永不受伤的飞翔阅读答案文档格式.docx
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不幸，他必须拉洋车；
好，在这个营生里他也证明出他的能力与聪明。
他仿佛就是在地狱里也能作个好鬼似的。
生长在乡间，失去了父母与几亩薄田，十八岁的时
候便跑到城里来。
带着乡间小伙子的健壮与诚实，凡是以卖力气就能吃饭的事他几乎全作过
了。
体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家
送了多少回殡；
不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病
胎里的产儿，个人主义的末路鬼！
（1）节录的两段文字选自的《》。
（2）作者通过对北京人力车夫祥子由年轻时的到
希望破灭后的后的描写，深刻揭露了腐朽黑暗
的旧社会把“人”变成“鬼”的罪行。
4.综合实践。
从下面两段关于汉字教育的材料中提取主要信息。
材料一：
韩国多位前总理联名上书现任总统李明博，要求在小学实施汉字教育。
日本要
求学生能够认识和书写2000个汉字，并学习“书道?
.
材料二：
目前中国大多数中小学没有开设书法课程，也没有相应的考核评价。
有的学生
字迹潦草，有的学生错字屡出，提笔忘字的情况十分普遍。
答：
5.默写古诗文名句或填写作家作品名称。
（8分）
（1）长风破浪会有时，。
（李白《行路难》）
（2）忽如一夜春风来，。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（3），家书抵万金。
（作者：
《春望》）
（4）在陆游《游山西村》中，千百年来被人们广为传诵蕴含人生哲理的两句诗是：
“，。
（5）苏轼〈〈江城子.密州出猎〉〉以魏尚自比，运用典故表达为朝廷建功立业的渴望的两
句诗是：
“，。
（6）《论语》中论述学习和思考的辩证关系的语句是，。
二古诗文阅读（20分）
（一）（12分）
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举
于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其
所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；
困于心，衡于虑，而后作；
征于色，发于声，而后喻。
入则无法
家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
6.解释下面句子中加点的词。
（4分）
（1）管夷吾举于士（）
（2）必先苦其心志（）．．
（3）人恒过，然后能改（）（4）而后作（）．．
7.选出下面句子中加点字全是通假字的一项是（2分）【】
a.衡于虑左手倚一衡木．．
b.入则无法家拂士行拂乱其所为．．
c.有良田美池桑竹之属属予作文以记之．．
d.国恒亡河曲智叟亡以应．．
8.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。
译文：
（2）然后知生于忧患而死于安乐也。
9.现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐业，“生于忧患，死于安乐”的说法是否还有现实
意义？
请联系实际简要谈谈你的认识。
（二）（5分）
安釐王元年，秦拔我两城。
二年，又拔我二城，军大梁下，韩来救，予秦温以和。
三
③年，秦拔我四城，斩首四万。
四年，秦破我及韩、赵，杀十五万人，走我将芒卯。
魏将段
④干子请予秦南阳以和。
苏代谓魏王曰：
“欲玺者段干子也，欲地者秦也。
今王使欲地者制玺，
使欲玺者制地，魏氏地不尽则不知已。
且夫以地事秦，譬犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。
王曰：
“是则然也。
虽然，事始已行，不可更矣。
（选自司马迁《史记〃魏世家》）
【注释】①我：
指魏国。
②温：
指魏地温邑。
③芒卯：
指魏将芒卯。
④玺：
官印，指控
制官印。
10.解释下列句中加点的词语。
（1）军大梁下（）
（2）走我将芒卯（）．．
11.用现代汉语翻译下面句子。
且夫以地事秦，譬犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。
12.请从现实中举一个例子来说明“抱薪救火”的做法是行不通的。
（1分）
①②
（三）（3分）
