大班半日活动教案精选Word格式文档下载.docx
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一、谈话导入：
1、今天老师给小朋友带来了一个小谜语要请小朋友猜一猜：
“〔身体细细长又长，飞到东来飞到西，斗大眼睛照前方，转吃害虫有益处〕〞。
小朋友们，请你们开动你们的小脑经来想一想，谜底到底是什么？
幼儿抢答，教师适时出示字卡：
“蜻蜓〞念三遍。
2、大家都认识蜻蜓了，我们一起来看看它长什么样子的，引导幼儿观察黑板上的画，讲讲蜻蜓的样子，引出尾巴字宝宝，连续读三遍。
3、小朋友们喜欢蜻蜓吗？
老师就很喜欢蜻蜓，因为啊蜻蜓它是益虫，它能帮我们把农民伯伯辛苦种的庄稼里的害虫吃掉。
所以我们要好好保护它
4、小蜻蜓飞呀飞，飞呀飞，飞到哪里去啦！
引导幼儿讲出荷叶，引出荷叶字宝宝。
二、观察电视
1、现在请小朋友看看〔儿歌，没有声音的〕，蜻蜓们正在干嘛？
幼儿边观察边讨论，教师边讲述。
2、现在请我们小朋友一起来听听儿歌里是怎么讲的？
3、大书示范，滑指〔讲清规那么〕
三、游戏
1、荷叶宝宝告诉我啊，它背后藏了很多字宝宝，请我们的小朋友把他们找出来和我们小朋友一起玩游戏好不好。
2、教师：
字宝宝们我们大一班的小朋友想请你们出来玩，让我们看看荷叶后面到底藏着的是什么字宝宝吧！
3、有些字宝宝趁我们不注意，就藏到大书里面去了，现在请我们小朋友找出来。
4、跟读念字卡，滑指结束。
5、跟字宝宝再见。
一、晨间活动〔7：
00—7：
30〕活动名称：
散步中的收集活动活动目标：
1、通过收集活动，使幼儿关心周围的生活环境。
2、为有生命与无生命的分类活动收集材料。
3、培养幼儿观察习惯，萌发幼儿的求知探索精神。
活动材料：
每名幼儿一个小筐、适宜的场地。
活动过程：
1、教师在散步、收集活动前提出要求：
散步时收集十种东西。
2、散步、幼儿边观察边收集：
树叶、蚂蚁、瓶盖、石头等十种物品放在自己的小筐内。
二、集体教育活动一〔8：
10—8：
50〕活动名称：
有生命的与无生命的活动目标：
1、在操作活动中让幼儿学会区分有生命的与无生命的物体。
2、通过活动使幼儿进一步掌握分类的方法。
3、初步萌发幼儿的环保意识：
保护生命、保护生态环境、关心自己的'
生活空间。
活动准备：
1、幼儿参与收集的许多物品。
2、托盘、小筐同幼儿人数。
托盘上贴有绿色的和紫色的纸。
3、掌握生命、无生命的概念。
1、分享早上收集的物品，互相介绍一下自己收集到的宝贝，并说出在哪里收集到的。
2、出示教师收集的物品，说说哪些是有生命的？
哪些是没有生命的？
为什么？
引发幼儿进行分类的兴趣，并介绍分类的方法。
3、教师同幼儿一起将教师采集的物品进行有生命与无生命的分类。
4、将幼收集的物品进行分类活动?
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教师根据幼儿的分类情况适当加以指导。
5、送有生命与无生命的客人回家。
6、教师进行环保教育。
出示环保图片，教育幼儿要保护生命，保护生态环境，培养幼儿初步的环保意识，
三、早操及户外活动〔9：
00—9：
50〕早操要求：
精神饱满，动作整齐。
体育游戏：
布袋游戏活动目标：
1、开展幼儿通过听觉判断方向的能力,提高前庭功能,开展平衡能力和灵敏性。
2、激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。
3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。
1、了解“蚕吃桑叶〞--“蚕吐丝〞--“蚕作茧〞--“蚕变飞蛾〞
的过程。
2、布袋人手一只，打击乐器4件，桑叶假设干。
1、玩布袋〔布袋分散在四周〕师：
小朋友,你们看,地上有很多的布袋,让我们一起来玩一玩吧！
玩的时候要注意平安。
〔提醒幼儿注意平安，并注意观察幼儿玩袋的情况。
〕
2、“蚕宝宝〞游戏〔1〕、师：
小朋友玩的真不赖，现在让我们钻进布袋,把自己变成一只蚕宝宝吧来，变--变--变！
师：
你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗？
〔幼儿集体在地上做蚕宝
宝走路〕师：
看，这只蚕宝宝爬的真好，我们来看看它是怎么爬的？
〔2〕、模仿“蚕吃桑叶〞--“蚕吐丝〞--“蚕作茧〞--“蚕变飞
蛾〞。
A师：
蚕宝宝们爬了这么久，肚子一定饿了吧？
看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧！
〔教师作为喂桑叶的人，不断地变动自己的位置，蚕儿也随之改
变爬行的方向。
〕B师：
让我来摸一摸,蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!
