班主任经验交流材料Word文档下载推荐.docx
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这也是对班主任这个角色重新定位的问题，我个人认为班主任在一个学生的发展过程产生着不可磨灭的影响，如果说学生是产品，那么班主任这一角色，时时刻刻影响着我们的每个产品；
班主任不经意的一句话，可能会影响到我们学生的一生；
班主任无意间的一个动作，也许能让一个不理想的班级“扭转乾坤”。
因此，有人说学生是班主任的影子，时间长了，学生和你从性格到言行举止，到看问题的方式方法，都越来越相近。
所以我们做班主任的时候首先应该想到的是每个学生的发展。
记得本学期开学第一天我给学生上第一节班会课时说道：
很高兴能与同学们一起度过你们初中生活中最后一年的时光，我真诚的希望在这一年中我对你们的教育能给你们以后的学习和生活起到帮助和指点的作用。
然后，根据班级的培养目标、学生特点和班级的现实情况，分阶
段设立目标。
罗马不是一天形成的。
班级管理最忌讳的就是急功近利，一蹴而就，而是应该在立足班级现实情况的基础上合理的规划班级的发展目标。
所以在开学初，我会在分析班级实际情况的基础上给班级设定一个总体目标以及实现这个总体目标的分段目标。
比如，如年在接手九年级四班时，通过观察我发现那个班的学生素质较好，各方面的习惯也都不错，尤其是男生学习成绩比较突出，所以我就给我们班定下了“学习成绩争取前两名，总评争取第一名”的目标，为了实现这个目标，我们和学生一起讨论商量，分别就月考、期中和期末制定了不同的分段目标，我认为分段目标不但可以让自己和学生感觉实现起来不是那么遥远和困难，而且有利于在每个阶段发现存在的问题以便于下一步的工作。
当然最后我们班的学生也没有让我失望，在最后的评比中，虽然我们班人数是最少的班级之一但都圆满的完成了制定的目标。
而今年接手的班级与去年有着很大的不同，让我最头疼的是男生的素质普遍偏低。
今年我们班的入班成绩前20名的学生只有3个男生，而且他们的习惯和总体素质普遍较低，在开学的第一周我们班有将近10名的男生就在宿舍打起了扑克，再有通过谈话我发现这些男生的责任感和目标意识都很差，所以本学期我的工作重点和目标除了要带领班级取得好成绩之外，还要再加上“如何培养阳光男生”这一条。
第三，合理制定班级制度。
这是目标实现的有力保障。
俗话说“没有规矩不成方圆”，面对一个刚刚接手的新班和性格各异的50多个学生，我们不可能一一进行叮嘱，所以一份让大多数学生都能接受的班级管理制度就成为了约束行为的准则。
在每个学期初，我都会让学生以小组为单位写出你认为学生必须遵守的十条制度，然后让班长进行整理汇总，以此作为制定班级制度的重要依据，在经过班委会商量之后，形成正式的班级制度，然后我会利用班会课带领学生认真学习，并取得全班学生的认可和签名，这样班级制度就在学生的心中形成了一条行为的准绳。
当然这些制度是对大多数学生来说的，对于那些学习和习惯双差的学生，有时你用这些制度去约束他反而会适得其反，因为他多年养成的坏习惯不是你一个刚接手的班主任一下子就能扭转的，所以对这些学生我一般就给他们四条不准：
不准迟到；
不准扰乱课堂纪律；
不准不交作业；
不准打架。
二．用心培养班级干部，分担工作增加幸福。
当班主任11年了，深深体会到了班干部对一个班级的建设的重要性，一支优良的班干部队伍不仅可以成为班主任的左膀右臂，让老师事半功倍，更重要的是对于学生的自我管理和班级良好班风的形成都有着极其重要的作用。
下面就是我对于班干部选拔和培养的一点做法和体会。
