让我们荡起双桨教案精选多篇Word文档格式.docx

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　　《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》的插曲，当时影片的画面是：

北京市一小学的五年二班，被评为最优秀的班级。

为了庆祝同学们来到北海公园划着小船，微风吹过脸庞，柳树在随风摇摆，美丽的白塔倒映在水中……多美的景色，就在这时音乐响起，把整个画面推向了高潮。

下面请同学们闭上眼睛来聆听一下这优美的旋律，想像一下，仿佛自己真的来

　　到了北海公园，划着小船，微风吹过……（教师播放录音范唱，要求学生即兴的随音乐做动作。

）

　　法律渗透：

我们看到的景色美吗？

如果人们随意乱丢垃圾，我们的湖面是什么样的？

一片狼藉，不堪入目。

根据《中华人民共和国环境保护法》规定：

　　第一条为保护和改善生活环境与生态环境，防治污染和其他公害，保障人体健康，促进社会主义现代业化建设的发展，制定本法。

　　第六条一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境单位和蔼个人进行检举和控告。

　　再次播放有关音乐，请同学们重复听。

并请同学说说美好的环境带给人们的有哪些好处？

　　　　3、再听歌曲，设问：

好！

听过之后你有什么感受？

（旋律高低起伏很优美、抒情！

歌曲非常好听、听到了歌曲我仿佛真的划着小船。

　　　　4、学唱歌曲，接下来！

我们就来学习这首很优美的歌曲，《让我们荡起双桨》的

　　第一段。

学唱曲谱。

在学唱之前，我们要解决一个难点，就是歌曲的弱起部分。

弱起：

强拍处有空拍而且在最开头（从弱拍或次强拍起的小节）或称为不完全小节。

　　（

　　1、）学唱0xxx弱起小节

　　（

　　2、）唱

　　第一乐段旋律，引导学生用有强弱变化的声音演唱。

（教师弹琴反复教唱，并及时纠正学生在演唱时出错的乐句，使之改正直到教会为止。

　　3、）完整演唱歌曲旋律。

　　4、）学唱二声部合唱。

教师反复教唱，并及时纠正学生在演唱时出错的乐句，使之改正直到教会为止。

　　5、）加入歌词。

　　6、）融入自己的感情再来唱一遍！

老师感觉歌曲的情绪还应该更优美，抒情。

希望发挥你们的想象力和创造力自分小组用你最喜欢的方式来表现歌曲，下面开始。

（教师巡视指导，要让学生做好充分的准备，保持住激情。

）创编表演

老师感觉歌曲的情绪还应该更优美，抒情。

平时啊！

我们的音乐课，同学们的表现形式都很独特，创新。

这首歌曲可不可以用你喜欢的形式来表现一下你对歌曲的理解哪！

（教师巡视指导，要让学生做好充分的准备，保持住激情）

　　小组汇报表演：

好！

老师看你们做的都很认真，表现形式也很有新意！

下面请同学们汇报表演。

哪个小组先来。

（教师及时点评和学生互评）教学总结

　　学习了这首歌我们要懂得互相关爱，团结互助，共同进步。

同时要做一个爱护环境的公民。

教学反思

　　通过本课的教学，让我感触颇多。

