生物考点打印Word文档格式.docx
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A．消费者和生产者之间的吃与被吃的关系，就形成了食物链。
食物链起于生产者，止于不被其他动物所食的消费者，分解者不写入，箭头指物质和能量的流动方向，即指向取食者。
B．食物网：
一个生态系统中许多食物链交错连接形成食物网。
生态系统中，物质和能量就是沿着食物链和食物网流动。
C．1.在生态系统中，能量的源头是阳光，能量流动的起点从生产者固定太阳能开始，流经生态系统的总能量是指生产者固定的全部太阳能。
能量流动的渠道是沿食物链和食物网进行的，能量的变化是：
光能—生物体中的化学能—热能。
能量沿营养级逐级传递，级级有散失。
2.在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的就越多，食物链越长，营养级越多，能量的利用率就越低，营养级越高，所包含的生物数量一般就越少。
营养级越高，不能分解的有毒物质积累越多（生物富集作用）。
3.食物链中，一种生物的数量变化会影响另一种生物的数量。
4.绿色植物（生产者）→食性动物（消费者）→食性动物（消费者）
第一营养级第二营养级第三营养级
↑
呼吸消耗，生长发育和繁殖
光能→第一营养级→第二营养级→第三营养级
分解者
解读生物之间三种关系的数字模型
A.合作关系曲线图：
随着时间的推移，甲，乙两种生物在个体数上同时增加同时减少。
呈现同步性。
B.捕食关系的曲线图：
随着时间的推移，乙生物的个体数影响着甲生物的个体数，当乙生物个体数达到最大值后，甲生物个体数便达到最小值。
当乙生物个体数量达到最小值时，甲生物个体数就达到最大值。
由此看出，乙生物以甲生物为食。
C.竞争关系的曲线图：
最初由于生存条件好，甲乙两种生物个体数量同步增加，随着两种生物个体数量增加，两种生物争夺生存空间，使两种生物在个体数量上出现明显变化，甲生物个体数量增加，乙生物个体数量开始逐渐减少，说明甲生物在竞争中获胜。
D.环境対生物的影响，生物対环境的适应，生物対环境的影响这三者该怎样区别
解决这一类题型的关键在于作用的对象，在环境対生物的影响中，是环境因素作用于生物，作用对象是生物，主要是引起生物的生活习性或生存空间变化；
而在生物対环境的适应中，表现为生物的形态特征和生存空间上与环境相适应，从而在环境中获得生存条件，有利于生存；
在生物対环境的影响中，是生物作用于周围环境，作用对象是周围环境，有生物的生命活动引起环境因素的变化。
第二课时
考点一显微镜的构造和功能
A.光学部分：
物镜和目镜，用于观察
B.机械部分：
镜筒，连接物镜和目镜；
粗准焦螺旋，调节镜筒的升降；
细准焦螺旋，精细调节镜筒的升降；
转换器，转换物镜；
载物台，放置玻片；
压片夹，夹持玻片标本；
通光孔，通过光线；
遮光器，调节光线强弱；
反光镜，反射光线；
镜臂，连接作用；
镜柱，镜座，支持作用。
考点二显微镜的使用及生物图的绘制
A.取镜与安放：
右手握住镜臂，左手托住镜座，放于桌上略偏左的位置。
B.对光：
转动转换器，使用低倍物镜和遮光器上得较大的光圈，并调节反光镜，当视野中出现明亮视野，则表示光已对好。
C.观察：
1.用压片夹固定好玻片标本；
2.转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，眼睛注视物镜，直到物镜接近玻片标本为止，以免镜头压坏玻片；
3.双眼睁开，左眼观察，同时转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升，直到看清物象为止，并略转动细准焦螺旋，使物象更加清晰。
（点拨）1.从显微镜目镜内看到的物象是倒像，旋转了180度，移动标本时与实际相反，玻片向左移，像右移，玻片向上移，像下移。
2.显微镜放大倍数=目镜放大倍数×
