2023初中化学实验报告文档格式.docx
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17、用盐酸中和氢氧化钠溶液
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化学实验报告
____级__班__号
姓名_________实验日期____年__月__日
实验名称1、用实验证明我们吸入的空气和呼出的气体中的氧气含量有什么不同
实验目的氧气可以使带火星的木条复燃,木条燃烧越旺,说明氧气含量越高
一、实验器材、药品水槽、集气瓶(250ml)两个、玻片两片、饮料管(或玻璃管)、酒精灯、火柴、小木条、水,盛放废弃物的大烧杯。
实验步骤
1.检查仪器、药品。
2.做好用排水法收集气体的各
项准备工作。
3.用饮料管向集气瓶中吹气,用
排水法收集一瓶我们呼出的气
体,用玻璃片盖好,
4.将另一集气瓶放置在桌面上,
用玻璃片盖好。
5.用燃烧的小木条分别伸入两
个集气瓶内。
6.观察实验现象,做出判断,并
向教师报告实验结果。
7.清洗仪器,整理复位。
现象、解释、结论及反应方程式
实验装置图
疑问讨论
评语
教师签名
实验名称2、组装实验室制取氧气的装置
实验目的正确地组装一套实验室制取氧气的装置,并做好排水集气的准备
实验器材、药品大试管(Ф32mm×
200mm)、带导管的橡皮塞(与试管配套)、酒精灯、铁架台(带铁夹)、木质垫若干块、集气瓶(125mL)、毛玻璃片、水槽(装好水)、烧杯(100mL)。
1.检查仪器、药品。
2.组装气体发生装置。
3.检查气体发生装置的气密
性。
4.按照实验室制取氧气的要求
装配好气体发生装置。
5.在水槽中用烧杯向集气瓶中
注满水,盖好毛玻璃片,将集
气瓶倒置在水槽中。
6.拆除装置,整理复位。
现象、解释、结论及反应方程式
篇二:
初中化学实验报告单
篇三:
实验1物质的变化
实验类型:
验证性实验
实验目的:
1.观察实验现象,认识物质的不同变化,区分物理变化和化学变化;
2.初步熟悉液体的取用、液体的加热、固体颗粒的研磨、溶解、溶液的滴加、液体的倾倒等正确的实验操作。
实验用品:
铁架台(带铁夹)、试管、酒精灯、火柴、玻璃片、研钵(研杵)、单孔塞(带导管);
蒸馏水、硫酸铜晶体、氢氧化钠溶液、石灰石(或大理石)、稀盐酸、澄清石灰水。
1.化学变化中常常伴有哪些实验现象?
2.请列举2-3个生活中属于化学变化的例子。
实验2氧气和二氧化碳的性质
1.能说出氧气和二氧化碳的部分物理性质和化学性质;
2.初步认识物质的物理性质和化学性质。
酒精灯、火柴、木条、集气瓶;
氧气、二氧化碳。
1.将“物理性质”、“化学性质”名词填在下列横线上。
(1)碳酸氢铵(NH4HCO3)是一种白色固体,属于;
(2)加热碳酸氢铵能生成氨气(NH3)、二氧化碳(CO2)和水(H2O),属于;
(3)氨气是无色有刺激性气味的气体,属于;
(4)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,属于。
2.通过上述实验,请你归纳出物理性质和化学性质的区别。
实验3对蜡烛及其燃烧的探究
探究性实验
1.学会观察物质的性质、变化并描述变化现象;
2.学习检验蜡烛燃烧的产物等基本操作;
3.初步学习书写实验报告的方法。
烧杯、火柴、小刀、玻璃管;
蜡烛、水、澄清的石灰水。
实验过程:
1.提出问题
蜡烛燃烧生成什么物质?
2.猜想与假设
(1)蜡烛燃烧生成水;
(2)蜡烛燃烧生成二氧化碳。
3.制定方案(设计实验方案)
(1)设计思路:
依据蜡烛能燃烧,从三个阶段对蜡烛的物理性质、火焰温度以及燃烧产物等进行探究。
(2)实验流程:
认识蜡烛点燃前的物理性质→观察火焰分层情况→验证蜡烛燃烧的产物→观察燃烧后的现象→认识蜡烛及其燃烧。
5.反思与评价:
(1)蜡烛燃烧生成了什么?
写出反应的文字表达式。
(2)通过对蜡烛及其燃烧的探究活动,你认为化学学习上有哪些特点?
实验4对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
1.初步学习水槽、集气瓶等仪器的使用方法;
2.初步学会收集、检验人体吸入和呼出气体的有关实验操作;
3.学会“观察实验—分析现象—得出结论”的科学思维方法。
集气瓶、玻璃片、水槽、火柴、木条、弯导管、胶头滴管、酒精灯;
水、澄清的石灰水。
人体吸入的空气和呼出的气体中氧气、二氧化碳、水蒸气的含量有什么不同?
(1)人体吸入的空气中氧气的含量比呼出的气体中的多;
(2)人体吸入的空气中二氧化碳的含量比呼出的气体中的少;
(3)人体吸入的空气中水蒸气的含量比呼出的气体中的多。
3.制定方案(设计实验方案)
依据二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊,使燃着的木条熄灭;
氧气可以使带火星的木条复燃,氧气越多,木条燃烧越旺;
空气的主要成分是氮气、氧气,还有二氧化碳和水蒸气等。
对空气和呼出的气体进行相关实验,比较它们成分含量的不同。
收集空气和人体呼出的气体→检验空气和人体呼出气体中氧气的含量→检验二氧化碳的含量→检验空气和呼出气体中水蒸气的含量→认识空气和人体呼出气体中的不同。
5.反思与评价
(1)检验二氧化碳存在的方法是什么?
(2)现有三瓶未贴标签的无色气体,它们是空气、氧气、二氧化碳,请你将他们一一鉴别出来。
实验5固体药品的取用
基本操作
1.知道实验室化学药品取用规则;
2.初步学会取用颗粒状、粉末状药品的操作。
试管、试管架、镊子、药匙、小纸条;
颗粒状石灰石、碳酸钠粉末。
1.颗粒状固体的取用。
先将试管放,用夹取少量颗粒状石灰石(或大理石)放入试管,然后将试管竖立起来,使石灰石(或大理石)滑落到试管底部,并将试管放在试管架上备用。
2.粉末状药品的取用。
先将试管,把盛有药品的或,小心地送至试管,然后将试管直立起来,并将试管放在试管架上备用。
问题与讨论:
1.把密度较大的块状药品放到容器口后,为什么要把容器慢慢竖立起来?
2.取用粉末状固体药品,为什么要用药匙或纸槽将药品送到试管底部?
实验6液体药品的取用
1.学会液体药品倾倒和滴加的操作;
2.初步学会用量筒量取一定体积的液体。
试管、试管架、量筒、胶头滴管;
澄清的石灰水、碳酸钠粉末、稀盐酸、酚酞溶液。
1.倾倒液体的操作时应注意哪些问题?
2.量取液体时,如果视线没有与量筒内液面的最低处保持水平,而是采取仰视或俯视的方法,将会对读数产生什么影响?
3.取液后的滴管,若平放或倒放在桌子上,可能会产生什么后果?
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