我，课本，教学参考，学生，我们之间的对话还有问题，更多的是自己的问题，以后，每一课都要精心准备，用心上，还要加强自身学习。

提高课堂教学质量，从做好每一个细节开始,细节决定教学的成败！

四、小资料《闪闪的红星》整个故事仍以1937年红军长征作故事背景。

在江西柳溪村内，一名天真活泼的小孩潘冬子，本过着无忧无虑的童年岁月,但他10岁那年却经历了人生的悲欢离合。

冬子的父亲是一名红军战士，在村中对抗奸角土豪胡汉三，却不幸被抓，危急中被红军赤卫队员所救，从此冬子对赤卫队队长修竹非常崇拜。

柳溪村在赤卫队的保护下过了一段愉快的日子，可是好景不长，红军要远赴长征，冬子的父亲也要随行。

在分别之际，东子的父亲将一颗红星帽徽送给冬子。

父亲离开后，柳溪村只留下少量赤卫队员驻扎，大汉奸胡汉三在此时雇用了一批打手返回柳溪村，重新霸占柳溪村，冬子只好与母亲随赤卫队远走避开。

在赤卫队的一次反击中，东子的母亲为救大家牺牲了。

从此冬子在父母均不在身边的环境下，在失败及挫折中成长，冬子自强不息，性格逐渐坚强，从一名刚愎自用的小孩，变成一个真正勇敢的革命少年。

《樱桃小丸子》是全球知名度最高及最具影响力的动漫作品。

其动画连续二十余年高居日本动画收视率前三位，现已超过1000集，仍于每周日黄金时段下午六点准时在日本富士电视台（其在日本的地位相当于中国的cctv1）连载热播，是日本男女老少心中的

　　第一国民动画。

本作品是以作者的童年生活为蓝本的故事，故事围绕着小丸子以及其家人和同学展开，有关于亲情、友谊，或是一些生活小事，其中有笑有泪，令人回想起童年的稚气。

在很多人们心中，《樱桃小丸子》不仅仅只是一部喜欢的动漫作品或一个喜欢的动漫人物，她更承载着他们心中对童年的追忆。

　　　　第二篇：

让我们荡起双桨教案《让我们荡起双桨》

　　第一课时

　　教学内容：

　　1．了解丰富多彩的影视音乐。

　　2．学唱歌曲《让我们荡起双桨》。

　　教学目标

　　1．初步了解影视音乐。

　　2．初步学唱《让我们荡起双桨》，学会并背唱

　　第一段音乐。

　　3．分声部练习二声部合唱部分。

　　教学重难点：

　　　　1、弱起节奏的掌握。

　　　　2、二声部的合唱部分。

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　师生问好！

　　2/41234︳5–︳5﹒︳5-︱5-︱5432︳1-‖

　　同学们你好！

你好！

潘老师你好！

︳﹒︳︱

　　︳00︱11﹒︳

　　集体演唱两声部合唱曲《愉快的梦》。

师：

同学们的歌声真美，把老师带入了优美的梦境。

　　二、激趣导入：

　　1．丰富多彩的影视音乐欣赏

（1）师：

同学们，今天让我们一起走进影视音乐，影视音乐，可分为歌曲及

　　器乐曲，歌曲又分为（主题曲、插曲、片头曲、片尾曲）器乐：

可分为（情节音乐、情景音乐、配乐）。

接下来我将我们班的同学分为红、黄、蓝、绿四个队，请看我给同学带来一个大家熟悉的节目——开门大吉，请红、黄、蓝、绿队每队同学听一小段影视歌曲回答出歌曲的曲名，答对的老师给个赞，看哪队在这节课上能拿到最多的赞，将得到老师送出的少先队雏鹰章中的向日葵章。

