幼儿园礼仪课教案20篇Word下载.docx
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如果是你，你会怎么做?
4、客人回家了
小黑熊回家时，什么都没说;
而小白兔说了“熊猫，再见!
明天请你到我家来玩!
”熊猫客气的回答“我一定会去的!
5、幼儿回顾小白兔和小黑熊的表现
（1）小白兔回家时，经过小黑熊的家，她在想要不要请小黑熊也来家里做客。
小朋友，你们想不想请小黑熊呢?
（2）小朋友，你们喜欢小白兔还是小黑熊?
说说你的理由。
小结：
去别人的家里，敲门时要轻轻的，看到别人要打招呼，端茶送水要双手接，对帮助你的人要说谢谢，好东西要和好朋友一起分享，犯错了要说对不起。
这样才是一个有礼貌的好孩子。
活动反思：
故事里的熊猫如何接待小客人，小兔子和小黑熊这两位小客人形成鲜明的对比，孩子们从故事中得到结论"
小黑熊真是没有礼貌，我们也都不喜欢小黑熊"
;
孩子们从中学习到好朋友之间要互相谦让互相帮助互相尊重，而不是蛮横无理;
从故事延伸到生活中，孩子们自由讨论，说出了生活中还有哪些地方也需要我们讲文明懂礼貌，比如乘坐公交车时给有需要的人让座，见到老师阿姨长辈要问好等等，生活中到处都需要讲文明懂礼貌，这样我们的社会也才会更加和谐更加美好。
设计意图：
培养幼儿的代客礼仪，通过情景表演、讲述及游戏活动，让幼儿知道客人来之前应准备什么，客人来时如何招待客人，客人走时如何道别，从而培养幼儿文明礼貌的行为和热情好客的品质。
活动目标：
1．主动学说招待客人常用的短句；
在教师的启发下，学说招待客人常用的短句；
在教师的启发下，和大家一起学说招待客人常用的短句；
2．养成热情、主动待客的习惯。
3．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
4．培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
活动准备：
排练好情境表演；
游戏用具一套，布置好的情境；
画册《能干的小主人》。
活动过程：
一、出示情境，引起兴趣。
（一）参观情境，提问这是谁的家？
你们喜欢小朋友来你家做客吗？
如果你是小主人，你是怎么做小主人的？
（二）介绍角色，这是小红，是主人，这是小明，是客人。
你们想知道小红是怎样做小主人招待小明的吗？
（三）提出观看要求：
请大家看表演《我是小主人》，看看小红是怎么说怎么做的？
情境表演，学说招待客人的短句。
（四）观看表演一遍，提问这个表演的名字叫什么？
二、幼儿观看表演第二遍。
（一）根据表演内容进行提问。
（二）幼儿学说短句。
"
你好，请进，欢迎你来我家玩！
请坐！
请喝果汁，请吃水果和点心！
小明，这是我喜欢的书和玩具，我们一起玩！
小明再见，欢迎下次再来玩！
三、看画册，幼儿尝试做小主人欣赏画册请幼儿分批练习做小主人，表扬扮演得较好的幼儿。
四、教师小结：
我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
1、了解购物时的购物规则，初步树立购物的行为规范。
如：
超市里的东西谢绝品尝，物品要放回原位、进出超市要排队、不偷窃、付款后才能吃或使用等。
2、培养幼儿观察社会事物的能力、尊重商业工作者的情感，感谢他们提供的服务。
3、培养幼儿的良好购物礼仪习惯和公德意识。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
倒霉熊超市购物视频;
文明与不文明购物照片;
一元购物币;
超市商品（生活区、玩具区、蔬菜区、水果区、学习用品区、服装区）;
音乐（进出场、逛超市）;
超市工作人员牌子;
桌布。
一、开始部分：
导入活动：
师：
“宝贝们，你们有没有跟爸爸妈妈去超市买东西呢?
