四年级下册第四单元复习课件.ppt

四年级下册第四单元复习课件.ppt

《四年级下册第四单元复习课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册第四单元复习课件.ppt（29页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

第四单元,战争与和平,夜莺的歌声小英雄雨来一个中国孩子的呼声和我们一样享受春天,需要默写的词语,沉寂盘问口哨埋伏凝神烧毁维护壮烈牺牲谢意沉浸深情凯旋征衣凝固精通罪恶呼吁健康木屑呻吟宛转芦苇脊背,枕头防备卓越梦幻弥漫威胁蔚蓝巡弋阻挡绿茵茵不慌不忙杂草丛生聚精会神模模糊糊以防万一断断续续永驻人间飘飘忽忽歪歪斜斜不速之客,多音字,bng屏气png（屏幕）jun（卷起）jun（画卷）zhun（转身）zhun（转动）x（联系）j（系绳）chng（重新）zhng（重视）chng（乘车）shng（千乘）s（似乎）sh（似的）yn（饮料）yn（饮马）,屏卷转系重乘似饮,课文复习,夜莺的歌声以（）为线索，讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作“小夜莺”的孩子，巧妙地同敌人周旋，用（）学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。

课文充分表现了“小夜莺”的（）和（）精神。

夜莺的歌声,口哨,机智勇敢,爱国主义,13.夜莺的歌声,课题包含两个意思：

一是孩子用夜莺的歌声诱惑敌人，取得敌人的信任，并用歌声向游击队报告情况，帮助游击队歼灭了德国兵；二是孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好的。

文章是按照事情发展的顺序写的，可以按起因、经过、结果分为三部分，课文的重点部分写小男孩是怎样帮助游击队歼灭德国兵的。

怎么会就剩下我一个？

这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。

夜莺倒是只有我一个刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：

野兽来了，野兽来了就都跑了。

这是小夜莺在回答敌人盘问时，说的几句一语双关的话。

这些话语是在戏弄、漫骂敌人，“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽”都指的是敌人。

这样做是让让敌人相信了小夜莺，并且让他带路。

这些话语体现了小夜莺的机智和对敌人的憎恨。

课文的开头和结尾是相互照应，首尾连贯的。

（即首尾呼应）都是说小男孩在发出夜莺的歌声，以便配合游击队歼灭敌人。

这样更加突出了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。

夜莺的歌声让我明白面对敌人时，我们要镇定自如，机智勇敢。

近义词：

沉寂沉静蔑视轻视觉察发觉断断续续陆陆续续聚精会神全神贯注反义词：

沉寂喧闹大概准确垂头丧气兴高采烈不慌不忙心急如焚聚精会神心不在焉,课文复习,1小英雄雨来的六个小标题你还记得吗？

2.本文讲述了在抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。

这篇课文表现了小英雄雨来（）和（）精神,机智勇敢,强烈的爱国主义,14.小英雄雨来,反义词：

扩大缩小凶恶温和防备疏忽歪歪斜斜端端正正,课文复习,一个中国孩子的呼声属（）文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。

这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的（）和（），接着深情回忆“我”的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着（）和（），并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平。

最后，呼吁国际社会一致行动起来，要（）。

课文情感强烈，饱含着一个孩子失去亲人的（）和对和平（）的真挚感情。

书信体,问候,深深的感谢,自豪,崇敬,维护和平，制止战争,悲愤,渴望,15.一个中国孩子的呼声,1.但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花。

这句话的意思是说：

只要有局部的战争存在，整个世界就难保太平。

只要有罪恶的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却容易被摧残。

所以，和平需要全世界人民共同捍卫。

2.让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！

这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感，同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子，要和平不要战争”的心声。

4.“和平！

和平！

和平！

”朗读时要一次比一次坚定，表现对和平的渴望5.“如约”指的是“我们”和爸爸有约定，等爸爸的凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他，他要送我一顶蓝盔。

近义词：

沉浸沉醉弥漫充满威胁威逼卓越优秀素质素养反义词：

威胁利诱娇嫩强壮弥漫消散给予索取出色逊色,16、和我们一样享受春天：

这是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。

全诗共五个小节。

可以分为两个部分，第一部分（第一至第四小节）描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。

第二部分（第五小节）发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好,不速之客：

速，邀请。

没有经过邀请来到的客人。

意想不到的客人。

频频：

屡次，多次。

享受：

物质上或精神上得到满足。

近义词：

巡弋游弋究竟到底祈盼祈愿频频常常反义词：

频频偶尔散落集中平稳摇晃享受吃苦,背诵和我们一样享受春天,战争中涌现出为和平而战的英雄人物：

抗日英雄：

杨靖宇、赵一曼、英勇献身：

方志敏、董存瑞、保家卫国：

黄继光、邱少云我还知道其它的小英雄：

刘胡兰、王二小,王朴。

日积月累,知己知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备围魏救赵声东击西四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌,知己知彼：