（2）播放录音影视音乐《中国少年先锋队队歌》等选段，听后请同学回答问题。

规则：

在看的过程中不出声，认真看仔细听，十五秒后每队选一个队员回答影视歌曲的题目，对的加个赞，不对的机会让给其它组员抢答。

《我们是共产主义接班人》是影片《英雄小八路》的主题曲。

《让我们荡起双桨》是《祖国的花朵》的插曲，《别看我只是一只羊》是动画片《喜洋洋与灰太狼》的片头曲，《一个师傅仨徒弟》是大型动画片《西游记》的片尾曲。

　　（3）师总结：

同学们，我们刚才听到的这些电影音乐与电影所描绘的剧情都有着密切的联系。

从今天开始你们在观看影视节目时，可要多留点心，记一记那些好听的影视音乐的名字哦。

（10分钟）

　　三、导入新课，新歌教学

　　　　1、初步感受歌曲

（1）教师简要介绍。

今天我们就一起来学习电影《祖国的花朵》中插曲——《让我们荡起双桨》这首曲子的

这首曲子是由乔羽作词，刘炽作曲创作的。

因为电影拍摄的年代比较久远，我们很多人可能不太了解。

下面老师先给同学们介绍一下这部电影及故事情节，《祖国的花朵》是我国

　　第一部正面反映校园生活的优秀影片。

影片内容讲述新中国成立初期，“北京小学”五年级甲班的学生相互关怀，共同进步的故事。

（2）师：

下面请同学们欣赏影片中这段插曲，说一说歌曲说了什么？

　　（3）播放录音范唱，生听后说“一群少先队员在辅导员的带领下在北海公园，在愉快地、尽情地划船玩耍。

再次体现：

电影音乐与电影所描绘的剧情都有着密切的联系

　　　　2、学唱歌曲。

（1）学生划拍跟唱谱，找出休止符出现几次，

　　（四次有八分休止符、四分休止符），最能体现划船荡着的感觉的节奏,oxxx你能用几种方法将这前半拍休止符唱好呢？

生答：

点头，划拍，吸气等方法，让学生用自已喜欢的方法再唱唱a段，注意弱起节奏的准确性，强调进入时的整齐。

（2）引导学生从节奏上感悟“荡”的感觉，师：

休止符能体现我们歌名中的哪个字？

给你带来什么样的感觉？

“荡”，有划船的感觉，给人一荡一荡的感觉。

用什么方法演唱？

唱得要怎样？

有弹性、起伏。

　　（3）师：

还有哪些特殊的音乐记号和音乐节奏能表现乐曲的荡漾的感觉呢？

同学们找一找！

生：

x·

x大符点，︵连音线，前倚音。

　　（4）学唱

　　第一乐段的歌词。

唱熟歌曲

　　（5）用竖笛学习合唱部分中

　　第二声部的乐谱，师弹高声部生吹低声部，初步感受两声部。

　　两组在老师的钢琴伴奏中演唱低声部谱，然后分声部合唱，注意让同学体会二声部合唱的效果。

最好要让所有的学生都能学会两个不同的声部，要注意要求学生在演唱时要同时倾听另一声部的声音。

带词练习合唱部分。

　　四、老师又为同学们带来一个近期热播的节目——最强大脑师：

出几题用抢答的形式回答：

可分为哪两种（歌曲、器乐曲）；

歌曲又分为（主题曲、插曲、片头曲、片尾曲）：

器乐曲分为（情节音乐、情景音乐、配乐）

　　　　1、《让我们荡起双桨》这首乐曲的词作者和曲作者是谁？

　　2、《让我们荡起双桨》是哪部影片的插曲？

　　3、你们能用背唱的方法集体演演绎一下这首曲子吗？

评出优胜组

同学们，在你们的歌声中我听到了你们的欢快活泼，听到了你们过着幸福的生活！

你们这节课收获可真不少，祝贺获得最多赞的小队老师送出少先队的向日葵章，祝你们在党的阳光的照耀下茁壮成长！

　　　　第三篇：

让我们荡起双桨教案

　　1、让我们荡起双桨一、教学要求：

　　1.读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。

　　2.会课文中的10个生字，理解"

环绕"

、"

飘荡"

凉爽"

尽情"

等词义、并区别运用"

映"

与"

应"

漂"

飘"

等字的形义。

　　3.懂诗句，理解课文内容，知道课文中的"

红领巾"

"

谁"

指什么。

　　二、教学重点：

　　练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。

　　三、教学课时：

3课时

　　四、教学过程：

　　一、启发谈话，揭示课题：

　　1.天我们来学习一首诗，题目是《让我们荡起双桨》作者乔羽（乔羽作词）写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。

　　2.绍北海：

　　在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。

　　二、范读课文，学习课文中的生字。

　　　　1、指导看图。

　　①水面上有哪些人？

哪些景物？

他们在干什么？

西周有哪些美丽的景物？

②范读课文。

　　③学生读课文，理解课文内容

　　④学习课文的部分生字。

　　三、学习课文

　　第一小节。

　　1.识学生读课文，联系句子理解"

等词义。

　　2.象、看图、画面有些什么？

　　3.示句子。

　　"

水面上…………"

