新人教版五年级数学上册第3单元小数除法3Word文档格式.docx
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3、计算下面各题。
6÷
2452.95÷
7584.01÷
31（用乘法验算）
4.95÷
113.01÷
7280.8÷
240.646÷
19
4、列式计算下面各题。
（1）一个数的5倍是11.5，这个数是多少？
（2）两个数的积是15.36，其中的一个因数是12，另一个数是多少？
5、两个筑路队，甲队8天修路6.48千米，乙队9天修路10.35千米，先说说哪个队的工作效率高些，再计算一下你说的对不对。
第二节一个数除以小数练习题
小博士提示：
嗨！
被除数和除数要扩大相同的倍数哟！
教材连线：
一、填空。
1、除数是小数的除法，先移动（）的小数点，使它变成（）数，除数的小数点向右移动几位，（）的小数点也向（）移动几位，位数不够的，在（）的末尾用（）补足，然后按照除数是（）数的小数除法进行计算。
2、在下面括号里填上适当的数。
0.36÷
1.2=（）÷
12=（）87÷
0.03=（）÷
3=（）
375÷
0.25=（）÷
25=（）2.4÷
0.06=240（）=（）
二、口算。
0.24÷
0.47.5÷
2.54.8÷
0.122÷
0.4
1.5÷
30.03×
100.55÷
0.110.1+0.02
三、你能根据第一栏里的数，填出其他各栏里的数吗？
被除数2762760027.60.276
除数121.20.120.012
商232323
四、计算下面各题
0.396÷
1.2=0.756÷
0.36=27.5÷
0.025=
智能升级：
一、有趣的计算。
看计算结果，你联想到了什么？
21.35÷
3.5=23.97÷
4.7=
19.19÷
1.9=0.2014÷
0.053=
二、应用题。
1、小红买了单价是4.5元的钢笔，付20元钱，找回了6.5元，她买了几枝钢笔？
2、星光小区开展节约用水活动，王奶奶家上半年节约水费21.6元，张奶奶家第一季度共节约水费16.2元，谁家平均每月节约的水费多？
智力：
小明在数学考试时，不细心把一个数除以4.75计算成乘4.75，结果是406.125，这道题的正确答案应是多少？
第三节商的近似值
1．口算。
4.8÷
3＝1.8×
0.5＝0.05×
4＝0÷
5.32＝
13.2÷
6＝33.5÷
5＝3.6÷
18＝0.54÷
2.7＝
2．判断（对的在括号里打“√”，错的打“×
”）
（1）5.095精确到0.01是5.10。
（）
（2）求商的近似值一般用“四舍五入法”。
（3）求商的近似值的时候，一般要除到比需要保留的小数位数多一位。
（）
3．按要求完成下列各题。
（得数保留两位小数）
324.57÷
7≈7.525÷
0.38≈（得数保留三位小数）
4．列式计算
（1）两个因数的积是0.226，其中一个因数是1.5，另一个因数是多少（得数保留两位小数）
5．应用题
（1）把一根60.3米长的钢管，截成同样长的12段，平均每段长多少米？
（得数保留整数）
（2）有一批货，计划每小时运22.5吨，7小时可以运完。
实际只用5.5小时就完成任务，实际每小时能多运多少吨？
（得数保留两位小数）
第四节循环小数练习题
1、填空。
（1）一个小数，从小数部分的某一位起，（
）或（
）依次不断地（
）出现，这样的小数叫做（
）。
（2）在3.8288888，5.
，0.35，0.0
，2.75，3.2727……中，，是有限小数的是（
），是循环小数的数（
（3）8.375375……可以写作（
（4）4.
保留两位小数是（
），精确到十分位是（
（5）在4.
、4.23、4.
、4.32中最大的数是（
），最小的数是（
2、写出下面各循环小数的近似值（保留三位小数）
0.3333……≈
13.67373……≈
8.534534……≈
4.888……≈
3、判断（对的在括号内画“√”错的画“×
”）
（1）1.4545……（保留一位小数）≈1.4
（
）
（2）2.453453…的循环节是435。
（
（3）循环小数都是无限小数。
（4）1.2323…的小数部分最后一位上的数是3。
（
4、用竖式计算下面各题，除不尽的用循环小数表示商
13÷
11=
57÷
32=
11.625÷
9.3=
30.1÷
33=
1、你会比较这些小数的大小吗？
试试看！
0.66○0.
8.
○8.25
5.414○5.4
3.888○3.0
7.28
○7.
0.
