一年级新班主任培训4篇Word格式文档下载.docx
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自觉的，轻轻地把小凳子放到桌子下面，等老师离开后再出教室，知道上下楼梯靠右行，课间不追赶打闹，准时上厕所不尿裤子。
2、记住自己的班级名称，如：
一二班
3、知道班主任是谁，叫什么名字。
4、怎样站好队。
（体育队、路队、升旗队）
首先把同学按六队排列（三排女生、三排男生）合理安排，然后按挨次逐一登记每一排同学的名字，为站好队走好第一步。
其次步，用13节课来练习站队。
（可以运用集合、解散的方式练习）第三步，利用体育课跟课强化，让体育老师帮忙加强训练提高记忆，（有意记忆：
我是第几排第几个）快速记住自己的位置，并且站好队。
经过一星期的训练，孩子们就能有意识的记住自己的位置。
5、书和文具的摆放。
为减轻孩子书包负担，一开学，我就教孩子们怎样合理使用书包以及书和文具的摆放。
发新书后，我要求孩子们有条理的摆放书和文具，如：
左边摆放书，右边摆放作业，中间摆放彩笔、卷笔刀等。
下午放学，只带书面作业，不用把全部的书都带回家，这样背来背去孩子真的很累！
好习惯要在不断落实中完善，所以，我总是不定时检查每个书桌并准时表扬鼓舞。
一个月后大家会收到意想不到的效果，孩子们不仅会整理自己的书桌，还主动挂念同学整理书桌。
6、值日生的职责。
（事事有人做、人人有事做）
一班级新生由于刚跨入学校，对学校生活比较生疏，与幼儿园生活有太多的不相同，再加上他们好动、古怪 ，又是独生子女，在行动上较自由、散慢，要他们在短期内达到规范是一个很大的难题。
如何才能让他们快速接受并形成良好的卫生行为习惯呢？
我觉得身教这种训练方式比批判责骂和训斥效果好得多，能达到无声胜有声的训练境界。
如：
我在培育同学养成良好卫生习惯中，先向全班同学支配了《小岗位责任制》，达到事事有人做，人人有事做，使每一个同学明确了自己的岗位责任。
但是他们到底年龄小，贪玩又不自觉。
于是，我选出了责任心强的同学当组长检查卫生状况，我还把前后桌的同学分为一个小卫生组，选出小组长不定时地检查卫生保持状况。
有时，我走进教室，看到地上的纸屑，就不动声色地把它们拣起来放到垃圾桶里；
地上脏了，主动拿扫帚扫洁净；
桌面脏了，自己擦一擦；
桌椅歪了，排一排等等，久而久之，同学在我的无声身教训练下，潜移默化的受到了感染。
从开学的第一天，我就要求同学做到：
只要离开座位小凳子就要放在桌子下面。
由于大家的共同努力，现在，我们的教室卫生能做到地面洁净，桌椅整齐，即使有时不当心掉下些许纸屑，或有些地方脏了，同学们都会主动拣起来或自觉扫一扫。
在这样洁净的环境中，学习也是一种乐趣。
【妙招四】：
与科任老师形成合力，齐抓共管。
在这里特殊感谢我的好搭档李雪琴和任东霞两位老师，平日里与我和谐相处，乐观参与班级管理工作，从点滴小事强化训练、抓落实。
所以，优良班风、优秀班级自然形成离不开两位老师的大力支持！
【妙招五】：
家校共育
1、建立同学通讯录。
2、建立校讯通。
3、召开新生家长会。
细心制作家长会ppt课件，通过家长会使家长了解学校生应当怎样从幼儿园转型，不光从学习上严格要求孩子，更重要的是结合学校以及班级主题活动培育孩子从小养成良好的行为习惯。
当家长心里有了头绪，就会乐观响应号召。
班级工作就会开展的有声有色。
一次有质量的家长会，会给班主任工作带来很多便利。
4、主动与家长沟通沟通。
我特殊宠爱这样一句话：
礼多人不怪，抓住时机与家长沟通合理引导家长乐观协作班级各项工作，为孩子创设和谐融洽的成长空间，各尽其责。
家校双方形成合力，促使孩子健康欢快的成长！
一班级新班主任培训第2篇
为培育出一批高水平的骨干老师，使他们成为学校训练教学的带头人，并能起到工作中的龙头作用，带动全校训练教学工作的整体进展，特制定我校骨干老师培训方案：
一、现状分析：
学校现有在职教职工126人，区学科带头人1人，区骨干老师9人。
教职工队伍稳定，人心思进。