幼：
“有。
”（幼儿自由回答）
“对了，超市里面糖果香，物品多彩又多样，对吗?
二、基本部分：
“倒霉熊呢，它今天也去超市购物了，我们一起来看看它在超市购物的时候发生了什么事情呢?
看看她那样做对不对?
我们要不要向她学习?
”（播放倒霉熊超市购物视频。
）
“刚才我们看了，倒霉熊它在购物的时候发生了什么事情呢?
它做的那些事对不对?
”（幼儿自由回答。
主要引导幼儿说出：
乱动超市的东西、推别人的车子、在超市吵架、损害超市东西）
“在我们日常生活中，你们还看过哪些不文明的购物行为?
主要引导小朋友说出：
乱动东西、拆包装、插队、物品没有放回原位、偷窃、乱扔垃圾等。
“罗老师这里呢有一些超市购物的照片，我们一起来看看，看看他们做的对不对?
”（逐一播放：
文明与不文明购物照片。
教师小结：
“超市里面糖果香，物品多彩又多样，排队付款才能吃或品尝，不要的物品放回原位、不偷窃。
“宝贝们，罗老师呀也开了一家一元超市，名字叫《小燕子超市》。
我想请2位小朋友站在超市门口迎宾。
“宝贝们，当有客人来了，要说什么呢?
“欢迎光临!
“呀，**宝贝真有礼貌，我请你来。
“如果客人要离开超市了，我们要怎样说呢?
“再见。
“对了，要说‘再见,欢迎下次光临!
’”
“**宝贝表现真好，来，罗老师请你来迎宾。
“我还要请6位小朋友来当导购员，导购员的任务就是帮我管理商品以及促销我的商品。
因为今天罗老师的超市刚开业，所以有我还设有一个特价区，在特价区里面，你可以用一元购物币购买两件商品。
“我请一位小朋友来帮负责特价区商品，我请谁?
……
“我还要请5位导购员，看看请谁来呢?
“我还要请一位小朋友来当防损员，责任是看看有没人损害超市里面的东西。
“我还要请一位小朋友来当收银员，来帮我收钱，没给钱是不能让他把东西带走的哦。
“我还要请两位保安，保安的任务就是帮我维持超市秩序，看看有没有人打架等等。
“今天罗老师还请了一位记者，专门为我们拍照呢。
”（记者出场）
“其他没有选到的小朋友，不要灰心，罗老师等下邀请你来当逛超市，好吗?
“现在罗老师超市快要开业了，先请我的工作人员各就各位。
我先请我的迎宾人员到超市入口来站好。
“请我的导购员也站到自己的位置上。
我请我的收银员站到收银处。
请我的保安站到超市出口，帮我维持超市秩序。
“宝贝们，罗老师超市等下就邀请你们去逛超市了，但罗老师有两条规则：
1、每人限购一件商品，特价区的除外，特价区可以买两件。
“每人只能买几样东西?
“每人只能买一样东西。
“特价区可以买两样。
“规则2：
等下逛超市的时候我会放音乐，我的音乐结束了，请你回到座位上坐好，并把买好的东西放在自己的凳子下面。
“宝贝们，当我的音乐停了，你们要干嘛?
“当音乐结束了，就要回到位置上做好，并把买好的东西放在凳子下面。
“对了，宝贝们真棒!
“现在罗老师一元超市开业啦!
”（把柜子布拿掉）
“请宝贝们来购物!
”（购物音乐响起教师作为老板进行监督。
记者拍照。
（音乐结束，请宝贝们回到坐位上，并把买的东西放在凳子下面。
“让我们来看看刚才小朋友是不是文明购物的?
”（逐一讲解图片）
教师：
“刚才呀，有的宝贝表现非常棒，有的小朋友可能没有把我们购物时要注意的事项记清楚。
所以呀，罗老师把我们购物时要注意的事项遍写成了一首儿歌，我们一起来学学!