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
13.这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句，
前后形成鲜明对比。
14.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来为人称道，请从写法或内容方面作简要评析。
（2分）
三现代文阅读（25分）
永不受伤的飞翔马德
①那天下班的路上，我不紧不慢地骑车往家里赶。
②快过幸福大街的时候，一辆摩托车从身后呼啸着过来。
我发现这辆车的轱辘后边好像
拖带着一些东西。
起初，我以为是一根慌了神的柴草，一失足被卷拽到了轱辘里。
后来，我
发现，那不是根柴草，好像是条线，线后边，还拴着一样东西。
③正好这辆车要往旁边的巷子里拐，速度慢了许多，我才看清楚，车上是两个人，前面
是个女的，后边是个男的。
男的手里拿着一截儿短棍，短棍上系着一条细线，而线的末端拴着的，竟然是一只鸟。
④那鸟显然已被拖得奄奄一息了，身子和腿已经不能动弹，只是它的翅膀，还在扑腾着，
努力地做着向上飞翔的姿势。
我看不到鸟的表情，但从它的挣扎中，我能感受到它的痛苦。
⑤我本能地紧蹬了几步，赶在那辆车的前面停了下来，急切地把小鸟的惨状告诉了他们。
谁知后面的那个男人几乎看都没看，朝我一瞪眼，不耐烦地说：
“我早知道了，用你管？
⑥我一下子噎在那里，不知道说什么好。
我笑了笑，说：
“大小它也是个生命，你这么
拖着它，明摆着是给它用刑啊！
放了它吧。
”我近乎哀求。
谁知那个男人嘴里嘟囔了一句“这
人有病”，就赶紧催促着女人走。
⑦摩托车又一次启动起来。
地上的鸟还在挣扎着，但已经站不起来了，翅膀在颤抖中不
断扑腾着。
我正要放弃走掉，这时候，一个孩子的声音清脆地传过来：
“叔叔，你把小鸟放
了吧，你看它多疼啊，它妈妈看到了，是会哭的。
”顺着声音看过去，车的另一边，是一个
小男孩。
我认识这个小男孩，他就是旁边那家馒头铺的孩子。
我经常在这里买馒头，有时候
就是他给我利落地找钱。
⑧孩子的话显然触动了女人心中柔软的部分，她回过头对男人说：
“放了吧，放了吧。
男人看了我一眼，似乎还想说什么，但终究还是松开了手，女人一拧油门，走了。
⑨鸟半躺在地上，似乎耗尽了所有的力气。
男孩走过去，把它小心翼翼放在了手心。
我
说：
“孩子，这小鸟伤得很重，恐怕……”我想表达出自己的悲哀。
不料，孩子抬头朝我灿
烂地笑了笑，说：
“无论伤多重，疗一疗伤口，一样也可以好好地活。
⑩这个孩子，好像没有上过一天的学。
父亲早亡，他随着母亲来到这座小城，娘儿俩靠
开馒头铺维持生计。
我经常看见黑而瘦小的他，蹬着一辆破旧的三轮车，在巷口里弄四处吆
喝着卖馒头，而且，有时候，我还看到有孩子欺负他。
前些日子，他的母亲又嫁给了一个男
人，这个男人脸一天到晚黑沉沉的，也不知道对他怎样。
我一直以为，这孩子应该是一个受
伤的生命，在人生最美好的童年，他失却了同龄人应有的阳光、温暖和爱。
他的可怜和无助，
一度引起过我的悲悯。
?
然而今天，在对待小鸟的态度上，他的话让我震撼。
我感受到了一个弱小生命骨子里
的刚强。
我说：
“那你就好好照看着它吧。
”孩子说：
“放心吧，我会给他喂水，给它喂食，
而且我还会陪它说话的……”
那只鸟终究怎么样了，我不知道。
后来，那家馒头铺搬走了，孩子也不知道去了什么
地方。
有意思的是，有一天晚上，我竟还梦到了这个孩子，梦中，他和那只被救的小鸟一起
正在晴空里幸福地飞翔。
我想，这样的一个孩子，无论在什么地方，他都会过得很好。
因为一个骨子里永远不
会受伤的生命，人生所有的艰难，都会为他让路。
15.选文第③段画线句“竟然是一只鸟”中“竟然”能换为“果然”吗？
16.选文第⑥段中写男人嘟囔“这人有病”，他为什么认为“我”有病？
17.你对结尾句“一个骨子里永远不会受伤的生命，人生所有的艰难，都会为他让路“是怎
么理解的？
18.第⑩段是个插叙段，请概括它的内容，并说明插叙的作用。
（1）
（2）
19.文中的男孩有哪些可敬之处？
请简述一两处。
（二）（13分）
品德的生长空间
①据说，高校招生要实行“品德加分”。
强调品德，无可厚非。
但品德分怎么评？
现在
学校一味追求分数，把学生和社会隔离开，很少给学生提供参与社会的机会。
结果呢，提倡
品德也只能流于道德说教。
即使评出品德的分数，也缺乏客观标准，让那些有后门、和老师
关系好的学生占便宜。
②美国大学录取学生也重品德。
不过和我们有很大的不同。