物镜放大倍数3.观察材料要求薄而透明
（比较）1.目镜：
镜头越长，放大倍数越小；
镜头越短，放大倍数越大。
无螺纹。
物镜：
镜头越长，放大倍数越大，镜头越短，放大倍数越小。
有螺纹。
2.显微镜放大倍数越高，视野中观察到的细胞数目就越少，视野越暗。
3.光线弱时用大光圈和反光镜的凹面，光线强时用小光圈和反光镜的凸面。
4.污物位置的确定：
通过转动目镜或移动装片是否移动来找到污物的位置。
5.识别显微镜下的细胞和气泡：
气泡在显微镜视野中呈现为较黑较宽边缘的图像，圆形或椭圆形，里面往往是一片空白，用镊子轻轻压一下盖玻片，气泡就会变形或移动，而细胞通常具有一定的结构特征。
D．绘制：
图中较暗的地方，用铅笔点点，越暗点点就越多。
考点三临时装片的制作
主要步骤归纳为七个字：
擦→滴→取→展（涂）→盖→染→吸
实验步骤
A．制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片
B．制作人口腔上皮临时装片
C．擦
D．用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净
E．滴
F．用滴管在载玻片的中央滴上一滴清水
G．用滴管在载玻片的中央滴上一滴生理盐水
H．取
I．用镊子在洋葱鳞片叶的内侧撕取一小块透明薄膜
J．用牙签在口腔侧壁轻轻刮几下
K．展
L．把撕下的内表皮浸入水滴中，用镊子展平
M．将牙签放在生理盐水中轻轻涂抹
N．盖
O．用镊子夹起盖玻片，使其一侧先接触水滴，然后缓缓放下，目的是避免出现气泡
P．染
Q．用滴管把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧
R．吸
S．用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部
（提示）切片：
从生物体上切取薄片制成；
涂片：
液体材料涂抹制成.装片：
撕取，挑取少量材料而制成的
考点四细胞的结构
A.植物：
细胞壁，保护和支持；
细胞膜，控制物质的进出；
细胞核，遗传信息库；
叶绿体，能量转换器；
液泡，溶解多种物质；
细胞质，新陈代谢的主要场所。
B.动物：
细胞膜，细胞质，细胞核。
C.细菌：
细胞壁，细胞膜，细胞质，没有成型的细胞核。
D.真菌：
细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核，液泡（酵母菌）。
E.病毒：
没有细胞结构。
（思维警示）1.不是所有的植物细胞都有叶绿体，而是植物绿色部分的细胞有叶绿体。
2.植物细胞具有叶绿体和线粒体两种能量转换器，动物细胞只有线粒体。
细胞或生物体进行的所有生命活动所需的能量，都来自于线粒体分解有机物释放的能量。
考点五细胞是物质能量和信息的统一体
A.细胞的生活需要物质：
有机物有糖类，脂肪，蛋白质等，无机物有水，无机盐，氧气等。
同时通过细胞膜排出废物。
B.细胞生活需要能量：
叶绿体将光能变成化学能，储存在它所制造的有机物中；
线粒体将有机物中的化学能释放出来，为细胞生活提供能量，称为细胞的发动机。
C.细胞的活动需要统一的指挥和控制，细胞的控制中心是细胞核，其中有染色体，染色体中有DNA，DNA分子上决定生物性状的片段教基因，细胞核是遗传信息库。
每一种生物的染色体的数量是恒定的，，其対生物正常的生活和传种接代是非常重要的。
考点六细胞通过分裂产生新细胞生物体由小长大是与细胞分裂和细胞生长分不开的。
A.细胞分裂：
一个细胞分裂成两个细胞的过程，细胞核分裂→细胞质分裂→细胞膜（壁）的形成。
细胞分裂时染色体的变化最明显。
细胞分裂使细胞数目增多。
B.细胞生长：
细胞不断从外界吸收营养，并且转变成自身的物质，使细胞体积增大。
考点七动物体的结构层次
C.细胞分化形成组织细胞分化是指细胞分裂后的细胞，在形态结构和功能上向着不同的方向变化的过程。
那些形态相似结构相同，具有一定功能的细胞群叫做组织。