咦?
我好象听到
有蚕宝宝在吐丝了。
C师：
蚕宝宝吐了这么多的丝，把自己也包在里面了。
D师：
蚕宝宝在茧里面睡着了，慢慢地变成了蛹，它在茧里滚来
滚去,飞蛾终于咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只,都飞出来了。
〔模仿飞蛾的动作四散跑〕〔3〕、师：
刚刚小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾,学的可真像!
接下来我们玩个游戏，好吗？
3、“盲人听音走路〞游戏〔1〕、师：
平时我们都是把布袋套在脚上玩的，今天我们要换种玩法，把布袋套在头上玩。
大家体会一下盲人走路时的感觉。
〔2〕、幼儿将布袋套在头上，四处走动。
教师提示注意平安，互不碰撞。
〔3〕、师：
听，有声音传来了，我们试着朝声音发出的方向走去吧！
〔请四名老师在场地的四个角落，看教师的手势敲打乐器〕〔4〕、游戏结束，师：
请小朋友把布袋拿下来吧，现在你们可以体会到盲人走路是多么的不方便，如果我们平时遇到盲人应该怎么做？
〔幼儿各抒己见〕师：
小朋友说的真好!
相信小朋友一定能说到做到!
4、幼儿自由玩布袋。
5、放松游戏：
布袋魔术师：
好，我们用布袋再来变个魔术吧！
我们先把它从一个胖子变
成一个瘦子〔将布袋竖向对折〕，然后变成一个矮子〔再将小布袋横向对折〕，然后再变得矮一点，成一个小矮人〔再将布袋横向对折，此时，布袋已经被折叠好〕，现在，我们一起把这些小矮人送回家里去吧！
〔拿着布袋走出场外，活动结束〕
四、集体教育活动二〔10：
05—10：
生物PARTY活动目标：
1、引导幼儿体验合作的快乐，并愿意与别人分享快乐。
2、鼓励幼儿积极参与生物PARTY的设计及准备工作，并用自己喜欢的方式和材料表征。
1、将已认识的的各种生物的图片、标本布置在活动室。
2、师生共同搜集、准备各种材料和工具：
橡皮泥、纸盒、皱纹纸等。
1、组织幼儿讨论如何准备生物PARTY？
给它们准备什么食物？
会场怎么布置？
2、幼儿商量分组，分为食物制作组，布置舞台组。
3、小组观察、讨论并选择所需的材料及制作方法。
4、幼儿分组按照兴趣和需要选择材料，用绘画、剪贴、折纸、泥工等方式开展“工作〞，教师以合作的方式对孩子工作中的重点、难点进行指导，帮助。
5、将邀请来的生物和准备好的食物摆放在布置好的舞台上，幼儿为客人老师介绍。
6、模仿虫子。
7、播放动感较强的音乐，幼儿可扮演各种虫子自由吃“食物〞、跳舞，举行开心PARTY。
五、餐前准备及午餐〔10：
50—11：
30〕餐前准备：
1、幼儿入厕、喝水、洗手。
2、听故事磁带。
午餐要求：
1、值日生分工擦桌子，为小朋友盛饭、端饭。
2、能安静、愉快的吃完自己的一份饭菜，不挑食、偏食，能保持桌面、地面的干净。
会自己添饭。
3、饭后能自觉漱口。
值日生收拾餐桌，并把餐具送到厨房。
活动内容：
数学?
认识左右?
