最新高三班主任工作总结Word文档格式.docx
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6.做好家长和学生的协调工作到了高三，有一些家长比学生还着急，导致家长的教育不但对孩子起不到促进作用，而且还可能出现负面的作用，所以在这一阶段要对家长进行必要的培训，高三的第一次家长会尤为重要。
要教育孩子多理解家长，更要教育家长多理解孩子。
7.充分利用校讯通、班级邮箱，班级博客，与家长加强沟通。
当然在工作中还会存在一些问题，望领导、老师批评指正。
本学期结束了。
在本届高考中，我班取得了优异的成绩。
不但圆满完成了重点线和本科线各项指标，而且取得了多项突破。
莫婉湘同学以810分的成绩夺得全市政治单科状元；
陈韵菲同学语文取得了804分；
总分700分以上的同学达到12人；
语文平均分居全级第三名，语文单科700分以上的同学达到10人；
上重点线的同学达到31人，超额2人；
刘成、叶茵、何巧玲、陈静斐、李玉婷等同学更是取得突破性进步，分别达到了700分、重点和本科线局外人也许只是看到了我们所取得的成绩，只有我们自己才能深切地了解成绩的背后所付出的艰辛我们的口号是：
“做最好的政治班！
”一年来，我们全班同学用这个口号激励自己，引导自己，严格要求自己。
这个口号出现在我们的黑板报上，出现在我们学生的作文中，出现在学生给我的手机短信中，也回响在我们的主题班会上。
可以说，我们的所有工作，我们的日常行为，都是朝着这个目标，围绕着这个中心进行的。
它是我们班的精神，也是我们班的灵魂做最好的政治班，必须有严明的纪律。
校规校纪是明白的，关键是你是不是
严格执行。
我的个性温和，很少严厉批评学生，但对于学生的错误，我态度坚决，决不姑息。
主要采取以下措施。
一是每天安排班干部值日，记录当天违纪情况；
二是及时，一般是当天对违纪学生进行集中教育；
三是责令违纪学生写出违纪说明书。
多管齐下，标本兼治，严字当头，真抓敢管，依法治班，造就了响当当的优良班风，为高考的胜利奠定了一个良好的基础。
要做最好的政治班，还要有科学、民主的理念和方法。
一味强调严，势必引起学生逆反心理，结果事与愿违。
严，必须和科学民主以及人文关怀结合起来。
在考勤工作中，我不断改进工作方法，又创造了学生签到制度，既减轻班干部的工作量，其本身对学生也是一种督促。
对学生一时不能理解的班规班纪，我动员学生充分酝酿，允许学生提意见，还在班会课上进行表决。
由于采取了以上措施，学生对校规校纪一般都能自觉维护和遵守。
也增强了班集体的凝聚力，激发了学生为班集体争光的干劲
做最好的政治班，需要人文关怀的精神和耐心细致的思想工作。
在采取措施维护规章制度的同时，我还加强学生思想教育工作，关心他们的生活和情绪。
我关心生病的学生，对生病的学生多加呵护。
我多次陪生病学生去医院看医生，例如周碧珊、李晓兴等。
我关心经济困难家庭学生的状况，在精神上安慰他们，在心理上辅导他们，在经济上帮助他们。
积极地帮他们申请减免各种费用，还帮他们申请各种奖学金。
对成绩不理想的学生，我多次找他们谈心，帮他们分析优势和劣势，鼓励他们树立信心。
在思想工作中，我不搞形式主义，而是深入细致地帮他们分析问题，帮他们解决实际问题。
例如，对学习遇到困难的学生，我会和他一起分析某一道题，分析怎样错，为什么会错，应该怎样改正，以及以后应该如何避免类似的错误。
在具体问题的解决中，既让学生从进步中找到了学习的感觉，重拾了信心，也让学生从中感受到深切的关怀，增强了学习的动力。