但同时，存在着学科结构不合理，青年骨干老师支撑点少，尤其是教改科研意识较弱等问题。
二、培育目标：
通过2-3年的努力，培育一支由区学科带头人为龙头，区骨干老师、及各类优秀骨干老师组成的青年骨干老师队伍。
三、主要举措：
1、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。
人的意识、观念的更新比行为更重要。
对青年老师的培育着重学习，尤其是训练、教学理念，相关理论学问的学习，准时把握训练进展的时代脉搏，从而增加老师生疏问题、分析问题、解决问题的力量。
为此，要求青年骨干老师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本训练专著，乐观参与各类专家讲座、学习，多角度吸取养分。
2、加强校内传、帮、带活动，以课堂为载体，切实提高青年老师专业水平。
骨干老师不能等、靠、要，老师的成长主阵地在校内。
为此，在校内坚持一帮一一帮二的结对子活动，从思想沟通、课前的`学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、跟踪听课、重点强化示范课随堂课诊断课，让青年老师先定格，再入格，直至跳出模式逐步形成自身教学特色和风格。
为集体体现校内帮扶成果，每学年进行一次青年老师赛课活动，供应更多呈现平台。
3、压担子促使青年老师更稳定、持续进展。
青年老师的稳定、持续进展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着巨大的推动作用。
为此，在学校工作中，对青年老师适时加压工作担子，如班级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年老师自我成长的需要。
并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年老师、教学能手、学科带头人、名老师的轨迹进展。
老师队伍建设，尤其是青年老师的培育直接制约和影响着学校的长远进展，我校将坚持以青年骨干老师的培育为龙头，扎实抓好老师队伍建设，争创人民满足的训练，办家长满足的学校，做同学满足的老师，让光福的孩子欢快成长起来。
四、骨干老师培育：
1、凡被评为本年度的骨干老师，实行公开。
2、学校、个人制定本年度培育方案，并认真落实。
3、学校制造条件为骨干老师供应训练教学服务。
4、要求骨干老师每人自订一份报刊杂志。
5、每学期学校提出骨干老师到校外先进校学习、沟通2-3天。
6、每学年骨干老师组织公开课一节，每学年骨干老师撰写有价值的论文一篇，并在区级以上获奖。
一班级新班主任培训第3篇
一、前期预备
1、调整心态
一班级同学年龄小，他们从幼儿园走进学校，体验学校校内生活，需要一段适应期。
有的孩子适应期短，有的长一些。
有些孩子前期习惯很好，能约束自己，有的孩子可能在溺爱的环境下长大，会任性，会以自我为中心，表现出特别状态。
一班级班主任要调整心态，要具备爱心、急躁、责任心和包涵心。
2、创设良好的班级环境
提前布置教室，打扫教室环境，制定班级公约。
购置嘉奖的物品，制作教学道具。
3、思考带班理念和措施。
娴熟同学常规训练的儿歌、口令、课间操。
思考自己将怎样带领自己班上的孩子养成良好的生活习惯和学习习惯。
二、重视第一印象
1、班主任与同学的第一印象。
亲切对待每个同学，说话态度温存，面容和气可亲，让孩子宠爱你，消退孩子们紧急的心理和生疏感。
2、班主任与家长的第一印象。
报名当天，事情要做到有条不紊，不急不躁，对家长的询问，急躁解答，得到家长的认可。
三、完成开学第一周的各项工作。
1、做好开学报名工作。
建立班级群，收集同学信息。
与家长沟通，准时反馈孩子的状况。
多表扬，多鼓舞，有问题委婉指出。
2、平安训练，告知同学听铃声上下课，不能隐蔽，不私拘束校内乱跑。
上学放学，家长与班主任做好交接工作。
3、班主任尽快生疏同学姓名，长相特征，性格特点。
多关注行为特别的孩子。