小船…………"

四周…………"

我们…………"

　　4.问，这一小节主要写了哪些景物。

<

小船、白塔、绿树、红墙>

从课文中找出来。

　　四、作业：

　　1.红：

　　2.据拼音写出词语：

　　3.下列的字加上偏旁部首，组成词语：

　　　　4、熟读课文

　　第一小段。

　　　　第二课时

　　一、复习：

　　1指名背诵

　　第一段：

　　2默写生字：

　　二、学习课文

　　第二段：

　　1.名学生朗读

　　第二段。

　　①提问这一段又描写哪些景物？

（阳光、小鱼）

　　②课文中"

红领巾迎着太阳"

一句中的"

指的是什么？

（少年儿童，少先队员）

　　③比较"

字的音、行、义。

　　讲课文中"

洒"

的意义，这样写有什么好处？

　　④课文中三四两句运用了什么手法（拟人）

　　⑤比较"

迎面"

迎着"

的词义。

　　2.结。

（让学生自己讲）

　　第三段

　　1.习课文

　　第三段（集体朗读）

　　2.解词义"

　　3.考：

　　①课文中"

是水给我们安排下幸福生活"

中"

指什么？

（读中体会）从文中哪一句看出划船时间？

　　②课文中每段最后两句三次重复，有什么作用？

　　4.结这一段。

　　四：

作业：

　　1口头扩词：

　　荡（）（）（）推（）（）（）

　　课（）（）（）墙（）（）（）

　　2区别助词：

　　谁（）狼（）消（）西（）推（）浪（）悄（）洒（）3添上合适的词语：

　　美丽的（）愉快的（）

　　凉爽的（）尽情的（）

　　　　第三课时一、指名读课文。

　　二、齐读课文。

　　三、指导背诵.

　　①根据挂图，指导背诵。

相机板书

　　　　第一小节：

倒映"

（欣赏美景）用轻声和赞美的语气读。

②

　　第二小节"

迎、洒、望、听"

用高兴和自豪的语气朗读。

　　③

　　第三小节"

问、谁安排"

