安徽省教师招聘统考《教育综合知识》真题高频考点绝密押题卷及答案(七)Word格式文档下载.docx

安徽省教师招聘统考《教育综合知识》真题高频考点绝密押题卷及答案(七)Word格式文档下载.docx

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）°

A、 随时代变化，彻底变革师德内涵

B、 向西方发达国家学习，重新确立师德规范

C、 与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德

D、 以1不变应万变，守护祖国的师德传统

12、 教学过程的中心环节是（ ）「

A、 感知教材，形成表象

B、 理解教材，形成概念

C、 巩固与保持知识

D、 运用知识，形成技能技巧

13、 动作的稳定性、准确性、灵活性较差的是（ ）的动作特点.

A、 操作模仿阶段

B、 操作整合阶段

C、 操作熟练阶段

D、 操作定向阶段

14、 一般说，可以将课程计划称为课程的（ ）。

A、 宏观结构

B、 微观结构

C、 抽象结构

D、 具体结构

15、 ，敏学与发展“理论的倡导者是（ ）°

A、 赞科夫

B、 皮亚杰

C、 布鲁纳

D、 根舍因

16、 心理学家把个体的心理发展划分为八个阶段，其中14、15-25岁属于（ ）。

A、 童年期

B、 少年期

C、 青年期

D、 成年期

17、 品行不良的学生的转变要经历一个由量变到质变的过程。

此过程包括（ ）.

A、 醒悟、转变和自新

B、 清醒、自责和转变

C、 醒悟、自责和自新

D、 清醒、自责和自新

18、 1632年英国哲学家谁首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来

A、 培根

B、 斯宾塞

C、 夸美纽斯

D、 赫尔巴特

19、 通过设置一定的情境，让学生自然而然地得到道德情感与心灵熏陶的德育方法是（）.

、情感陶冶法

B、 说服教育法

C、 榜样示范法

D、 品德评价法

20、 专家教师常将课堂练习看作检查学生学习的（ ）o

A、 过程

B、 工具

C、 目的

D、 手段

21、 在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出，要把（ ）作

为教育工作的根本要求。

A、 改革创新

B、 育入为本

C、 促进公平

D、 提昌质量

22、 操作性条件反射学说的理论强调，有效的教学和训练的关键就是分析强化的效果以及设

计精密的操纵过程，也就是建立特定的强化机制，（ ）认为，教育就是塑造入的行为。

A、 布鲁纳

B、 桑代克

C、 托尔曼

D、 斯金纳

23、 提出教师成长公式：

经验+反思=成长的是（ ）。

A、加涅

R、罗森塔尔

C、 戴尔

D、 波斯纳

24、 “近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了（ ）对入的发展的影响.

A、 环境

B、 遗传

C、 教育

D、 社会活动

25、 丁墨在他的小说《他来了，请闭眼》中，塑造了高智商、严谨和善于推理的犯罪心理学

专家薄靳言的形象，这属于（ ）.

A、 无意想象

B、 再造想象

C、 无意记忆

D、 创造想象

26、 学校教育的基础是（ ）.

A、 教师

B、 学生

C、 班级

D、 课程

27、 计算L50x[60-（32x2-53）]=乎、属于（ ）问题。

A、有结构

B、 无结构

C、 创造性

D、 一般性

28、 不属于我国中小学德育的主要途径的是（ ）°

A、 政治课与其他学科教学

B、 学校共青团、少先队活动

C、 班主任工作

D、 体育竞赛

29、 班主任通过班集体影响学生个体，又诵过教育学生个体促进班集体的健康发展.这种班

级的管理模式属于（ ）°

A、 常规管理

B、 平行管理

C、 民主管理

D、 目标管理

30、 知觉的理解性是指（ ）o

A、 知觉往往不随知觉条件的变化而变化

B、 一定时间内人能感受到的引起注意的一些剌激

C、 对当前事物的各种属性和各个部分的整体反应

D、 在一般条件下，人对任何事物都是根据已有的知识和过去经验来理解和领会的

31、 强调入的身心发展的力量主要源于人自身的内在需求，身心发展的顺序也是由身心发展

成熟机制决定的，该观点属于（ ）.

