计 算 机 教 案文档格式.docx
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导
入
同学们，你们知道我校的特色吗？
是科技文化周。
每年的五月份，我校都要举办“科技文化周”活动，学生制作了许多漂亮的作品，老师把它们放在了电脑中，下面，我们一起来欣赏同学们的作品。
你们看到的画面有什么特点？
它们都是用PowerPoint2000这个软件制作的，它的中文名字叫“电子幻灯片”。
今天这堂课，我们就来学习这一内容。
观看课件
回答问题
二、
教
授
新
课
（一）启动PowerPoint2000
PowerPoint2000和我们前面所学的Word2000都属于office办公软件之一，它们在操作上有许多相似之处，同学们能不能用启动Word2000的方法找到它？
教师根据学生的回答，演示给学生看。
（板书：
启动）
（二）新建第一页幻灯片
1、教师说明：
这时，屏幕上显示的是“PowerPoint”的对话框，我们一般选择空演示文稿，再单击“确定”按钮，就弹出“新幻灯片”对话框。
在这个框中列出了各种幻灯片的版式。
今天，我们选择“标题幻灯片”版式，教师用鼠标单击左上方的“标题幻灯片”版式，再单击“确定”按钮。
这时，在“PowerPoint”窗口的编辑区中就出现了所选版式的第一张幻灯片，教师介绍标题栏、菜单栏、工具栏等，现在就可以制作幻灯片了。
新建）
2、我们单击“单击此处添加标题”框，输入文字“王老师欢迎您！
”。
再单击“单击此处添加副标题”框，输入“作者：
舟山职业技术学校王老师”。
我们还可以选定文本，单击格式工具栏中的按钮，对字体、字型、字号、颜色、对齐方式等进行设置。
这样，第一张幻灯片就完成了。
大家有没有看明白了？
想不想试一试？
下面请大家自己动手作一张幻灯片。
教师巡视，个别辅导。
教师小结：
大家完成得都很好，那么，做好第一张幻灯片后，我们还可以根据需要插入第二、第三张……幻灯片。
插入）
（三）、插入新幻灯片
大家小组讨论一下：
（看书p.263页内容）
怎样插入一张“空白”版式的幻灯片？
2、学生讨论后回答，教师小结：
插入新幻灯片的一种方法是：
单击“插入”菜单中的“新幻灯片”命令，同样弹出“新幻灯片”对话框，再单击对话框中的某种版式，如“空白”版式，再单击“确定”按钮。
这时，在“PowerPoint”窗口的编辑区中就出现了所选版式的第二张幻灯片。
另一种方法是：
单击工具栏上的“新幻灯片”按钮，同样可以插入第二张幻灯片。
教师强调：
“插入”菜单中的“新幻灯片”命令是在原文件中插入一张幻灯片，而“文件”菜单中的“新建”命令，是建立一个不同的新文件，一定要仔细区分。
3、下面，大家按照老师的要求在新幻灯片中制作一张关于我们学校科技文化周的幻灯片，把我们学校的特色向客人老师介绍，要求；
①标题文字，“我们的科技艺术周”用插入艺术字的方法制作；
②其它文字，“勤动手、比技能、争第一”用插入文本框的方法制作。
老师巡视辅导。
比一比，谁做得最漂亮。
（四）、保存文件
1、我们制作好了幻灯片，接下去要它保存下来，它的方法与“Word”中的文件保存方法是一样的，谁来说一说怎样保存文件？
保存）
2、请大家把刚才完成的作品以自己的名字为文件名保存文件，并且保存在：
网上邻居中的教师机的“作品演示”文件夹中。
看看谁能第一个完成。
3、教师选择几件作品演示给学生看。
自己寻找启动PowerPoint2000的方法，在计算机上操作，并回答。
边看屏幕，边听老师讲解
仿照老师的样子，写一句欢迎词，并且写上自己的名字。
学生看书自学，并且小组讨论，合作完成问题，并在计算机上操作。
学生按要求进行分组练习，制作关于学校科技文化周的幻灯片。
指名说说保存文件的方法
让学生根据要求保存文件
让学生进行评价。
三、
总结
作业