用感激的语气朗读。

　　④同桌互背练习。

　　四、歌曲欣赏《让我们荡起双桨》

　　播放歌曲、闭眼想象，孩子在北海公园，夕阳下游玩的欢乐情景。

　　五、作业：

　　板书：

　　1.我们荡起双桨

　　倒映环绕（欣赏）自然

　　迎、洒、望、听（歌唱）热爱党

　　问谁安排（感情）祖国

　　　　第四篇：

让我们荡起双桨音乐教案让我们荡起双桨

　　一、教学内容

　　学唱歌曲《让我们荡起双桨》

　　二、教学目标

　　　　1、通过学习本歌曲，能够用情绪饱满，优美亲切的声音演唱。

　　　　2、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。

　　　　3、指导学生学唱二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱，培养集体观念。

　　　　4、掌握歌曲节奏和出现的音乐符号。

　　三、教学重点

　　　　1、弱起节奏oxxx

　　　　2、二声部的合唱部分

　　四、教学难点

　　合唱部分声音的整齐，学会与他人配合。

　　五、教具准备

　　钢琴、vcd、影碟

　　六、课时安排

　　一课时

　　七、教学过程

　　　　1、组织教学

　　（导入新课）

同学们，你们认为幸福是什么？

……

同学们说得真好，大家对幸福都有自己的见解，你们看

　　看有一群小朋友正在用歌声来表达幸福，听完后老师想请同学们告诉老师，这些小朋友们的幸福是什么？

（播放歌曲《让我们荡起双桨》）

同学们看到了什么？

听到了什么？

划船的小朋友唱得歌

　　曲好听吗？

同学们说得太好了，小朋友们在表达他们生活在祖国的

　　怀抱里感到无比的幸福。

那我们今天就来一起学习这首歌，在学习这首歌曲之前

　　老师给大家介绍一下这首歌曲的创作背景吧。

（歌曲创作于50年代中期，词作者乔羽是中国音乐文协主席，著名词作家，曲作者刘炽是我国著名作曲家。

同学们，刚才老师已经给大家介绍了歌曲的创作背景了，

　　现在让我们来学习一下这首歌曲吧！

　　（学唱歌曲）

　　a、歌词朗读（教师讲解歌曲节奏和出现的音乐符号）师：

老师现在带着大家有节奏的读歌词，请同学有表情、有

　　节奏的朗读歌词。

b、录音范唱

同学们，我们已经把歌词读的很好了，现在让我们来跟

　　着录音一起学唱旋律。

　　（播放录音三遍）

　　c、二声部学唱

同学们学得真好，唱的也不错！

同学们你们看见分声部

　　的地方了吗？

现在老师把同学们分为两个大组，分别演唱两个声部。

　　a、教师分乐句分别教唱二个声部的曲谱

　　b、分组合唱二个声部（唱时要求学生小声唱，能听见别人的声音,学会配合）

　　八、游戏、师生互动

同学们已经学会了这首歌曲，现在老师想在班上找几位

　　小指挥家来当指挥，同学们跟着指挥唱歌，我们今天在班上开一个小合唱音乐会。

（教师提醒，要求唱得优美、动听，充满热情和自豪的感觉，指挥的动作大、小来表现强弱）

　　九、结束

今天同学们唱得太好了，让都感觉到了我们生活在祖国

　　的怀抱里很幸福。

下面由老师来当指挥，我们一起合唱这首优美的歌曲《让我们荡起双桨》，在幸福的歌声中结束今天的音乐课吧！

　　　　第五篇：

音乐教案-让我们荡起双桨音乐教案－让我们荡起双桨

　　让我们荡起双桨

　　教学目的：

　　　　1、通过学习本歌曲，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。

　　　　3、指导学生唱好二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱、培养集体观念。

教学重难点：

　　　　1、弱起节奏oxxx。

教学过程：

　　一、组织教学

　　　　1、同学们在悠扬的《生长在祖国的怀抱中》的乐曲声中拍手走进教室。

　　　　2、采用音乐，师生问好。

（略）

　　　　3、放录音《采茶扑蝶》片断，老师带领做律动。

二、节奏训练

①4/4oxxx②2/4oxxx

　　脚手脚手脚手脚手

　　教师示范，学生模仿。

同时比较两种节奏区别与联系。

（让学生在实践中学习，在比较中领会）三、导入新课

　　　　1、师放录相，屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑、一边划桨，尽情地、幸福地唱着《让我们荡起双桨》，至歌声消失、关闭。

划船小朋友们唱的歌曲好听吗？

（生答略）。

既然好听，那么我们今天就一起来学习这首歌。

教师出示大歌页。

　　　　2、作品及作者简介：

歌曲创作于50年代中期。

词作者乔羽是中国音乐文协主席，著名词作家。

曲作者刘炽是我国著名的作曲家。

　　　　3、教师边弹琴边充满深情的范唱

　　第一段词。

　　　　4、请三位同学分别有表情的朗读歌词。

　　　　5、教师先分别教唱二个声部的曲谱。

　　方法：

教唱法与听唱法及随琴跟唱法。

在较熟的基础上按谱填唱

　　第一段歌词。

　　　　6、重点练习合唱部分。

①一声部唱，二声部默唱。

（相互交换）

　　②二声部合唱（教师伴奏可跟随二声部）四、巩固练习：

　　　　1、竞赛唱。

　　分男女生唱、分小组唱、个人组对唱等形式。

　　　　2、跟伴奏带唱

　　教师指挥，要求唱得优美、动听、充满热情和自豪的感觉，启发培养学生表现美的能力。

　　　　3、表演唱

　　跟随录音，手握笔或尺作桨，启发学生想象在湖面上划船的情景，创造性的表演，活跃气氛，使音乐课堂进入高潮。

五、课后小结：

　　　　1、今天我们唱演的真高兴，但高兴的同时要思考“是谁给我们安排下幸福生活”？

我们怎样去做才能报答党的恩情？

　　　　2、下课后，请同学自己填唱最后两段歌词。