综合性学习《现代科技给我们带来了什么》教案及写作指导含范文Word文档格式.docx
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”这个大主题下我们要深入探究的小主题。
如“电视与人类生活”“因特网与人类生活”“手机与人类生活”“现代科技与医疗研究”“现代科技与农业”“现代科技与国防”“现代科技与服务行业”“科技进步带来的环境问题”“游戏机对青少年的影响”等。
2、分组，指定小组负责人，各组确定一个感兴趣的探究主题。
3、各组围绕探究主题制定研究方案，分工合作，或从报刊、书籍或其它媒体获取有关资料，或调查访问，获取第一手资料。
然后整理、归类、讨论、分析所收集的资料，提出自己的观点，撰写研究报告、小论文。
在这一环节，注意提醒学生在活动过程中，应及时做好活动记录、感受和体验记录。
（二）课堂活动
1、多媒体展示几幅科技进步促进人类社会发展，丰富人类生活及给人类生活带来祸害的影音画面，渲染气氛，激发学习兴趣。
2、主持人激情导入
3、各探究小组负责人简要概述本组的活动方案及实施过程，并利用展板或投影仪或多媒体，口头概述展示本小组的探究成果，总结本组的观点。
（30分钟）
4、主持人总结各组发言，归纳各组观点，提出课外延伸的辩题。
5、各组代表交流探究活动心得体会。
6、布置课外延伸题目。
（三）课后延伸
1、开一场辩论会。
辩题：
科技发展，带来了什么？
正方观点：
科技发展给人类带来了便利。
反方观点：
科技发展给人类带来了烦恼。
2、让学生针对探究过程中大家取得共识，并希望引起更多人注意的某一问题，在小组或班级讨论的基础上，写成一篇倡议书。
3、今天的科幻也许就是明天的现实，让学生对50年后某一技术的发展状况及对人们的影响展开想象，写成一篇文章。
4、开展一次以“现代科技给我们带来了什么”为话题的作文比赛。
链接材料
（一）教学实录
1、多媒体渲染气氛，激发学习兴趣。
播放几幅科技进步促进人类社会发展，丰富人类生活及给人类生活带来祸害的影音画面。
刚刚同学们从屏幕上也看到了，当今的时代是一个科学技术飞速发展的时代。
一次次的科技革命，广泛而又深刻的影响着社会的文明与进步，使生活在这个时代的我们切切实实的感受到它所带来的好处。
它不仅极大的改善和丰富了我们的物质生活，还对我们的精神生活产生了巨大的影响。
我们很难想象，没有这些科学技术，人类的生活将会回到怎样的一种状态。
但是，在感受它给我们生活带来的种种好处的同时，我们也已经感受到它给我们带来的种种威胁、祸害。
如“水资源的严重污染”、“土地板结”、“疯牛病”等新型疾病的发生、“生化武器”、“核泄漏”等，凡此种种，不胜枚举，一件件令人触目惊心。
面对科学这把“双刃剑”，作为21世纪的青少年，我们必要、有义务、有责任来认识它、引导它，让它用来造福人类，促进人类幸福，而不是，祸害人类。
基于以上认识，我们开展了这一次综合性学习。
在语文老师的指导下，我们全班同学积极参与，精心准备了将近一个月，今天我们将各组的探究成果隆重的展示给大家！
谢谢！
有请第一小组。
第一组：
我们组探究的主题是“手机对人类生活的影响”.接到了课程任务,我们激动极了!
手机!
这一种极为普通的通讯工具,让我们兴奋不已.一场研究活动便开始了!
首先我们建立了探究小组。
经过再三思考,我们确定了主题'
手机对人类生活的影响'
.
不久,我们的行动开始了!
!
