多功能教室使用记录资源应用Word下载.docx

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多功能教室使用记录资源应用Word下载.docx

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多功能教室使用记录资源应用Word下载.docx

学习一些家居防火自护自救知识

小学生消防安全教育

1、通过看视频对火灾事件进行了解,知道发生火灾的主要原因,提高学生的防火意识,明确防火自救的重要性。

2、认识各种灭火设备,掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。

学会本领,化险为夷。

提高学生的自救意识,培养应变能力。

3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料,培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。

培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。

 

小学生防雷电安全

1、通过读新闻、看视频引起同学们对防雷安全的重视。

2、通过本次教学活动,使同学们了解一些基本的防雷知识,学会在雷雨天防范措施。

预防青少年犯罪

当前暴力犯罪突出,团体犯罪严重,各种社会团体因素对当前中小学生造成了许多不良影响。

本节课通过观看视频对青少年进行法制教育,增强学生法制观念

小学生禁毒教育

通过观看视频让学生了解有关毒品的知识及防范措施,知道了毒品对家庭、社会的危害。

教育学生要拒绝毒品,保护自己远离毒品,如果遇到了有不法的毒品交易,一定要向告诉大人或报警,不能置之不理,因为禁毒、防毒是每个人的责任。

九一八爱国主义活动

1931年9月18日发生了震惊中外的“九一八”事件。

于今81周年之际,以牢记历史,关心国家时事政治,增强学生的民族意识和责任感为目的,开展了一系列以“九•一八”为主题的活动,并取得了很好的效果。

自活动开始以来,收到了同学们的广泛关注和大力支持。

同学们不畏艰险,自强不息,坚韧不拔的顽强意志和优秀品质;

开拓创新,勤奋学习,甘于奉献,文明生活,健康成才的精神面貌;

自觉践行社会主义荣辱观的青春风采,报效祖国的历史责任感和高尚的价值追求都在活动中很好的体现了出来!

又到“九一八”,再谈血泪史。

纪念“九一八”是为了不忘国耻,是为了不忘落后就要挨打的历史教训,是为了坚定中华民族伟大复兴的信念。

总有一种力量让我们感动,总有一种精神催我们前行。

历史老人依旧在前行,我们依旧需要努力,只是为了那段不容忘却的历史……。

前事不忘,后事之师。

通过活动同学们立志以史为鉴,面向未来。

努力学习,用知识武装自己,为国家的发展做出我们的贡献。

预防艾滋病

通过播放视频教育学生正确认识艾滋病。

增强预防艾滋病、自我保护意识和能力以及 

培养学生健康的生活方式。

镜子里的我

通过看视频帮助学生知道什么是真正的自我,什么是对自我的正确认识,懂得什么是悦纳自己。

通过活动,引导学生正确地评价自己。

知道正确评价自己有利于身心健康。

能够接纳自己的优缺点,充分利用自己的长处,使自己快乐地学习和生活。

树立自信心

通过看视频教育学生正确评价自己,树立自信心,克服学习上的困难。

克服自卑心理,学会欣赏自我和悦纳自我,树立“别人行,我也能行”的思想。

要尊重他人

通过播放教育视频帮助学生认识到尊重他人是交往的基础,学习怎样在交往中尊重他人。

中国海洋教育

观看关于海洋的影片,认识海与洋,了解海底世界的生物有哪些并学习海洋国土的概念

传染疾病的预防

1、知道传染病的概念,了解和认识传染病。

2、知道常见的传染病,知道传播途径和预防措施分别是什么。

3、通过了解传染病的危害、传播途径等,培养学生养成良好的卫生习惯以及如何与病人相处等。

文明礼仪知多少

通过观看视频了解青少年形象与礼仪,

中华名人勤学故事

通过观看中华名人勤学故事,教育学生要珍惜学习机会,努力学习

班级管理

组织各个班主任观看《全国优秀班主任班级管理精彩案例集锦》,加强对班级管理的认识

理想伴我飞

1.通过看各种形式来表现学生们的美好理想的视频,使大家懂得树立理想的重要性。

2.联系实际,让学生看到自身的不足,明白为实现理想应不怕苦去努力奋斗拼搏的道理。

校园安全的法则

1、上课要遵守纪律,听从老师指挥,体育课、活动课上应在老师的指导下正确地使用体育器材。

  

2、课间玩耍不打闹追逐,严禁爬围墙、爬树、爬走廊栏杆、攀校门等。

3、上下楼梯靠右走,不在楼道内玩耍,严禁在楼梯扶手上嬉戏。

4、不带利器及易燃易爆物品来校,不做危险游戏。

5、注意用电安全,不要乱摸乱动教室、走廊等公共场所的电器设备。

6、放学要按时回家,不要在教室、校园内逗留,也不要在街头闲逛。

7、上学、放学要遵守交通规则,过马路时看清来往车辆,要走人行横道。

学生乘车一定要遵守交通法规,不乘坐不符合规定的车辆,超载车辆。

8,不能在马路上玩耍,打闹。

学习要专注

通过视频帮助学生了解自己的注意特点、培养自己的注意能力。

学会调节和控制自己的注意力、提高注意的稳定性。

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