今天，大家都学得很好，老师将要挑选几个最好的同学参加学校的电脑制作小组，你们想不想参加？
那老师要考考你们，出示题目要求：
制作两页幻灯片，内容是自我介绍，然后以“练习1”为文件名进行保存。
应该怎样制作这两页幻灯片呢？
学生回顾本堂课所学知识，再完成老师布置的作业。
专家点评：
本节课从校“科技文化周”这一学生感兴趣的话题引入，导出如何制作Powerpoint2000幻灯片的教学主题，教学引入设计比较自然。
在教学过程中，能根据学生的认知情况，循序渐进地讲解Powerpoint2000的启动、幻灯片新建、插入新幻灯片等知识，并注重调动学生学习的积极性。
通过教师示范、学生试做、再教师点评这一循环活动来营造良好的教学氛围，最终达成本节课的教学目标。
这样的教学设计符合现代教育的理念。
如果在教案在最后能设计一个结构性的板书，将本节课的知识条理化、系统化，这样既能作为教师在本节课的小节，又便于学生在课后归纳理解知识点、更好地复习掌握知识。
另外，教案设计中能否列出本节课所采用的教学方法、教学手段，从而使本教案在结构上更完整。
教学计划
一、教学大纲对本年级本学科的基本要求：
掌握文件和文件夹的删除、还原方法；
认识常用的图片文件格式；
掌握用ACDSee软件浏览图片的操作方法；
认识电子邮箱的作用；
学会申请电子邮箱；
学会收发电子邮件；
认识电子邮件的格式；
掌握在“OutlookExpress”软件中设置电子邮件帐号的操作；
学会用“OutlookExpress”发送电子邮件；
掌握在邮件中插入附件的操作方法；
学会绘制简单的图形；
掌握自选图形格式的设置；
掌握表格的插入方法；
会在表格中输入文字；
掌握在表格中插入和删除行列的方法；
会简单修饰表格的方法；
了解分栏的方法；
了解打印预览的功能；
学习制作贺年片。
二、对教材体系和内容的简要分析：
本学期学习内容主要包括：
学习收发电子邮件；
学习用WORD制作表格；
页面设置和制作贺卡。
1、文件的删除；
2、图片的浏览；
3、申请电子邮箱；
4、收发电子邮件；
5、学做邮票；
6、制作课程表；
7、表格的修改；
8、页面设置；
9、学做贺卡。
三、对本年级学生学习情况的基本分析：
四年级学生在以前学习的基础上，对计算机的功能及简单操作已经有了较全面的认识，也已经学会用WORD处理文字的简单操作，对网络有了初步的了解，知道如何上网；
最重要的是学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚，对于进一步的教学有一个良好的基础。
四、教学进度
略
第三课 申请电子邮箱
教学目标：
学会在网上申请电子邮箱的方法
教学重点：
在网上申请电子邮箱的方法
教学难点：
教学过程：
一、介绍电子邮箱
二、申请电子邮箱
1、申请免费邮箱时要注意以下几点：
能够长期提供稳定可靠的服务；
操作简单，最好是中文界面；
速度越快越好，服务器能够支持POP3方式；
是否提供其他全面服务。
2、申请免费邮箱
在IE地址栏中输入网址WWW.163.NET，打开其主页；
单击左边的“申请邮箱”，进入邮箱申请的第一步，邮箱登记；
输入用户名后，如果符合要求，将打开邮箱服务条款；
单击“我同意”，将打开个人资料页；
输入完毕后，单击“完成”；
系统验证后，注册成功。
练一练：
试着申请自己的免费邮箱
文献摘抄：
免费邮箱是INTERNET上最受欢迎的服务项目之一需要免费邮箱服务的人包括那些不是通过ISP拨号上网的用户，如通过校园网和企业内部网接入INTERNET，没有ISP提供E-MAIL服务或者是那些可以访问INTERNET，但没有属于自己的E-MAIL邮箱的作废，如有些单位多人共用一个拨号账号入网，邮件共同存放在一个邮箱里，不易管理，也不安全。
即使是拥有属于自己的电子邮箱的用户，也有必要申请免费邮箱，通过使用免费邮箱，不必公开自己固定的电子邮箱地址，同时，可以避免因更换ISP而改变E-MAIL邮箱带来的不便。
