电子技术应用课程设置Word格式文档下载.docx
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（电子工程制图与电子CAD）
本课程主要学习工程制图的计算机绘图、读图的基本方法，以及常用电子用图的计算机绘制方法。
通过学习使学生具有一定的读图及绘图能力。
软件设计与调试
（C语言及其应用）
本课程主要学习C语言的程序结构、算法、数据类型和表达式、上机步骤和简单的输入、输出，简单程序设计等。
通过学习为用C语言计算电子技术中的基本问题奠定基础。
电工技术基础
本课程主要学习直流电路、单相及三相交流电路的分析和计算方法，磁路及其基本计算方法，通过学习为后续课程及从事电机与电器控制和自动控制系统工作奠定基础。
电子技术基础
本课程主要学习模拟与数字电子技术。
模拟电子技术主要学习基本整流、放大电路、反馈放大器、功率放大器、直流放大器、运算放大器，直流稳压电源及可控硅整流；
数字逻辑主要学习集成电路，介绍门电路、触发器、逻辑电路、脉冲电路，通过学习使学生具有运用电子技术的初步能力。
自动控制原理
主要讲授经典线性控制原理中的时域分析法和频域分析法，随动系统及速度控制系统
电子仪器仪表装配及应用
（自动检测技术）
本课程主要学习传感器的基本概念、传感器的构成法传感器工作的有关的定律、传感器的作用、传感器和现代检测技术发展的趋势。
使学生掌握传感器技术特性指标分析方法及传感器性能改善的技术途径、熟练掌握电阻应变片式传感器、变磁式传感器、电容式传感器、磁电式传感器、压电式传感器、热电式传感器、光电式传感器及光纤传感器的技术原理、结构、主要特性、误差分析和补偿方法，并能根据现场测试要求进行传感器的选用、传感器测量线路的设计和实现，为以后的学习和工作实践打下良好的基础。
3．专业核心课程及学习领域
课程及学习领域基本内容、要求及知识和能力要素见表3，体系图见图1。
表3：
专业技术课模块课程基本内容、要求及知识和能力要素表
专业技术课模块
教学课程及学习领域
电路的设计与测试
（单片机及其应用）
本课程主要学习单片机的结构原理、程序设计，单片机系统扩展与接口技术，单片机在电气设备检测及控制系统中的应用。
通过学习为在应用电子技术中应用单片机奠定基础。
设备控制的编程与实施
（可编程序控制技术）
本课程主要学习可编程序控制器（PLC）的特点、结构组成、工作原理、指令系统、编程方法、PLC系统的设计、调试和维护方法及PLC网络连接等可编程序控制技术。
并学习可编程序控制器的编程实例和工程实例。
电力电子应用技术
本课程主要学习常用电力电子器件的工作原理与使用特性、以及这些器件组成的实用电路的工作原理与用途。
培养学生对相控整流电路、有源逆变电路、交流调压、直流斩波电路以及逆变和变频电路的实际应用能力。
音响设备原理与电路分析
本课程主要学习家用音响设备的原理，包括收音机、录音机、组合音响、激光唱机和VCD机的电路结构，以及组合音响中各种特殊功能电路、功放和扬声器系统的原理和特性，并结合实例分析了电路。
自动控制系统
本课程主要学习自动控制原理与自动控制系统、通过主要以经典线性控制原理中的时域分析法和频域分析法为主线，结合控制电机、电力电子技术、随动系统及速度控制系统，学习自动控制系统的组成、工作原理、自动调节过程以及数学模型建立、系统分析、系统校正和系统的实例分析，培养学生的工程应用能力。
图1学习领域体系图
（二）实践课
主要实践课程基本内容、要求及知识和能力要素见表4。
表4：
主要实践课程基本内容、要求及知识和能力要素表
实践课模块
计算机应用实训
使学生全面掌握计算机的基础知识，具有初步的计算机操作技能，了解计算机在专业中的应用，初步掌握C语言程序设计技巧，为进一步学习计算机在专业中的应用打下基础
专业认识实习
通过参观学习配套齐全、管理较好的已建现代工业企业及泵站，使学生对应用电子技术和现代测控设备有一定的感性认识，明确应用电子技术在国民经济建设中的重要地位，使学生树立热爱专业的思想，为后续课程的学习打下良好基础
电气安装的规划与实施
达到熟悉并熟练使用电工工具、电工仪表，掌握仪表检验、电阻伏安特性和三相功率的测量、三相负载的连接及定理的验证等
电子产品的分析与制作实验
达到熟悉并熟练使用电子元件和电子实验设备，进行各种放大电路实验，整流和滤波电路实验，晶闸管的测试，门电路的测试，计数器、触发器和定时器的测试等
电气安装的规划与实施
（电机实验）
达到熟悉单相和三相变压器空载与短路实验方法、三相变压器连接组别测定、三相异步电动机电动机空载与堵转实验方法和常规电机拖动实验方法的要求
