最新小学健康教育计划Word格式文档下载.docx

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　　和教育部?

关于加强中小学心理健康教育的假设干意见?

，面对疫情防控期间，学生长期停课在家易产生心理健康问题的状况，根据小学教育的特点和小学生心理开展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全开展。

　　二、教学目标总目标：

培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能沉着迎接未来挑战的高素质的人才。

引导全校广阔师生正确认识疫情、科学应对疫情，为师生心理健康保驾护航。

　　具体目标：

　　1、能够经常对自己进行“警句长鸣〞――一定要做到“守信〞与“守时〞，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充满信心，能够正确对待自己的学习成绩，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。

　　2、使学生明白什么是真正的友谊，男女同学间怎样进行交往好，如何同老师、同学保持密切的感情联系，有集体荣誉感，并掌握一定的社会行为标准，提高学生的社会适应能力。

　　3、使学生知道遇到困难和挫折应怎么办，自觉地控制和改变不良行为习惯，锻炼自己坚忍不拔的毅力，培养个人灵活应对的品格，初步学会休闲，提高自我保护意识。

　　学校鼓励学生们要正视疫情，保持积极向上的良好心态，多关注正面信息，激发正能量，积极响应政府号召，不出门，不串门，安心居家隔离。

　　4、通过心理健康教育，帮助学生学会调适。

帮助学生学会正确对

　　待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。

矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。

　　5、通过心理健康教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、创造性，追求高质量、高效率的生活。

　　6、通过心理健康教育，引导全校广阔师生正确认识疫情、科学应对疫情，为师生心理健康保驾护航。

　　三、教学内容：

　　1、疫情期间立下坚强志―――坚强意志与耐受挫折的教育。

　　〔1〕培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。

　　〔2〕培养学生形成处事果断的良好习惯。

　　〔3〕培养学生良好的自我控制力。

　　〔4〕引导学生正确应对挫折与困难。

　　2、疫情期间浇灌友谊花―――自我意识、人际交往教育。

　　〔1〕学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。

　　〔2〕学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。

　　〔3〕正确认识性别差异，接受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。

　　3、疫情期间迎接新挑战―――人格养成教育。

　　〔1〕引导学生树立开展健全人格的愿望与动机。

　　〔2〕注重学生的自我人格养成教育。

　　〔3〕对有人格障碍的学生进行重点辅导。

　　四、教学措施：

1、坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及开展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的开展。

　　2、立足教育，重在指导，遵循学生身心开展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。

　　3、提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康开展。

　　4、疫情期间，对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。