4、同学生疏老师和自己的班级，在教室坐的位置，路队，就餐，就寝的位置。
可以一对一，手拉手。
同学的物品贴上标签，保管好自己的物品。
5、搞好纪律训练：
课堂纪律、路队纪律、就餐纪律、就寝纪律。
6、班主任跟班紧，时刻关注同学状况，突发状况准时汇报，准时处理。
午寝肯定要检查到位，与生活老师协作指导同学安静入睡。
两餐肯定要陪餐，光盘行动。
7、做好一班级新生入学典礼暨家长见面会预备。
四、留意事项
1、平安问题：
同学课件不能手拿尖锐的物品玩耍，不能追跑，不玩开火车玩耍。
2、对个别特别的同学，肯定要有急躁，爱心，争取得到家长的协作与支持。
3、突发事情准时上报。
家长有疑问，急躁解答，引导家长用正确的方式反映问题。
4、细心观看同学，看到孩子们可爱的地方，引导同学步入正轨。
5、团队意识。
班主任与副班主任要相互合作，协同完成各项事情。
6、班主任按时到岗，早晨7:
15到校，不能迟到。
放学后，教室卫生清扫洁净，桌椅摆放整齐。
7、调整自己的工作状态，合理支配事情，多微笑，着装整齐。
一班级新班主任培训第4篇
一、怎样指导同学在校一日常规
一班级的孩子从幼儿园的小伴侣变成一班级的学校生，面对的是新的环境、新的老师、新的伙伴、新的作息时间和新的学习要求。
同学在心理和生活上会感到很不适应。
虽然一部分孩子学前受过这方面的训练，但在幼儿园和学校的要求还有很大区分。
他们不知道该怎样去做，这就需要老师的指导，教会他们应当怎样做。
班主任就要教会孩子具体做法。
我们班主任是这做的:
开学初，肯定不要急着上课，我们要先进行常规训练。
一般用一周的时间。
其次周仍旧以常规训练为主，一边训练一边学一点内容。
无法规不成方圆，只有开学初期养成好的习惯，形成良好的秩序，我们以后的班级管理，课堂教学才能轻松。
常规要求可以从以下方面来做：
入校，课堂，课间，走路，去厕所，站队，接送线等
1、入校：
要求告知同学及家长由家长送至学校门口接送线（离校门口南北50米处），然后同学自己站着路队进校，始终走到教学楼大厅正门再进教室。
来到教室后坐在自己的位置，静静的看书或者读书。
不要在室内打闹。
2、课堂常规：
告知同学上课铃响后要准时，安静坐在自己位上，端正坐好。
上课手不要乱动，不要交头接耳，留意听老师讲的什么。
可以先练坐姿。
其次教会同学整理课桌，课桌上，书、本子整齐摆放在桌子左上角。
桌面上留一支铅笔，一块橡皮。
上课发言要先举手，老师允许后才能说话。
这些可以以儿歌的形式告知同学老师的指令要求及他们应当怎样做。
老师喊：
一二三生:
坐好了；
见：
课堂常规训练手册
3、课间：
要求不要跑跳，不大声喊叫，做到轻声细语，走路靠右行。
尽量在教室活动。
4、去厕所:
要求站队靠右行去，再站队右行回.在走廊行走时不要用手触摸墙壁。
第一周肯定要有老师领着队去厕所。
要疼惜厕所里的设施。
特殊男同学，领着生疏小便池，大便池。
小便肯定在小便池，不要在大便坑小便，否则厕所味特殊大。
更不能乱踩大便坑冲水玩。
大小便结束后要准时冲。
5、路队:
教会孩子站队，散队，集合。
路队，班主任提前了解孩子的住处，按住的方向站四队，两队不过路向南，两队不过路向北。
按现在要求班主任不送过路，如：
往南走的两队，出校门同时往南走，往南走过路的始终走到相应地点等着家长接，不过路的连续走。
往北走的一样。
留意吃小饭桌的同学。
送路队时班主任和副班主任一前一后两人。
留意，还要让同学知道只要有活动，必需站队有序进行。
6、接送线：
告知家长及孩子每天在固定的接送位置，不能过接送线。
让家长知道换家长来接孩子时也要遵守。
换人简洁聚到校门口等着。
7、礼仪：
遇到老师要立定行队礼问好。
平日要文明，不能说脏话。
8、到校：
严格依据学校的作息要求，肯定告知孩子及家长不能早到校。
让其知道厉害关系。
9、喝水：
为了便于管理，可以告知家长为了平安，让孩子尽量从自家带水杯并盛满水，削减在校接水喝。
二、怎样培育同学良好的学习、生活习惯，形成良好的学习秩序
关注孩子的习惯养成：