美国社会是以社区自治为根
基，强调社区互助。
老百姓打义工成风。
所以，家长为了送孩子进好大学，就积极鼓励孩子
参与社区建设，打义工。
打义工有记录，学校录取可以参考。
但不一定转化为分数。
打义工
在美国已经成为社会运转的基础。
从小学到大学，孩子都通过打义工积累社会经验、磨练组
织才能、培养领袖气质。
每到总统选举，所有候选人都要通过在基层社区打义工来拉选票。
你可以说这是作秀。
但当总统就得“亲民”，知道老百姓在想什么。
而做到这一点，就得从
打义工开始。
所以，打义工不仅仅事关品德培养，而且是了解社会的基本渠道。
各大学要想
造就精英，就必须收打义工多的孩子。
③最近耶鲁大学的学生在报纸上发表了一篇文章，呼吁耶鲁向所在的纽黑文市政府缴
税。
该文指出，虽然法律给了教育机构免税的特权，但这不过是19世纪为支持财力不足的
美国教育而制定的法律。
如今耶鲁的财力势可敌国，用点“零花钱”就可以缴足这点税。
况
且耶鲁是纽黑文最大的“产业”。
耶鲁不缴税，给城市留下巨大的财政空洞，当地的中小学
因为得不到财政支持而破败不堪。
目前康涅狄格州问题严重的学校有28所，纽黑文就占了
10所。
公共教育破败的结果，反过来伤害耶鲁。
耶鲁不仅在当地找不到有基本素质的工友，
而且被犯罪率奇高的社区包围。
相比之下，哈佛就聪明一些，在法律规定不需要缴税的情况
下自愿缴一些税。
这篇文章写得既有历史回顾，又有横向比较，更充满了客观的事实分析，
给声名卓著的耶鲁校长好好上了一课。
文章的作者，不过就是个本科生，长期在纽黑文的中
学打义工，对当地的社会问题有切肤之痛。
所以分析起来，比许多大学者更加入情入理。
如
果这样的学生日后当上总统，你也不用吃惊。
【篇二：
阅读】
>
1.示例：
女人怀疑仙人掌是用牙签插上去的。
老头儿扯断仙人掌证明给女人看。
评分意见：
本题共4分，每空2分。
能正确概括情节要点即可得分。
2.示例1：
老头儿满心自豪：
别看我是一个卖花的，那骗人的勾当俺可干不了。
示例2：
老头儿想：
这下你总算相信俺了。
钱可以不挣，良心咱可不能丢。
这年头，唉，也不怪她不信俺。
本题共4分。
体现老人当时自豪骄傲的心理占3分，语言表述占1分。
3.a处示例：
瞟：
斜着眼睛看，形象入微地写出了女人对老头儿的怀疑和不屑。
a处共3分。
“瞟”的意思占1分，表达作用占2分。
b处示例：
这句话通过对老头儿一系列动作和语言的描写，表现出他对女人不信任他的不满，也生动形象地刻画出了老头的倔强、坦诚和率真。
b处共3分。
句子的描写方法占1分，表达效果占2分。
4.示例：
老头的真诚、善良、淳朴，让女人为自己的多疑、世故和对老人的不信任而深深地羞愧和自责。
根据原文准确概括老头的品格得2分，能答出女人的羞愧或自责得2分。
5.示例1：
你，一个普通得不能再普通的卖花人，却倔强地坚守着做人的良知，你以你的自尊和善良换来人们的尊重和信任，你的执著和坦诚向人们昭示着真实的美丽和可贵。
你，一个普通得不能再普通的卖花人，却用自己的言行让我们相信：
诚信仍在，善良与良知永存。
你毫不吝惜地扯下仙人掌，不仅揪疼了女人的心，更激起了人们对真诚的呼唤。
示例3：
你，一个普通得不能再普通的卖花人，却以你“固执”的真实令我们深深感动。
你的倔强在于你对自尊的捍卫，对良知的坚守；
你的倔强在于你对真诚的诠释，对善良的弘扬。
本题共6分。
对老人品格的赞美占4分，语言表述占2分
塞外的春天
参考答案：
19.答案示例：
百鸟报春图黄河开冻图百花闹春图时间（评分：
4分。
每空1分）
20．
（1）参考答案：
“轻浮”写出了柳絮轻盈飘逸的情状；
“滥造”突出了榆钱数量之多（评分：
2分。
每词1分）
（2）参考答案：
运用拟人、排比的修辞手法，把动物的活动描写得丰富多彩而富有情趣。
（评分3分。
修辞1分，表达效果2分）
21．参考答案：
因为“我”听到大雁嘎嘎的叫声，就会由大雁的“有去有还”，想到“我”却远离家乡，有去无还。
（评分：
3分。
大意对即可）
22．参考答案：
表达了作者思念家乡、热爱家乡，希望尽快回到家乡，叶落归根的思想感情。
窗前的树
1.答：
跟其它树相比，洋槐绿得迟；
（2分）槐花开放令整个世界灿烂而壮丽，充满春意。
2.答：
初春的洋槐米粒大的嫩芽，星星点点的既隐绿。
夏的洋槐任凭狂风将树冠刮得东倒西歪，它的树干切始终岿然。
秋得洋槐秋风起时，金色的叶子如雨飘落；
冬的洋槐，赤裸全身而一无遮拦，展示它挺拔与骄傲。
3.答：
暴风雨中的洋槐更能显示出洋槐坚强不屈的特性，表达了作者对洋槐的赞美之情。
4.