自动控制原理和系统实验
达到熟悉自动控制原理和自动控制系统的时域分析法、频率分析法、单闭环直流调速系统、位置随动控制系统和转差功率回馈型调速系统的要求
家用电器原理与维修
达到掌握洗衣机原理、洗衣机维修、电冰箱原理、电冰箱维修、家用空调器的安装、空调器制冷系统检修、空调器控制系统榆修、变频空调器检修等。
液晶彩色电视机组装与维修
掌握围内常见的液晶彩色电视机、国内大屏幕彩色电视及液晶电视的维修方法。
金钳工实习
达到根据加工图，选择加工工艺、进行加工的能力
电工工艺实训
初步具备电工工艺安装的能力
续表
电子产品的分析与制作
（模拟电子）
初步具备电子安装的能力
（数字逻辑实训）
达到会画方框图，对各部分电路进行选择（选择设计中所需要且最合理的电路包括加法器、寄存器、触发器、计数器的选择），设计出各部分电路的工作过程，画整体逻辑电路图，叙述其工作原理
硬件电路的设计与测试
（微机原理与
接口实习）
达到掌握微机系统原理、指令系统，微处理器的工作方式、主存储器及CPU的接口、输入输出、中断以及常用的微机接口电路等知识的目的
（可编程序控制实训）
达到熟悉可编程序控制器的指令系统、程序设计的方法并具备实际应用能力的要求
（电气控制实训）
达到掌握常用电气控制设备的结构、原理、使用方法及注意事项；
学会分析电气控制线路的原理图；
掌握根据电气原理图接线的基本方法；
掌握一定的电气控制线路安装检修和故障处理的基本技能的目的；
（EDA与印刷线路板设计实训）
掌握EDA工具的使用方法，VHDL的设计优化；
掌握印刷线路板设计知识，掌握制作工艺与技巧
自动控制系统实训
初步具有自动控制系统调试、分析和简单系统设计的能力
毕业综合实践
毕业综合实践包括毕业综合实习和毕业设计，学生通过对某一个或几个课题进行设计，巩固已学的理论知识和技能，提高学生运用资料、计算、绘制和编写技术文件的基本技能，培养学生的综合分析能力和解决实际问题的能力；
通过深入工矿企业，参与生产和管理，提高学生的工作和适应能力，为毕业后尽快胜任岗位打下坚实的基础。
时间安排：
从第二学期到第四学期，每学期利用四到五个周的时间，进行实训课程教学，每学期实训侧重于几个方面能力的培养。
第二学期侧重于贴片焊接技术、元器件识别与测试、模拟电子技术单元设计、收音机、万用表装配及其调试、常用电工仪器仪表的使用等基本技能训练，学会观察、分析、排除故障等实验技巧，并学会写实验报告。
第三学期侧重于数字电路单元设计、液晶彩色电视机整机装配、调试与维修能力及编程能力。
第四学期侧重于检测技术、利用计算机辅助电路设计原理图、线路板、单片机运用及电子设计能力。
第五学期利用校内生产性工厂或校外实习基地进行一体化教学，侧重于表面贴装工艺技术、电子产品批量生产的技术指导及管理能力。
第六学期，集中一个学期时间到社会参加毕业实习工作，学生根据自己将来的发展方向和单位的实际需要重点发展以上所述的一个或二个以上的能力。
主要实践环节结构体系图见图2。
图2主要实践环节结构体系图
（三）课外教育安排
课外教育安排见表5。
表5：
课外教育课程安排计划表
项目
时间安排
教育内容
军训
10天
队列训练、内务训练、军事常识、纪律教育等
课外读书活动
5本
中外名著、名人传记、人文、社科等读物
社会实践
5周
以社会调查、社会服务为主
劳动
1周
校园卫生、环保、参加有关部门组织劳动等
科技活动
3项
学校科技活动、校外科技活动
文艺实践或体育竞赛
文艺社团组织或团体活动,参加体育竞赛
讲座
6次
人文、科技、思想教育、心理健康、艺术等
二、进度安排
附表6：
专业理论教学进程表附表7：
专业实践教学进程表
附表8：
理论任选课一览表附表9：
教学时间分配表
应用电子技术专业理论课教学进程表
类
型
序
号
课程
及学习领域
名称
授课学时
学
分
时间安排及每周授课学时
合
计
理论
教学
实践
第一学年
第二学年
第三学年
第1
学期
第2
第3
第4
第5
第6
14周
15周
16周
0周
公
共
基
础
课
1
思政
90
5
2
体育
58
30
28
3
[2]
英语
158
128
8
4
数学
84
4.5
6
计算机应用基础
56
语文
1.5
小计
86
18
10
专
业
7
机械制图
32
24
76
20
9
60
36
★
48
12
11
80
55
25
3.5
电路设计与仿真（protel）
64
404
283
133
19.5
必
修
13
软件设计与调试（c语言）
14
辅助设计CAD
15
通讯设备原理与维修
40
16
电力电子技术
17
50
19
