小学语文16年级知识点归纳总结Word文档格式.docx
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4、八种病句的类型:
a、成份残缺;
b、词序颠倒;
c、用词
不当;
d、前后矛盾;
e、搭配不当;
f、意思重复;
g、分类
h、指代不明。
5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。
5
标点
11种标点符号:
句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。
(能正确填出句子中所缺少的标点符号,并能够说出省略号、破折号在句中的作用)
6
阅读
1、朗读、默读和背诵。
2、联系上下文理解文中词语的意思。
3、分辨实写与联想的语句。
了解联想与比喻的异同点。
4、概括主要内容和中心思想。
5、体会文章详略的方法及作用。
6、体会文章的表达方式:
叙述、描写、说明、抒情、议论。
7、人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描
写、神态描写、心理描写五种描写方法。
7
作文
(一)应用文请假条(借条、收条和领条)、日记、留言条、通
知、启事、信件(书信、感谢信)、写板报稿。
(二)大作文。
1、侧重叙事的记叙文。
①六要素:
人物、时间、地点、事情起因、经过、结果。
②记叙的顺叙:
顺叙、倒叙、插叙、补叙、记叙五种。
顺叙:
事情发展顺序、时间顺序、地点转换。
2、侧重记人的记叙文。
①选择自己最熟悉、最了解、最有感情的人来写。
②抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例来写。
3、写景、状物的记叙文
①抓住特征,准确描述。
②空间顺序:
从远到近,从上到下,从大到小,从里到外,从外到里等
4、提供材料的作文
材料作文:
扩写、续写、改写、缩写、看图作文等。
小学语文知识点总结——拼音
复习要点
1、正确认读声母、韵母,记住16个整体认读音节。
2、熟记《汉语拼音字母表》,记住26个大、小写字母的写
法。
3、熟练、准确地拼读音节,借助汉语拼音识字、正音、阅
读和学习普通话。
4、掌握汉语拼音拼写规则。
5、读准声调,按汉语拼写规则给音节标声调。
知识平台
1、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读
音节。
(1)声母:
bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw
(2)韵母:
ê
①单韵母(6
个):
aoeiu
ü
②复韵母(9
aieiuiaoouiuie
eer(特殊韵ü
母)
③鼻韵母(9
aneninun
nangü
engingong
(3)整体认读音节:
zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyin
yunyuanying
2、熟记《汉语拼音字母表》,并按顺序背诵和默写
26个大
小写字母。
(1)大写:
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVW
XYZ
(2)小写:
abcdefghijklmnopqrstuvwxyz
3、掌握拼读方法,能够熟练、准确地拼读音节,借助汉语
拼音识字、正音、阅读和学习普通话。
(1)两拼法:
前音轻短后音重,两音相连猛一碰。
gò
uzà
olá
ngbè
iqūgǎnhó
ngqí
构造狼狈驱赶红旗
(2)三拼法:
声轻介快韵母亮,三音连读很便当。
pià