老师必需教会他们听课。
让同学用耳朵听，用眼睛看，用脑子想，用手写，用嘴巴回答。
（一）培育良好的学习习惯
1、养成正确的读写姿势:
教会正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法明确:
一尺一寸一拳头。
做到姿势不对不读书，姿势不对不动笔。
2、做好上学前预备。
和家长共同指导同学在家整理好书包，（课本，作业本（拼音本，田字格，图画本），文具，要求全部文具用一般的，不用玩具橡皮、铅笔等）在学校才能做好课前预备。
特殊强调肯定在家削好最少5枝铅笔。
3、养成良好的听课习惯。
一班级学校生自我约束力量差，管不住自己，不会听老师讲课。
如何让同学学会听课，解决这个问题是最重要的。
首先要让孩子留意力集中，在孩子听讲不认真时，要先把秩序整好了再讲，要不等于白讲，久而久之课堂将无法进行，成果也不会好。
4、养成读书的好习惯。
好的读书习惯很重要。
从这时起，就应当留意培育同学良好的阅读习惯。
利用早晨的时间让同学去读书。
让家长利用晚上时间让孩子去读书。
5、让孩子学会复习，预习。
每天都布置同学回家读读书，看看题目。
6、关于作业要求：
一班级我们要求不布置书面作业，作业以读，背诵，口算，动手操作为主。
要求读的，背过的家长必需要检查并签字，签字肯定要保持有效性，不能应付。
否则不但起不到监督作用，而且给孩子留下我没背过家长也签字了，以后我也不背了。
久而久之给孩子养成了完不成作业，不按要求做的坏习惯。
（二）培育良好的生活习惯
（1）学会整理书包
教会孩子整理书包，坚持让孩子自己整理，尽量不要家长代替。
（2）疼惜学习用品
训练同学应疼惜自己的文具、书本，铅笔盒要保持洁净，课本应尽量包上书皮，书皮上写上名字，留意作业纸面洁净，不乱涂写，经常给橡皮洗澡。
（3）在家做好家务，在校干好值日。
告知家长让孩子做一些力所能及的家务。
为以后自己做值日打基础。
（三）培育良好的行为习惯
（1）不乱扔垃圾
从进学校的第一天起，就要养成不乱扔垃圾的好习惯，把它当成一件大事来抓。
上学时带好抹布、带好手绢、卫生纸等。
每人预备一个小便利袋，把自己的垃圾放在里面，课后放入垃圾桶。
（2）讲文明懂礼貌
训练孩子见到老师要问好，对待同学要友爱。
（3）按时休息
告知家长家长要把握好孩子的休息时间，最主要是晚上的休息时间，不能让其贪玩晚睡，特殊是周一到周四的晚上，肯定让孩子在九点前就睡，保证充分睡眠。
（4）养成疼惜公物的好习惯。
在家里要让孩子疼惜自己的书、练习本、书包、玩具，在学校里要让同学疼惜公物。
（教室：
桌子、椅子、书橱、墙壁。
学校：
花草树木）文具要简洁有用，书包大小合适。
尽量使小书包。
三、进行平安训练指导
教给孩子：
1、上学不迟到。
有事肯定向班主任请假。
（可以打电话或发短信）
2、告知家长为平安起见请给孩子预备小雨衣，不要打伞。
3、告知家长及同学天气不好时，雨雪天。
也要在指定地点接送孩子，不要聚集到校门口，那样更危急。
越天气不好接送越乱，更简洁发生意外。
4、教孩子记住家长的联系电话。
记住全号。
5、教给孩子放学后假如没等到家长接，肯定不要自己回，回学校找班主任或在门卫处等候。
6、告知家长假如你替别人接孩子，肯定通知孩子的家长或者班主任。
7、班主任打扫完卫生，肯定要把椅子放下来
四、如何跟家进步行沟通
1、班主任，及任课老师在日常教学中肯定留意自己的言行。
不要对孩子下任何定论。
在同学面前肯定不要打击挖苦。
2、要让家长明白在孩子面前树立老师威信很重要，切不行当着孩子来评价老师，假如孩子反感老师，渐渐的就会产生厌学心情。
3、让家长明确家长对老师、对学校，有什么意见和建议首先和班主任联系，解决不了的我们再逐级向上反映，只有这样问题才能更快更好的解决。
4、和家长沟通时多从正面来评价孩子，留意语气，态度。
平日沟通好了发生问题时也好解决。
5、尽快建立飞信群。
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