我们分配了任务.我负责指定任务,灿芳负责一切电脑操作,泽兰,泽源,彩玲负责其他.下面是我们的探究计划：
第一步，我们想从中学生入手,考虑到现在的中学生对手机的'
好感'
，于是，我们打算拟定一份问卷调查，看看这些不明原因的所在之处。
第二步，我们要对手机的好坏进行查找，从各种书籍，报刊，图书馆，网络上等来调查。
其次，了解手机的利弊之分：
接着，统计调查问卷：
整理，归类，讨论，分析。
紧接着，写研究报告，心得体会，总结。
我们共发出问卷50份，收回有效问卷50份。
分析结果见下。
百分之二十的持有手机的同学都赞成有手机，觉得有手机没有什么大不了，而且手机除了联络之外还会用在许多不同地方。
好处与坏处的观点基本一致——好好地正确使用手机。
百分之三十的没有手机的同学：
无意见——有也好，方便通讯；
没有也是好，不用花心思在手机上，也不用额外消费，对于“手机对中学生来说是无益处”的说法，存在否定态度。
我们从各种书籍，报刊，图书馆，网络上对手机的好坏进行查找得出手机的好处与坏处如下。
好处：
一.方便通讯联络
二.带来更多获取信息的途径,因为很多手机可以上网
三.增加生活情趣
四.不用到处找电话
五.地球变小了，成了地球村
六.办事容易，快捷
坏处：
一.容易乱发信息给别人
二.花心思在设计手机程序，如铃声，图片等
三.无用电话打多了，如充值Q币，浪费电话费
四.疏远人与人之间的距离
五.辐射影响身体健康
结论：
通过这次探究，我们看到手机花样繁多的功能,还有那利害的区别,让人深感到：
手机是福也是祸啊!
在这里我们要告诉同学，要正确看待、对待手机，让它为我们发挥好的作用！
科技在发展，人类在进步吧!
但我们组更希望您拥有的是健康的身心!
第二小组：
我们组探究的主题是电脑、因特网给人类生活带来的影响
本着探讨现代人对电脑使用状况为目的，为了全面、准确地掌握当前人们使用电脑于学习、工作、游戏、娱乐等各方面的时间分配；
使用电脑的初衷、现状，电脑对身心的危害；
网络犯罪等一系列问题，我们组确定电脑为探究主题。
我们的活动计划是
一、确定主题
二、调查：
问卷调查
三、查阅资料
四、分析论证
五、结语
六、调查小组成员活动感想
通过问卷调查，我们得出这样一些数据
统计结果
1.认为网络有利：
40%，有害：
10%，有利又有害：
50%
2.与在异地的亲友联系时，采用聊QQ：
60%，发E-mail：
30%，写信：
5%，打电话：
5%
3.是否有在网上写日记的习惯，例如“博客”、“QQ空间”.....有：
30%，没有70%
4.上网一般都做的是聊天：
60%，玩游戏：
30%，查阅资料：
10%
5.对网络了解，认为全部：
0%，部分：
60%，了解一点：
40%，不了解：
0%
6.使用电脑时间长了感到头晕，头痛，眼花？
有：
0%，没有：
100%
7.接触电脑的时间1年：
20%，2年：
10%，3年：
20%，4年以上：
我们通过上网搜索，收集到以下网络对青少年的正负面影响
正面影响：
1、信息技术给我国教育带来惊喜，给基础教育的改革和发展带来了机遇。
有它辅助教学，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境。
教学效果大为提高。
2、网络拓展了视野，改变着学生人际交往。
3、最近新兴的网络交流方式“博客”也非常有利于广大青年学生的健康成长。
负面影响
1、影响思想道德观念趋向。
2、影响现实人际交往。
防范措施
做好上网学生的心理疏导工作。
首先，是防患于未然，应在学生上网前就向学生传播有关上网可能导致心理障碍的信息，以及防止心理障碍产生的方法，使学生尽量避免上瘾。
其次是对已患上上网心理障碍的学生进行矫治。
如适当控制上网时间，要求学生在上网的同时不要忽视与同学、家长、教师的人际交往，与家长保持密切联系，引导家长正确指导孩子上网等。
第三组：
我们组探究的主题是
网络游戏对青少年有什么影响（概述略）
第四组：
我们组探究的主题是现代科技给我们学习带来的便利（概述略）
第五组：
我们组探究的主题是科技进步带来的环境问题（概述略）
第六组：
我们组探究的主题是现代科技与国防（概述略）
4、主持人总结各组发言，归纳各组观点。
主持人：
刚才各探究小组负责人概述本组的活动方案及实施过程，并利用展板或投影仪或多媒体，展示本小组的探究成果，总结本组的观点。
接下来大家谈谈探究活动心得体会。
在问卷调查中，我们明白了只有虚心请教别人帮忙才会事半功倍，如果没有礼貌的粗暴的对待，那谁会来理你呢?
