体育组校本研修个人绩效评估报告模板Word下载.docx
《体育组校本研修个人绩效评估报告模板Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《体育组校本研修个人绩效评估报告模板Word下载.docx（31页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
711500
单位电话
个人电话
校本
研修
年度
计划
简述
二、研修内容
（一）研修活动登记表
方式
研修内容
日期
地点
学时
学分
基于
课堂
教学
体育教研组集体备课
2014年度正常教学周
体育组办公室
108
6.75
体育教研组说评课
各教室及操场
24
1.5
教学常规检查及教学工作总结
2014.6.26
8
0.5
专家
指导
新课改与素质教育的关系及教师的专业发展
2014.2.24
学校会议室
4
0.25
教育之春经验交流会
2014.3.3
16
1.0
高效课堂操作概要及学习小组建设
2014.3.23
12
0.75
组织全体教师学习参加镇安县暑期教师整训及高效课堂培训活动
2014.8.17
去二中参加高效课堂培训
2014.10.20
二中多功能厅
同伴
互助
各教研组讨论教研工作计划
2014.2.26
宜川中学考查学习报告会
2014.5.10
专业发展
市级微型课题申报动员培训
2014.10.15
4.
其他研修
参加镇安县专业技术人员培训
2014.9.27
学分小计
14.75分
（二）研修活动纪实表
学校本研修活动纪实表
（1）
2014年2月24日
研修主题
主讲人
龙超奎
研修地点
研修形式
专家指导
龙校长就新课改的问题进行了具体培训教材，并就新课改与素质教育的关系作了深入浅出的阐述，针对这些问题与教师的专业发展作了具体要求。
简要评析
这是一次理论与实践关系的培训，通过学习培训，教师对目前教学中的困惑有了新的认识，知道了工作的方向。
研后反思
一直以来，对新课改与素质教育之间的关系理解不到位，总认为二者相抵触，工作中难以找到好的结合点，以至对新课改有些茫然不知所措，通过龙校长的讲解，我们对此有了新的认识。
校本研修活动纪实表
（2）
2014年2月26日
张锋
课堂教学
一、传达学校本期教研组长会议精神
二、本期体育工作重点：
认识自身课程的重要性，实施以锻炼为主，以推进达标争优，体质健康评定与体育教师业绩挂钩。
三、组织本组分为三个年级组进行讨论本期各年级的教学进度和教研计划的制定。
四、制定时间要求：
利用周三、四、五三天的课余时间，各位教师必须拿出自己本学年、本学期的教学计划及教学进度，在下周必须集体讨论制定体育组本学年的教学工作计划。
传达学校对体育工作总的要求与指导，本组讨论计划的过程做了很多客观实际的修改，使得我组的计划可以有效的实施。
体育课是公共课，公共可用资源有限，所以必须全组在一块进行讨论协调教学的项目、进度等等问题，才能使有限的资源最大化利用。
学校本研修活动纪实表（3）
2014年3月3日
龙超奎丁仕林
16学时
听取我校12位优秀班主任、学科带头人及先进个人的治学经验、教学经验、管理经验等非常切合实际教学需要的经验交流，受益匪浅。
经验出自长期的实践和总结。
听名师讲坛，汇集多方经验，充实自我。
学校本研修活动纪实表（4）
2014年3月12日
张锋闫龙华陈庆民
4学时
研修
内容
1、高一年级备课组：
让各位科任教师明确本期的学分认定项目—田径课程的认定标准。
着手对上期的学分进行认定，本周内必须完成上报。
2、高二年级备课组：
尽快认定上学期学分情况，需要补考的同学在本周内完成。
3、高三年级备课组：
以高三体育考生训练为主，积极参与到训练指导中去，帮助学生尽快建立必胜的信心，充满斗志的去面对高考。
1、学分必须公开公正。
2、体育高考生培养需要全员参与。
1、学分认定必须客观公正。
2、建立学分档案，帮助学分困难的学生树立信心。
3、体育高考生的心理调节是每个体育老师都应该积极面对的问题。
校本研修活动纪实表（5）
日期
2014年3月23日
主讲人
学时
一、学习小组的组成的方法
1、“同质结对，异质编组，组间平行”的原则；
2、男女比例分配要适中；
3、学生性格搭配要互补；
4、优势学科与弱势学科要结合好；
5、座位的安排要合理；
6、阶段性随机调整。
二、小组长的选拔
1、学习成绩要优秀；
2、性格应外向；