《购物歌》:
超市里面糖果香，排队付款后品尝。
物品多彩又多样，选购轻拿又轻放，公共场所讲秩序，你先我后不推挤。
文明购物靠大家，个个都是顶呱呱，顶呱呱!
“呀，**小朋友表现得的真好，我请他到上面来跟罗老师一起来表演。
“呀，宝贝们，她表现棒不棒?
“棒。
“宝贝们，你们会这了吗?
“会了。
“那你们自己来一遍好不好?
“好。
“《购物歌》一备齐。
“大三宝贝们真是太棒了，你们会文明购物了吗?
“那现在罗老师邀请你们一起去春游，想不想去?
“想。
“那请你们拿起你们刚才买好的东西，跟罗老师一起出发。
（音乐想起，有序退场）
三、结束部分：
出场音乐响起，大家排好队有序走出教室。
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。
但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
1、回忆生活中见过的文明礼仪行为，并能说出自己对礼仪行为的了解。
2、了解手抄报的制作方法，并尝试制作。
3、在日常生活中能遵守规则，用自己的礼仪行为引导身边人。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
【活动准备】
手抄报图片、纸、。
一、引导幼儿讨论图片，导入活动。
1、展示图片，引导幼儿观察并说出：
这些图片里的人你喜欢吗，为什么？
2、那你遇到这种情况你会怎么做？
总结：
看来我们幼儿园的宝宝都是懂礼仪，讲文明的好孩子。
二、讨论怎样引导周围的人讲礼仪。
那光是我们懂礼仪，讲文明是远远不够的，怎样才可以影响我们身边的人？
请你们说一说。
小朋友想了这么多的方法，可是光我们自己一个人的力量来宣传是不够的，你怎样才能让更多的人都知道呢？
三、手抄报的制作方法。
老师有一个好办法，咱们可以画很多手抄报来告诉人们讲礼仪，你们知道什么是手抄报吗？
你在哪些地方见过手抄报？
是什么样的呢？
出示，欣赏手抄报。
它和我们平时画的画有所不同，手抄报是以画画和文字结合的方式来布局。
一般一张纸上分有很多的小版块。
每个版块都有小标题。
其中的大标题在最引人注目的地方。
每个手抄报都有很好听的大标题。
如果让你来画一幅手抄报，你打算写一些什么，画什么来号召人们讲礼仪？
分成哪几个版块呢？
你给你的手抄报取什么好听的名字呢？
四、画一画。
请小朋友们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪手抄报，影响周围的人一起懂礼仪，讲文明。
五、作品评价：
从构思、颜色、版块等方面进行评价，请幼儿互相欣赏讲述画面内容。
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。
一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
文明礼貌是人们在社会交往活动中的行为规范与准则，良好的文明礼貌是人必备的基本素质。
然而我们中班的孩子年龄较小，大多是独生子女，受家庭的过多呵护，形成很强的自我意识，以自我为中心，不会使用礼貌语，有的孩子即使遇到自己班的老师也羞于开口问声好。
为了让孩子养成良好的习惯，我们将文明礼貌习惯的养成渗透在—日生活的各个环节之中。
根据幼儿的年龄特点，开展“文明礼貌伴我成长”主题活动，我们将尝试通过学习儿歌、童谣等，让孩子们从中了解文明礼仪，促进好习惯的养成。
1、让幼儿了解基本的礼貌用语，养成良好的文明礼貌习惯。
2、通过开展“文明礼貌伴我成长”主题活动，提高教师自身素养，以教师为榜样，带动幼儿，影响家庭。
3、通过看看、说说、画画、玩玩的方式，帮助孩子懂得文明礼貌的重要性。