A、内发论

R、外镰论

C、 多因素相互作用

D、 白板说

32、 （ ）是研究从众现象的经典心理学实验.

A、 阿希实验

B、 感觉剥夺实验

C、 棉花糖实验

D、 依恋实验

33、 取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格,

应当具备（ ）°

A、 中等师范学校毕业及其以上资格

B、 高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历

C、 高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历

D、 大学专科毕业及其以上学历

34、 学生刚学英语时，对M个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象可解释的理论是（）.

A、 痕迹销退说

B、 动机说

C、 同化说

D、 首位效应和近位效应

35、 下列选项中，不属于“爱国守法”的教师职业道德规范规定的具体职业行为要求的是（）.

、全面贯彻国家教育方针

B、 自觉遵守教育法律法规

C、 依法履行教师职责权利

D、 保护学生的安全

36、 维果斯基的最近发展区是指（

A、 最新获得的能力

B、 超目前水平的能力

C、 处于掌握边缘的能力

D、 已发展的原有能力

37、 在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定并一体化称为（ ）。

A、 操作模仿

B、 操作整合

C、 操作熟练

D、 原型定向

38、 社会力量所办学校的教师的待遇，由（ ）确定并予以保障.

A、 上级主管部门

B、 地方人民政府财政部门

c、举办者

D、地方人民政府教育行政部门

39、在整个教育法律体系中，处于“母法”地位，具有最高法律权威的是（ ）.

A、 《中华人民共和国教育法》

B、 《中华人民共和国义务教育法》

C、 《中华人民共和国教师法》

D、 《中华人民共和国未成年入保护法》

孙、教育心理学主要研究的是学校教育中的（ ）.

A、 学生的学习

B、 教育措施

C、 学校环境

D、 教与学的规律

41、 衡量教师是否成熟的重要标志是（ ）o

A、 能否关注自己的生存适应性

B、 能否充分考察教学情境

C、 能否自觉地关注学生

D、 能否更多地考虑班集体的建设

42、 课程改革的的基本理念是：

（ ）°

①以学生发展为本②培养环境意识

③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担

A、 ②③④

B、 ①②③

C、 ①③

D、 ②④

43、 教青与生产劳动由紧密结合走向分离是在（ ）.

A、 原始社会

B、 奴隶社会

C、 封建社会

D、 资本主义社会

44、 标准化成就测验是指由专家或学者们按一定测验理论和技术，根据全国或地区所有学校

的共同教育目标来编制的适用于大规模范围内评定个体学业（ ）.

A、智力发展的测验

R、结构的测验

C、 能力形成的测验

D、 成就水平的测验

45. 一名学生早上到学校主动打扫教室，被老师看到后，得到老师的表扬，以后这个学生经

常早到打扫教室，这可以用（ ）道理来解释.

A、 替代强化

B、 负强化

C、 正强化

D、 自我强化

46、 实用主义教育流派的代表人物是（ ）,所持观点是：

教育无目的论°

A、 夸美纽斯

B、 赫尔巴特

C、 裴斯泰洛齐

D、 杜成

妇、智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（ ）°

A、 女优于男

B、 大致相等

C、 男优于女

D、 中国人相等，外国人不相等

48、 睡世纪中期，西方大学开始设立教育学讲座，教育学逐潮从哲学中分离出来，正式成为

一门独立的学科，为有志于从事教师职业的学生提供理论指导。

标志着教育学科独立的著作是（ ）°

A、 《普通教育学》

B、 《民主主义与教学》

C、 C大教学论》

D、 《爱弥儿》

49、 阿特金森以为个体成就动机可以i分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是（ ）

的动机。

A、 追求利益

B、 追求刺激

C、 避免困难

D、 避免失败

50、 班级里学习成绩差生和后进生有问题行为，优秀学生（ ）°

'

、也全都有问题行为

B、 没有问题行为

C、 只有问题行为萌芽

D、 也有问题行为

51、 “蓬生麻中，不扶而直；

白沙在涅，与之俱黑”反映了对入的发展的影响的是（ ）.

*教育

B、 环境

C、 遗传

D、 主观努力

52、 班主任在班级管理建设中发挥的作用是（ ）°

A、 主导作用

B、 主体作用

C、 辅助作用

D、 调控作用

53、 德育的价值属性和（ ）对平行教育子系统的作用是德育的功能的两大含义.