3、责任心、组织管理能力要强；
4、自身标准要高；
三、小三、组长的作用
1、小组长的带动作用；
2、小组长的组织管理作用；
3、小组长的帮扶作用；
4、组长的检查、评比作用。
5、小组长的跟踪反馈作用。
6、与组员及时进行思想沟通
四、怎样进行小组文化建设？
1、定组长带领组员定组名、组号、组歌、组牌、组誓词等；
2、由正副组长，带领组员依据老师指导，制定详细的组规；
3、每日反思会由每小组组长反思每天小组成员表现。
有表扬、有批评、有鼓励。
4、由班主任指导，班级策划，由正副组长共同组织一次形式多样的小组活动。
5、组建小组管理机构。
6、以身作则，成为榜样，善于处理组员间的矛盾，做好组员的思想工作，团结小组组员一起为实现小组目标而努力！
学习小组是高效课堂的两条支柱（导学案和小组建设）之一。
学习小组是高效课堂进行的基本单位，它是小组合作学习的组织基础。
小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。
利用学习小组的好处：
1、打破了原来单一的“插秧式”的授课方式，更能体现“以人为本”的理念；
2、培养了学生之间的交流合作能力，小组合作学习的意义远远超出了学习的本身；
3、培养了小集体的团结精神；
4、分组合作增加了学生展示的机会，增强了学生的自信心，特别是后进生参与课堂展示的机会更多了。
校本研修活动纪实表（6）
2014年4月2日
听评陈庆民老师的高三训练课
陈庆民柯尊友
一、陈庆民老师介绍本次训练课的基本情况：
训练队48人，训练场地有限，只能分成小组进行教学，为提高训练密度及强度，铅球采用相对投掷的方式，具有一定的风险系数，所以必须严明纪律，以保证安全。
跳远小组再分为3个场地，按照水平进行分组，更有利于分别辅导。
二、柯尊友老师就本次训练课作点评：
分组教学是非常正确的，既保证了训练的量，也保证了训练的强度。
希望在铅球和跳远两个项目上针对差生设计一些辅助性联系方法，以利于学生能尽快掌握正确的动作。
评价中肯，建议具有良好的操作性。
三人行，必有我师。
所以在训练中既需要自己独到的训练方法，也要借鉴其他人的方法。
校本研修活动纪实表（7）
2014年4月9日
学校篮球队的组建与训练
张锋
根据教体局文件要求：
我校组建两只男子篮球队，教工队参加全县教职工第二届“体彩杯”男子篮球赛和学生队参加城区篮球选拔赛。
1、请各位老师积极参加训练，出谋划策。
2、高一各位老师在本班进行摸底宣传，要求必须是98年1月后出生的学生才能进行选拔。
3、周五选拔后周六开始训练，讨论带队教练及训练场地时间等相关问题。
4、以训练促教学，积极培养各班的体育骨干分子。
训练是课堂教学的延伸与提高，代表队的水平也代表着我校的真实的教学水平。
教师业务能力与素养直接影响学生的兴趣爱好，所以必须加强自身的业务水平和实践能力。
校本研修活动纪实表（8）
2014年4月16日
分析羽毛球水平六实施教学的难度
高一年级备课组
1、羽毛球教材水平六的难点与学生实际水平不相适应。
2、教学过程中针对不同水平的学生采用分组教学进行，基础好的同学在一组可以以比赛训练为主，基础差的一组同学可以进行基本功训练，不完全局限于教材的范围限制。
3、在教学过程中组织有序，不能形成放羊式教学。
地区差异，条件差异，意识差异导致学生的运动技能水平参差不起。
分组按能力教学既能提高学习积极性，也能促成更多学生养成终生体育的意识。
校本研修活动纪实表（9）
2014年4月23日
听郝健老师公开课《羽毛球发球》
郝健
羽毛球场地
一、准备部分：
1、课堂常规
2、准备活动：
慢跑300米，变速跑300米，徒手操。
二、基本部分：
1、讲解示范正手发高远球的动作要领。
2、学生模仿练习动作。
3、讲解规则要求。
4、组织学生进行练习。
三、结束部分：
1、集合，小结
2、放松活动
3、归还器材
干净利落，不拖泥带水，学生看的清楚，学的明白，练得起劲。
为高效课堂的精髓。
高效体育课堂是以学生高效参与锻炼、尽快掌握技能为目标而设计的课堂组织形式，不能一概而论游戏的全面作用。
校本研修活动纪实表（10）
2014年5月4日
评课——高效课堂的实质与花架子
郭金钟
羽毛球水平六实际上是初中选修内容，在学生普遍专业技能非常差的情况下，只有选用低一水平的教材进行教学，教学过程最大的亮点就是分组教学，按照学情水平进行分组，既保证了好的能练好，又使差的能学到东西。
