鲁科版英语五年级上册第三单元教案.doc
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Unit3Happybirthday.
【单元教材分析】
功能：
谈论生日所在月份及生日聚会上所做事情，用一般过去时描述活动。
教学重点：
能听懂、会说并认读句子“Whenisyourbirthday?
”“It’sinMarch.”“Happybirthday.”“Makeawish,please.”“Whatdidyouduattheparty?
”“Wesanganddanced.”能与谈论生日这一话题，并用一般过去时复述生日的相关活动。
教学难点：
“Whatdidyoudoattheparty?
”“Wesanganddanced.”一般过去时的理解与运用。
【单元教学目标】
1.能听懂、会说、认读、正确书写单词：
party,when,open,song,children;能听懂、会说、认读单词和短语：
March,May,October,wish,saycheese,had,did,sang,took,ate并能在情境中灵活运用。
2.能听懂、会说、认读句型：
“Whenisyourbirthday?
”“It’sinMarch.”“Happybirthday.”“Makeawish,please.”“Whatdidyouduattheparty?
”“Wesanganddanced.”
3.能运用所学语言询问他人生日所在月份，描述生日相关活动，并能用一般过去时进行复述。
4.通过本单元学习，懂得感恩父母。
【教学程序建议】
Lesson1Whenisyourbirthday?
（第一课时）
一、热身（Warm-up）
教师给学生一些信息，让学生猜是哪个月份，比如：
“It’sinautumn.It’scool.Teachers’Dayisinthismonth.”引导学生猜出是September,用学过的月份单词，结合文本内容导入新课。
二、呈现（Presentation）
1.教师出示Listenandsay部分的挂图或播放教学光盘，提问：
“What’retheydoing?
”引导学生回答：
“They’rehavingabirthdayparty.”教师出示单词卡片，教授新词party。
2.教师提出问题：
“WhenisLingMing’sbirthday?
IsitinSeptember?
”播放课文第二段录音或教学光盘，学生找出单词March,教师出示单词卡片并教授新词March。
3.教师板书：
“Whenisyourbirthday?
”引导学生操练重点句型。
教师出示单词卡片May,April,October并教授新词。
4.教师提问：
在询问WangHong的生日时，Peter和Danny是怎么猜出来的？
请学生自己从文本中找答案。
引导学生注意，当Peter猜不出来时，WangHong提示了自己生日所在季节。
5.教师再次播放课文录音或教学光盘，学生模仿跟读，注意语音语调。
三、练习（Practice）
1.小组内分角色表演，并进行展示。
2.完成Let’stalk部分。
请学生看教材Let’stalk部分的内容，教师播放录音或教学光盘，学生模仿跟读后上台展示。
教师可以呈现其余四个没学过的月份：
January,February,November,December,便于学生进行真实的对话，最后全班分组操练此部分内容。
四、运用（production）
1.完成Let’sdo部分。
此活动是调查小组内同学的生日，然后根据调查结果将同学的名字填到相应的月份下，形成一个生日墙报。
（1）首先请学生看Let’sdo中小组内如何进行生日月份的调查。
（2）学生在小组内互相问答生日月份。
（3）教师提供或请学生制作生日月份墙报，请学生将调查结果填写进去并向全班汇报。
2.完成配套练习。
五、课外活动（After-schoolActivities）
1.听录音，模仿跟读。
2.课后调查朋友和家人的生日月份。
Lesson2Havesomecake,please.
（第二课时）
一、热身（Warm-up）
1.教师播放歌曲“Happybirthdaytoyou.”将学生引入本课情境。
2.教师与学生交流：
“Whenisyourbirthday?
”“Mybirthdayisin…”复习巩固上一节课的语言知识，为学习新课做好准备。
二、呈现（Presentation）
1.教师出示Listenandsay部分的挂图或教学光盘，提出问题：
“Whosebirthdayisit?
”学生说出WangHong的生日。
2.教师提出问题：
“Theyhaveabirthdayparty.Whatdotheydo?
”然后播放课文录音或教学光盘，引导学生回答：
“Theygetpresents.Theysing.Theyeatsomecake.”教师接着请学生结合课文找出：
“Openthepresent.”“Makeawish.”“Singthebirthdaysong.”“Havesomecake.”“Takeapicture.”
3.教师出示单词卡片并新授单词present,open,wish,song,cheese。
4.教师呈现重点句型，学生在小组内操练。
5.教师再次播放课文录音或教学光盘，学生模仿跟读，注意语音语调。
三、练习（Practice）
1.学生在小组内分角色表演课文，并到台前展示。
2.请学生看教材Let’stalk部分的内容，教师播放录音或教学光盘，学生模仿跟读后上台展示，最后全班分组操练此部分内容。
四、运用（production）
1.完成Let’sdo部分。
在这个活动中，学生可以根据所给图片提示，说一说妈妈过生日的时候自己将做哪些事情。
学生自己勾出相应的图片，并在小组内进行描述。
2.完成配套练习。
五、课外活动（After-schoolActivities）
1.听录音，模仿跟读。
2.调查朋友会在家长生日时做什么事情。
Lesson3Wesanganddanced.