A、 社会性

B、 个体■性

C、 教育性

D、 享用性

54、 研究变量的四种类型分别是（ ）°

A、 称名变量、顺序变量、等距变量和等比变量

B、 称名变量、顺序变量、等距变量和随机变量

C、 离散变量、顺序变量、等距变量和等比变量

D、 称名变量、顺序变量、连续变量和等比变量

55、 人能创造和使用工具，以增强自身的生存能力；

能认识世界和改造世界，以，实现和满足人的各种需要;

能认识自己和改造自己，以发展和完善人自身.这主要是因为人具有（：

A、 精神的力量

B、 身体的力量

c、物质力量

D、潜在力量

56、 班杜拉以儿童的行为习得为研究对象，并认为学习的实质是（ ）o

A、 形成情境与反应的联结

B、 形成新的完形

C、 观察学习

D、 接受学习

57、 “不闻不若闻之，闻之不若见之”，这句话反映的是（ ）.

、启发性原则

B、 直观性原则

C、 巩固性原则

D、 系统性原则

53、在个别化教学中，程序教学的发明人是（ ）°

A、 斯金纳

B、 昔莱西

D、 加涅

59、“二十四节气”是我国古代劳动人民认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律的智

慧结晶.其形成于我国的（ ）°

A、 珠江流域

B、 长江流域

C、 黄河流域

D、 辽河流域

6。

、贯彻统要求和因材施教相结合■的原则的基本要求是（ ）°

A、 认真了解和研究学生的个体差异，有的放矢地进行教学

B、 在专业教育的前提下，拓宽专业臼径，拓展学生的知识面

C、 为学生参与科研提供良好的环境

D、 用过程教育代替结论教育

二寥项选择题（下列答题的备选答案中，至少有商项是符合题意的，请我出恰当的选项，

并1谿题卡相应题号后的选项涂黑，多选戒少选均不得分）

61、下列属于社会资源管理策略的是（ ）。

A、 参考资料

B、 工具书

C、 图书馆

D、 广播电视

E、 计算机与网络

成、《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中指出，“根据基础教育改革发展需要，以，实践为导向优化教师教育课程体系，强化（：

）等教学基本功和

教学技能训练，师范生教育实践不少于半年飞

A、 钢笔字

B、 毛笔字

C、 粉笔字

D、 普通话

63、 在中国，奴隶制社会初期的早期学校称为（ ）.

A、 庠

B、 序

C、 学

D、 校

E、 馆

64、 课堂管理具有（ ）o

A、 启动功能

B、 维持功能

C、 促迸功能

D、 发展功能

65、 教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学，这是因为（ ）°

A、 教学工作所占时间最多

B、 对学生发展影响最全面

C、 其他工作都是围绕教学来进行

D、 对学校教育质量影响最大

66、 四名大学生毕业后都想从事教师职业。

关于大学生任教，四人有不同的看法.以下四人

看法中正确的有（ ）°

A、 甲：

非师范高等学校毕业生可以到职业学校任教

B、 乙：

师范学校毕业生应当按照国家有关规定从事教育教学工作

C、 丙：

非师范高等学校毕业生只能到中小学任教

D、 T：

非师范高等学校毕业生不得从事高中教学

67、 态度和品德形成的三阶段是（ ）.

A、 依从

B、 顺应

C、 认同

D、 同化

E、 内化

68、 根据教学任务划分，课可以分为（ ）o

A、新授课

巩固课

C、 技能课

D、 检查课

69、 第一次工业革命引起了社会制度、思想观念和生活方式的巨大变化，也引起了教育的巨

大变化°

这种变

化特别表现在（ ）。

A、 公立教育崛起

B、 初等义务教育的普遍实施

C、 教育的世俗化

D、 重视教育立法

E、 教育的终身化

70、 关于教育的起源问题的学说有（ ）o

A、 神话起源说

B、 生物起源说

C、 劳动起源说

D、 生活起源说

7K少年期生理发展的主要特征是（ ）.