4、鼓励幼儿积极参与各类活动，并能用语言大胆表达自己参与活动的体验。
5、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
1、各班通过讲故事、看图书等活动，了解雷锋叔叔的事迹，体会助人为乐的精神。
2、以“我的家”为中心，感受爸爸妈妈对自己的关爱，体验与家人共处的快乐，懂得尊敬，关心父母，愿意为他们做力所能及的事情。
幼儿通过帮助爸爸、妈妈、奶奶、外婆做家务等实际行动体会长辈的辛苦，学会尊重长辈，每天使用礼貌用语问候长辈，并每天为长辈做一件小事，学会关爱长辈。
3、开展“环保小卫士”活动，在老师的带领下，巡查校园及小区环境，将垃圾捡起扔进垃圾桶，用自己的行动来感染家长和幼儿，起到良好的榜样作用。
4、“请你来我家做客”让幼儿乐意邀请朋友到家做客，学习一些简单的主客礼仪，并用适当的语言向客人介绍家人、家里的环境。
学习有礼貌地拜访，有礼貌地招待客人。
并与同伴分享去拜访别人时好玩的事。
家园共育：
1、送孩子来园时，记得和孩子说“再见”;
放学回家时拉着孩子的手，记得跟老师、门卫叔叔说“再见”。
2、为孩子营造一个健康、文明、安全的学习生活环境，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑、不抽烟、不乱扔烟蒂等。
让我们从现在做起，从身边的小事做起，通过礼仪沟通心灵，让文明成为习惯，拉起小手，筑起大爱，让文明之花在家园盛开。
附：
师生礼貌用语：
1、谢谢!
不客气!
2、您好!
早上好!
老师好!
老师早上好!
3、对不起!
没关系!
4、（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师）再见!
5、（男孩）你好帅!
（女孩）你长的好漂亮!
6、你很棒!
你很优秀!
7、你是一个听话（懂事、爱学习）的孩子!
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。
不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。
教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。
教学方式实质上是一种刺激手段。
随着时代的不断进步，人们生活的日益改善，这些生活在优越条件下的“小皇帝”“小公主”们，有没有感受到成人对他们的关爱，有没有感受到成人的忙碌与辛苦呢？
于是，我想通过这样的活动方式让孩子们关注生活中最亲近的人，感受成人的无私的爱。
活动通过谈话感受，到亲子的实践的展示，让孩子们学会关注亲人、体谅亲人、关爱亲人并用实际行动“帮助亲人”，从身边的小事做起从而扩展到对其他人的关爱并尝试伸出爱的援手（如；
身边的亲人、同伴、老师……）。
我相信，孩子们不仅懂得是“索取“含义，而会更加领悟“回报”的珍贵，让我们新加的孩子成为真正的“小绅士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”。
活动旨在让孩子们体验人间最美的情感。
也是在真挚情感的感召下激发了孩子心中的善良与仁爱。
1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。
4、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。
5、初步培养幼儿有礼貌的行为。
学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单.