（第三课时）
一、热身（Warm-up）
1．教师呈现前两课的单词卡片，学生快速抢答，复习所学内容。
2.运用所学句型进行交流，滚动复习所学语言知识，为学习新课做好铺垫。
二、呈现（Presentation）
1.教师出示Listeandsay部分的教学挂图，图上孩子们很开心的样子。
教师提出问题：
“Thechildrenlookedsohappy.Whatdidtheydo?
”引导学生根据已学知识回答出关键词：
haveabirthdayparty。
教师播放录音或教学光盘，引导学生听听Danny是怎么说的。
2.教师板书：
“Wehadabirthdaypartyyesterday.”第一次接触不规则动词的过去式，教师可以将had和yesterday标红，使学生印象深刻。
教师追问：
“Whosebirthdaypartyisit?
”“Wesanganddanced.”“Weplayedgamesandtookpictures.”“Weateabigcake.”将不规则动词过去式标红。
教师呈现动词过去式及原型，让学生有明确的认识，了解一般过去时的动词词形变化。
5.教师再次播放录音或教学光盘，学生模仿跟读，注意语音语调。
三、练习（Practice）
1.教师组织学生分组活动，分角色演练对话，并戴上头饰上台表演。
2.教师先请学生看教材Let’stalk部分的内容，播放录音或教学光盘，学生模仿跟读后上台展示，最后全班两人一组操练此部分内容。
四、运用（production）
1.教师组织学生小组活动，问答昨天在家里做了什么事情。
2.完成配套练习。
五、句子书写（Let’swrite）
此活动中给出的词组tookpictures,sanganddanced,playedgames,atethecake都是一般过去时态，此处只要求学生根据图片和句子的需要，将所需内容填入相应位置即可，不需要做词形变化，目的是减轻学生负担，降低学习难度。
注意书写要正确、规范。
六、课外活动（After-schoolActivities）
1.听录音，模仿跟读。
2.运用所学语言知识，询问朋友上次过生日时做的事情。
Lesson4Again,please.
（第四课时）
一、热身（Warm-up）
1.教师采用词汇卡片或课件出示本单元学习的短语，如：
playedgames,tookpictures,atecake,hadagoodtime,sanganddanced,makeawish,openthepresent等，请学生说出词组，复习本单元已学知识。
2.教师将本单元已学句型整合，与学生交流：
“Whenisyourbirthday?
”“Whatdoyoudoonyourbirthdayparty?
”“WhatdidthechildrendoonWangHong’sbirthdayparty?
”
二、练习（Practice）
1.完成Let’slisten部分的内容。
2.完成Talkaboutyourbirthday部分。
教师组织学生说一说自己的生日都做了哪些事情，两人一组进行对话。
3.学习Listenandrepeat部分。
教师播放录音，请学生跟读，引导学生找出每组单词中字母组合fr,ts,oa的发音规律。
然后再次播放录音，学生模仿跟读，找出其他符合此发音规律的单词并朗读。
三、运用（production）
1.完成Let’sread部分。
（1）教师组织学生默读王红的日记，引导学生借助“Notes”来理解文章，学生阅读文章之后独立完成练习题，教师检查。
（2）教师播放Let’sread部分的录音，学生模仿跟读。
2.完成Funtime部分。
通过阅读欣赏一则有关母亲生日的趣味故事，引导学生体会文中所表现出的亲情，此处教师可以进行情感渗透，让学生懂得感恩父母。
3.完成配套练习。
四、课外活动（After-schoolActivities）
1.听本单元录音，模仿跟读。
2.运用本单元所学知识与他人谈论有关生日的话题。
【参考资料】
（一）文化背景知识
外国人的生日聚会
生日对每个人来说都是很重要、很特别的日子，一般过生日的人都会受到朋友和家人的特别待遇。
尤其是小孩子，他们对自己的生日十分期待。
在国外，人们在生日聚会上唱《祝你生日快乐歌》，如果生日聚会在餐馆举行，那么餐厅的服务生可能会领唱，还会送上餐后甜点。
餐厅的其他顾客一般也会加入进来一起唱歌祝福。
在一些餐厅，还会有特别的非传统生日歌曲和舞蹈表演。
孩子们的生日聚会一般比较有趣，会组织许多有意思的游戏，例如给小毛驴粘尾巴，抢座位游戏等。
成年人的生日聚会就比较正式了，一般是在餐厅吃一顿丰盛的晚餐。
这些聚会的目的都是让过生日的人感到幸福快乐。
有个笑话这样讲：
生日有时候被称为一年里最美好的一天，生日后一天则是一年里最糟糕的一天，因为到下一次生日还有一年呢！
还有一个传统叫惊喜聚会。
有时人们故意表现得像把某个人的生日忘记了，要过生日的人会感到自己被忽视了，而实际上大家都在暗中准备惊喜聚会。
所有人对这个聚会都守口如瓶，这样，当过生日的人收到这份“意外惊喜”，会更加激动和开心。
（二）趣味活动
活动名称：
Ourbirthdayparty。
组织方式：
可以将近期过生日的同学集中起来举办一次“生日聚会”。
同学之间可以互赠亲手制作的小礼物，并送上真挚的祝福，一起唱生日歌，感受集体大家庭的温暖。
同学之间送祝福的时候可以用本单元学过的相关句型，如“Happybirthday!
”“Here’sapresentforyou.”“Makeawish.”等等。
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