○0.9999
2、用简便记法表示下列循环小数
3.2525……（
）
17.0651651……（
）
1.066……（
0.333……
3、选择题。
（把正确的答案的序号填入括号内）
（1）2.235235……的循环节是（
①2.235
②2.35
③235
④235
（2）下面各数中，最大的一个数是（
①3.
②3.8
③3.81
④3.
（3）得数要求保留三位小数，计算时应算到小数点后面第（
）位
①二位
②三位
③四位
④五位
4、应用题
五年级三个班的同学们参加植树活动，共植树220棵树，一班植的棵数是二班的2倍，二班比三班多值20棵。
三个班各植多少棵树？
智力
两个数的和是11.63，小强由于粗心，在计算时将一个加数的小数点向左移动了一位，结果和是5.87，原来的两个加数各是多少？
7尊严
学习目标：
（一）知识与技能|：
认识6个生字，会写14个生字。
正确读写词语。
（二）过程与方法：
有感情地朗读课文，复述课文。
（三）情感态度与价值观|：
体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，能懂得什么是尊严。
学习重、难点
通过抓住哈默的言行、神态，体会他自尊的可贵品质。
理解杰克逊大叔对女儿说的“:
别看他现在什么都没
有，可他将来百分之百是个富翁，因为他有尊严！
”的含义。
学习时间：
2课时。
教学时间：
教学过程：
第一课时
一、导入：
这位大家认识吗？
课前同学们查找了关
于他的资料，能用一两句给我们介绍一下吗？
学生会说：
哈默先生是一位传奇人物，被誉为20世纪最令人不可思议的大富翁。
哈默先生被誉为石油大王。
邓小平同志称他为“勇敢的人”。
哈默先生也是著名的社会活动家。
他用智慧创造了令世人惊叹的奇迹。
……）
二、同学们用简练的语言向大家做了介绍，你们了解的都是在他成名之后，人们对他的赞誉。
可是在他年轻的时候，在他一无所有的时候，就有人赞美他，预见他会取得成功。
结合课前的预习，谈一谈，
（1）赞美哈默的是谁？
怎么赞美他的？
（师出示问题）
三、师：
杰克逊大叔为什么会赞美他，为什么在他一无所有时会预见他成功呢？
带着这些问题，我们来学习课文。
1、自由读课文，想想课文主要写了什么？
2、学生读课文，汇报。
四、师：
刚才同学们说，哈默在自己非常饥饿的情况下，仍然坚持先干完活再吃饭，从这种行为，你有什么疑问吗？
1、学生提出问题。
2、师：
带着这些问题，请大家认真默读2-5自然段，找一找哈默是怎么说的，怎么做的？
读一读，谈谈你的
体会？
读完后同位交流一下。
3．在学生汇报中教师引导学生抓住语言因素，引导学生读中感悟，提升认识。
如：
1、镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头问：
“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？
”
（1）自由读一读这句话，联系前文谈一谈感受！
师：
此时此刻，叮着送到嘴边的食物，他在想些什
么呀？
小结过渡：
是呀，此时的哈默非常的饥饿，可是他就是不愿意像其他难民那样接受无偿的施舍，不愿意不劳而获。
（2）指名读。
2、这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：
“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动就得到这些食物！
”
（1）自己读一读这句话，你能读出什么来？
你从哪里体会出来的？
（2）此时的哈默是那么坚定，那么坚决，在他的心里始终严守着做人的信念，谁能带着你的感受来读一读这句话。
读一读！
（引导学生体会哈默坚持自食其力，不依靠别人。
3、不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！
等做完了您的活儿，我再吃这些东西！
自由读、指名读、评读，再读。
（体会哈默态度的坚决，一定坚持要先付出劳动，才获得报酬，是多么难能可贵!
师：
正是哈默的这种自立、自强的精神，赢得了杰克逊的赏识和尊重，让我们一起来读读他们这几段。
分角色朗读。
哈默的精神感神感染了你，也感动了我，此时此刻你就是那位骨瘦如柴的哈默，我就是杰克逊，来我问问你：
1、师：
你现在可是个逃难的人，食物对你多重要，你为什么还要坚持先干活在吃饭呢
生：
我有劳动能力，我要靠自己的劳动来生活。
生：
我虽然面对困难，我要靠自己的能力解决困难。
你先干再吃，不是一样吗？
靠自己的努力，不依靠别人的同情，用劳动换取的食物，我吃起来心安理得。
3、师：
什么原则？
年轻人，我很敬佩你。
你留在我的庄园吧。
我
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