部编七年级上册语文期末考试试卷与答案.doc
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部编七年级上册语文期末试卷
(时间:
120分钟总分:
100分)
一、积累运用(共27分)
1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
(4分)
打开语文课本,展现在我们面前的是五彩纷呈的语文世界,这里花团锦cù(),美不胜收。
双腿tān()痪的史铁生笑看生死,心无旁wù()的牧羊人令人敬佩,诸葛亮拳拳爱子之心yì()于言表……在语文的世界里,我们收获着满满的幸福感。
2.下列句中标点符号使用有错误的一项是( )(2分)
A.这里海拔一千二三百米,一眼望去,到处是荒地。
B.“中国梦”的实现,需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。
C.“不过人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,但不能给打败。
”
D.后来发生了分歧:
我的母亲要走大路,大路平顺。
我的儿子要走小路,小路有意思……
3.下列句子中没有语病的一项是( )(2分)
A.阅读效果的好坏,关键在于阅读者有很好的阅读习惯。
B.每天拿出一定的时间读一点儿好书,可以开阔眼界,扩大知识,启迪思维。
C.全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度,为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。
D.对待事情,我们自己应该有独立的见解,不应总是对别人的意见随声附和。
4.下列几位同学的说法中,不正确的一项是:
()(2分)
A.文轩说:
同义词虽然词义基本相同,但仍有区别。
举例来说吧,“成绩”和“成就”,前者语义轻,后者语义则较重。
B.思琪说:
人们在日常生活中往往要运用到谦辞和敬辞,比如“不吝赐教”“才疏学浅”“抛砖引玉”“洗耳恭听”“大驾光临”等词全是谦辞。
C.雨婷说:
反义词的使用可构成对比,使句子的感情色彩更为鲜明,例如这一句,“黑暗最终会被光明所替代”。
D.昊鑫说:
数量词的妙用具有诗意化的审美效果,你看“一去二三里,烟村四五家。
亭台六七座,八九十枝花”中,巧用数量词,寥寥几笔就创造出一种淡雅的意境,生动传神。
5.根据提示补写名句或填写课文原句。
(8分)
(1),受降城外月如霜。
(2)子曰:
,思而不学则殆。
(3),闻道龙标过五溪。
(4),洪波涌起。
(5)正是江南好风景,。
(6)子曰:
“三人行,必有我师焉。
______________________,其不善者而改之。
(7)《次北固山下》一诗中表现时序交替、新陈代谢的规律的句子是:
。
6.名著阅读,(5分)
(1)阅读《西游记》片段,完成填空。
(2分)
那猴道:
“你可是东土大王差往西天取经去的?
”……三藏闻言,满心欢喜,道:
“你虽有此善心,又蒙观音菩萨教诲,愿入沙门,只是我又没斧凿,如何救得你出?
”那猴道:
“不用斧凿……”
“此善心”具体指,三藏救得那猴出来的方法是。
(2)下列关于文学名著内容的表述,错误的两项是()(3分,多选不得分,选对一项得1分,选对两项得3分)
A.孙语空一怒之下推倒了镇元大仙的人参果树,后来悟空三岛求方,终于用观音菩萨的净瓶水救活了人参果树。
B.《西游记》不仅奠定了现实主义小说的基础,拓宽了中国长篇小说的表现领域,而且是中国小说中极少见的描绘人与自然关系的作品。
C.《阿长与<山海经>》中,“我”讨厌阿长的絮叨和繁琐规矩,但她对“我”讲述“长毛”的故事让“我”也对她产生过空前的敬意。
D.《西游记》中唐僧师徒四人外在特征明显,连平顶山莲花洞的妖魔银角大王都能对着“影神图”—指认:
“这骑着白马的是唐僧,这毛脸的是孙行者,这黑长的是沙和尚,这长嘴大耳的是猪八戒”。
E.蟠桃会上,孙悟空喝光宴会用的仙酒,吃尽太上老君的金丹。
太上老君大怒,随即和哪吒太子带10万天兵去花果山捉拿悟空,被悟空打败。
7.专题与语文实践活动。
(4分)
著名特级教师于漪语重心长地告诉我们:
“多读书,读好书,能丰富知识,增添智慧,成为一个志趣高尚的人。
”为此学校准备举办一次“多读书,读好书”的主题读书活动,请你积极参与。
(1)【理解读书意义】(2分)
下边的漫画题目叫《读书》,请仔细欣赏,分析漫画告诉我们的道理。
___________________________________________________________
(2)【探讨读书方法】(2分)
甲同学:
网络时代,信息量很大,可以看的书很多,但是,面对茫茫书海,我们不知从何下手。
乙同学:
进入初中,我们现在太忙了,要做那么多题目,哪有时间读课外书?