在学习方法上，我结合心理学知识给他们讲一些学习规律。
比如我给他们讲及时复习的时候，结合艾宾浩斯遗忘曲线，让他们明白遗忘的规律，教育他们学过的知识要当天复习。
事实证明，这个方法是行之有效的方法
做最好的政治班，就要勇创高考优异成绩，这既是对学生负责的举措，也是为莞中争光的需要。
我们把做最好的政治班的目标，落实在争创高考佳绩的实际行动上。
我们班每一个人都明确了自己心目中的目标，并且把这个高考目标在每一次考试中更进一步细化为进步的指标。
在每一次考试以后，我都会认真地进行总结，不但认真开好每一次考试总结班会，而且还会有针对性地找学生谈心，帮他们分析存在的问题，制定改进的措施；
安慰考得不好的学生，鼓励他们树立信心，战胜挫折，努力进步。
有一段时间，一部分学生产生了不相信老师、怀疑自己选考政治是一个错误的倾向，针对这些错误思想和认识，我及时进行思想工作，鼓励学生相信老师，相信自己的选择，排除干扰，全力以赴，积极备考
做最好的政治班，离不开各位科任老师的辛勤努力。
我班的各位科任老师勤勤恳恳，尽职尽责，把自己的年华无私地奉献给了学生。
书福身为级长，工作繁忙，但仍把大部分时间用在辅导和关心学生上，董宏、刁红垠、刘成英等老师一有时间就泡在班上，他们都是早出晚归。
班主任和各科老师之间经常进行沟通，分析学生的情况，研究解决问题的对策。
这种分析不是浮在表面的，而是深入的，有的放矢的。
有一次，王景曦等同学综合练习做得不好，小刁就及时和我沟通，我们一起找这些同学谈心，督促他们认真完成作业，并向他们提出了明确的要求，过后还进行跟踪，直到他们完成作业
了解一班的人都知道，我们取得这样的成绩，是不容易的。
在平时的考试中，我们的表现并不突出，有不少人曾经对一班的高考表示担忧。
但我们不惧困难，坚定信心，苦干加巧干，最终取得了骄人的成绩，为莞中争了光，也展示了我们自己的青春风采。
我们为胜利欢呼，为胜利干杯！
又是一个暖冬，虽然对于生活方便了不少，爱美的女孩子们也不用穿过于臃肿的棉衣，但是人们心中却有着一丝不安————大自然，你到底要怎样？
怎样来惩罚人
们对你的破坏？
在这样的一个暖冬中，我们迎来了新的一年，迎来了期末，也即将迎来春节。
送走了我的20xx届高三毕业生，在沉浸在与他们难舍的情感中，矛盾的接下了新的高一16班，之所以矛盾，是因为困扰着我的颈椎病一天天的加重着，而心情，似乎也有些疲惫了……面对着一张张陌生的面孔，我所能做的，就是打起精神了……一，军训。
那时一段真的可以用“苦不堪言”来形容的日子。
可恶的“花粉过敏”，折磨着我，而教官的懒惰，更加剧着这种“折磨”。
只有一个念头———赶快结束。
二，常规管理。
经过了初四的紧张学习，孩子们似乎有些放松了，不光是表现在学习态度上，行为规范方面也大大的打了折扣，再加上来自各个不同的地方，要求也不一样。
所以“收心”和行为习惯的养成教育就成了本学期班级工作重点。
利用一切可以利用的机会，反复的对校规校纪班规班法进行不同形式的学习，当然，对违反了这些规定的学生严格的批评更是必不可少的而且也是最为有效的。
刚一开始，同学们感到的是老师的过于严格和近乎不近情理，但是随着班级面貌的一天天的改善和各种荣誉的接踵而至，越来越多的孩子开始理解他们的老师。
我也一天天的喜欢上了我的孩子们（虽然表达的还是很少）。
语文仲老师经常把孩子们在周记中对我的评价及时的反馈给我（当然是尽挑好的说了），每每让我很感动又很高兴。
尤其是过元旦的那天，当孩子们一同大声喊出“王老师，我们爱您！