这待人的态度便是一个问题了。
初一（10）班彩玲
通过这项调查实验，我们也获得了一次亲身体会的机会，培养了科学精神，掌握了科学研究的一些基本方法，是改变学习方式的一次新的尝试。
我们的收获不仅仅是这几张纸，而是在调查过程中学到的方法和精神，如何安排研究过程，如何处理日常学习与课余调查的关系，如何与人交谈等等，我们在实践过程中都逐渐琢磨出了方法，还有严谨治学，锲而不舍的精神，也是我们今后学海扬帆的最好航标。
初一（10）班娜婷
从这次的调查中,我们也有了很大的收获：
懂得坚持，懂得努力，懂得了不轻言放弃，只有这样，事情才会成功。
初一（10）班一琦
通过这次探究学习，我明白了以礼待人的重要性，无论是什么人，只要你以礼待人，就会得到别人的喜欢，你如果不以礼待人，就会得到别人的讨厌。
无论做什么事，都要以礼待人。
初一（10）班妮婷
一个人再优秀，取得的成绩也是很有限的。
在社会，在学校，懂得合作是一种大智慧！
初一（10）班赵彦
⑴开一场辩论会。
科技发展带来了什么？
⑵今天的科幻也许就是明天的现实，让学生对50年后某一技术的发展状况及对人们的影响展开想象，写成一篇文章。
⑶开展一次以“现代科技给我们带来了什么”为话题的作文比赛。
（二）成果展示
1、主题：
网络游戏对青少年有什么影响
（课题组成员：
初一（10）班叶一琦、郑玉婷）
课题研究计划
一.研究目的
青少年是祖国的花朵，是明天的太阳.祖国的未来肩负在我们的身上。
所以，青少年的生长发育是当今社会最关心的热点。
但是，当今的青少年却一步步迈向'
网络游戏'
的陷阱.为什么青少年会这么迷恋于网络游戏呢?
我们以此为话题开展调查,找出原因，让青少年们摆脱网络游戏的纠缠，为祖国的明天作出伟大的贡献。
二.准备阶段
1.调查内容：
网络游戏对青少年有什么影响。
2.调查对象：
本班同学或本校同学。
3.调查方法：
观察法，采访法和问卷调查法。
三.实施阶段
进行实地调查，做好调查笔录。
四.总结阶段
整理调查资料，分析调查结果，撰写调查报告。
五.个人小结，小组交流。
一．单项选择
１．你经常玩游戏吗？
是（）不是（）
２．你玩游戏你父母知道吗？
知道（）不知道（）
３．你认为打游戏影响学习吗？
影响（）不影响（）
４．你认为玩游戏会开发智力吗？
会（）不会（）
５．你是受同学影响而去玩游戏的吗？
６．在玩游戏的过程中，你会异常兴奋吗？
会（）不会
７．你相信现实生活中有类似游戏人物的存在吗？
相信（）不相信（）
８．如果家长或老师阻止你玩游戏，你会停止吗？
９．你会把自己的零花钱大部分花在玩游戏上吗？
二．问答题
１．你玩游戏的钱从哪里来？
２．你是因为什么原因而去打游戏的？
３.你认为打游戏对青少年有什么危害？
４．你认为打游戏多长时间较为合适．为什么？
５．你从几岁开始玩游戏？
６．既然知道游戏会危害青少年，为什么还去玩呢？
“网络游戏对青少年有什么影响”的调查报告
游戏，一个让人兴奋的字眼，却隐藏着巨大的灾难。
因为它的双面性，我们的研究课题抓住了它------关于游戏对青少年的危害。
首先，我们写了一份探究计划。
主要包括研究目的,准备阶段,实施阶段，总结阶段，个人小结，交流，接着是拟一份问卷调查表，这可费了大量的时间。
因为想有针对性的设计问题,需要查阅大量的资料，伤害大量的脑细胞。
终于在大家的努力下完成了。
紧接着，是请人填写调查问卷表。
又是一个难题,因为这样的事很少发生，大家都不觉得严肃，只是好玩而已.经过多次的解释，才得到大家的支持，做好问卷调查，采访。
网络游戏究竟对青少年有什么影响呢?