丙同学:
我们读过很多书,但读后很容易忘记,留下深刻印象的不多。
请你针对以上发言,给在场的同学提一条建议,注意语言的得体。
向同学提建议:
二、阅读理解(33分)
(一)阅读唐代白居易的《早冬》,完成第8题。
(4分)
十月江南天气好,可怜冬景似春华。
霜轻未杀萋萋草,日暖初干漠漠①沙。
老柘②叶黄如嫩树,寒樱枝白是狂花③。
此时却羡闲人醉,五马④无由入酒家。
【注释】①漠漠:
广阔。
②柘(zhè):
一种贵重的树木。
③狂花:
亦作“狂华”。
指不依时序而开的花。
④五马:
太守的代称,作者时任太守。
8
(1)请赏析“老柘叶黄如嫩树,寒樱枝白是狂花”一句。
(2分)
_________________________________________________________________________
(2)这首诗表达了作者怎样的思想感情?
(2分)
_________________________________________________________________________
(二)阅读下面文言文,完成9~12题。
(14分)
窃糟
客有好佛者,每与人论道理①,必以其说驾②之,欣欣然自以为有独得焉。
郁离子谓之曰:
“昔者鲁人不能为酒,唯中山之人善酿千日之酒,鲁人求其方③,弗得。
有仕④于中山者,主酒家,取其糟粕,以鲁酒渍之,谓人曰‘中山之酒也。
’鲁人饮之,皆以为中山之酒也。
一日,酒家之主者来,闻有酒,索而饮之,吐而笑曰:
‘是余之糟粕也。
’今子以佛夸予,可也;恐真佛之笑子窃其糟也。
”
【注释】①道理:
这里指宋元道学、理学。
②驾:
驾驭、统摄。
③方:
酒方。
④仕:
做官。
9.⑴解释下列句中加点的词语。
(4分)
①郁离子谓之曰() ②皆以为中山之酒也()
③闻有酒() ④是余之糟粕也()
⑵下列句子加点“之”与“是余之糟粕也”中“之”字用法相同的一项是()(2分)
A.骨已尽矣,而两狼之并驱如故B.以刀劈狼首,又数刀毙之
C.久之,目似瞑,意暇甚D.禽兽之变诈几何哉
10.用“/”标出下面句子中的两处停顿。
(2分)
中山之人善酿千日之酒
11.翻译下列句子。
(4分)
⑴恐真佛之笑子窃其糟也。
_______________________________________________
⑵淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
______________________________________
12.这个故事讽刺了什么样的人?