（1）答：
运用比喻（1分）的修辞手法，把满树槐花比作瀑布，从视觉、嗅觉（1分）等角度生动形象的描写槐花婀娜的形态和诱人的芳香（1分）
（2）璀璨：
形容光彩夺目，非常绚丽。
细腻地描写了血厚洋槐银装素裹的美丽姿态使人有如临其境之感。
表达了作者对其的喜爱和赞美。
5.此题没有唯一答案，只要是自己的真实体验即可。
如：
做人应像洋槐那样朴实坚强，为实现自己的人生理想而不懈奋斗。
大地的语言
1.生机勃勃，充满生命活力（2分）让人心安，感到喜悦和欣慰（只答“让人心安”也可，2分）
2..①城市的繁荣与发展离不开土地和乡村的供养与支持，是农民及其赖以生存的土地哺育了城市文明（2分）②古老的土地培育并滋养了中华文化和华夏文明（2分）
4.内容：
照应前面的内容，更加突出了作者在目睹充满生机与活力的大片田野（土地）时喜悦、欣慰等内心感受结构：
前后呼应，使文章结构更加严谨（4分，各2分）
5..通过叙写旅途所见所感，抒发了作者对古老沧桑、历经灾难而一直默默奉献在土地的热爱、赞美和由衷感激之情，同时也表达了对城市化进程日益加快所带来的土地屡遭分割、日渐萎缩的担心和忧虑（3分，只答出其中的一个方面的内容的2分）
6.提示：
本题5分，表述出与作者相同（相近）、相反或折中的看法且能自圆其说，观点明确得2分、语句通顺且能适当作点分析得3分；
否则视作答情况酌情赋分。
糖罐的秘密
1．请根据拼音写出文中应填人的词语。
2．对题目的理解（3分）
是贯穿全文的线索；
吸引读者阅读兴趣；
暗示文中的“我”是一个多么善良、聪明而具有宽容心的女孩，她不仅具有一双最真最纯的眼睛，而且具有最亮最美的心灵。
她以自己悄悄地行动让那个差点成了“偷儿”的女孩重新审视自己的行为，或许是因为感激，或许是因为自责，她为自己今后的人生之路勾画出全新的图画，她后来的一切是那么的出色。
为秦霜的贫穷而可怜她，（1分）为她的解释就是掩饰而难过。
4．本文以糖罐（或糖）为线索展开情节，先后写了：
喝糖、偷糖（或：
吃糖）、补糖（或：
倒糖）、念糖（或谢糖、想糖、感糖）等四件事。
5.第④段画线句“秦霜总是在灯下读着她那本似乎永远也读不完的小说”赏析：
运用细节和夸张，写出秦霜因为家里穷，而有意回避宿舍同学喝糖水时的交流，害怕被别人发现自己穷，即自尊又有点自卑的表现。
表现了她的特殊，和我对她的关注，为下文作铺垫。
6．第⑦段写道：
“我悄悄地离开了那扇窗户，贼一样地潜回教室。
”请发挥想象，把此刻“我”的心理活动描写出来。
提示至少表现两方面内容，一方面，担心秦霜看见自己，造成秦霜的尴尬，难堪，另一方面担心别人知晓秘密，会给秦霜带来伤害。
例：
秦霜，我就在窗外，你可千万不要向外看啊！
此地不宜久留，赶紧走。
我一定要装着像没有看到一样。
绝不能让别人知道！
7．结合上下文，理解第⑨段中画线句“因为，你倒进去的糖，远远不止值这个数儿”的含义。
“我”的行为对秦霜产生了巨大的影响，它所表现出来的真诚、善良、宽容的品质是无价的。
8．请结合本文谈谈自己在做人方面获得的启示。
（答题思路：
内容+中心（我们要?
?