oliangqiǎomià
oxiǎojingà
biānjiāng
漂亮巧妙小将边疆
4、读准声调。
字音的高、低、升、降变化叫声调,它是音节中不可缺少的
部分,很重要,有区别字义的作用。
相同音节标上不同的声
调就会产生不同的读音,也同时表示不同的意思。
bāo
(包)bá
o(雹)bǎo(饱)bà
o(抱)。
普通话只有四
种声调,分为阴平(-),阳平(ˊ),上声(ˇ),下声(ˋ),
它们的读法是:
一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。
5、读记标调口诀。
声调符号标在音节的主要母音上,可记口诀:
看见a母不放
过,没有a母找o、e、i、u并列标在后,单个韵母不用说;
i上标调不写点,遇上轻声不标调。
休会(xiūhu)ì
。
6、认识隔音符号的作用和用法。
在以“a、o、e”开头的音节连接其它音节后面时,如果音节的
界限容易发生混淆,就要用隔音符号(’)隔开。
隔音符号(’)
写在前后两个音节中间的左上方。
如:
piǎo(漂)pí
’ǎo(皮
袄)。
7、注意ü
上的两点要省写规则。
拼读音节时,以ü
开头的韵母与声母j、q、x相拼时,ü
上的
两点要省去,如:
巨人(jù
ré
n),以ü
开头的韵母与声母n、
l相拼时,ü
的两点不能省写,因为声母n、l还能与韵母u
相拼。
如陆地(lù
dì
)、绿地(lǜd)ì
8、注意儿化音变。
“er(n)作”为词尾带在别的字后面,它不能单独构成一个音节,而是和前面一个音节连在一起,使前一音节的韵母带上一个
卷舌动作的尾音,这叫儿化韵。
拼写儿化韵时,只要在儿化
音节的韵母之后加上一个“r即”可。
如红花儿(hó
nghuār)。
9、区别平舌音与翘舌音。
z、c、s与zh、ch、sh是舌尖后音,发音时舌尖翘起顶住
上腭(e)前,因而叫翘舌音。
以z、c、s做声母的字,都
是平舌音的字;
以zh、ch、sh做声母的字,都是翘舌音的
字。
10、掌握大写字母的用法。
①一个句子的开头的第一个字母要大写。
Yì
tiá
odà
yú
yó
udà
ohǎidǐqù
le。
②诗歌每一行开头的第一个字母要大写。
Chuá
ngqiá
nmǐngyuè
guāng,Yí
shì
shà
ngshuāng.
③国名、地名等专用名词要连写,第一个字母要大写。
Shà
nghǎiLá
nzhōu.
④姓名算两个专用名词,姓和名第一个字母都要大写。
Má
oZé
dōng.
⑤图书封面、宣传标语、商标和商店名称等文字的拼写全用大写字母,这时可以不标声调,如:
JINDASHANGSHANGSHA。
小学语文知识点总结——汉字
1、认识常用的汉字3000个左右,掌握常用汉字2500个,
能读准字音,认准字形,了解字义。
2、辨析形近字、同音字、多音和多义字。
3、掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和间架结构,
知道一些汉字的基本知识。
4、掌握音序查字法、部首查字法和数笔画查字法三种查字
典的方法。
5、正确、工整地书写汉字,行列整齐,有一定的速度。
1、认识汉字3000个左右,掌握常用汉字2500个,每个汉
字都应做到读音、认准字形、了解字义,并能准确地书写、
运用。
2、掌握汉字的音、形、义。
3、注意把字写正确。
汉字笔顺
一个字先写哪一笔,后写哪一笔,叫做笔顺。
汉字的笔顺有
一定规律,一般是:
先横后竖十一十
先后捺人丿人
从上到下主亠
从左到右川丿
先外后里再封口田
先中间后两边山
从外到里向
此外,还要注意下列比较特殊的书写规则:
1、关于写点的顺序,应注意:
点在左上先写,如:
斗、为、头
点在右上后写,如:
戈、发、我
点在里面后写,如:
瓦、丹、叉
2、竖在上面(左横的左面,在上包下或全包围结构里,一般
光写,如:
战、冈、圈。
3、“之”“廴”作偏旁的字,和一些下包上的半包围结构,一般
先内后外,如:
过、延、画。
独体字:
天、木
左右结构:
说、你
上下结构:
忠、秀
左中右结构:
谢、做
上中下结构:
意、喜
全包围结构:
国、园
半包围结构:
同、凶
品安结构:
森、晶
小学语文知识点总结——词语
词语复习要做到能正确地读,写已学过的词语,理解学过的
词语的意思,并能正确运用。
能按要求给词语进生归类。
辨析词义
辨析词义的方法:
1、要搞清词语的感情色彩。
例:
“团结”和“勾结”,都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。
“团结”用于好的方面,而“勾结”用于坏的方面,指“进行不正当的活动而暗中结合”。
2、注意运用的对象。
“爱戴”和“爱抚”,前者用于党、领袖、英雄,后者用于老一辈对后代。
3、注意范围的大小。
“辽阔”和“广阔”,都是指面积广大,但辽阔比广阔所指的范围更大。
4、注意程度的轻重。
“喜爱”和“酷爱”,都有爱好某事某物之意,但“酷爱”比“喜爱”的程度重。
5、考虑词语搭配的习惯。
如“提高水平”,“改进方法”,“改善
生活”等。
用词造句
用词造句要做到:
1、正确理解词语的意思,注意它的使用习惯,特别要留心
这个词语用在什么场合,常跟哪些词语搭配。
2、把意思表达完整。
词语的归类或排列
常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小,相关相对关系等方面来考虑。
小学语文知识点总结——成语
为了突出成语的重要,特将成语单独作为一部分。
成语是汉
语中的精粹,是人们长期以来习用的简洁、精辟的固定词组
或短句。
汉语中的成语常常由四个字组成,一般都有出处。
许多成语都有一个生动有趣、富含哲理的故事,如:
杯弓蛇
影、天衣无缝、一鸣惊人等。
因此,学习成语不仅能积累词
汇,而且能增强阅读、理解水平,了解历史,拓宽知识面,
另外如果能恰当地使用它,会使语言更精练,更形象生动,
提高我们的写作水平。
【成语分类】
1、形容春天的成语:
鸟语花香、百花齐放、繁花似锦、桃
红柳绿、春色满园、春意盎然
2、描写夏天的成语:
骄阳似火、汗流浃背、烈日炎炎、暑
气蒸人、热浪炙人、烈日当空
3、形容秋天的成语:
秋高气爽、天高云淡、红叶似火、金
风送爽、秋风习习、硕果累累
4、形容冬天的成语:
冰天雪地、天寒地冻、滴水成冰、白
雪皑皑、鹅毛大雪、寒冬腊月
5、描写山的成语:
重峦叠嶂、崇山峻岭、悬崖峭壁、连绵
起伏、峰峦雄伟、危峰兀立
6、描写水的成语:
滔滔不绝、一泻千里、波澜壮阔、惊涛
骇浪、浊浪排空、波峰浪谷
7、描写山水的成语:
湖光山色、山清水秀、山明水秀、青
山绿水、山水相依、山水一色
8、含有云的成语:
腾云驾雾、壮志凌云、云雾迷蒙、风卷
残云、彤云密布
9、描写建筑物的成语:
亭台楼阁、富丽堂皇、雕梁画栋、
古色古香、别有洞天、鳞次栉比
10、描写花的成语:
花团锦簇、繁花似锦、百花齐放、姹紫嫣红、万紫千红、鸟语花香、花红柳绿
11、形容长江的成语:
一泻千里、惊涛骇浪、波峰浪谷、浊浪排空、波澜壮阔、风急浪高
12、描写颜色的成语:
五彩缤纷、五颜六色、一碧千里、万紫千红、花红柳绿、翠色欲流、古色古香
13、描写雨大的成语:
瓢泼大雨、狂风暴雨、滂沱大雨、暴雨如注、倾盆大雨
14、描写雪景的成语:
鹅毛大雪、粉妆玉砌、冰天雪地、银装素裹、大雪初霁、雪虐风饕
15、描写天空景色的成语:
万里无云、碧空如洗、湛蓝如洗、天高云淡、乌云密布、晴空万里