(2分)
___________________________________________________________________________(三)阅读《父爱不矮小》一文,回答问题。
(15分)
①第一次发现自己个子矮,是在她12岁那年。
②“六一”前夕,学校照例要举办一台联欢会。
选节目那天,她哭着回了家。
老师把她在几个女孩子之间换来换去之后,无奈又失望地摇摇头。
比同班的女孩子矮了半头的她站在舞蹈队伍里显得极不协调,伙伴们已长成婷婷的天鹅,而她依然是只瘦弱的小鸟。
③她哭着问妈妈,为什么别人都长高了,就她不长。
妈妈没意识到落选的事对女儿的伤害,笑着摸了摸她的头说:
“你要是随了妈就好了,谁让你随了你爸呢。
”一旁的父亲局促地搓搓手,没有说话,转身走了。
从那天起,她才注意到父亲竟是如此矮小。
也是从那天起,她在心里怨上了父亲。
④那个不愉快的儿童节过后不久,她的小学时代结束了。
曾经向往的中学生活并没有想象中的愉快。
在这所小镇唯一的中学里,她和父亲经常被别人一同提起,因为父亲是这所学校的语文老师。
有时,她正在操场上和同学快乐地打球,身边走过的老师或同学会说,她长得真像她父亲。
这时,快乐会瞬间飞远。
语文课上,她的作文被老师夸奖,同学们的羡慕和赞许会让她充满欢喜。
下课后,老师夸她:
“这丫头好文采,随你父亲。
”最后这一句,让她心里的欢喜打了折扣。
她挺挺娇小的身体,委屈着,为什么我要像父亲。
⑤蔷薇花开了落,落了开,她也花一样长得清纯,个子更显得玲珑娇小。
她考进城里的大学后,除却离家的新鲜,还有个小小的快乐,那就是耳边不会再有人说她像父亲了。
一日,她被同学从操场上叫回宿舍,是父亲来了。
他似乎并未察觉她的不快,笑着递给她两大包饼干,还有两本她喜爱的文学书。
临走时,父亲又回头说:
“丫头,记着吃饼干啊,每天都要吃。
”她望着父亲矮小的背影怨着:
“哪里没有卖饼干的?
不要再给我送了。
”
⑥假期回家。
一进门父亲就问:
“丫头,饼干吃完了吗?
”说着又抱出几袋一样的饼干。
“您就不知道换个牌子呀?
干吗让我天天吃这个?
”母亲望望父亲说:
“丫头,你爸听朋友说有种赖氨酸饼干,孩子吃了能长高个,他就跑到城里四处找。
这不,好容易才买到,立刻就给你送去了。
”她的心里倏地疼了一下。
以后的日子里,她吃着父亲送来的饼干,打着球,似乎真的长高了一些,婷婷的,像一株春日里的翠竹。
⑦又是蔷薇花满院飘香的季节,她带回一个高大俊朗的男孩。
忙忙碌碌的父亲在男孩的身边显得更加矮小,可父亲脸上的欢喜就像阳光下的蔷薇花,笑盈盈地开满了小小的院子。
⑧黄昏,她送男孩出门。
男孩很认真地对她说:
“你爸真好。
他对我说,我把女儿交给你,以后你们如果吵架了,你可以怨她懒,可以说她娇气,但是,你永远都不许嫌她矮。
”
⑨瞬间,她的泪扑簌簌地挂满了脸颊。
莹莹的泪光中回望,缤纷绚烂的蔷薇花旁,父亲的身影被一抹夕阳拉得修长……
13.请以时间为序,用简洁的语言概括文章的故事情节。
(2分)
⑴六一节前夕,她因身材矮而落选班舞蹈队,从此怨上了父亲。
⑵中学时期,她经常被别人提起长得真像她父亲,对父亲的埋怨还结在心里。
⑶
⑷
14.文中多次出现“蔷薇花”这一形象,有什么作用?
(2分)
15.请从修辞手法的角度,赏析文中画线句子。
(2分)
她吃着父亲送来的饼干,打着球,似乎真的长高了一些,婷婷的,像一株春日里的翠竹。
16.第⑨段画线处是一个细节:
“瞬间,她的泪扑簌簌地挂满了脸颊。
”请根据上下文揣摩“她”此刻的心理活动,用第一人称写出来。
(3分)
17.阅读下面的链接文字并回答问题。
(6分)
链接材料:
“很好,”爸爸喊道,“现在,往右边下面一点儿,那儿有另外一个落脚点,就几英寸远。
移动你的右脚,慢慢地往下。
这就是你要做的。
只想着接下来的这步,然后抓住后面的小树干,就在边上,看我手电照的地方,这就是你要做的。
”再一次,我做到了。
(莫顿《走一步,再走一步》)
本文第⑥段与链接材料中都有对父亲的描写,请说说它们在描写方法和人物性格这两方面各有什么异同。
同:
异:
三、写作(40分)
18.少年的天空,有阳光白云也有风雨;少年的世界,有春风和煦也有寒冬烈风。
然而,那又如何?