A、 体型巨变

B、 身体机能迅速健全

C、 神经系统发育接近成人

D、 性开始成熟

E、 骨化过程完成

72、 根据《学生伤害事故处理办法机学校应当承担责任的有（

A、 学生龚某体育课猝死，经法医鉴定为脑部血管瘤破梨

B、 吴某和胡某宿舍冲突，吴某用凳子将胡某砸成重伤

C、 蔡某踢球击中教学楼外墙，致使外墙脱落砸伤路过的郭某

D、 学生课间在楼道嬉戏，张某失足坠楼受伤

73、 下列教育观点能够彰显“以学习者为中心”的育人理念的是（

A、 因材施教

B、 崇尚自由，兼容并包

C、 先王之学以明人伦为本

D、 教育不是灌输，而是点燃火焰

74、 下列学科从属于教育科学体系的是（ ）.

A、 教育哲学

B、 教学论

C、 教育科研方法

D、 学校管理学

E、 外国教育史

75、 文化中的物质形态，指精神创造物化在物质产品中，如：

（

A、 学术活动

B、 社会设施

C、 文物

D、 古建筑

E、 工艺品

76、 下列属于正迁移的是（ ）o

A、 数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响

B、 在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为

C、 外语学习中，词汇的掌握对阅读的髭响

D、 学习汉语字母发音对英语字母发音的影响

E、 举一反三

77.思想教育不包括下面哪些内容（ ）。

A、 社会行为规范教育

B、 心理健康教育

C、 人生观教育

D、 劳动教育

E、 革命传统教育

73、下列属于奥苏贝尔对学习进行的分类是（

A、 接受学习和发现学习

B、 机械学习和意义学习

C、 连锁学习和辨别学习

D、 信号学习和概念学习

E、 知识学习和技能学习

79、 有意义学习的主要特征是（ ），

A、 全神贯注

B、 自动自发

C、 全面发展

D、 自我评估

80. 泰勒提出的课程编制的步骤包括（ ）

A、 确定学生需要

B、 确定教育目标

C、 选择教育经验

D、 组织教育内容

E、 评价教育效果

51、教育活动的基本规律包括（ ）°

A、 教育与生产力之间的矛盾或关系

B、 教育与社会发展之间的矛盾或关系

C、 教育现象内部各要素之间的矛眉或关系

D、 教育与人的身心发展之间的矛盾或关系

E、 教育与生产关系之间的矛盾或关系

力、以下做法属于外部分组的有（ ）°

A、按不同学习内容、不同学习目标进行分组

B、 兴趣分组

C、 能力分组

D、 学科能力分组

E、 班内分组

83、 下列现象属于教师不尊重学生人格的有（ ）.

A、 羞辱学生

C、 咸胁学生

B、 教育学生

D、 冷漠学生

E、 教学随意

84、 学习迁移的基本理论有（ ）.

、形式训练说

B、 相同要素说

C、 概括说

D、 奥苏贝尔的认知观

E、 桑代克的联结说

85、 办好一所学校，需要人、财、物等办学资源的协调运作，在各种办学资源中，实际从事

教学工作的教师是最为重要的人力资源.学校的管理工作应贯彻以教师为主的原则，具体来说（：

A、 学校建立现代管理制度

B、 学校树立民主管理的理念已学校树立教师优先的观点

D、学校领导树立服务意识

86、 从学校全部工作的比重看“教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学”，其理由是

（ ）o

B、 对学生发展最响最全面

E、 教学是师生双方的共同活动

$7、属于对教师的职业道德要求的有（ ）o

A、依法执教

B、 爱岗敬业

C、 团结协作

D、 热爱学生

88. 桑代克认为学习的规律主要有三条，分别是（ ）o

A、 效果律

B、 强化律

C、 练习律

D、 消退律

E、 准备律

89、 学习英语单词寸,学生将该单词用中文1■耗子■!

标记来帮助记忆，这是一种（：

）0

A、谐音法

8、组合策略

C、 形象联想

D、 精加工策略

E、 复述策略

卯、他从教30年，潜心培养了一批少数民族科研骨干。

学生遇到难题，就去找他.底子蒲弱的学生、想退学的“卷大难”、患有肌无力的学生，他照收不误.他说：

“教师是我最在意的身份.”“每个学生都是一颗宝贵的种子，全心浇濯就会开出希望之花.”他坚持每个月抽出两天去中小学开科普课.他，就是被中共中央宣传部追授为“时代楷模”的复旦大学钟扬同志。

钟扬同志践行的教师职业道德规范要求有（ ）.