无论是提高还是学会，都必须建立在练习，再练习，反复练习的基础上。
所以，体育课的高效与否取决于是真练习还是摆花架子。
中肯，实际操作性很强。
高效课堂的要求与实际中很多老师的做法不相符，游戏教学法虽然有利于课堂气氛的活跃，但是与练习的实际效果比很差的。
校本研修活动纪实表（11）
2014年5月10日
集体学习
宜川中学的特点：
一、催人奋进的育人氛围。
校园文化建设有声有色，突出学校本土特色。
二、学生管理刚柔并济，自主管理三架马车齐头并进。
三、课堂彰显学生学习风采。
课堂教学采用教师编写学生自主学习学案，课前学生自学完成学生任务，教师讲课不超过15会钟，课堂学习教师将课堂真正还给了学生，给了学生充分展示的机会。
结合我校工作的几点建议：
一、加强教师，学习提升理论知识，更新观念。
二、学生管理思想不统一，步调不一致。
加强学生管理，提高学习的积极性。
三、全面推进课改，减轻教师学生的负担，达到高校课堂。
四、校本教研应做到务实，高效。
少行政安排，多注重教研实效。
五、创造机会让教师外出学习考察，开拓眼界，提升境界。
取其之长，补己之短，但也不能完全照搬。
通过听报告，认识到我校在学校管理细节上还有提高的空间。
校本研修活动纪实表（12）
2014年5月13日
女生在篮球选修课上的弱势及对待办法
高二备课组
集体备课
女生选修人数少，和男生在一组身体对抗不合适，采用各班暂时合上的方式解决。
针对普遍存在的问题，统一处理办法是有效教学的一个很好途径。
校本研修活动纪实表（13）
2014年5月20日
学生篮球选拔赛总结
总结篮球赛整个活动的得失。
我校学生男子篮球队获得第一名，总结整个球队的组建-训练-比赛的各个环节。
学生的荣誉代表着我组教学的成绩，希望继续努力。
积极参加各类比赛对教学的实施是一种补充。
校本研修活动纪实表（14）
2014年5月27日
讨论体音美专题座谈
朱鹏
1、体育课应该切实结合我校实际情况，多设置更合理的项目及锻炼途径。
2、完全统一各位领导的意见和建议，自己在以后的工作中努力执行。
3、调整课表的排课密度。
4.少说空话，多干实事。
5、高三体育锻炼队需要学校的制度保障。
求真务实才是做好工作的根本途径
教师的付出、学生的努力才能完成教与学的完美结合，否则，一切努力也只能是努力。
校本研修活动纪实表（15）
2014年6月3日
落实教学常规，明确规范
一、传达学校会议要求：
1、落实教学常规，明确规范管理
2、研究课堂教学模式
3、落实好平时的研究课，上好平时每一节课，进行说课、评课，指定主评人。
4、做好相关培训工作，带头学习，主动学习。
5、重视问题研究，寻找对策。
二、组织本组老师讨论近期工作。
教学研究必须依托课堂，依托常规教学。
积极主动的去考虑问题、解决问题，才能提高自身的水平。
校本研修活动纪实表（16）
2014年6月10日
新课标下对我校田径教学内容教法的探讨
闫龙华
一、课题摘要：
田径来源于生活，和人们的生产劳动、社会生活联系紧密，在当前学校体育的改革中，考虑了体育的价值，也考虑了社会的体育要求，如何判断什么该教，什么不该教，利用现有的教学资源怎么教，和我们的目标是及格率还是学生的自觉锻炼意识。
二、问题：
1、我们的教学是系统的还是随意的？
2、如何选择田径课的教学内容？
3、确定内容后又如何根据男女生特点进行教学？
4、教学过程又如何适应新课标？
三、讨论：
田径作为运动之母的项目，在现在、以后都将有着不可替代的作用。
我校田径活动应该有怎样一个系统的规划？
校本研修活动纪实表（17）
2014年6月17日
课堂中如何培养学生的良好品质
贺永进
课堂教学中如何培养学生的合作意识，勇敢顽强，坚忍不拔意志品质的有效策略：
1、观摩永进老师的组内实践课，
2、由永进谈教材分析，设计思路，课堂改进的切入点。
3、本组老师针对课堂如何培养学生的优良品质做讨论。
体育活动是培养学生优良意志品质的重要途径。
学习技能的过程中，培养了现今学生最缺乏的优良品质，何乐而不为？
校本研修活动纪实表（18）
2014年6月26日
陈太乾
一、常规检查项目：
1、导学（教案）检查
2、作业批阅
3、学生评价
4、听评课及教研组活动、备课组活动
5、课题研究
6、领到评价
7、学科组教师评价
8、计划总结的上交情况
二、要求：
1、各检查组填齐相关表册
2、各检查组以书面形式陈述检查结果
3、各类检查时间：
4、汇总评比要求：
检查是为了更好促进教学的过程管理