）。
）
答题角度提示：
①能宽容同学的一时过失并能真心帮助其改过自新；
②知错能改。
③懂得宽容和关爱他人。
永不受伤的飞翔
2题目含义是什么？
小鸟即使受伤也坚信一定会再次飞翔。
（2分）小男孩即使家庭生活困难窘迫也不会失望，仍然坚强乐观心存爱心，保持对生活的信心。
注意：
本题是问“含义”，答题思路应为“浅层义+深层义”。
3.⑩段是个插叙段，请概括它的内容，并说明插叙的作用。
（4分）概括：
小男孩的身世与处境。
（1
分）作用：
使人物不幸的遭遇与他当下充满爱心形成对比。
（1分）突出表现孩子的坚强乐观，心存爱心的精神。
（2
分）
4.⑧段“孩子的话显然触动了女人心中柔软的部分”，请你站在女人的角度揣摩一下她当时的内心活动：
（3分）（注意人称、语境）
答案一：
我也有过疼的体验，小鸟也是生命，它一定也很难过，算了放了它。
答案二：
我也是妈妈，我也有孩子，做母亲的看到自己的孩子受罪，谁不难过，瞧我做这事儿。
5.对文中ab两句作圈点评注
a句：
小心翼翼形容谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。
这里写小男孩放小鸟时非常小心、动作轻柔，生怕伤害到小鸟。
写出了小男孩对小鸟的爱护，表现了小男孩的爱心。
b句：
这句话通过对孩子的动作和语言描写，表现出他对鸟儿活下去的自信，刻画出孩子的坚强、乐观、心存爱心。
★６．说说“一个骨子里永远不会受伤的生命，人生所有的艰难，都会为他让路”这个句子的含义，并谈谈这对你的启发。
（４分）
含义：
一个真正坚强不屈的人，能够战胜人生路上的一切困难。
启发：
它启示我们一个人要勇敢面对人生道路上的各种困难险阻，并在战胜困难中成为真正的强者。
（意思对即可）（2分）
7．答案：
善是做人之本，我们身边有很多需要帮助的人，伸出你的双手，用你的善良去温暖他们。
【篇三：
2015长郡集团初一期末语文模拟试卷】
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一、积累与运用（共10分，每小题2分）
1.下列各组词中加点字字音和字形全对的一项是（）
2.下列句子中加点词语使用正确的一项是（）
a.非洲大规模爆发埃博拉病毒，这个消息让人耸人听闻。
．．．．
b.当人们还在津津乐道谈论“余额宝”给传统银行业带来的冲击时，中国互联网金融的开拓者们已经敏锐地察觉．．．．
到新一轮机会的来临。
c.大家要到野鹤秋去烧烤，我本来不想去，但也只得随声附和地跟着。
Ｄ.城市是农民工的谋生之地，也应该是他们的幸福家园。
要破除制度藩篱，让他们能够真正在城市安居乐业。
3、下列没有语病的一句是
a.四川地震后，全国人民无时无刻都在关心着地震灾区的人们。
b.今天的湖湘儿女创建美好家园，依然要发扬和继承心忧天下的湖湘精神。
c.由于全社会厉行节俭之风，对长沙市的高端餐饮行业带来很大的冲击。
d.深受人们喜爱的京剧脸谱艺术，被公认是中华民族传统文化的标识。
4．下列句子排序，最恰当的一项是（）
①雪落在城外，也落在城内
②温暖的房间里，有人用汤匙慢慢搅动一杯蜜汁
③隔着结冰的河流，对岸是华灯灿烂的城市
④杯勺碰撞的和声里，浓浓淡淡的花香冲逸开来，唤起多少鲜艳的回忆
⑤蜜是花的情感，是融化的琥珀
⑥这是白天从养蜂人那里买来的
a．③①②⑥⑤④b．②⑥④⑤①③c．①③②④⑥⑤d．②⑥⑤④③①
5、下列文化常识说法错误的一项是：
a．“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”描述的是春节的习俗，春节一般指正月初一，是一年的第一天，又叫阴历年，俗称“过年”；
习俗有扫尘、守岁、拜年、贴春联、爆竹、发压岁钱。
b、“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”描述的是清明节的习俗。
清明节又叫踏青节，寒食节，是祭祖和扫墓的日子。
c、“汨罗沉没一流恨，湘楚常怀千古羞”描述的是端午节的由来。
端午节为每年农历五月初五，又称端阳节、午日节、五月节等。
习俗有赛龙舟、挂蒿草艾叶荷包。
d、“但愿人长久，千里共婵娟”描述的是中秋节。
中秋节又称月夕、秋节、女儿节或团圆节，燃灯，猜灯谜是其重要习俗。
二、综合性探究（6分）
传承传统美德，弘扬民族文化。
请参加以“孝”为主题的综合性活动。
（1）、【猜“孝”义】参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。
本义：
___________（2分）
（2）、【感“孝”心】传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，“90后”孝顺观有了新的特点。
阅读以下材料，写出你的两点发现。
a．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。
b．我认为“孝”跟“
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