教后小记：
个别学生在课外已经有上网的经历，但对于电子邮箱这一概念还是很陌生的，更不用说申请邮箱了，学生对于申请一个属于自己的邮箱兴趣浓厚，但要注意加强对学生良好道德的培养，教学生认真填写自己的个人资料，申请一个符合要求的电子邮箱，使学生做一个有文明、懂礼貌的好网民。
第四课 收发电子邮件
学会收发电子邮件
学习收发电子邮件
发电子邮件
一、接收电子邮件
1、打开浏览器窗口，在“地址栏”中输入“HTTP：
//WWW.PEOPLE.COM.CN”，按回车键，进入“人民网”；
2、在页面顶部的“用户名”框中输入用户名，在“密码”框中输入密码，单击“免费邮箱”按钮，进入“欢迎使用人民邮局电子邮件”页面；
3、单击页面左边“人民邮局电子邮件”下的“收邮件”按钮，收到的新邮件以粗体字显示在页面的右边。
要阅读某个电子邮件的内容，单击该邮件前面的具有阅读功能的信封图标，就可以在弹出的窗口中看信了。
二、发送电子邮件
1、在发邮件页面中，单击页面左边的“人民邮局电子邮件”下的“发邮件”按钮，“发邮件”的内容就显示在页面的右边；
2、在“收件人”栏中输入收件人的电子邮箱地址，如果邮件还要发送给其他人，则在“抄送栏”是输入其他人的电子邮箱地址，在“主题栏”中输入电子邮件的主题，以便收件人了解邮件的来源和重要性；
3、在正文框中输入电子邮件的内容；
4、单击“立刻发送”按钮，电子邮件就被发送出去了。
试一试：
给拥有电子邮箱的朋友发一封电子邮件
电子邮件是直接从电脑发送和接收的一种信件，是一种介于书信、电话和传真之间的电子信息传送方式，使用电子邮件，不仅可以发送普通文字，还可以插入应用软件、图形、图片、声音文件和视频图像等附件。
第五课 设置“Outlook Express”
认识电子邮件的格式；
掌握在“Outlook Express”软件中设置电子邮件账号的操作
在“Outlook Express”软件中设置电子邮件账号的操作
一、设置“Outlook Express”
1、双击桌面上的“Outlook Express”图标，打开“Outlook Express”窗口；
2、单击“工具”菜单中的“账户”命令，弹出“INTERNET账号”对话框；
3、依次单击“添加——邮件”，弹出“INTERNET”连接向导对话框；
4、在“显示姓名”框中输入自己的姓名，单击“下一步”按钮；
5、在“电子邮件地址”框中输入在“人民网”申请到的电子邮箱地址，单击“下一步”按钮；
6、在“接收邮件服务器”框中输入POP.PEOPLEMAIL.COM.CN，在“外发邮件服务器”框中输入SMTPPEOPLEMAIL.COM.CN，单击“下一步”按钮；
7、在“账号名”框中输入“人民网”电子邮箱的用户名，在“密码”框中输入“人民网”电子邮箱的密码，单击“下一步”按钮，在弹出的下一对话框中，单击“完成”按钮，返回“INTERNET账号”对话框，单击“关闭”按钮，完成账号设置。
在“Outlook Express”软件中设置账号，接收“中华网”或其他网上申请到的电子邮箱发送的电子邮件。
电子邮箱地址的格式为：
用户名@提供电子邮箱的计算机名。
例如：
一个用户在“人民网”申请的电子邮箱地址是“abcd@”，那么"
abcd"
是用户名，“”是提供电子邮箱的邮件服务器名，@是分隔符。
第六课 用“Outlook Express”发邮件
学会用“Outlook Express”发送电子邮件；
掌握在邮件中插入附件的方法
发送电子邮件；
插入附件
在电子邮件中插入附件
一、发送电子邮件
2、单击工具栏中的“新邮件”按钮，打开“新邮件”窗口；
3、在“收件人”栏中输入收信人的电子邮箱地址，在“主题”栏中输入邮件的主题。
如果邮件还要发给其他人，则在“抄送”栏中输入其他人的电子邮箱地址，在输入时，收件人物抄送的电子邮箱地址必须正确，邮件的主题应简短明了；
