醒我注意安全，我的不光彩行为会曝光，甚至还有可能被树枝挂伤。
③谢谢车主的宽容。
他的宽容让老人与他之间和睦相处，让老人感到诚实为人、
勇于担责的精神的可贵。
（2）你遇到过类似的事情吗?
请和小组同学交流一下，谈谈宽容对生活的意义。
有一次，我做错了事，老师用眼晴看着我，并没有责怪我。
从老师的眼中我认识到错误。
宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。
P13讨论交流1：
1.出示情景：
丁丁和朋友来到了一个叫“宽容城”的神奇地方。
他们听说这个城市有三处特别的文化景点...
①静心泉：
人们遇到纷争或冲突，感到很气愤时，会去喝一杯静心泉的泉水，让自己平静下来。
②包容镜：
城里还有一面神奇的镜子，可以照出每个人的缺点和不足，让人们懂得人无完人，需要谅解包容他人。
③礼让亭:
城里还有一座特别的亭子，只要人们去那里坐坐，就会想到只有相互礼让，生活才能和和美美。
2.问题：
想象一下，“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”人们生活的作用。
假如“宽容城”中没有了“宽容”，人们的生活会变成什么样呢?
（1）作用：
静心泉：
人们遇到纷争或冲突，感到很气愤时，让自己平静下来。
包容镜：
让人们懂得人无完人，需要谅解包容他人。
礼让亭:
，让人们想到只有相互礼让，生活才能和和美美。
（2）如果没有了“宽容”，人们的生活会不和谐友善，人们内心不能平和、安定，我们的生活就不会幸福、愉快。
第二框【拥有一颗宽容心】
P14活动园2：
1.猜一猜，“我”会怎么想呢？
会这样想：
①别人也不是故意踩我脚的。
②车上人这么多，被踩到脚是难免的。
③我有时也会踩到别人的脚。
④宽容能让我心胸开阔，不原谅别人的过失会让人不开心的。
2.在生活中，你有宽容大度地对待他人的经历吗?
当时你心里是怎么想的?
小明不小心把我的新书弄脏了，我并没有责怪他。
当时，我想：
他也不是故意弄污我的书的，
我有时也会弄脏到别人的东西，原谅他人就是原谅自己。
P15活动园3：
丁丁和朋友参观过“宽容城”。
想象一下，假如他们来到一个对他人的无心之失斤斤计较的“计较城”，会看到什么样的生活景象。
①在教室里，前桌同学不小心把后桌同学的文具盒碰掉了。
假如“计较城”中的同学对此计较，那么同学之间就会发生冲突。
②在邻里生活中，楼上住户不小心把浇花的水洒到了楼下住户的阳台上。
假如“计较城”中的人们对此计较，那么邻居之间就会发生矛盾，破坏邻里和睦的关系。
③在人来人往的市场里人们难免会碰触到。
假如“计较城”中的人们对此斤斤计较，那么人们之间互相对立，不能和睦相处。
P15讨论交流2：
有几个同学很疑惑，明明是别人伤害了我们，为什么还要宽容呢?
对此，我们请来啄木鸟医生帮忙。
啄木鸟医生认为要解决同学们心中的疑惑，需要找出长在心中的三条“虫子”。
①第一条虫子：
心中有怒气。
愤怒的情绪体验是什么?
一直处于这种情绪中，有利于问题的解决吗?
愤怒的情绪体验是生气、冲动甚至情绪失控。
一直处于这种情绪中，既不利于身心健康，也不能解决问题，甚至使问题更复杂。
②第二条虫子：
想要报复对方。
“以眼还眼，以牙还牙”的想法对吗?
假如用暴力进行报复,会有什么后果?
假如用暴力进行报复，会违法犯罪，害人害己。
③第三条虫子：
不愿原谅对方。
假如我们执意不原谅对方，内心感受是什么样的?
假如我们是犯错者，得不到对方原谅时，内心感受又是什么样的?
假如我们执意不原谅对方，内心也是非常难受，不快乐的。
假如我们是犯错者，得不到对方原谅时，内心也是非常痛苦难受的。
P16活动园4：
啄木鸟医生帮助我们找出了隐藏在心中的三条“虫子”，我们怎样才能消灭这些虫子，做到宽容他人呢?