”时，几个月来的身心疲惫一瞬间消失的无影无踪……三，对学校各项工作的完成情况（略）四，教学及教学辅助（略）从来没把自己的职业看的多么高大，只是职业而已，但既然干了这一行，就把它做好，想办法让自己开心一点吧！
其实当你用心去做了时候，当然也会得到回报——那就是孩子们的爱！
一、营建高考氛围，让学生尽早进入状态，努力做好班级稳定工作在学期初通过主题班会，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。
培养学生打持久战的思想准备、吃苦耐劳的精神。
使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标发展奋力拼搏就一定能够成功。
通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的欲望和对高考的亲近感。
逐渐形成了浓重的学习风气，在班级中形成了比学赶帮的学习氛围。
二、严格纪律管理在本学期初，班级共同制定本学期在纪律上的三大中心任务是：
强化班级各项常规要求；
强化自习课纪律；
抓好课堂纪律。
在自习纪律方面，指导学生个体如何学会根据自己的现状来使用好自习课，5并通过帮助其制定高考目标的方式引导其学会从现在做起，抓好每一天，每一堂课，超越自己。
教育学生意识到，好的学习和行为习惯，不单纯是为了高考，更重要的是形成一生的竞争意识。
另安排班长和一名纪律委员主抓自修课纪律，特别是每节自修课开始阶段，取得了很好的效果，大大提高了自修纪律。
在课堂纪律方面，教育学生在一轮复习过程中，课堂上跟住老师的主要性，教会学生上课应当如何听课，如何做好课堂笔记，如何保证不溜号。
其次，和班级同学共同讨论和制定课堂上课的学生要求。
第三，经常和课任教师了解班级课堂的学生表现，尤其是对于学生的进步和良好的表现要及时的在班级中反馈，鼓励和表扬学生，树立课堂表现优秀的学生榜样，树立班级正气。
三、以学习为主攻对象，努力提高每位学生的成绩本学期班级总体战斗目标：
抢时间、抓基础、树自信、誓拼搏。
在具体做法中采取了：
“抓两头，带中间”。
树立榜样和典型，激励学生奋发向上，通过对优生个别谈心，为他们指出学习的光明之途，明白所处的位置，鼓足信心，为班级带头，立好标。
在学习上既要在全班争上游，又要在学校争先。
通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流，学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督，大力帮助他们提高自信心、自尊心。
注重发现班级中后部分的学生的学习状态和成绩的变化和进步，及时表扬，树立学习的自信心，同时让这部分学生，尤其是班级尾部的学生能够意识到，老师对他们没有放弃，自己更不应该放弃自己的学业。
关注每一位学生的动态，倾情协助跨过每一道难关，克服任何困难。
在每次联考后认真做好每位同学的成绩分析，帮助学生总结前一段学习中的得失，完善每一个学习环节，及时调整学习策略。
并注意观察学生的心理状态，对一部分同学进行个别心理辅导。
认真做好班级成绩分析会，与科任老师一起总结分析班级的学习、生活、管理等方面的情况，为班级的可持续发展出谋划策，做好临界生的成绩分析与辅导计划。
在本学期的三次联考中，高三一班均取得了不错的成绩，三次考试均完成了参考指标，且上线人数呈上升趋势。
四、做好各方面的保障工作，确保学习的优良环境
1、在生活以及其他方面，以创建和谐班级为本学期的宗旨，让学生在高三备考过程中感受到紧张之外的同学友情、师生情意，让同学感受到了：
高三，我们将共同经历，共同感受，共同收获。