根据多方面的调查得出以下结论：
坏处：
互联网发展最快的网络游戏，是青少年最喜欢的网络游戏，也是带来的社会问题最多的一种网络游戏。
网络游戏有精彩的故事情节，有复杂的各种任务，图像精美，音乐动听，强调人与人之间的互动，营造了一个虚拟的人间社会，而虚拟世界中的玩家又都是一个个现实的人，人性的特点在游戏里得到了充分的展现，游戏有极高的耐玩性，可以实现部分玩家在虚拟世界的梦想。
在游戏中每一个玩家首先都是以一个弱者的姿态出现，他要通过完成游戏设定的一个个任务提高自己在各方面的能力，在这个过程中他可以选择自己独立地去摸索，但这要花费更多的时间和精力；
也可以选择去拜师，让一位老玩家带自己活动，这样就能少走弯路，更快更好地成长。
在游戏中需要与人做交易，他有可能碰到诚实的人或者骗子；
需要与人交往，他有可能碰到文明的人或者粗野的人，甚至可能碰到强盗，被抢走重要的装备。
这个虚拟的世界缺乏法律的约束，是个无法无天的社会，是强者的世界。
网络游戏对青少年认知过程的影响。
游戏往往是在一个视觉化的环境中，要求玩家对一系列信息符号进行解码，尽快做出决定完成任务。
游戏能锻炼青少年的逻辑思维能力和空间感，经常玩电脑和网络游戏的孩子在空间表征、视觉注意等方面有所加强。
网络游戏设定了一个个的任务需要玩家去完成，玩家的能力随着个人的努力完成不同的任务而不断增强，这能够强化青少年的目标感，刺激他们的上进心，使青少年在游戏中获得了极大的成就感和满足感。
从这次的调查中，我们也有了很大的收获，知道的坚持，知道了努力，知道了不放弃，还了解了游戏对青少年的危害及其中许多平时不知道的隐情。
或许，网络游戏可以放松心情，但是要合理的去掌握它才好!
主题：
手机对人类生活的影响
（课题主成员：
初一（10）班王娜婷、陈灿芳、江泽兰,黄泽源,杨彩玲）
接到了课程任务,我们激动极了!
首先我们建立了小组，经过再三思考，我们确定了主题'
。
不久，我们的行动开始了!
我们分配了任务。
娜婷负责指定任务，灿芳负责一切电脑操作，泽兰，泽源，彩玲负责其他。
第一步，我们想从中学生入手，考虑到现在的中学生对手机的'
其次，了解手机的利弊之分。
中学生持有手机的心态调查问卷
在我们生活的城市中，到处都看见中学生在打行动电话—手机。
如果您对他们不陌生的话，请回答下面关于“中学生持有手机的心态”的问题。
1、您是否有手机？
（假如没有，您是否想拥有？
）
2、您的手机是您自己的吗？
还是父母的？
或者是？
（假如没有，您希望手机是自己买的，还是别人送，或者？
3、您有过哪些牌子的手机？
（假如没有，您想拥有哪些品牌的手机？
4、您为什么要拥有手机？
为什么不呢？
5、您是否赞成中学生持有手机这一件事？
6、请您说出拥有手机（或者没有手机），对您个人而言的好处与坏处呢？
7、您是否觉得“持有手机”是自己的事，与人无关呢？
（或者是因为老师也在上课时听电话，所以觉得“有手机”也是无所谓呢？
中学生对持有手机的心态查分析
我们对同学们进行了调查，目的是了解中学生对持有手机的心态。
百分之二十的持有手机的同学都赞成有手机，觉得有手机没有什么大不了，而且手机除了联络之外还会用在许多不同地方。
百分之三十的没有手机的同学：
没有也是好，不用花心意在手机上，也不用格外消费，对于“手机对中学生来说是无益处”的说法，存在否定态度。
手机的好处与坏处
二.带来更多获取信息的途径，因为很多手机可以上网
二.花心思在设计手机程序,如铃声,图片等
三.无用电话打多了,如充值Q币,浪费电话费
具体事例：
（1）小灵通引来杀身之祸
4月22日下午5时40分左右，天空电闪雷鸣、暴雨如注。
湘潭县一中高二C239班的朱磊同学在上完最后一节课后走出教学楼。
当他撑着雨伞经过学校田径场东北侧约十米处时，两声炸雷“轰”然击下，朱磊当场被击倒在地。
随后，其被送到县中医院，但最终不治身亡。
据进行尸检的法医和办案民警介绍，朱磊遭遇不测时，其长裤左口袋放着一部小灵通，雷击位置恰好是手机部位。