1.班干部竞选。
每个新的学年开始，我一般不指定班干部，而是让前三名先暂时代理班级全面事物，三周之后进行班干部竞选，在这三周中，我一般也不会管的太紧，而是尽量让班级的问题充分的暴露，我一一的进行记录和整理，另外在这三周中我会不断发动学生让他们都为积极参与班干部竞选做好准备，所以每个学年初的班干部竞选活动都会给我留下很深的印象，也会让我发现很多让我意想不到的人才。
2.选好班长。
班长是所有班干部的核心，所以对班长的选择要慎之又慎。
去年我在选择班长时综合考虑了学生的学习、性格和行为习惯，最后我选定了小孙当班长。
小孙是个学习成绩优异，而且性格稳重的女孩。
说实话她在当时她并不是最好的人选，能力并不是很强，以前从没有当过班干部，但我看中了她的稳重和踏实认真，我想这在现在社会的初中生身上一个很宝贵的品质。
当选班长后她的确没让我失望，每天无论怎样她都会最后一个离开教师并认真完成老师给的每一项任务，而且她的脾气温和，踏实稳重，在学生中的威望越来越高。
3.让每个班干部明确自己的职责，各司其职。
我的班级共设置班委和团委两个部门。
班委中设置：
班长，下辖纪律委员、学习委员、卫生委员、生活委员、体育委员，共同管理班级的各项常规工作，而且各自的任务分工明确。
团委中设置团支书、宣传委员和组织委员，主要负责班级的宣传及各种班级活动。
4.实行值周班长制度。
每周有一位学生担任值周班长，既让每一位学生体会到管理班级的难处，体会到了主人翁的感觉，又培养了学生的自我管理能力。
实行一年多来，起到了良好的效果。
5.定期召开班干部会。
主要进行班级工作的总结和安排，并进行班干部的思想教育工作。
三．班风建设以生为本，活动之中体验幸福。
一个具有良好班风的班集体应具有以下特征：
明确的奋斗目标，健全的组织结构，统一严明的纪律，健康正确的舆论；
一致的价值观、群体行动、进取心，共同的荣誉感；
与其他班级建立起正常和谐的班际关系，在全校范围内有知名度，是其他班级学习的榜样。
当然我个人觉得我所带的班级还没有达到上面所述的这些特征。
但是我深知良好的班风对班内的每一个学生都会起到潜移默化的作用，这种力量的影响是巨大的。
所以每个学期我会将班风建设作为班主任工作的重中之重，为此我主要从以下几个方面进行了努力：
首先是让学生明确我们要建设一个怎样的班级，也就是让学生明确班级的目标；
其次是要为学生树立榜样，让那些品学兼优的学生成为班级的主流力量，并不失时机的为他们树立威信，比如本周升旗仪式时我班第一名李永潭同学代表我们班进行演讲，在随后我的讲话中我特别收着全校学生表扬他的认真勤奋和不一般的思想品质，在接下去的这几天我发现他更加有自信了，学生们对他也更信服了；
再次就是要在班级形成一种约定俗成的信念和舆论，比如，我在开学初会跟学生们反复强调我最受不了的就是不尊重老师，上课跟老师顶嘴的学生，并告诉他们要始终怀着一颗感恩的心来学这个老师的这门课，这样经过反复的渗透后，学生们都会对老师产生一种尊敬之心和感恩之心，所以一般老师们上课都比较舒心；
最后要想真正树立好班风还是要靠组织各种有意义的活动，比如班级文化的建设，集体比赛如跳大绳、齐心协力跑的开展以及班会的充分利用，在这些活动中学生不但能得到亲身体验更重要的是真正能能从思想上得到升华，其中我认为最重要的主题班会的开展。
一次主题明确、内容震撼的班会真的会给学生留下永远的印记。