活动环节：
一、谈话活动
（一）以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。
你们看，图上的小朋友在做什么？
并请幼儿一起朗诵儿歌。
（二）以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣
1、体验父母的辛苦提问设计：
你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？
爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？
看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？
2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：
你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？
我们能为爸爸妈妈做些什么呢？
请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。
二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》
1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。
（形式：
照片、录像均可）
2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。
礼貌歌
1、学习礼貌用语：
“你好，再见”。
并在老师的提醒下会正确使用。
2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根据歌曲内容进行简单的歌表演。
在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。
活动组织：
1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的“你好”，“再见”等礼貌用语，引起幼儿兴趣。
“刚才老师讲的故事名字叫什么？
”“你们为什么喜欢小白兔呀！
”“因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！
2、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。
“老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手，”
3、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。
唱“你好，你好亲爱的朋友，我们一起，快乐无比”时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。
唱“再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。
4、通过游戏，让幼儿掌握“你好”“再见”礼貌用语的正确用法。
“我们去熊猫家作客！
”“到了熊猫家我们怎么说？
”“我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看！
”“我们该回家了，跟熊猫说什么？
附故事：
有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：
“你好”熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：
“谢谢”于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。
小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：
“我喜欢和你作朋友！
”小白兔向小熊猫招招手说：
“再见”就回家了！
语言活动：
好朋友
乐意学习语言，为幼儿创设情境或准备木偶鸡、鸭若干，让幼儿在游戏中练习说礼貌用语，体会有好朋友的乐趣。
在日常活动中常和父母、老师、同伴互相问好，使幼儿在不知不觉中学会礼貌用语。
1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作，使幼儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为。
2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。
木偶小鸡、小鸭各一个。
1、创设情景，感知和理解儿歌的内容，学习礼貌用语。
（1）幼儿看木偶表演，熟悉儿歌内容。
①（出示木偶小鸡）“叽！
叽！
我是谁？
我的名字叫什么？
”并与幼儿问早。
（木偶小鸭上场）“我一个人玩真没劲，我要找个好朋友。
②小鸡，哎，前面来了小鸭子，让我向它问个好：
你好，你好！
（招招手）。
③小鸭：
小鸡，你好，你好！
④小鸡：
小鸭，小鸭，我做你的朋友好吗？
小鸭说：
欢迎，欢迎（拍拍手）。
小鸡听了真高兴。
⑤小鸭：
我请你吃虫。
小鸡看到小鸭请它吃虫，有礼貌地说：
谢谢，谢谢！
（握握手）。
⑥小鸡和小鸭一起做游戏，他们成了好朋友。
⑦它们要回家了，会怎么说？
2、学念整首儿歌。
（1）教师完整示范朗诵。
（2）幼儿学念儿歌。
鼓励幼儿声音要响亮，边念边做动作。
根据幼儿实际情况，教师可轻声提示。
（3）幼儿与木偶小鸡、小鸭完整表演儿歌。
附儿歌：
我有一双小小手，要拉许多好朋友。
“你好，你好”招招手，“欢迎，欢迎”拍拍手。
“谢谢，谢谢”握握手，“再见，再见”摆摆手。
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。
我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
1、让幼儿学会与人交谈的礼仪，礼貌待人的好处。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、能正确用“请”字。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
1、文明礼仪课件，文明用语图片。
2、课前预习一半故事：
一、理解故事内容，体会“请”字的神奇。
提问：
金花会找到李阿姨的家吗?
（让孩子自由发挥，各抒己见）金花是怎样找到李阿姨的家的呢?
引出故事：
金花顺利地找到了李阿姨，（教案出自：
快思教案）是因为她用了一个神奇的字，小朋友知道是什么字吗?
二、引导幼儿学习用“请”字
1、让幼儿用“请”字说一句话：
小朋友在一起游戏时怎样用“请”字。
我的车开到路边，我想倒车，我会说“倒车请注意”。
游戏开始，请小朋友注意安全。
2、集体谈话：
自己遇到困难需要别人帮助时应该怎样说。
3、幼儿自由讨论：
生活中什么时候还会用到“请”字。
买东西时会用到。
坐车的时候会用到。
我和妈妈去提水时也用到了，我说：
“爷爷，请你先来。
三、情景表演，巩固礼貌用语。
1、播放文明礼仪课件，让幼儿仔细观察。
2、将文明用语图片贴在教室四周，供幼儿自由进行情景演练。
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。
活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。
课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
设计背景
为了培养幼儿必要的礼仪、礼节，礼貌习惯，增强幼儿礼仪意识，促进幼儿全面和谐发展，结合小班幼儿年龄及认知特点，拟定活动方案如下。
活动目标
1.学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。
2.学习一些文明礼仪的知识，逐步养成文明行为。
3.形成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉遵守游戏规则。
4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
重点、难点
建立文明用语意识，能遵守游戏规则规则。
活动准备
1少儿礼仪录像（早晨到校、放学离校等等的情景）。
2、幼儿有序活动课件。
3、相对情景
升级会员 