活动目的：
1、使幼儿能以自身为中心区分左右开展到以客体为中心来区分左右。
2、开展幼儿的空间知觉。
大贴纸心形人手一个，背景图一张，贴绒：
小动物、汽车、房子等活动过程：
〔一〕引题
1、马路上，车辆大乱，容易发生事故怎么办才好呢？
〔给车辆固定行驶方向〕右边在哪边呢？
〔也有的国家和城市固定从左边行驶〕
2、请知道右边的幼儿扮演车辆，向右行驶
3、小朋友什么时候向右走呢？
〔二〕确认自己的右手
1、举右手，给右手贴上标记
2、举手练习，听到口令做相应动作。
3、认识自己身体左右边。
如：
左边的耳朵在哪？
眨一眨右边的眼睛，等等。
用左手拍一拍右腿，等等。
〔三〕以自己为中心，找左右
1、看一看：
左边是谁？
右边有什么。
2、变化一下自己的方位找左右的朋友和物品。
〔四〕结合教具，区分以客体为中心的左右。
1、左右手举手练习玩小手游戏，如：
闪闪拍拍，伸出你左手，耶！
2、观察教具，答复以下问题〔以幼儿左手边，右手边为准〕例：
小兔子身边有很多东西，从你们的左手边看看，兔子旁边是什么东西呢？
〔五〕理解教师的镜面示范
1、教师坐在台下和幼儿一起贴标志
2、老师右手，请幼儿关注盯紧，看看发生了什么变化
3、老师和孩子一同做左右手练习，但是老师的手和孩子的方向是相反的。
活动结束：
小手小手拍一拍，小朋友真聪明！
自由活动：
模特步练习准备：
录音机、磁带指导要点：
引导幼儿多动脑筋，想出不同的亮相动作。
帮助幼儿合拍。
午餐
1、比一比，哪个家的小朋友能做到整洁卫生，认真进餐。
2、餐后活动，看图书、自选动手操作活动等。
散步集体排队送家长离园，边走边背古诗。
一、生活活动。
1、引导幼儿洗手前自己挽袖子，并且摘下毛巾翻开擦手。
2、在小便后指导并提醒幼儿掖裤子。
二、区域活动。
1、美工区：
教师带着幼儿一起进行捏泥活动，提醒幼儿将用完的泥要用保鲜膜包好。
2、小餐厅：
教师和幼儿一起招待客人，并引导幼儿学说一些礼貌
用语。
3、益智区：
指导幼儿玩棋类游戏，在输了以后能对对方表示祝贺。
三、教学活动。
〔一〕主题活动：
?
颜色抽象画?
。
1、毛线作画。
提供毛线线段和彩色颜色水，将毛线浸在颜色水里。
用镊子将毛
线取出，放在白纸的半边将纸对折。
在把毛线拿出美丽的抽象画就出来了。
2、弹珠滚画。
讲弹珠放入颜色水了，用镊子拿出放在纸上滚动，美丽的抽象画就完成了。
3、牙刷弹画。
把牙刷蘸上颜色水，在白纸上轻轻的弹一弹，美丽的抽象画就完成了、4、请每组的幼儿说一说你的画像什么？
〔二〕奥夫活动?
拔萝卜?
1、故事引导。
2、音乐活动。
〔1〕全体围坐，跟随歌曲做拔萝卜状。
〔2〕幼儿两人一组面对面做好，根据拍子做拔萝卜状。
〔3〕幼儿四人一组，随音乐进行表演。
〔4〕第一个幼儿扮演萝卜，第
二、三、四幼儿互抱腰，做拔萝卜状。
〔三〕顽固伴奏的认识。
1、教师清唱歌曲，带着幼儿用ta或titi的节奏，在单一肢体上作出顽固伴奏。
2、驾驶带着幼儿随音乐，拍出ta或titi的顽固伴奏。
3、幼儿手持一个沙蛋，配合音乐演奏出顽固伴奏型。
〔四〕户外活动。
1、集体游戏1：
小鼹鼠?
幼儿与教师一起说儿歌：
“小鼹鼠爪子尖，刨地洞、偷菜吃。
当说到“看我把你抓〞时，幼儿快速跑回家中。
〔操场上带数字的圆圈〕
2、集体游戏2：
障碍跑?
幼儿分成4组，依次通过障碍，想完成的一组为胜利。
在活动中，提醒幼儿不要将障碍物碰到。
一、生活活动：
1.接待幼儿入园：
提醒幼儿主动和老师打招呼，加强晨检工作。
2.进餐：
提醒幼儿进餐时的正确坐姿。
提醒幼儿进餐时不要把饭粒掉到桌子上。
3、提醒幼儿多喝水，以免上火。
4、提醒幼儿参加各种活动后要及时洗手。
二、活动区活动：
1.合作天地:
搭建“未来小学校〞
2.
“蜡笔屋〞:
利用废旧材料制作小礼物，给幼儿园留作纪念。
3.