D.人体的基本组织1.上皮组织;
具有保护分泌的功能。
主要分布在皮肤内脏器官内表面等。
2.肌肉组织：
具有收缩和舒张的功能，主要分布在心肌，骨骼肌和平滑肌。
3.结缔组织：
有支持连接保护营养等功能，骨组织血液等属于结缔组织.4.神经组织：
能够产生和传导兴奋，分布在脑，脊髓和神经。
E．器官是不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的，如眼，肺，肾脏等。
F．能够完成一种或几种生理功能二组成的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
人体有八大系统：
运动，消化，呼吸，循环，泌尿，神经，内分泌，生殖系统。
考点八植物体的结构层次
植物的几种主要组织：
1.保护组织：
保护内部柔软部分，分布在根茎叶的表面。
2.输导组织：
输送营养物质，其中导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物，分布茎，叶脉，根尖成熟区。
3.营养组织：
制造和储存营养物质，分布在根茎叶花果实种子。
4.机械组织：
支撑和保护，分布在茎，叶柄，叶片，花柄，果皮和种皮等处。
5.分生组织：
分裂产生新细胞，分布在茎尖和根尖等。
考点九单细胞生物
A.单细胞生物有单细胞动物（如草履虫，变形虫），藻类植物（如衣藻），细菌，部分真菌（如酵母菌）
B.单细胞生物虽然只有一个细胞构成，但也能完成营养呼吸排泄运动生殖等生命活动，是一个完整的生物体。
C.因为只有一个细胞构成，所以不存在组织器官等。
D.草履虫的主要结构和功能：
1.纤毛，草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进。
2.表膜，氧的摄入和二氧化碳的排出。
3.口沟，细菌和微小的浮游植物等食物有口沟浸入体内，4.食物泡，随着细胞质流动，其中的食物逐渐被消化，5.胞肛，不能消化的食物残渣排出。
6.伸缩泡和收集管，把体内多余的水分和废物收集起来，排到体外。
7.细胞核分大核和小核，还有细胞质。
考点十病毒
病毒是一类没有细胞结构的生物，它分为植物病毒，动物病毒和噬菌体。
其主要由蛋白质外壳和内部遗传物质构成，寄生在活细胞中，通过自我复制来繁殖，対人类有益也有害。
第三课时
考点一藻类植物、苔藓植物、蕨类植物
植物种类
生活环境
形态结构特点
对生物圈的作用
举例
藻类植物
大多数生活在水中
有单细胞的也有多细胞的
的，没有根茎叶的分化
释放氧气、食用、
鱼饵料、药用等
衣澡，水绵，海带等
苔藓植物
生活在阴湿陆地环境中
有茎叶的分化，但是没有
疏导组织
检测空气污染程度
的指示植物
墙藓，葫芦藓
蕨类植物
有根茎叶的分化，还有疏
导组织
食用、药用、观赏
与形成煤有关
巻柏，贯众等
（注意）1.藻类植物的整个身体都浸没在水中，全身都能从环境中吸收水分和无机盐，都能进行光合作用，不需要有专门的吸收养料、运输或进行光合作用的器官。
与这种生活环境相适应，藻类植物没有根茎叶等器官的分化。
2.苔藓植物的根非常简单，只有固定作用，没有吸收功能，还不是真正的根，只能称为假根。
3.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物由孢子繁殖后代，所以又可以称它们为孢子植物。
考点二裸子植物和被子植物
A.相同点：
都能产生种子，靠种子繁殖后代。
B.不同点：
裸子植物种子外面无果皮包被，被子植物种子外面有果皮包被。
考点三种子的结构
（思维警示）1.玉米种子严格地讲应该是果实。
因为玉米的种皮和果皮紧密贴在一起，不易分开，习惯上我们把玉米果实称为种子。
2.胚是幼小的植物体，所以胚是种子的主要结构。
胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。