4、在窗口下部的正文框输入电子邮件内容；
5、单击工具栏中的“发送”按钮，就可以发送电子邮件了。
二、插入附件
1、在“新邮件”窗口中，单击“插入”菜单中的“文件附件”命令，弹出“插入附件”对话框；
2、在“插入附件”对话框中“搜寻”框中选择附件所在的文件夹，然后单击作为附件的文件，再单击“附件”按钮，附件就插入成功了。
按照课本的操作步骤，把自己喜欢的作品以附件的形式发给亲朋好友，或同学，在附件中插入两个以上文件。
磁盘碎片整理程序：
经过一段时间的读写操作后，硬盘上存储的文件和未使用的空间区域都可能会形成大量的碎片，这不仅影响磁盘的读写速度，而且还可能导致读写错误，因此用户应该定期对硬盘进行碎片整理。
WINDOWS’98中的“磁盘碎片整理程序”就是一个非常实用的磁盘碎片整理工具，其使用方法也很简单。
发送电子邮件时，要注意培养学生做一个良好的网上小公民，在给他人发电子邮件时，应该发送对他人来说是切实有用的内容，不要发送一些对他人来说是垃圾的邮件，特别是插入的附件，内容要切合主题，而且有效。
第七课 用“Outlook Express”收邮件
学会用“Outlook Express”接收和阅读电子邮件；
掌握保存附件和删除邮件的方法；
用“Outlook Express”接收和阅读电子邮件；
保存附件和删除邮件的方法
2、单击窗口左边的“本地文件夹”中的“收件箱”图标，“收件箱”中的电子邮件就会在窗口的右边显示出来。
收到的新的或者没有阅读过的电子邮件用粗体字显示；
3、单击要阅读的电子邮件，就可以在预览框中阅读电子邮件的内容了；
在“收件箱——“Outlook Express”窗口打开的情况下，如果想再次接收邮件。
可单击工具栏是的“发送和接收”按钮右侧的箭头，选择“接收邮件”。
二、打开附件
“收件箱”中有的电子邮件带有回形针标记，说明这些电子邮件中包含附件。
这些包含在邮件中的附件是可以打开的。
1、单击包含附件的电子邮件，邮件的内容会显示在窗口右下角的预览框中；
2、单击预览框右上角的附件按钮，弹出下拉菜单；
3、在下拉菜单中单击附件，弹出“打开附件警告”对话框；
4、在“打开附件警告”对话框中选择“打开”，再单击“确定”按钮，就可以查看附件的内容了。
三、保存附件
2、单击预览框右上角的“附件”按钮，弹出下拉菜单；
3、在下拉菜单中选择“保存附件”命令，弹出“保存附件”对话框；
4、选中要保存的文件，并选择所要保存的位置，单击“保存”按钮，保存附件的操作就完成了。
议一议：
电子邮件与普通信件相比，有哪些优点？
在网页上收发电子邮件与用“Outlook Express”收发电子邮件的操作有哪些相同和不同之处？
嵌入与链接功能是实现数据共享的主要方法，在对文档进行编辑时，有时会碰到文档的某一部份内容用WORD无法实现，但是却能用其他应用软件帮助实现的问题，有时还会碰到文档中的某一部份内容已被其他应用程序所创建的问题。
嵌入与链接功能可以解决这类问题。
收电子邮件及打开带有病毒的电子邮件也是计算机病毒的主要传播方式之一，所以要提醒学生在打开来路不明的电子邮件时要特别小心，对于疑似带有病毒的邮件要坚决不打开，并及时用杀毒软件进行查毒杀毒，养成良好的上机习惯。
前几日，笔者有幸陪同北京专家参加了教师的试讲招聘活动。
在教学方面受到启发的同时，对于教师如何准备试讲以及试讲过程中应该注意的问题也有几点体会。
一、妆容，服饰
要知道您应聘的是教师这个行业，您以后要教书育人。
所以一定要注意您的仪表。
1、化淡妆，而不易浓妆艳抹。
刘海不要遮住眼睛，更不易烫发，染发。
尽量做到清清爽爽。
2、服饰要符合职业特点。
教术科，您就要穿正装，男士别忘了打领带。
教体育您则要穿运动服。
3、妆容，服饰还要符合所教授学生的年龄层次。
教授小学和教授高中，妆容和服饰绝对不一样。
总之，女教师要给人感觉即典雅，又平易近人。
男教师要给人感觉挺拔而充满阳刚之气。