2、沟通好课任教师和学生之间关系，加强学生和教师之间的理解，尤其要让学生理解教师职业的辛苦，以科代表为引，建设和谐师生关系。
3、沟通家长，帮助家长提升教育能力，达到家校共同教育学生的目的。
4、鼓励学生加强体育锻炼，提高身体素质，以确保学习的效率及孩子的健康成长。
5、加强与科任老师的沟通，从不同的视角了解班级的动态，及时调整工作的动向。
半年的高三下学期班主任工作，从最初的战战兢兢、如履薄冰到逐渐的把握节奏、树立自信，整个过程感觉真有些不堪回首——摸索的过程似乎一直是那么艰难。
但是在感叹艰辛的同时，自己的收获更多。
都说“教育无小事”，今年是有了深刻体会。
作为一名年轻的教师，第一次担任高三班主任，无论是学生还是家长在一开始都对自己抱有一定的怀疑和不信任，轻者也多为观望状态。
因此，关注细节显得尤为重要。
日常的点滴工作稍有不慎，也许就会造成不可挽回的后果；
但反之，通过细节入手，加强家校交流、沟通，能够增强对年轻教师的信任度。
开学初，为了能更好地进行家校联系，我就将自己的日常工作安排与联系方式，以《告家长书》的方式告之家长。
一方面，家长能够对教师的日常工作有所了解，改变以往认为教师一职是十分清闲的工作，是种不错的换位思考方式；
另一方面，在联系的过程中不至于扑空，能够有效的联系。
而在整个教学过程中，时不时地与各个学生家长以各种方式联系，最终做到百分百的家校联系率，以敬业的态度去获取家长的信任。
其次，关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要。
虽然学校有专门的心理老师，但是班主任更应该成为学生的心理保健医生。
因为班主任本身有着得天独厚的有利条件，从交往的距离感来说要小，也更能获得学生的心理共鸣。
高三的学业压力很大，减压的问题一直是我最关注的，当然教育需无痕，有意识但不能很刻意。
一定的课余活动能起到减压的作用，所谓张驰有道的道理即在于此。
一方面，通过班级的争鸣角粘贴一些减压的方法；
平时的主题班会注重以各种方式给予同学们一个施展自我才华的空间，更能使得在高三有限的学习时间中加快熟悉度、增强班级凝聚力。
在高三的各项活动中，能留给同学最多回忆的恐怕是第二学期去x区公园的踏春、放风筝了，在最艰难的时候小小释放一下对学生的再次冲刺是有利的。
考前的心理辅导其实也是相当重要的。
高考前，我将同学可能在高考三天遇到的突发事件做了提醒，更关键的是遇到后心态的调整。
当时不经意的安排在高考阶段确实起到了一定积极作用。
不少同学在遇到我考前提及的状况时，那种处乱不惊的成熟让我感到教育的成就感。
再者，调整自身情绪，保持积极状态，对于一个高三班主任是非常关键的。
第一次见面时，我就对同学说：
高考很残酷，但不希望自己成为摧残他们的刽子手，我会争取每天都有一张灿烂的笑脸来面对他们。
一年的时间里，我努力地去调整着自己的心态，可是竟然有一天在全班同学面前忍不住地哭泣……
事后，就在我为自己的举动感到后悔时，因为将自己的情绪带入课堂是一个教师的失职；
但是让我意想不到的却是收获到了学生的不少短信——在他们的`眼里，我一向是那么坚强，坚强得让他们感到有距离，倒是这样的真实流露让他们感到可亲。
心里的感觉是很复杂的，忽然意识到积极、乐观的教师情绪固然对高三学生很重要，但是真实的情感流露也许更有说服力。
心与心的去与学生交换，必能使收获更多于付出。
高考前一天，我在松江点歌台给全班同学点歌祝福，之后的学生反馈让我吃惊——甚至有同学激动万分地打电话过来，只说了一句：