设备控制的编程与实施（PLC）
电子设备的维修与改造
21
办公自动化
22
就业指导
[8]
610
434
176
30.5
选
每学期限选一门
23
信号与系统
计算机网络与通讯
计算机控制技术
电路设计与仿真（EDA技术）
184
140
44
任选课
26
详见表8人文综合素质课程安排
专题选修
27
详见表10专题选修课程安排
总计
1674
1247
439
94
说明：
安排中标“[]”在课余时间开设；
标“★”核心课程；
就业指导分两学期进行
附表7：
应用电子技术专业实践教学进程表
实训
内容
时间安排与实践周数
备注
入学教育
军事训练及国防教育
1+[1]
假期1周
金钳工工艺实训
电子工程制图练习
模拟电子产品的分析与制作实训
软件设计与调试（C语言程序设计）实训
数字电子产品的分析与制作实训
电路设计与仿真实训
设备控制的编程与实施（PLC）课程设计及实训
硬件电路的设计与测试（单片机）实训
办公自动化实训
自控系统综合实训
微机控制综合实训
电子线路综合实训
技能鉴定
毕业综合实践前期准备
毕业教育及鉴定、就业指导
合计
57.5
应用电子技术专业任选课安排计划表
课程名称
学时要求
时间安排
学
第1学期
第2学期
第3学期
第4学期
第5学期
第6学期
13周
12周
17周
文
化
√
物理
英语
人
素
质
音乐
美术
书法
公共关系
环境与人类
演讲与口才
社交礼仪
摄影
工
具
应用文写作
应用软件使用
档案管理
专业规范及手册使用
三维绘图
拓
展
创新设计
电脑硬件与维护
广告设计
企业会计概论
市场营销
网络技术
多媒体技术
综
卫生保健
法律实务
附表9：
教学时间分配表：
（按周）
序号
学期
总计
理论教学
73
考试
实践教学
42
军事训练
专题选修课
毕业鉴定
119
表10：
专题选修课程教学安排表（第五学期13～18周）
类型
学分
公共基础类
职业基础类
数据库应用
电子组装技术
现代电子技术
专业方向类
有线电视技术
智能建筑设备系统
现代视听技术
宽带接入技术
三、专业教学实施
（一）专业建设模式
构建校企共建的专业建设模式
模式内涵：
“专业+企业生产性项目+生产性基地”
——校企共同制定人才培养方案，共同实施管理。
全面分析企业生产管理的流程，全方位进行教学体系重组和教材开发。
突出实践性教学环节，采用“教师、企业技术人员、学生”三结合，“教材、车间、产品”三结合，实行“理论、实验、实习”一体化。
——成立校企联合工作组，制定工作章程，建立长效机制。
——成立企业服务中心。
开展家电售后服务维修培训等校企合作项目建设。
一方面企业员工可共享本专业师资、实验实训等教学资源，同时，本专业学生可共享新设备、新技术、新工艺、新产品等企业资源。
——开发校内生产性实训基地。
紧密依托行业企业建设较完备的校内虚拟和生产性实训基地。
在与企业的合作模式上，做出积极探索。
一是由学校提供场地和管理，企业提供设备、技术和师资支持，以企业为主组织实训，将企业车间迁至学校来生产，建立在校内对接顶岗实习的电子产品生产车间；
二是本着建设主体多元化的原则，学院多渠道、多形式筹措资金与企业合作；
三是基于供需关系，进行协议式合作，用冠名等方式合作共建实训中心，建设集实物设备、仿真教学系统和虚拟实训系统于一体，具有真实或仿真的职业氛围的校内实训基地。
——建立长期稳定的校外实践基地。
与电子行业企业签订长期合作协议，与生产单位组建实训基地，为学生提供广阔的实践场所。
逐步形成校企合作的有效的产学研人才培养机制。
应用电子技术专业建设模式见图3。
图3应用电子技术专业建设模式
（二）人才培养模式
“工学交替、产学结合”的人才培养模式内涵：
——建设思路。
从职业需求分析入手，按照产品生产的工艺流程，对职业岗位进行能力分解，围绕核心能力培养，构建课程体系。
实训项目开发与实际产品生产流程相对应，完整再现产品模块的设计、开发、生产、管理等关键环节，形成相应的技能培养体系和过程考核机制。
——核心能力。
培养方案从职业分析入手，按照产品生产的工艺流程，以能力为本位，对职业岗位进行能力分解，以岗位工作技能为支撑，确定应用电子技术专业重点培养电子产品制造及工艺管理、电子电路模块设计、PLC编程及变频器应用等方面的关键能力；
同时结合相关职业资格证书的要求，围绕核心能力培养，构建课程体系。
——基本能力和关键岗位技能。
通过对省内及长三角地区电子制造行业高技能人才需求的调查与分析，提出专业培养目标及对应的素质与能力模块，如图4所示。
图4应用电子技术专业素质、能力及关键岗位技能
（三）专
升级会员 