少年总会充满豪情,小小肩膀承担起自己的世界,冒雨前行,无所畏惧。
要求:
①请以“那又如何”为题,结合生活实际,写一篇记叙文。
②字数600字以上,请保持卷面整洁。
③文中不得出现真实人名、校名、地名。
语文参考答案
1.簇瘫骛溢
2.D3.D4.B
5.略
6、
(1)指那猴“我愿保你取经,与你做个徒弟”。
上山去把如来的金字压帖揭起(意思对即可)
(2)B、E
7.⑴读书越多,我们越能得到提升。
读书能使我们有更加开阔的视野,帮助我们看到外面更加精彩的世界(意对即可)。
⑵示例:
A.同学们,我们读书时一定要有选择。
经典名著经受了时间的考验和历史的筛选,我们应从阅读经典名著开始。
B.我们可以合理安排学习时间,挤时间读好书。
C.我们要注意读书方法,学会作读书笔记、摘抄等,将阅读与积累结合起来,印象会更深刻。
(只要建议合理,观点明确,就都可以得分)
8.(4分)
(1)(2分)作者从视觉(或色彩)角度(1分),写出了老柘叶子的“黄”和寒樱狂花的“白”,表现了江南早冬的特征,表达了作者对江南早冬的喜爱之情(1分)。
(2)(2分)这首诗表达了作者对江南早冬的喜爱(1分)和对悠闲、恬淡生活的向往之情
8.⑴(每字1分,共4分)①对……说 ②认为是③听说 ④这⑵(2分)D
9.(2分)中山之人/善酿/千日之酒
10.⑴(2分)恐怕真佛会笑您只学到了一些糟粕罢了。
⑵(2分)放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。
11.(2分)刘基通过一个故事来讽刺一位自以为是,喜爱炫耀学问的客人。
(或:
讽刺那些有了一知半解就自以为了不起而夸夸其谈的人)
参考译文:
有位喜好佛学的客人,每次和人们谈论宋元理学时,一定用佛学压倒对方,得意洋洋地认为自己有独到的见解。
刘基对那名客人说:
“以前,鲁国人不会酿造酒,只有中山国的人会酿‘千日之酒’。
鲁国人想得到中山人酿酒的方法,却无能为力。
有个人在中山国做官,掌管酿酒(这门差事),便拿了一些酒糟用鲁国的酒浸泡,对人说:
‘这就是中山国的酒呀!
’鲁国人喝了,都认为是中山国的酒。
一天,中山国酒家的主人来了,听说有好酒,便要来喝,一入口便吐出来笑道:
‘这是用酒糟泡的酒啊!
’现在您可以用佛理向我炫耀,但恐怕真佛会笑您只学到了一些糟粕罢了。
”
12.⑴上大学时,父亲跑遍城里给她买赖氨酸饼干,她的心里倏地疼了一下;
⑵谈恋爱时,父亲要求她男友不能嫌她矮,她的泪扑簌簌地挂满脸颊。
(4分)
13.暗示时间的推移,推动情节的发展,也以景衬情,衬托了父亲美好的形象。
(3分)
14.运用比喻手法,将自己比喻成一株春日里的翠竹,形象地写出了自己感受到并理解父爱后的一种特别的愉悦感觉。
(3分)[来源:
学。
科。
网]
15.示例:
过了这么多年,父亲依然记得我的自卑,依然那么关心我,我以前却那么不懂事,现在想想,矮又怎样呢?
只要有人疼我就足够了!
(主要围绕对父爱的理解、感激及自己打开心结来写)(4分)
16.描写方法:
都运用了语言描写(1分)。
本文第⑥段还运用了动作描写(1分)和侧面描写(1分)。
人物性格相同点:
都对孩子有浓浓的父爱(1分)。
本文中的父亲突出细心、体贴的特点(1分),材料中的父亲善于教育,懂得最好的引导方式(或教子有方)。
(1分)
5