五年级道德与法制上期末质量分析文档格式.docx

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最高分

最低分

人均分

优秀率

及格率

道德与法制

1066

49

26

80.928

0.61

0.91

二、试题分析

本次五年级试卷，紧扣教材内容和《道德与法制课程标准》，以学生社会生活为基础，充分体现新课程理念。

试卷内容主要涵盖五年级上册四个单元的内容,但侧重于三、四单元的内容。

试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，在考查学生道德素养的同时，侧重于考查学生对祖国地理、地形、资源情况及相关历史的了解情况。

试题题型结构和难度相对稳定，试题中的难、中、易比例较为合理。

试卷共有四种题型：

填空题、判断题、选择题、看图分析题。

试题注重了知识的全面性、基础性、实践性，突出了学科特点，具体体现为：

1. 题目内容覆盖面广，所考查知识点灵活分散在上册的四个单元，但主要侧重考查三、四两个单元。

2. 题目的难易程度比较适中。

既能够面向全体学生，又能实现优、中、差兼

顾，体现了学生的个体差异。

但个别题目有些偏，比如：

非客观题的第50小题中“祖国的每一寸土地都不可侵犯，表达了中国人民维护祖国统一的坚

强意志。

”另外，王羲之的“兰亭集序"

大多数学生没记住，所以失分严重。

3. 注重对学生基本社会知识的考查，体现了《道德与法制》帮助学生“了解我们生活的社会、了解我们的祖国。

”这一学科特点。

具体体现在：

填空题的第46、47、50小题和判断题的34、36、37题，选择题的第2、9小题。

三、卷面分析

从考查结果来看，学生失分量较大，分散在以下几个题目：

1.非客观题的第50小题中“祖国的每一寸土地都不可侵犯，表达

了中国人民维护祖国统一的坚强意志。

”这是课文中一幅插图下的文字，上课有作为重点提到，但学生还是掌握的不太好。

另外，王羲之的“兰亭集序"

大多数学生没记住，所以失分严重。

2.判断题的第34小题“日月潭“是哪个省的，有不少学生记忆不够准确,

容易混淆，故失分严重。

3.连线题中有部分学生由于书本不熟，造成线连不对，美德还要具备哪些优良品质，严重失分。

四、 主要成绩及存在的问题

1. 学生对基础知识掌握较好，对我们的生活、对当前的社会、对我们生活的祖国的地理、历史有了一定的了解和认识。

但对于一些识记性较强的知识点，仍需加强记忆的准确性，尤其应加强对书本的理解和认识。

2. 学生的基本能力得到提升，有了一定的观察生活、了解社会的能力，并习得了一些获取知识信息的方法和渠道，这为学生以后的学习打下了基础。

但学生观察生活、了解社会、分析社会现象的意识有待加强。

同时，学生的生活能力、与认知能力。

3. 学生的道德素养得到提高，具备了一定的是非判断能力，养成了一定的良好行为习惯，学会了基本的交往技巧。

但有一些学生出现了理论与实际相脱节的现象，表现为：

生活中的行为习惯与所学知识不一致，没有起到规范学生良好行为习惯的作用。

五、 改进建议

1. 加强基础知识的学习与掌握，让学生将课本上的基础知识记牢，尤其是要加强学生对书本的了解。

将容易混淆的知识点分析归类，帮助学生辨识容易混淆的知识点。

2. 理论指导行为，促进学生将所学的道德知识内化为自己的行为，从而达到规范行为的作用。

3. 培养学生观察生活、了解社会、分析社会现象的意识，养成关心国内外大事，关心我们的祖国的良好习惯，知法守法等，并逐步提高生活能力、与人交往的能力。

4. 进一步加强培养学生良好的答题习惯，做到认真审题，准确理解题目的意思和要求，并能灵活运用自己所掌握的知识进行答题，能够举一反三。