①假如因为有第一条虫子，让我很愤怒而无法宽容他人，我会尽力让我平静下来，调整情绪，冷静、客观、大度地面对问题。
②假如因为有第二条虫子，让我想要报复他人，我会尽力先使自己冷静下来，然后思考报复会有什么后果，是不是解决冲突的方式；最后宽容他人，找到合适的解决问题的方法。
③假如因为有第三条虫子，让我不愿意原谅他人，我会先让自己平静下来，想到
“金无足赤，人无完人。
”别人会犯错误，我们同样也会犯错误，学会原谅他人。
P17活动园5：
1.问题：
班主任的做法是否过于严厉?
你认为冒犯他人的行为可以宽容吗?
班主任的做法不是过于严厉。
刘青的做法很不尊重人，宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。
2.问题：
想一想，如果董轩的家人不严格要求董轩，而是纵容他的玩火行为，可能会导致什么祥的后果。
可能引起大的火灾，给自己、他人、国家造成大的损失。
第三框【和而不同】
P18活动园6：
问题：
六
（2）班的“战火“因为什么而烧起來?
这对班级的和谐有什么影响?
因互不相让、互相贬损而烧起来。
这会严重地影响班级和谐相处。
P19活动园7：
针对六
（2）班出现的问题，班主任设计了“营建和谐宽容的班级生活”主题班会活动。
让我们也起参加吧!
问题：
1.为什么会出现这样的现象呢?
①有的人总想让则人处处与自己一样。
要是别人与自己不同，心里就不舒服，看
不惯别人的“不同”。
②有的人自以为是，以为只有自己的看法才是正确的。
不能容纳不同的看法。
③有的人只从自己的角度考虑问题，不考虑别人的不同感受。
2.对于那些不宽容的观点，你有什么想法?
①别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同。
②每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益。
③不是所有的事情都有对错之分。
在某些事情上，可以有多种看法。
④每个人的观点可能只是个方面的看法，只有综合大家的观点，看法才有可能更加全面。
3.通过学习，结合实际。
谈谈你对宽容的理解。
①宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。
②宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。
③宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。
第3课 学会反思第一框【生活离不开反思】
P20活动园1：
六
（1）班正在开班会，班主任王老师提出了一个问题。
同学们经
过思素，争先恐后地发言。
问题：
小学阶段你印象最深刻的一件事是什么?
为什么这件事给你留下这么深刻的印象?
①竟选班长落选这件事令我印象最深。
当时我很难过，也从中知道了自己的不足。
②我印象最深刻的是五年级暑假参加夏令营。
第一次离开父母，生活中的问题都要自己解决，我发现有很多享情自己都不会做。
③我印象最深刻的是，去年跳绳比赛前，我练了半个月，成绩提高很快。
真的是一分耕耘一分收获。
④我印象最深刻的是我生病了，老师背我到医院去看病。
让我真正地感受到老师像父母一样爱我们。
当你这样回忆和思考的时候，其实你就是在反思。
P21活动园2：
1.结合自己的亲身经历，说一说你的反思经验。
①昨天，同桌建议我参加演讲比塞，但是我害怕失败，不敢参加。
我这么做究竟对不对究?
我要好好想一想。
②考试的成绩实在不理想，让我来回忆一下复习的经过。
查看问题出在哪里。
2.你有过这样的尝试吗?
你所反思的是什么事情?
进行了怎样的思考?
我也有过这样的尝试。
①几年了，我交的朋友并不多，让我来回忆一下我交友的想法、做法，寻找一下问题出在哪里；②每天晚上睡觉前，我都把当天学习到的知识在大脑里回顾一遍，看看还有哪些没掌握。
P22活动园3：
1.对下面两个同学的观点，你怎么看?
①过去的事情就让它过去呗!
想来想去也不会有多少改变，还有什么好想的呢，多累啊!
②晚上，白天的事情经常在我眼前“过电影”，我总是想到自己的失败和错误。
反思这件事一点都不让人开心。
【这两个同学的观点是不对的。
反思可以使人进步，反思的内容和方法也很多，不只是失败和错误】
2.对前面两个同学提出的困惑，你有什么想说的吗?