其左大腿部位出现了一个10厘米的伤口，与小灵通大小一样，雷电接触皮肤烧伤痕迹明显可见。
专家：
雨天注意防雷
气象专家指出，朱磊当时并没有使用手机却遭受雷击，纯属偶然。
专家提醒，当天空突然阴暗下来，并伴有打雷闪电时，应尽快躲到带有遮蔽的安全地方，但要尽量远离高大建筑、孤立的大树、电线杆、广告牌、水管等容易引雷的物体，衣服淋湿后，不要靠近潮湿的墙壁，尽量避免在空旷的地带躲避雷雨。
专家还指出：
雷雨天气尽量不要用手机上网、尽量不要接听和拨打手机，更不能在户外拨打，以防不测。
（2）儿子“作祟”话费暴涨
张女士发现话费异常后，将话费单打印出来，她惊奇地发现了一个陌生电话号码——1688×
×
在话费单上出现了几十次。
这明显是一个声讯台的号码！
张女士想起最近12岁的儿子有些神秘，经常一回家就把自己关在房里上网。
经询问，儿子说是他打的，是为了购买“Q币”打扮网上的自己。
儿子说，过年放假的时候，同学给了他一个QQ号码，上面有个只穿了三角内裤的小人，这个小人代表网络上的自己，可以随心所欲进行打扮，但要用Q币（一种网络虚拟货币）购买衣饰。
看到一些同学买了很多漂亮的衣服、帽子、车子等，为了不让自己显得寒酸，于是通过电话买了些Q币。
在采访中，许多学生家长说，虚拟高消费助长了孩子的虚荣心。
有关专家认为，QQ作为一种网络交流工具，它在广阔的空间里建立了交流关系，一些网络虚拟形象的出现也很有趣。
但青少年由此产生的攀比心理却很不利于他们的成长，长此以往，不仅增加家庭的经济负担，甚至会改变价值理念。
所以，家长应该加强与孩子的交流，加强正确引导，而不应该仅仅是批评和指责。
总结
课题活动结束了，我们也忙碌了半个多月，一开始我们撰写了调查问卷表，查了资料，还认真坐了分析与讨论，我们得到了许多经验。
在问卷调查中，我们明白了只有虚心请教别人帮忙才会事半功倍，如果没有礼貌的粗暴的对待，那谁会来理你呢?
自从查了资料，看到手机花样繁多的功能，还有那利害的区别，让人深感到：
有的人为了拥有手机，拼命的工作，努力赚钱，可拥有手机后，却只顾玩它，把自己本身的所有优点都抛到脑后了，最终到底是获得了多少利呢?
但是，从调查中，我们看到的却是大多数人都赞同拥有手机，却连没有手机的同学几乎都想拥有它，手机的魔力，不用说也可想而知了吧，大家都看中了它联系方便这条件，也许科技在发展，人类在进步吧!
调查日记摘要
2007年3月17日
——面对着这一次突如其来的调查，我们组既兴奋又苦恼，从何下手呢?
可真是难倒了我们，不过，我们首先做的事情便是发调查问卷了……
2007年3月18日
——调查结果，着实让我们吃惊了，尽管是没有手机的同学也想拥有手机，难道手机真的这么好吗?
真是百思不得其解。
不过呢，大家在拥有手机的前提之下，都是不影响学习之下的，这点是好的所剩余的过年……
2007年3月19日
——今天我们组的成员在网上查找有关手机的利弊的资料，一条标题为《儿子“作祟”话费暴涨之Q币》的新闻，显眼地出现在互联网上。
这便是手机带来的不好之处……
调查报告
由于近年来人们的生活过得越来越好，科技愈来愈发达了“手机”一词在人们的心里已日渐重视了。
我国是一个人口大国，用手机的人多了起来，它虽然给我们带了许多好处,如给生活带来情趣，方便快捷等，但是它的坏处也让人颇为吃惊，手机辐射影响人的身心健康，影响工作等其后果也是很严重的！
13亿人口，全世界人口的四分之一！
就有好多人用手机，如果每天手机带来的辐射不足为奇，那一个月，两个月，一年，两年，甚至更多，有多少人会受到它带来的辐射的侵害呢，只有合理正确的用，那才会对我们带来好处啊!
据调查显示，中学生用手机的频率也大大提升了，上课玩手机，设计手机程序，冲值Q币等，带来了许多危害：
这些危害真要算起来也可说是天文数字了。
现在，让我们一起看看最新的手机带来的坏处现象：
其左大腿部位出现了一个10厘米的伤口，与小灵通大小一样，雷电接触皮肤烧伤痕迹明显可
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