孙子兵法谋攻“知彼知己，百战不殆。

”一般都说“知己知彼”，指对自己的情况和敌人的情况都有透彻的了解。

百战百胜：

多次打仗都能取得胜利。

运筹帷幄：

汉书高帝记“上（刘邦）曰：

夫运筹帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房（张良）。

”后称在后方决定作战策略。

决胜千里：

在千里之外就能决定最后的胜负，比喻智慧超群。

出其不意：

趁对方没有料到（就采取行动）。

攻其不备：

趁敌人没有防备的时候进攻。

围魏救赵：

公元前353年，魏国围攻赵国都城邯郸。

齐国派田忌率军救赵。

田忌用军师孙膑的计策，乘魏国内部空虚而引兵攻魏，魏军回救本国，齐军乘其疲惫，在桂陵（今山东菏泽）大败魏军，赵国因而解围。

后来用“围魏救赵”来指类似的作战方法。

声东击西：

声，声张，宣布出来。

军事上出奇制胜使对方产生错觉的一种战术，即表面上或口头嚷着攻打这边，实际上却攻打那边。

唐杜佑通典兵典六：

“声言击东，其实击西。

”四面楚歌：

史记项羽本纪记载，楚霸王项羽被刘邦围困在垓下，“夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：

汉皆已得楚乎？

是何楚人之多也！

”后来用以比喻孤立无援、四面受敌的处境。

腹背受敌：

前后都受到敌人的攻击。

草木皆兵：

一草一木都像是兵一样。

晋书苻坚载记记载，公元383年，苻坚率军南下，攻打东晋，看见东晋军队布阵整齐，“望八公山，草木皆人形”，非常惧怕。

后来就用“草木皆兵”形容人在极度惊恐时，神经过敏，发生错觉，稍有一点动静，就非常紧张。

风声鹤唳：

唳：

鹤叫。

晋书谢玄传记载，北方的秦王苻坚带兵来攻打东晋王朝，在安徽淝水一带，被晋军打得大败，往回逃的路上听到风声鹤叫，都以为是晋军来追击他们。

后来就用“风声鹤唳”形容惊慌失措或自相惊扰。

形容山的成语：

奇峰罗列连绵不断形态万千峰峦雄伟拔地而起危峰兀立形容水的成语：

波澜壮阔水平如镜清澈见底波涛汹涌清波荡漾用在不好方面的成语：

（贬义词）胆小如鼠骨瘦如柴恩将仇报胆大妄为见死不救用在好的方面的成语：

（褒义词）聚精会神一丝不苟全神贯注坚持不懈持之以恒,描写色彩的成语：

万紫千红五彩缤纷五光十色五颜六色色彩明丽描写人物品质的成语：

助人为乐拾金不昧见义勇为勤奋好学机智勇敢含寓言故事的成语：

叶公好龙画龙点睛对牛弹琴愚公移山刻舟求剑神话故事的成语：

精卫填海八仙过海夸父追日女娲补天嫦娥奔月出自成语故事的成语：

手不释卷鹏程万里胸有成竹画龙点睛闻鸡起舞,含近义词的成语：

生龙活虎胡言乱语东奔西走千言万语千呼万唤奇形怪状含反义词的成语：

黑白分明进退两难东张西望左邻右舍七上八下生死存亡描写外貌的词语：

骨瘦如柴披头散发面呈菜色一表人才面黄肌瘦相貌堂堂描写神态的词语：

全神贯注怒气冲冲兴高采烈呆若木鸡大惊失色眉开眼笑,含近义词的成语：

生龙活虎胡言乱语东奔西走千言万语千呼万唤奇形怪状含反义词的成语：

黑白分明进退两难东张西望左邻右舍七上八下生死存亡描写外貌的词语：

骨瘦如柴披头散发面呈菜色一表人才面黄肌瘦相貌堂堂描写神态的词语：

全神贯注怒气冲冲兴高采烈呆若木鸡大惊失色眉开眼笑,形容山的成语：

奇峰罗列连绵不断形态万千峰峦雄伟拔地而起危峰兀立形容水的成语：

波澜壮阔水平如镜清澈见底波涛汹涌清波荡漾用在不好方面的成语：

（贬义词）胆小如鼠骨瘦如柴恩将仇报胆大妄为见死不救用在好的方面的成语：

（褒义词）坚持不懈持之以恒描写色彩的成语：

万紫千红五彩缤纷五光十色五颜六色色彩明丽描写人物品质的成语：

助人为乐拾金不昧见义勇为勤奋好学机智勇敢含寓言故事的成语：

叶公好龙画龙点睛对牛弹琴愚公移山刻舟求剑神话故事的成语：

精卫填海八仙过海夸父追日女娲补天嫦娥奔月出自成语故事的成语：

手不释卷鹏程万里胸有成竹画龙点睛闻鸡起舞,