注意胚乳不是胚的结构。
[辨析]根据种子中子叶的数目，可将植物分为单子叶植物和双子叶植物，双子叶植物的种子有两片子叶，无胚乳，营养贮存在子叶中，单子叶植物的种子只有一片子叶，有胚乳，营养物质贮存在胚乳中。
考点四探究种子萌发的环境条件（具体实验看课本90页）
【总结】1.本实验中，2号瓶子是对照组，1,3,4的变量分别是水分、温度、空气。
2.4号瓶子中种子没有萌发的原因是没有充足的空气，而不是水太多。
3.种子萌发除了满足外界条件外，还要满足自身条件：
胚必须是完整的，有活力的，度过休眠期的。
考点五植株的生长
A.种子的萌发过程
B.根的生长根生长最快的部位时伸长区。
根之所以能生长是因为分生区细胞分裂，增加细胞数量，伸长区细胞生长是细胞的体积增大。
根吸收水分和无机盐的部位是成熟区。
C.枝条由芽发育而成，芽中有分生组织，分裂分化形成新的枝条。
芽原基→芽，芽轴→茎，幼叶→叶
D.植株的根向下生长，从土壤中吸收水分和无机盐，由茎中的导管向上输送到叶，同时植物通过光合作用制造的有机物，有茎中的筛管先下运输以供茎根生长发育。
考点六认识花的结构
【注意】有些植物的花只有雄蕊或雌蕊，这样的花叫做单性花。
花是由花芽发育而来，能保护花的内部结构的是花瓣和萼片。
花的主要结构是雌蕊和雄蕊。
考点七传粉和受精
A.植物体的花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。
植物体的传粉方式多样，根据传粉方式可把植物的花粉分为虫媒花和风媒花。
虫媒花如油菜花通过昆虫传粉，其花色彩鲜艳，气味独特，往往在子房基部生有蜜腺。
风媒花多而轻盈，易被风吹散，柱头常常分叉有粘液。
B.绿色开花植物特有的受精方式是双受精。
花粉落到柱头上，受粘液刺激萌生花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房达到胚珠，花粉管中一个精子与卵细胞结合形成受精卵，一个精子与极核结合形成受精极核，叫做双受精。
C.果实和种子的形成：
受精卵受精后，花瓣、雌蕊、花柱和柱头都凋落，子房→果实，子房壁→果皮，胚珠→种子，受精卵→胚。
D.自然状态下常有授粉不足，此时应采用人工辅助授粉。
E.正常情况下，没有授粉，果实与种子无法形成。
有些植物的子房里面有多个胚珠，则形成的果实中有多粒种子。
有的种子内没有胚乳，是因为受精极核发育的胚乳退化消失了。
考点八绿色植物的生活需要水
A.水分是植物体的重要组成部分。
B.植物体内水分充足时，植株才能硬挺、直立，叶片才能舒展，有利于光合作用。
C.无机盐只有溶解在水中，才能被植物体的根吸收，并运输到植物体的各个器官。
D.水影响植物的分布，比如沙漠上的不毛之地主要是因为缺水。
考点九水分进入植物体内的途径
A.根吸收水的主要部位是成熟区，其特点是该区生有大量毛根，这大大增加了根吸收水分的面积。
B.将一段带叶柳枝插入稀释的红墨水中一段时间后，观察茎的横切面被染红的结构是木质部。
C.导管：
位于木质部，长形管状细胞构成，上下细胞的细胞壁已经消失了，运输水和无机盐，方向自下而上；
筛管：
位于韧皮部，活细胞构成，细胞之间的横壁上有筛孔，运输有机物，方向自上而下。
都属于输导组织，具有运输的功能。
考点十绿色植物参与生物圈的水循环
A.气孔：
气孔是植物蒸腾作用的门户，也是气体交换的窗户，气孔能随着奇妙的保卫细胞的形状和大小的改变进行调节，气孔既能张开又能闭合，当太阳升起气孔慢慢张开，空气进入气孔，为叶片制造有机物提供二氧化碳，水分也会通过气孔而散失，当夜幕降临时，叶片的生产活动就停止了，大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之而减弱。
B.蒸腾作用对植物本身的意义在于促进水分的吸收，带动水分和无机盐的运输，降低植物体的温度，对自然界的意义在于能提高大气的湿度，增加降水，参与了生物圈的水循环。