“馋嘴屋〞:
开张后重新接待客人,注意礼貌用语。
学习简单的算账的方法。
4.把你的聪明用出来：
让幼儿选择有兴趣的活动材料进行科学实验。
〔斜面赛车、水的张力、小喷泉、火箭炮等。
5.奇妙的数：
进行加减法的练习。
6.开心一课：
情景表演“小学校〞。
7.表演区：
自编舞蹈。
重点指导：
1合作天地：
利用大型积木让幼儿凭想象搭建“未来小学〞提醒幼儿学校里应有各种场所，如：
教学楼、餐厅、体育馆等。
2蜡笔屋：
主要让幼儿利用废旧材料制作作品，如小纸盒人，小汽车等。
让幼儿学会多动脑筋。
三、教育活动：
〔一〕活动名称：
主题活动-?
我要上学去?
之数学‘奇妙的数’〔二〕活动目标：
1、培养幼儿对数的兴趣，在游戏中，让幼儿用拼、摆、组等方法操作，复习10以内数的加减运算训练。
2、提高幼儿的抽象思维能力及动手操作能力。
〔三〕活动材料：
1、小汽车挂牌，牌上写有假设干道计算题。
2、数字卡1-10。
3、大树挂图，苹果卡片，铅笔。
4、10以内加减法的练习题活动卡。
〔四〕活动过程：
以游戏的形式进行。
游戏：
一“把小汽车开回停车场〞让幼儿自选一辆“小汽车〞凭车上的加减法把它们开会停车场。
[[]游戏可以进行屡次]二“粘果子〞让幼儿在果子上自编数学题，但必须题的结果与大树身上的号码一致。
三“组装机器人〞出示“机器人〞复习图形，幼儿发现其中的奥秘后，让幼儿也自己组装“小机器人〞。
结束：
“机器人〞要送幼儿礼物，要求幼儿完成后第二天一定要教回老师。
四、户外活动：
目标：
1、加强幼儿体能训练。
2、练习幼儿身体协调性。
重点指导：
加强幼儿躲闪及灵活力的培养。
一、活动目的：
1、加深对少数民族的了解，知道有关少数民族的风俗、民情、文化等知识，有尊敬少数民族的情感。
2、鼓励幼儿大胆地说。
二、活动重点：
能运用语言大胆地说出少数民族的风俗、民情、文化。
三、活动流程：
师生交流——幼儿竞赛。
四、活动过程：
〔一〕师生交流。
师：
听说你们知道很多关于少数民族的事情，你们愿意去考考他们吗？
〔幼儿和老师交流。
〕要求：
大胆地考问老师。
〔二〕幼儿竞赛。
刚刚你们考了老师很多问题，现在老师也要考考你们。
1、抢答题。
〔1〕云南地区有多少少数民族？
〔2〕哪个少数民族喜欢吃手抓饭？
〔3〕世界上时间最长的狂欢节叫什么民族？
谁先抢到板谁答复。
2、必答题。
要求：
每人抽取一张纸，每组轮流答复。
〔三〕结束评价。
（一）教师引导活动内容:
漂亮的水果娃娃活动目的:
运用收集的废弃材料（如:
纸.布条.塑料袋等）,发挥幼儿的想象力给水果设计制作服装.活动准备:
水果或蔬菜,幼儿收集的材料指导要点:
引导幼儿充分运用废旧材料,服装要合水果的形状,且牢固美观
（二）幼儿自选
1、内容日常生活区:
剪指甲、折毛巾、系蝴蝶结等数学区：
分一分、看图写算式、单双数等美工区：
折纸衣服裤子、意愿画等汉字区：
比一比谁认识的字宝宝多等科学区：
乒乓球转花等英语区：
比一比谁认读的闪卡多益智区：
走迷宫、五子棋等
2、指导要点：
幼儿按自己的意愿选择操作内容。
引导幼儿正确操作，促进幼儿水平提高。
提醒幼儿将操作材料收拾整齐归回原位。
二、早操内容：
大班幼儿播送体操?
队形变化?
武术操?
指导要点：
帮助幼儿动作合拍，在队形变化和武术操后鼓励幼儿大胆表现，自由摆造型。
分组活动：
大型器械要点：
不玩沙子，友好游戏。
三、早点
1、提醒幼儿保持桌面整洁，餐后擦嘴。
2、鼓励个别吃慢的孩子，认真完成自己的一份点心。
四、集中活动活动一：
活动内容：
故事?