①反思虽然不能改变已经发生的事情，但是可以改变；
②反思的内容不仅仅是失败和错误，还有成功的经验和做法；
③反思可能会带来一些情绪波动，不过这不是没有意义的，它可以让我们下定决心改正错误，弥补缺点和不足，制订更明确的目标。
P22活动园4：
回忆最近的一次班级活动，如春游、联欢会、辩论赛、运动会等，思考下面的问题。
①在这次活动中，你担任了什么角色?
表现如何?
如果可以重来一次，你会为活动
做些什么?
②哪些同学对这次活动的贡献特别大?
你认为他们身上有哪些值得自己学习的地方?
③在活动组织和进行的过程中，有哪些环节处理得比较好?
有哪些方面需要改进?
问题：
由这个任务可以看出，反思对我们有什么意义?
①反思可以让我发现自己做得好的地方，下次继续努力。
②反思可以让我学习别人的优点。
③反思可以让我发现自己的缺点和不足。
④反思可以让我发现今后奋斗的方向。
第二框【养成反思好习惯】
P24活动园5：
问题：
你能像这个同学一样反思生活中发生的事情吗?
【今天上午，妈妈让我帮助她扫地，但我不想扫。
妈妈狠狠地批评了我。
我感到很委屈，心里想：
我还小，为什么让我帮她干活。
现在想想，我当时只是想玩，不想承担家务活。
我错了，因为扫地我可以做好，并且我也有责任替父母分担家务活。
我要向妈妈道歉，下次一定积极干好家务活。
】
P25活动园6：
这是郭新同学的一份生活记录表，选择你认为特别需要反思的一项，在相对应的方框内打“√”。
（ ）早晨起床，到室外深吸一口新鲜空气。
今天的天气真好啊!
吃过早饭，我和爸爸妈妈道别后去上学。
（ ）过马路的时候，我看车不多，便想闯红灯过去。
一位负责维持路口秩序的阿姨把我拦下，还说了我几句。
我只好规规矩矩地等绿灯亮才过马路。
（ ）上午的数学课我最喜欢，所以听得特别认真。
（√）我每天都学到很晚，考试成绩却不太理想。
而朱琪看上去学得很轻松，考试成绩却总是比我好。
真不知道他是怎么做到的。
（ ）下午第一节课我总是特别困，眼皮怎么都抬不起来。
唉，肯定是因为最近几周作业多，睡得晚。
别人怎么都不困呢?
（）上美术课时，我发现自己忘带美术用具了。
哎!
这已经是第三次了。
口太棒了，英语小演讲得了“优"!
英语真是太简单了!
我真是太聪明了!
口放学了，和好朋友站伴回家是我最喜欢的事情。
路上聊聊天，我特别开心！
（ ）写完作业，我陪爷爷下楼遛弯儿，爷爷可高兴啦!
爸爸妈妈夸我长大了。
你这样选择的原因是什么?
看看其他同学的选择。
听听他们的理由是什么。
【因为我花时间努力，考试成绩却不太理想。
别人花的时间少，考试成绩却总是比我好。
我想查找原因，以利于今后提高成绩。
提示：
不同的选择理由不一样。
】
P27讨论交流3：
1.你有这样一些记录反思结果的小方法吗?
试一试，也许真的能为你的生活和学习助一臂之力呢!
【日记、课堂反思、学习体会】
2.学完本课，你有哪些收获?
【学完本课，我有以下收获：
①明白了什么是反思；②知道了反思的重要性；③掌握了反思的方法。
】
第二单元 爱护地球共同责任
第4课 地球——我们的家园
第一框【我们生存的家园】
P28活动园1：
1.假如离开地球，人类还能生存吗?
①宇宙空同很大，那里有数不清的星球。
如果地球环境恶化、资源枯竭，我们能不能移居到其他星球上去?
②我们能不能利用高科技手段，创造出一个像地球一样适合人类居住的生存空间呢?
读了下面的资料，你能回答这些问题吗?
【假如离开地球，人类将不能生存。
地球是人类唯一的家园。
】
P29活动园2：
请选择下图中的一个案例，说一说图中的人们是怎样与自然和谐相处的。
【“人在屋中居，屋在水中游”反映了人们爱护水资源，水养育着人类的良性循
环；“因地制宜，就地取材”反映了人们尊重自然、利用大自然的特点而和谐生活的做法；“森林一村寨一梯田一水系”反映了树木、人类、土壤和水和谐共生的画面。
】
第二框【环境问题敲响了警钟】
P30活动园3：
下面的图片分别反映了哪方面的环境问题?
