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1.会写“媚、蚁”等13个字,理解由生字组成的词语。

2.有感情地朗读课文,整体把握文章的内容。

3.初步了解“我”的心情变化过程。

体会期待已久而又落空的失望的心理,学习换位思考,摆脱烦恼。

有感情地朗读课文,整体把握文章的内容是教学重点,初步了解“我”的心情变化过程。

体会期待已久而又落空的失望的心理,学习换位思考,摆脱烦恼是教学难点。

三、说教法学法

针对本课的特点,重点让学生感悟“我”一天中的心理变化,通过学生自主探究、合作学习、小组讨论等形式,充分调动学生的积极性,探究“我”对母亲情感的变化,体会母亲的无奈,以及“我”对母亲的理解,从而感悟主题。

四、说教学过程

(一)课题导入

揭题导入,引导质疑,初步探究文章内容。

(二)初读课文,学习生字词

学生默读课文,自主解决生字词。

我再随堂检查,明确读音。

给课文划分段落层次,说一说在这一天里“我”的心情经历了什

么样的变化。

提示:

第一部分:

第1自然段。

第二部分:

第2-6自然段。

第三部分:

第7自然段。

(三)学习课文第一部分

1.齐读第1自然段,思考这一段在文中起什么作用?

提示:

总领全文,开篇点题,说明事件和时间。

2.读句子“从早晨到下午,一直到天色昏暗下去”,你体会到了什么?

体会到了作者盼望的时间之长,也从侧面显示作者盼望时的焦急、无奈。

3.想一想,这么漫长的等待,作者的心情会不会发生变化呢?

预习后面的课文,下节课我们一起来学习。

(四)学习课文第二部分

1.小组接龙读第2-6自然段。

指导读出不同语气。

(第2自然段开头要带着平静、讲述的语气读,读出回忆的感觉,中间要读出肯定,最后一句要读出一些愉悦;

第4自然段要读出在等待中,“我”百感无奈,心里急躁,语调要低沉。

2.第2自然段中“这不会错、都不会错”表明了什么?

“我”非常坚定和肯定,表明这件事给我留下非常深刻的印象。

3.第3自然段中,“我”为什么要吓唬母亲?

又为什么忘了吓唬

她?

“我”吓唬母亲其实是想和母亲做游;

“我”忘了吓唬她是因为看到母亲提着菜篮子要出去,担心母亲忘了带我出去,所以急着提醒她。

4.“这段时光不好挨”在第4自然段中起什么作用?

(全段的中

心句,总领后文描写的一系列活动。

5.“我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。

我看着天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋。

”这两句话运用了怎样的描写方法?

有什么作用?

(运用心理描写和动作描写,直白写出“我”的心理状态。

6.第4自然中“我”在等待时做了哪些活动,这体现出“我”怎

样的心理状态?

(苦苦等候、百无聊赖的心理。

7.找出第5自然段中语言描写的句子,体会“我”的焦急不安。

8.第6自然段中“我”“蹲在她身边、看着、一声不吭”的原因是什么?

(因为母亲似乎已经忘了要带我出去,“我”为了让母亲知道“我”仍然在等着她,便死守在离她最近的地方,用最无声的动作表达最焦急的心情。

9.第6自然段描写了“我”怎样的心理状态,同桌之间相互交流。

交流完之后指名学生回答。

10.概括自然段意:

第2-6自然段是文章的第二部分:

写“我”在母亲一次次的推迟下,由满怀期望变得疑惑焦急再变得一声不吭等待。

(五)学习课文第三部分

1.“我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化,孤独而惆怅的黄昏的到来,并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音,那声音永无休止就像时光的脚步。

”这里运用了什么修辞手法?

你有什么感受?

用光线的变化和声音,夸张和比喻的手法,写出等待中的

孤独、时间的漫长及等待无果后的悲伤。

2.“母亲惊惶恐地甩了甩手上的水”,“惊惶”说明了什么?

(“惊惶”表明母亲并不是一个不疼爱、不体谅孩子的母亲,她只是因为繁多的劳作暂时忽视了“我”的感受。

3.说说你对“我”的母亲有什么看法?

(鼓励学生回答)

4.探究:

《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者的真实情感,

这两篇课文在表达情感的方式上,有哪些相同点和不同点?

5.学习本课写作手法,引导学生体会本课的细节描写。

(六)课文小结

本文记叙了“我”的一次难忘的星期天,这一天由于母亲的一次次推迟,“我”的心情由高兴到焦急,再到无奈和失望,表现了一段铭刻心头的记忆,也体现了无奈心酸而又至纯的母爱。

五、说板书设计

最后我来谈谈我的板书,本课教学有两个重点,一是整体把握文章内容,二是体会“我”的心情变化。

因此,板书也是围绕这两方面进行,提炼故事发展的情节,概括“我”的心情。

清晰直观地展示了事情的发展及“我”的心情变化,突出了“盼望”的心情。

(1)母亲答应“我”出去玩 希望、激动

难以忘怀的

“盼望”

等买完菜出去 焦急、兴奋那个星期天(2-6)等下午去 焦急、无奈

等洗完衣服去 焦急、无奈

(7)希望落空 失望、委屈

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