A、 坚守高尚情操，严于律己，以身作则

B、 平等公正对待学生，做学生的良师益友

C、 忠诚人民教育事业，勤恳敬业，甘于奉献

D、 全面贯彻国家教育方针，履行教师的职责权剥

91、练习曲线规律（ ）o

A、 开始进步快

B、 中间有一个高原期

C、 后期进步慢

D、 总趋势是讲步

E、 有时出现暂时退步

92、 以下属于认知策略的有（ ）。

A、 复述策略

B、 资源管理策略

C、 计划策略

D、 组合策略

E、 精加工策略

93、 国家建立统一的义务教育教师职务制度。

教师职务分为（ ）、（ ）和（ ）0

A、 初级职务

B、 中级职务

C、 高级职务

D、 讲师

94、 一般可以把认知策略分为（ ）

R、调节策略

C、 精细加工策略

D、 组织策略

职道德情感包含多方面内容，其中，对于儿童和青少年尤为重要的是（ ）。

、爱国主义情感

B、 义务感

C、 责任感

D、 羞耻感

E、 自卑感

96、 教学工作的基本环节包括（ ）o

A、 备课

B、 上课

C、 布置和批改作业

D、 课外辅导

E、 考核和评定学业成绩

97、 根据C中华人民共和国教师法》的相关规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，必

须做到（ ）°

A、教书育人

B、 培养社会主义事业建设者和接班人

C、 履行提高民族素质的使命

D、 应当忠诚于人民的教育事业

93、根据我国有关规定，教师职务设置包括哪些（ ）o

A、 高等学校教师职务

B、 中等专业学校教师职务

C、 中学教师职务

D、 小学教师职务

E、 幼儿园教师职务

99、 人的教育活动和动物的“教育活动”的本质区别是（ ）°

A、 模仿性

B、 意识性

C、 规律性

D、 社会性

100、 霍华德•加德纳提出的理论认为，智力有凡种不同的类型，并且每一种都是相互独立

的。

以,下哪些属于加德纳提出的智力类型？

（ ）

A、 社会认知智力、自我观察智力

B、 音乐智力、人际交往智力

C、 言语智力、逻辑数理智力

D、 人际交往智力、自然观察智力

三、判断题（对下列命题作出判断，正确的在答题卡上相应题号后涂A,错误的涂说全^

涂A或B,均记为0分）

101、 特别优秀的人没有教师资格证也可以.当教师。

102、 教师享有继续教育的权利.（ ）

1。

3、学习动机是推动学生学习的一种内部动力。

104、 教师的专业素养包括教师的学科专业素养和教育专业素养.（ ）

105、 对违反学校管理制度的学生，批评教育无效者，可以开除.（ ）

106、 乐观朴实是广义的教师职业道德的范畴。

107、 我国古代的“六艺”可以.说是最早的活动课程.（ ）

108、 性格的情绪特征指的是一个人对他人的情绪控制能力。

109、 科学心理学的创始人是弗洛伊德。

110、 德育目标关系到用什么道德规范、政治观、人生观、世界观来教育学生的重大问题.

（）

111、 政治经济制度决定着教育目的的性质和思想品德教育的内容。

112、 根据《预防未成年人犯罪法》的规定，营业性歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的

场所，应当设置未成年人禁止进入的标志.（ ）

113、 学校历来就是宣传、灌输、传播思,想的阵地，因此，应该统治阶级应该对学校的言论

严加控制.（ ）

114、 咨询活动能取得成效，最关键的因素在于来访学生对咨询人员的信任和对咨询过程的

积极参与.（ ）

115、 教育作为一种特殊的文化形式，还会反作用于文化整体。

116、 在古代印度，教育控制在佛教和印度教手中。

117、 ’敏育过程最优化“的教育思想的创立者是凯洛夫。

118、 认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变.

个体处在少年期时附属内驱力最为突出.（ ）

119、 巩固新教材目的在于使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力.

120、 按活动方式，班级活动可分为思想品德教育活动、文化学习活动、科技活动等°