16、描写月亮的成语:
明月清风、春花秋月、浩月千里、风清月朗、皓月当空、玉兔东升
17、描写太阳的成语:
夕阳如丹、夕阳西下、艳阳高照、骄阳似火、烈日炎炎
18、形容人的外貌:
美如冠玉、眉清目秀、闭月羞花、国色天香、如花似玉、鹤发童颜
19、形容人很多的成语:
人山人海、摩肩接踵、万人空巷、座无虚席、门庭若市、高朋满座
20、形容工作认真的成语:
一丝不苟、全神贯注、兢兢业业、勤勤恳恳、聚精会神、废寝忘食
21、描写人很有精神:
神采奕奕、精神抖擞、容光焕发、神采飞扬、意气风发、精神焕发、
22、描写人物慌张的成语:
心慌意乱、惊慌失措、惶恐不安、慌不择路、落荒而逃
23、运动场上的运动员们:
针锋相对、汗流浃背、争先恐后、
大汗淋漓生龙活虎不甘落后
24、形容关心他人的:
无微不至、体贴入微、、问寒问暖、惜老怜贫、抑强扶弱、急公好义
25、描写态度和蔼的:
平易近人、和蔼可亲、合声细语、笑容可掬、笑容满面
26、描写人物品质成语:
平易近人、持之以恒、废寝忘食、临危不惧、鞠躬尽瘁、死而后已
27、表示诚信的成语:
拾金不昧、表里如一、言行一致、光明正大、光明磊落、路不拾遗
28、描写人物神态的:
神采奕奕、眉飞色舞、炯炯有神、眉开眼笑、愁眉苦脸、垂头丧气、没精打采
29、形容刻苦学习的成语:
废寝忘食、十载寒窗、悬梁刺股、程门立雪、囊萤映雪、凿壁借光
30、描写人物仪态、风貌的成语:
憨态可掬、文质彬彬、风度翩翩、相貌堂堂、容光焕发、
31、描写人物动作的成语:
走马观花、扶老携幼、手舞足蹈、促膝谈心、前俯后仰、跋山涉水
32、描写友情成语:
亲密无间、推心置腹、肝胆相照、情同手足、忘年之交、友好相处、天涯比邻、一见如故
33、源于神话故事的成语:
夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海、女娲补天、哪吒闹海
34、来源于历史故事的成语:
四面楚歌、纸上谈兵、背水一战、负荆请罪、卧薪尝胆、洛阳纸贵
35、来源于寓言故事的成语:
拔苗助长、守株待兔、自相矛盾、掩耳盗铃、滥竽充数、亡羊补牢
36、形容知识丰富、学问深广:
学富五车、满腹经纶、才高八斗、学贯中西、博学多才、博古通今
37、形容情况紧急的成语:
迫在眉睫、危在旦夕、千钧一发、燃眉之急、火上眉梢、刻不容缓
38、形容考试的成语:
冥思苦想、东张西望、抓耳挠腮、聚精会神、专心致志、左顾右盼
39、表示英勇行为的成语:
前赴后继、冲锋陷阵、赴汤蹈火、视死如归、奋不顾身、舍生忘死
40、表示能说会道的成语:
妙语连珠、出口成章、伶牙俐齿、侃侃而谈、口若悬河、滔滔不绝
41、与读书有关的成语:
韦编三绝、一览成诵、一目十行、过目不忘、走马观花、博览群书
42、精神集中的近义词:
全神贯注、聚精会神、心无旁若、专心致志目不转睛一心一意
43、有恒心、有毅力的成语:
锲而不舍、持之以恒、有始有终、绳锯木断、坚持不懈
44、形容谦虚的:
不骄不躁、大智若愚、功成不居、戒骄戒躁、洗耳恭听、虚怀若谷、谨言慎行
45、形容骄傲的成语:
班门弄斧、目空一切、目中无人、妄自尊大、唯我独尊、自高自大、自鸣得意、自命不凡
46、表现社会风貌的成语:
欣欣向荣、万象更新、蒸蒸日上、日新月异、政通人和、百废俱兴、繁荣昌盛
47、描写建筑物的:
金碧辉煌、鳞次栉比、富丽堂皇、造型细致、古香古色、气势雄伟、摩天大楼
48、含有夸张的:
地动山摇、惊天动地、气吞山河、震天动地、气壮山河、气贯长虹、顶天立地
49、含有比喻的:
呆若木鸡、心如刀割、泪如泉涌、光阴似箭、胆小如鼠、挥汗如雨、视死如归
50、形容时间的成语:
快:
日月如梭、光阴似箭、岁月如流、
稍纵即逝慢:
一日三秋、度日如年如隔三秋宝贵:
尺璧寸阴、一刻千金、一寸光阴一寸金
51、以“喜”字开头的:
喜上眉梢、喜闻乐见、喜形于色、喜笑颜开、喜气洋洋、喜出望外
52、含有“笑”意思的:
粲然一笑、哄堂大笑、眉开眼笑、捧腹大笑、破涕为笑、嫣然一笑
53、描写高兴的:
眉开眼笑、捧腹大笑、眉飞色舞、手舞足蹈、喜笑颜开、谈笑风生、兴高采烈
54、描写发怒的成语:
大发雷霆、火冒三丈、怒火中烧、怒气冲天
55、描写害怕的成语:
胆战心惊、魂飞魄散、惊心动魄、
心惊肉跳、心惊胆寒
56、描写伤心的成语:
心如刀绞、泪如雨下、呼天抢地、失
声痛哭
57、形容焦急不安的:
坐立不安、心急如焚、焦急万分、心急火燎、迫不及待、燃眉之急
58、含有意思相近和相反的成语:
欢天喜地、开天辟地、惊天动地、瞻前顾后、南腔北调、南征北战
小学语文知识点总结——关联词语
用关联词语的句子,一般都由两个以上的分句组成。
而分句与分句之间存在着各种各样的关系,正符合我们表达的需要。
因此,学会正确选用关联词语是非常必要的。
【常见的几种关系】
并列关系:
既⋯⋯又⋯⋯;
不是⋯⋯而是⋯⋯;
一方面⋯⋯一方面⋯⋯
因果关系:
因为⋯⋯所以⋯⋯;
既然⋯⋯就⋯⋯;
因此⋯⋯之所以;
⋯⋯是因为⋯⋯
条件关系:
只要⋯⋯就⋯⋯;
只有⋯⋯才⋯⋯;
无论⋯⋯
都⋯⋯;
不管⋯⋯总⋯⋯
转折关系:
虽然⋯⋯但是⋯⋯;
尽管⋯⋯还是
假设关系:
如果⋯⋯就⋯⋯;
即使⋯⋯也⋯⋯;
要是⋯⋯
就⋯⋯
选择关系:
不是⋯⋯就是⋯⋯;
是⋯⋯还是⋯⋯;
与其⋯⋯不如⋯⋯;
宁可⋯⋯也不⋯⋯
递进关系:
不但⋯⋯而且⋯⋯;
不仅⋯⋯还⋯⋯
以上几种常见的关联词语,在实际运用时有一些是比较容易混淆的,如;
尽管⋯⋯还是、不管⋯⋯总⋯与⋯即使⋯⋯
也⋯⋯,教学时不要仅从理性关系上让学生分辨,甚至记忆,而应着重通过具体的句例让学生读懂它们在句子中表达分
句之间关系的作用。
小学语文知识点总结——句子
句子是语言的基本单位,由词按照语法规则构成的,能表达
一个完整的意思。
在小学阶段,要求掌握有关的知识和技能,能把话说(写)得完整、通顺、清楚、明白,并且比较具体生动。
正确使用学过的标点符号。
句子是由词构成的。
一个句子一般可以分成两个部分:
前一
部分说的是“谁”、“什么”,后一部分说的是“怎么样”“是什么”。
例如:
“春天来了。
”“我们是少先队员。
”这两个部分大多数句子都不可缺少,它们是句子的基本成分。
有些句子在表示动
作的词后面还有一个连带成分,表示动作对象。
例如:
“外宾们游览了狼山。
”有些句子除了这三种成份外,还带一些附加成份。
“的、地、得”常常是这些附加成分的标志。
“钱
学森享受着优厚的待遇。
”“老人悠然地谈着。
”“人们把现场围
得水泄不通。
”
有的句子可以变换句子的形式。
有的是为了突出强调某种事物;
有的是根据具体语言环境的需要;
有的为使所表达的语句更简洁,把两句改写成一句。
例1、“不劳动,连棵花也养不活,这是真理。
”改成“不劳动,连棵花也养不活,这难道不真理吗?
”(把陈述句改成反问句,
为了强调突出劳动创造财富这一真理。
)
例2、凡卡说,他在给爷爷写信。
改成:
凡卡说:
“我在给爷爷写信”。
(把第三者的转述改成某人直接叙述的话,使人读
起更亲切。
例3、我羡慕他。
他聪明。
我羡慕他聪明。
(把两句合并成一句使语句更简洁。
例4、我把三百颗菊秧救活了。
改成三百棵菊秧被我救活了。
(“把”字句改成“被”字句,适应语言环境的需要。
另外还有几种特殊的句式:
有的一个句子中出现两个或两个以上的动词;
王老师推开
门走进教室。
有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。
第十
一届亚运会在我国首都北京召开。