在去年带九年级四班的过程中，我曾经根据学校的安排给学生开展了主题为“让梦想起航”“好习惯成就健康人生”“坚持创造奇迹”等等一系列的班会，记得有一次我针对学生在食堂就餐浪费严重的现象专门开展了“节约粮食，浪费可耻”的主题班会，当学生看到那一张张因饥饿而瘦骨嶙峋、不堪直视的非洲儿童时，当看着那些贫困地区孩子忍受着贫穷和饥饿还在努力学习时，学生都沉默了，之后我班的学生几乎不再浪费粮食，而且也会想办法节约粮食。
所以我觉得从学生实际出发，针对一些出现的集中问题，通过主题班会的形式可以很好的将师生之间可能发生的矛盾消于无形之中。
四．用真心牵学生的手，师生关系充满幸福。
良好的师生关系是我们做好班主任工作的重要条件，我想大家都有这样的体会有时我们往往会因为觉得没有处理好一个问题学生而心里牵挂好多天。
那么该如何建立良好的师生关系呢？
我个人觉得最有效的秘诀就是通过谈话做通思想工作。
每个学期开始只要一建立好班委及小组，我就会开始跟学生的谈话，基本上以小组为单位谈话，这样不仅可以让学生形成凝聚力而且也可以就每个学生的问题进行对照，但每次大型之前我都会挨个的谈话，考试后也会找个别学生进行交流。
《孙子兵法》谋攻第三中提到“攻心为上，攻城为下”，说的就是这个道理。
我个人感觉只要将一个学生的思想做通了，他的潜力的发挥是出乎我们想象的。
今年四月份时我发现我班一个叫张春鑫的女生似乎在学习上心不在焉，而且成绩也是下降很快，后来在一次电话中，她向我诉说了她的状态，她的经历，以及她小时候母亲离她而去带给她的阴影，在四十分钟的谈话中，她哭的稀里哗啦，我静静地听她诉说完后，慢慢为她打开了心结，从此后我发现她上课时的眼神逐渐亮了起来，后来在中考中也发挥出了应有的水平。
作为班主任我们最头疼的是一些突发事件的发生，它往往会给我们来一个措手不及，能够正确处理好这些突发事件既是班主任工作艺术和技巧的体现，也是班主任工作生涯中不可多得的宝贵经验。
我觉得对于突发事件的出现，首先我们不能逃避问题，而是在面对问题时保持从容和冷静，准确把握住学生的思想动向，并想办法把影响降低到最低限度。
今年6月11日，我带领九年级四班的毕业生奔赴历城职专的中考考点，晚上在餐厅上晚自习时，刘玉杰和王光豪因为一点小事闹了别扭，当时我看见后没有做声，而是在自习结束后将两个孩子叫到一边进行询问，原来是他们在学习过程中谈论起了足球和篮球，小刘因为缺乏这方面的体育常识而遭到了小王的嘲笑。
明白事情的原因后我也没打往心里去，本想让两人回宿舍，但令我没有想到的是小刘竟然当着我的面对小王连着三次大打出手，我的愤怒程度可想而知，真想上去就扇刘玉杰几个耳光，但是面对两个成绩名列前茅的孩子，我知道我稍有差错就可能对给他们带来不可预知的后果，因为这个时间太特殊了，所以再冷静下来之后我先观察了小王的情况，所幸小王非常的大度和懂事，虽然心里一片委屈但还是坚决要求不通知家长，在确定小王没事并对他进行了安慰后我让他回了宿舍。
这是大人的小刘似乎用完了力气，一屁股蹲在地下呜呜痛苦，我永远不会忘了那个场景，一个人高马大的男生在你的面前哭的那么无助，那么迷茫，我心里清楚自从他推荐生考试失败后，他一直接受不了自己的失败的现实，所以心理极度焦虑和脆弱，今天的事情就像一点星火落在了他那满是炸药的心里一下子爆发了，所以我不再批评和埋怨他，而是帮他慢慢地疏导他的心情，并帮他认识到了错误和事情的严重性，后来在学校的领导的协助下我联系了小刘的家长并让他先回家休息，今天我亦然记得我将他送出校门的路上，我紧紧地牵着他的手，他慢慢地跟在我的身后，就像牵着一个找不到方向的孩子一样，当时我就在想：
用真心牵好一个学生的手，也许结果真的不一样。
后来两个孩子分别考上了历城二中和历城一中，在拿分数条的那天，刘玉杰故意走到了最后，他深深地给我鞠了一躬，说：