查找相关资料，说说这些环境问题会带来哪些危害。
【“燃煤电厂排放废气、海洋上大面积的石油泄漏”属于环境污染；“热带雨林遭
受破坏、海平面上升、沙漠面积悄然扩大”属于环境破坏。
环境污染会危害动植物生长，危害人类身体健康；环境破坏会导致人类生存环境恶化，最终会导致人类灭亡。
】
P31活动园4：
问题：
1.日本的水俣病事件告诉我们什么?
请参照下面的图示，说一说你对环境问题的理解。
人类排放未处理的废水→海水污染→鱼虾中毒→人类染病
【告诉我们要保护环境。
人类排放未处理的废水会污染环境，动物接触了污染的环境会中毒，人类吃了动物会生病。
】
2.选择某个方面的环境问题，查阅资料，说说其带来的危害。
然后，仿照水俣病的案例，试着画出类似的图示。
【大气污染会导致人类生病。
人类排放未处理的废气→大气污染→人类生病】
3.根据自己收集的人类不当行为损害地球环境的资料，以地球的口吻，写一段文字或画一幅漫画，表达对这些行为的批评。
【“我”现在越来越不开心了，因为我的掌上明珠——人类经常乱丢垃圾，弄得我浑身脏兮兮的；化工厂肆无忌惮地排放着有毒有害气体和污水，清清小河不见了，取而代之的是散发着恶臭、漂浮着死鱼尸体的黑水沟，天空不蓝了，鸟儿变少了，天空失去了往日的色彩。
】
第三框【我们共同的责任】
P32讨论交流1：
世界各国是如何更有效地保护地球的。
①为了安排2020年后全球应对气候变化的行动，2015年12月，《联合国气侯变
化框架公约》近200个结约方在巴黎气侯变化大会上一致通过《巴黎协定》。
2016
年4月22日，175个国家签署《巴黎协定》。
2016年11月4日，《巴黎协定》
正式生效。
②联合国总部举行《巴黎协定》签署仪式
P33讨论交流2：
里约奥运会奖牌
为什么说里约奥运会奖牌为历届奥运会中最环保的奖牌?
去了解一下吧。
【金牌中的黄金在提炼过程中完全没有使用水银；银是从回收旧镜面和废弃X光片中提取而来；银牌和铜牌有30%的成份采用了可回收材料；奖牌挂带中的塑料成份有一半来自回收塑料瓶。
水银对人体健康和生态环境的危害性极大，这也是里约奥运奖牌被誉为最环保的主要原因之一。
】
P33活动园5：
你知道下面这些新能源有什么特点吗?
人类使用新能源替代化石燃料对保护环境有什么意义?
大阳能发电
地热发电海浪发电风能发电
【特点：
环保。
人类使用新能源替代化石燃料有利于保护环境。
】
问题：
你还知道哪些与保护地球有关的日子?
在这些日子里，我们可以做些什么?
【3月21日世界森林日，3月22日为世界水日，3月23日为世界气象日，6月
17日为世界防治荒漠化和干旱，7月11日为世界人口日，9月17日世界保护臭氧层日，10月4日世界动物日，10月16日世界粮食日。
在这些节日里，我们要积极参与宣传，从身边的小事做起，保护环境。
】
P34活动园6：
保护人类赖以生存的地球，我们小学生能做些什么呢?
①我们年纪最小，但为保护地球我们也可以有所作为!
②我们可以宣传垃圾分类的好处，在自己家里做好垃圾分类。
③我每天乘公交车上下学。
④我发明了一个节水装置。
可以给家里节省不少水。
除了上面这些，我们小学生还可以为保护地球做些什么?
【平时养成不乱扔垃圾的习惯，乱扔垃圾会造成环境污染，有时间可以种植小树苗，等小树苗长大了可以净化空气，减少水土流失。
】
P35活动园7：
小小环境观察员
围绕生活中你发现的环境问题展开研究，提出改善的建议，并和同学们一起制订保护地球的班级环保公约。
“保护校园花草”的建议
我发现的问题:
课间，校园里可真热闹，许多人在校园里玩耍。
可是我们还发现，有些同学随意践踏校园绿化带里的花草、小树。
有许多地方，花草小树干枯了。
我的分析:
花草
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