考点十一绿色植物的光合作用
A.概念：
绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并且释放氧气的过程。
3.光合作用与生物圈中的碳氧平衡绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中，绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳—氧平衡。
考点十二绿色植物的呼吸作用
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存的有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。
B.反应式：
有机物+氧气→二氧化碳+水+能量C.原料：
有机物和氧气。
条件：
有光无光都可以；
场所：
线粒体；
产物：
二氧化碳和水；
实质：
分解有机物，释放能量；
意义：
为生命活动提供能量。
【规律总结】如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行。
这是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。
如果没有呼吸作用，光合作用也无法进行。
这是因为植物光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出来的。
呼吸作用与光合作用是相互依存的关系。
考点十三我国主要的植被类型：
草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。
土地沙漠化已对农业生产和人类生活构成了严重的威胁。
3月12日植树节。
热带雨林被称为地球的肺。
第四课时
考点一人类的起源和发展
A.人类和现代类人猿的共同特征是森林古猿。
现代类人猿包括：
大猩猩，黑猩猩、长臂猿和猩猩！
而猕猴、金丝猴、长尾猴和狒狒则不属于现代类人猿，其中黑猩猩与人类最相似！
化石是人类进化最有力的证据。
B.在人类发展和进化中的重大事件有：
直立行走—制造和使用工具—大脑进一步发达—产生了语言。
【中考热身】1.许多化石证据表明，人类起源于A。
古猿B。
长臂猿C。
猕猴D。
猩猩
2.下列有关人类起源和进化的叙述中，错误的是A。
森林古猿就是类人猿。
B。
人类进化是一个自然选择的过程C。
人类的祖先是森林古猿D。
现代类人猿与人类有共同祖先
3.在森林古猿进化成人的过程中，下列哪一项是人类的主要标志A。
能直立行走B。
使用工具C.产生了语言D。
脑容量增加
4.下列哺乳动物与人类亲缘关系最密切的是A猕猴B黑猩猩C恒河猴D大叶猴
考点二人的生殖
A.男性生殖系统的结构和功能：
1.睾丸：
男性主要的性器官，产生精子、分泌雄性激素；
2.附睾：
储存和输送精子；
3.尿道：
排出精液和尿液；
4.输精管：
输送精子。
B.女性生殖系统的结构和功能：
1.卵巢：
女性主要的性器官，产生卵细胞，分泌雄性激素；
2.输卵管：
输送卵细胞；
3.子宫：
胚胎和胎儿发育的场所；
4.阴道：
精子进入和胎儿产生的通道。
C.生殖细胞：
1.男性生殖细胞：
精子、体积较小、呈蝌蚪状、会游泳；
由睾丸产生，没有周期性。
2.女性生殖细胞：
卵细胞、体积较大、呈球形、不会移动；
由卵巢产生、有周期行、一般一个月排出一个。
D.受精过程：
1.受精：
精子和卵细胞在女性输卵管中结合形成受精卵的过程。
2.胚胎发育：
（1）过程：
受精卵在输卵管内开始不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡。
胚泡缓慢移到子宫中，植入子宫内膜，这就是怀孕的开始。
胚泡中的细胞继续分裂分化，到怀孕后8周左右，外貌有点像人，从这时起一直到出生前就叫胎儿。
（2）.营养：