老师，我看到你的祝福了，便哽咽了……高考第一天结束后，我给全班同学每人或其家长的手机上发了一条鼓励的短信，一时间又收获了不少。
直到今天，还有同学发过短信劝我明年不要再带高三了，太累。
……这点点滴滴，都让我收获着作为高三班主任的幸福感。
教师最大的成就感、幸福感来源于学生，我体会着、更收获着……时光匆匆，6月已过！
辛劳了三年，终于到了收获的季节！
我班在领导的关怀下，高考成绩喜人：
朱月总分802；
总分700分以上8人；
重点、本科两项任务都超额完成！
数学、综合的平均分创历史班新高。
回顾三年的历程，内心充满感激，感谢校长、主任的关怀，感谢级长的爱护与宽容，感谢各位老师对我个人及对9班的关爱与支持！
感谢一切关心爱护9班的人们！
下面，我对一年来的工作做个小结，不到之处，敬请各位同仁多多指教！
（一）、鼓足干劲，迎战高考。
首务当然是抓学习。
①树立危机意识。
到了高三，特别是到第二学期，我认真准备主题班会，并邀请卓老师、郑老师参加。
通过比较前几届历史班的成绩、填报志愿及录取情况，再分析今年并不乐观的高考形势，全班同学都感觉到严峻的挑战，具有较强的危机意识。
学习上更加自觉认真，积极主动，一改以往历史班的不良习气，整个学风是沉稳踏实的，不浮躁，不好高骛远。
我认为这是一个集体能够取胜的基础：
大家一起努力，互相促进，踏实进取！
②有良好的、团结的、有爱心的老师队伍。
多亏学校领导的安排，我十分庆幸各科老师都很认真负责。
语文王老师有意识地培养学生主动思考的习惯，激发他们的求知欲望；
数学老师陈楚云教学作风严谨且极其负责，让历史班的同学不畏惧数学，我班是受益良深。
在她的谆谆教导下，我班在这次历次考试以及这次高考中都取得了良好的成绩，平均成绩比邻班领先近10分之多；
教英语的郑老师打破一般的教学方式，把手提电脑接驳到电视上，实现视像教学，使同学们做到认真听、开口说，大大地提高了听说能力；
而物理老师韩老师为了能把我班的物理成绩往上提，每天有空就到班里来，解答同学们在学习中遇到的难题，一天一天下来，我班的物理成绩都得到了很大的提高。
上政治课的时候，通常气氛都是比较沉闷的，但卓老师渊博的知识，深入浅出的讲解，在讲课的时候还穿插一些幽默的小故事让同学们深受文化的熏陶，而那些枯燥的哲学理论就这样在轻松活跃的课堂气氛中被同学学习、吸收了。
有这么多的好老师是9班学生的荣幸！
！
③组建优良的班干队伍，特别是选好学习委员及科代表，吸收一大批热心的学生做班干。
常言道：
读书千遍，其义自见。
文科的特点就是要加强背诵，对于所学的知识需要理解后记牢，如英语、语文等科目。
所以，抓好早读、午读、晚读的一日三读工作就成了日常班务工作的中心环节。
我班语文科代表钟彩琴，英语科代表陈欣怡、朱月，政治科代表朱珈苇等同学表现突出，她们对工作认真负责，是高质量完成“一日三读”工作的有力保证。
而且，她们并不满足于机械地带领同学们读书、背书，而是开展多种形式的讨论会，让同学们在讨论中理解所学的知识，加深印象。
如政治午读时间，朱珈苇同学就经常组织有关时事问题的讨论，培养同学们关心国家大事、关心政治的兴趣，而李镇超、刘庆霖、余文亮等同学则在讨论中表现突出。
朱月、陈欣怡同学是我班的英语科代表，她们两人的分工明确，对待工作认真负责，对每一次的英语听写，她们都会把刚听写完的听写本收起来亲自批改，批改完后将每一个同学的错误都和他本人一一指出和更正，最后还会对一些普遍存在的问题进行重点讲解。
这样的工作态度除了得到同学的肯定外，我班的英语老师亦对两人有高度的评价；
李镇超同学，我班的数学科代表，我班学生学习上的榜样，帮助了很多的同学，使得他们在数学上的成绩得到进步。