“老师，对不起，我真的谢谢您”。
当时的我真的感到了幸福。
关于师生关系中，我最后想要谈的是对问题学生的管理。
我想各位班主任都有这样的体会，一个班有时只要有一个问题学生就会让你焦头烂额，如果有四个那根本就是无法想象的人间地狱。
10——12年我就在这人间地狱里呆了两年，那时我幸运地分到了全级部最有名的四大金刚，那时的生活是怎样的色彩斑斓，水深火热啊！
只要超过两周不出事，我就开始担心是不是有什么大案子要发生了，吸烟、喝酒、打架、劫钱、群殴、谈恋爱…..总之，你想到和你没想到的我都摊上了。
俗话说：
“不怕你能，就怕你摊不上。
”那两年我对这句话的滋味可算是咂摸透了。
而人啊，也只有逼到份上才会想办法改变。
其实这种改变非常简单，就是改变你的思路。
当时我在想：
对于这样的学生我有两个选择，一是不断搜集他的犯错的材料，到一定程度就责令其回家反省，来个眼不见心不烦；
另一个是多想想办法进行转化。
经过几次衡量，我还是选择了后者。
当然在与这几个“捣蛋鬼”的两年的丰富的斗争经历中我也获得了很多的宝贵经验。
比如如何将这几个问题学生离间，让他们无法练成一派；
比如如何忽悠的让他们相信每一次生病都是因为自己做错事而受的惩罚；
再比如怎样让他们永远无法占据班级的主流等等。
我们中国人信奉“福兮祸所伏，祸兮福所倚”也信“否极泰来”，所以当用心做过那段痛苦的岁月后，我发现自己也同样收获了很多，比如这几个孩子毕业后依然会在节日短信真诚的问候，而以这些问题学生为实例撰写的论文，在2011年的班主任培训作业中，我的其次作业有四次获得了优秀，而从带了那个班级之后，我突然觉得以后带的每个班级怎么都那么的让人省心呢。
真心改变一切，我相信这句话。
五．尊重家长争取认同，多方合作同奔幸福路。
如今，对于我们班主任来说如何与家长沟通交流也是一项很烦人的工作，特别是一些比较强势的家长跟他们打起交道来更是让人苦不堪言。
我个人在这方面有这样几点体会：
首先我们应该用诚心来对待家长，尤其是那些问题孩子的家长，也许伴随他的孩子的成长经历，他早已经把我们班主任推到了对立面的位置，所以此时一定要争取他们对我们的认同，我经常跟家长的说的两句话就是：
“我希望你的孩子在学校多给我添点麻烦就烧给你回家添麻烦。
”“如果我的孩子将来向你的孩子一样出现了问题，我也希望有一个耐心的老师好好教育他”，一般家长听了之后都会很愉快的与我达成一致，甚至会说：
“齐老师，你给俺好好教育就行啊，不听就揍”，当然咱们不可能真这么实在，但最起码你的心情已经是舒畅了许多；
其次我还觉得在与一些家长交流时还是要保持好自己的原则，有时我总觉得我们班主任与家长有一种“我退他就进，我进他就退”的微妙关系，所以有时我面对有些家长的无理要求我也会毫不客气的予以回绝，同时在分析学生问题时也会直言不讳的指出家长在教育方面的失误，因为都是有理有据，并站在家长一方为他们考虑，所以大多数家长都能信服并接受我的建议，这样家长和老师形成统一战线无疑也为进一步教育好学生奠定了基础。
以上是我自己在班主任工作中的几点感悟和体会，从一毕业就开始当班主任到现在11年的时间，从懵懂无知到逐渐成熟，我经历了作为班主任的痛苦和幸福，疲惫和欣慰，千万条真理和经验只化作一句“真心做事，诚心待人”，愿在座的每一位班主任健康快乐，也愿我们的领导能更加关心班主任的身体和心理健康，从而让我们每一位班主任在这条幸福路上一路成长，一路收获！
谢谢大家
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