胎儿生活在子宫内半透明的液体—羊水，通过胎盘，脐带从母体中获得所需要的营养物质和氧，胎儿每时每刻产生的二氧化碳等废物，也是通过胚胎经母体派出的。
（3）.分娩：
成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做分娩。
胎儿在母体中发育一般为40周，也就是280天左右，发育成熟后，就从母体的阴道排出。
【中考热身】1.下列是人体生殖发育过程的一些生理现象，它们发生的顺序正确的一组是A。
分娩、受精、怀孕B.受精、分娩、怀孕C。
受精、怀孕、分娩D.怀孕、受精、分娩
2.人的胚胎发育是从受精卵开始的，从受精卵的形成到婴儿的出生依次要经历的场所是①睾丸②卵巢③输卵管④子宫⑤输精管⑥阴道A.①④⑥B.①③④⑥C.①⑤④⑥D.③④⑥
考点三青春期
A．青春期：
从儿童到成年的过度阶段，是指生殖器官开始发育到成熟的阶段。
年龄范围一般在10至20岁左右。
B．青春期的身体变化：
1.进入青春期的一个显著特征是身高突增。
身体和体重迅速增长。
一般来说男孩比女孩晚两年。
不同地区、不同生活状况和不同体质的同龄、同性别同学，身高的变化会有差异。
2.神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。
青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
3.性器官迅速发育，男孩会有遗精现象，女孩会来月经。
【中考热身】1.以下不属于青春期正常的心理现象是A。
学习能力、记忆能力增强，应主动学习。
性意识开始萌动，对异性产生朦胧的依恋C。
渴望父母、老师的理解和关怀D。
一心想摆脱父母老师的管束
2.有关青春期的发育特点，叙述错误的是A。
身高突增B.性器官迅速发育C.神经系统开始发育D。
男孩出现遗精，女孩出现月经
3.下列做法中不利于青春期发育的是A。
在日常生活中注意青春保健B。
同学聚会时用吸烟喝酒助兴C。
积极参加体育活动，提高身体素质D。
男女同学正常交往，建立真诚的友谊
考点四计划生育
A.为了控制人口数量和提高人口素质，我国将计划生育定为基本国策。
B.晚婚：
提倡比法定结婚年龄晚2-3年；
晚育：
提倡婚后推迟2-3年生育；
少生：
稳定低生育水平（控制人口过快增长的关键）优生：
避免生出有遗传疾病的孩子（有利于提高我国的人口素质）。
【中考热身】1.我国婚姻法明确规定：
禁止近亲结婚。
有利于A优生B晚婚C少生D晚育
2.下列各项中不属于优生优育措施的是A禁止近亲结婚B提倡遗传咨询C提倡产前诊断D禁止孕妇活动
3.2010年诺贝尔生理学奖授予试管婴儿之父—英国人罗伯特爱德华兹。
试管婴儿受精部位和胚胎发育的主要场所一次是A输卵管、子宫B子宫、子宫C试管、试管D试管、子宫
考点五食物中的营养物质
A.蛋白质：
构成细胞的基本物质；
生长发育、组织更新的原料；
释放能量；
缺乏时营养不良，贫血。
B.糖类：
主要的能源物质；
细胞的成分；
缺乏时低血糖
C.脂肪：
主要的储能物质，细胞的成分；
缺乏时瘦弱
D.维生素：
维持人体正常的新陈代谢、生长发育、增强抵抗力；
VA缺乏时夜盲症，VB1缺乏时神经类，脚气病等；
VC缺乏时坏血病、抵抗力下降等；
VD缺乏时佝偻病、骨质疏松症等。
E.水：
细胞的主要成分，各种生理活动离不开水；
失水达20%以上，会危及生命。
F.无机盐：
钙：
构成牙齿、骨骼的成分，缺乏时儿童佝偻病，成年人骨质疏松症；
铁：
构成血红蛋白的成分，缺乏时缺铁性贫血；
碘：
合成甲状腺激素的原料，缺乏时儿童呆小症，成年人大脖子病。
【中考热身】1.下列哪种物质既是青少年在饮食中应注意适当多补充的营养物质，又是人体生长发育以及受损细胞的修复和更新的主要原料？
A糖类B脂肪C蛋
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