二、进入试讲地点
1、如果没有人领您进入试讲地点，那么您进去要先敲门。
等专家说请进时，再轻轻推门进入。
注意，从门口到讲台这一段路也是专家在观察您的时候。
所以您走路一定要挺拔，给人精神抖擞的第一印象。
有些应聘者进门时，臂弯里夹着课本，弯腰驼背，没有一点老师的风度。
给专家的第一印象就十分不好。
2、如果有人领您进入试讲地点，也要有礼貌。
进门先打招呼。
例如，各位专家好等。
三、自我介绍
即使招聘流程里没有这一项，自己也要主动争取。
这样可以让专家对你的优点和性格有一个初步的了解。
自我介绍就紧扣八个字：
突出自我，张扬个性。
要充满自信并充分表现对自己所教授科目的热爱之情。
四、试讲
1、首先要表明你所要教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。
新课程标准语文第九册，第二单元，第二课的新授课。
2、普通话
一定要用普通话。
如果您一开口就是乡土话，那么您在这时已经被PASS了。
因为普通话是教师的基本功。
普通话要标准，咬字清晰。
（特别是对于语文科目）
3、音量
音量要大。
不要认为自己对着的是几名专家。
要把他们想象成一个大班的孩子。
况且，专家们听了一天的课，已经昏昏欲睡了，您的音量要足以把他们震醒。
Teacher（2009-2-1921:
41:
22）
4、音调
语调要抑扬顿挫。
要有重音，轻音，拖音，有节奏性。
不要有口头禅。
是吧，对吧等。
5、语速
语速不能太快。
有些应聘者可能太紧张，一上台就开始滔滔不绝的讲，飞快的讲。
好像赶任务一样。
结果一堂课下来，他自己都不知道在讲些什么，专家们也没听明白什么。
所以语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧张的心情。
6、仪态
抬头挺胸，目视前方。
双手可随意放在身体的两侧。
也可放在讲台上。
腿不要乱抖动。
目光要时而环视讲台之下，与学生或专家又眼神的交流。
7、板书
粉笔字也是教师的基本功，一手漂亮的粉笔字可以为老师增彩不少。
除了字要公整之外板书的布局也要掌握好。
不要全挤在一边，到左右的学生。
8、多媒体的应用
熟练操作多媒体。
注意讲课，板书和操作课件的衔接。
否则会给人讲课中断的感觉。
多媒体不能滥用。
它只是教学的辅助工具，所以不能越俎代庖。
也不能乱用。
不要把多媒体做的花里胡哨。
因为您不是在做动画片，而是在授课。
课件花哨会使学生注意力分散。
9、课件课件的选择。
选择教授的内容既要能充分发挥自己的优势（自己嘴熟悉的），又要有代表性（课的高潮部分）。
让孩子有兴趣，也要让专家有兴趣。
课件的制作。
制作要有特色。
适当穿插漫画，照片，图表，还要注意孛胫音乐的应用。
10、授课
授课要注意启发性。
多提问，多时间让学生思考，自由讨论。
授课要有感情，有逻辑。
说话要化繁为简，生动活泼。
面部表情不要太紧张，要面带微笑。
11、说课
授课完毕，下一环节就是说课。
如果专家没有要求你下面进行说课，也可自己主动要求。
以让专家对你有更加全面的认识。
说课不一定按照固有的程序。
因为经过前面的授课，专家已经对您的素质有一个大致的定位。
这时，说课可以尽量加入你自己对本课独特的理解，或是对您所教授科目的理解。
让专家认为您有自己的思想在里面。
12、答辩
如果您有幸进入这一环节，成功的几率已有60％。
答辩要语言流利。
回答问题会就是会，不会就是不会，不要不懂装懂。
更不要打断专家的提问，进行狡辩。
专家问得越多，录取的机会就越大。
注意事项
1、要把专家当成孩子来教。
不要想着是专家在听课，就任意拔高授课内容。
要明确您所面对的是您所教的小学生，初中生，高中生。
2、授课时即使您很紧张，也不要过多的说状态不好
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