积极迎接各类检查
校本研修活动纪实表（19）
2014年7月2日
本期学分认定上报汇总
1、各教师将自己本期的课程测评成绩换算成学分，必须要有过程管理。
2、上交学分名册到组长处。
3、抽查10%的学生学分与原始成绩，如果相符组长签字上报教务处。
4、对于学分不够的同学，寻找原因，通知学生，下期补考。
充分利用学分管理，作为学生学习锻炼的一种动力。
多为学生考虑并不是一切为学生包办，考核必须要有硬性指标。
校本研修活动纪实表（20）
2014年8月17日
戴邦毅
1、师德师风建设模块
通过专家对中小学教师职业道德规范的解读和名师谈个人成长体会，加强教师师德师风的建设，提高教师德育工作的智慧和能力。
2、班班通运用模块
通过班班通的通识培训，提高教师现代教育技术与学科课程整合的意识、能力和水平。
3、新课程改革的回顾与展望模块
通过专家报告，引发教师对10年课改的反思，促进教师进一步转变观念，提高对新课程思想理念认识，了解课程标准修订的基本情况，增强深化课程改革的使命感和紧迫感，提升课程领导力和研发力。
4、“构建高效课堂”教师专业化发展培训模块
通过专题讲座和案例分析，让教师充分掌握义务教育课程标准修订内容，转变教育观念和教学行为，理解“高效课堂”的理论和课堂模式，创新教学方式，提高教学效率和质量。
客观、实用
镇安县暑期教师整训及高效课堂培训活动，内容丰富，效果明显。
校本研修活动纪实表（21）
2014年9月2日
本期工作安排
张锋
体育组办公室
4
课堂教学
1、上学期发放的学习材料要做到相互学习交流、看完后要回收。
2、材料要上交,这学期要对师徒进行共同评选,评出优秀对子。
2本学期的要解决的主要问题是什么?
这样解决?
组员相互讨论.
3、实好平时的研究课,要上好每节课,同时要定好主评人.
4、各年级备课组长制定教学计划
5、各年级的教案要规范，上交要及时
6、平时要抽查教师的备课本，并实行推行听课制度。
8、体育组要及时制订高考训练计划,做好摸底,及早作好准备。
9、外活动的具体安排。
10、队的建设：
及早做好组建和训练工作。
11、课的教学常规管理工作。
为新学期做准备
新学期，新气象。
校本研修活动纪实表（22）
2014年9月9日
体育课堂教学中提问策略的研究
杨生奎
一、各位教师结合自身、对照实例、明确职责、提高觉悟、追求境界。
二、主题研究：
《体育课堂教学中提问策略的研究》
1、理论学习（体育教学中提问的目的）
对学生进行提问，能很好地调动学生学习的主动性、积极性和创造性；
能有效地提高教学的效果。
2、结合自身教学实际，做研究前的铺垫，总结方式方法。
3、通过研究积累经验，形成理论，争取在课堂教学有所体现，与大家一起分享成果。
三、项目活动：
1、明确队列操练的具体任务和职责；
2、与班主任做好沟通，及时对训练作出调整，力争做好科学训练、收效明显；
3、针对不同年级制订不同的训练计划。
对学生进行提问，能很好地调动学生学习的主动性、积极性和创造性；
语言的应用，提问的技巧，也是一位合格老师的基本功。
校本研修活动纪实表（23）
2014年9月16日
积极准备体质健康测试上报工作
张锋
24
时间安排：
1、本周宣传、准备表册，开始针对训练。
2、利用第4—8周的时间进行边测试，边练习，边整理数据。
3、所有数据必须可靠详实，不得有任何水分。
4、所有数据必须在10月25日前上交我处，10月26日正式上传，谁延误，谁自行上传。
体质健康测试是我校体育教学的完全检测
一定按照时间要求，保质保量完成教学任务。
校本研修活动纪实表（24）
2014年9月27日
戴邦毅
学校
其他研修
首先要加强政治思想方面的学习。
我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。
教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。
教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。
其次要加强专业知识的学习。
课程走向综合化是基础教育改革的大方向。
我作为一名教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。
无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化
升级会员 