（二）坚持不懈抓好常规工作，坚信纪律是成绩的保障。
虽然到了高三下学期，马上就要决战，但常规要求我是一天也不放松。
早上7点、下午2∶
20、晚上7∶10分的点名是铁定不动，谁也别想抱侥幸心理；
教室和公共区卫生、早晚读、单车摆放、宿舍卫生样样严格要求。
如果说9班取得较好的成绩，那绝非偶然，是与全班每位同学的努力都密不可分的。
在班集体建设过程中，我班涌现了不少优秀的同学，他们为班内事务付出了很大的努力。
首先班委就是由这样一批优秀的同学组成的。
如班长叶志威，他的责任心非常的强，把班上的事完全当作自己的事来做。
他负责的纪律考勤这—块，虽然难度很大，但他仍然把班内的纪律管理得井井有条；
还有副班长余文亮、钟彩琴、团支部书记王俊桦、陈欣怡、学习委员朱月、劳动委员张文艳等，都能一心一意、毫不计较地为班内各项活动出谋划策，筹划组织。
还有，宣传委员余敏诗、刘庆霖，从环保的角度出发，坚持每期墙报都用粉笔，而从不铺张浪费纸张。
再有李素雯、谭龙升、林奎、陈静雯四位辛勤工作的组长，每天把作业收得整整齐齐，从不放松或卖人情，也从不给科代表们增加负担。
班委们认真严谨的工作态度得到了同学们的一致认同，我也大力表扬他们“一心为公，从不抱怨”。
正是这些同学乐于奉献的精神和以身作则的带动下，使9班的各项班务进行得有条不紊。
同时也让其他同学们在集体中学会了关心他人、帮助他人。
好人好事在我班大量涌现，在前不久的为何老师的女儿捐款活动中，同学们纷纷慷慨解囊，捐出自己的零用钱；
张文艳同学，身为劳动委员不但能够以身作则，经常做好事也是不留名的，每次被同学们邀请作班会的嘉宾绝不会推辞，并且会精心地去完成主持人要求，她的为人已受到了同学们热烈掌声的肯定--温馨的班级成为同学们心目中另一个家。
（三）做好学生的“心理医生”，关爱每一个学生。
高三学生绝大多数都有升学的渴望，认识到考上大学，特别是考上重点大学不仅是光荣的，而且对自己未来工作、生活具有重要意义。
然而高考毕竟有很强的竞争性，并不是每个人都能如愿以偿，这就必然引起考生对学习成绩进退的看重和对升学的担忧，从而导致他们的内心不安、焦急与紧张，这种状况如果长期得不到有效调节就会诱发心理疲，产生消极的心态。
班主任的一个重要角色是做好兼职的心理医生。
我消除考生心理负重的对策有
①明确奋斗目标，激发学生的自信心。
尽管近年高考升学率一直是很高的，但大多数学生对自己能否考上大学依然没有信心，教师的评价常常会对学生信心产生重大影响。
因此，教师可以根据每个学生的实际情况，帮助其明确个人阶段奋斗目标，不断用目标激励、呼唤、鼓励学生，使学生能充分认识到自己刻苦学习的意义和取得的进步，拼搏的价值，变苦学为乐学，“学而时习之，不亦乐乎？
”这定能增强学习兴趣，恢复自信心，让学生在愉快的情景中消除身心疲劳，学好各门课程。
例如布置在班级有号召力的口号、进行自我设计，每个同学写几句最鼓动人心的话或座右铭，征集班级誓词。
下学期我们班的口号是：
“不渴求一日千里，只要每天前进一小步”，到最后的冲刺阶段我提出的口号是“胸有成竹，胆大心细”
②保持平常心态。
通过和学生细心、耐心的交流，诱导学生以保持平常心去参加高考，不给学生造成太大的心理压力，要制造良好的互助的班级气氛，把6月份看做平常的日子。
不过分期待，全方位接纳学生。
对学生的期望值过高，超过了学生的实际水平，不够重点的也报重点，这样容易挫伤其自信心。
我一
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