梧桐树寄信?
1、帮助幼儿理解故事内容，知道冬天动植物是如何过冬的，激发幼儿观察大自然的兴趣。
2、让幼儿复述故事的主要内容，鼓励幼儿做到连贯完整较生动。
背景挂图，贴绒及头饰〔青蛙、野兔、燕子、风、树〕，动物过冬图片。
〔一〕提问引题
1、冬天来了，你知道小动物是怎样过冬的吗？
2、天气冷了，你会担忧你的好朋友吗？
担忧什么呢？
那你会怎么做呢？
〔二〕听录音欣赏故事
1、故事的名字，角色及顺序
2、这个故事与平时听的一样吗？
〔故事的结尾留了一个问题〕
3、故事说了什么呢？
〔请幼儿用连贯的话说出故事的主要内容〕〔三〕结合教具，老师和孩子义勇讲述故事一遍
1、讨论故事留下的问题：
梧桐树为什么不需要毛茸茸的衣服，而
需要光秃秃的身体才能过冬呢？
2、排好角色出场顺序，分别说说他们是怎么过冬的。
3、你喜欢谁？
我们应该想梧桐树学习什么好本领？
〔有
礼貌，会关心朋友〕
4、请小朋友想一想，你的好朋友是谁？
你想怎样关心他呢？
〔四〕活动结束图片游戏：
小动物过冬
1、你还知道哪些动植物是怎么过冬的呢？
2、游戏玩法：
给相应的动物选择正确的过冬方式。
〔五〕活动延伸：
初步的教幼儿如何写信寄信。
〔用下周一自由活
动时间完成〕
一、来园活动〔以角色游戏为主的游戏活动〕要求：
1、要求幼儿保护游戏中的物品，按需要自制简单的游戏玩具。
2、要求幼儿交往中注意态度，要热情和气、有礼貌。
准备：
1、各主题游戏所需物品、玩具。
2、为幼儿准备纸、笔、糨糊等物，供自制游戏玩具时选用。
指导：
1、教师扮演娃娃家中奶奶，重点指导娃娃家中待人接物的态度和使用礼貌用语。
2、启发角色之间相互合作、友好交往，鼓励幼儿自制简单的游戏玩具。
3、游戏结束，请一位幼儿谈谈今天怎样做游戏。
教师对其使用礼貌用语给予肯定、鼓励，并提出进一步热情待客的要求。
表扬某些幼儿会动脑筋自己做了玩具。
二、早操要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。
提醒跳跃运动时跟着口令，不要太快。
三、盥洗、喝牛奶提醒值日生催促同伴认真洗手，手擦干后在拿杯子。
喝完牛奶送还杯子时要轻放。
四、教育活动：
语言——故事“小气球〞要求：
1、通过讲述故事使幼儿知道故事的名称，理解故事的主要内容，懂得当别人有困难时要想方法帮助。
2、学习故事中的短句和对话。
“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮。
〞“别着急，我来帮助你。
〞准备：
1、背景一幅，小鸟、小鸡擦入材料各一，实物气球一个。
小鸟、小鸡头饰假设干。
2、录音机一架，录音带一盒，每桌蜡笔、纸假设干。
过程：
1、教师手持小气球，边唱〈〈小气球〉〉歌边走入教室“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮。
〞〔唱两次〕今天老师讲小气球的故事给小朋友听，喜欢听吗？
引起幼儿听故
事的兴趣。
2、教师讲述故事——小气球故事结束后提问：
〔1〕故事名称叫什么？
〔2〕小气球帮助了谁？
〔3〕你们会唱小气球的歌吗？
〔幼儿学唱小气球的歌〕
3、看图讲故事——学讲故事中对话和短句。
出示图片。
〔背景：
一片绿色草地，高高的大树，蓝天中飘着几朵
白云〕〔1〕第一段——小气球帮助小鸟1〕天空中飘着几朵白云，风推着云儿慢慢走，一只小气球一边飞
一边唱：
“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮助。
〞〔幼儿和老师一起唱〕[page_break]2〕小气球快乐地往前飞，飞过绿色的草地，飞过高高的树梢〔理解词：
树梢〕，突然听到呜呜的哭声，是谁在哭呀？
〔出示小鸟〕原来草地上有只小鸟在哭。
问：
小鸟为什么哭？
〔启发幼儿思考〕小气球连忙说什么？
〔个别幼儿学说短句“别着急，我来帮助你〞。
〕幼儿练习小气球和小鸟的对话。
教师和个别幼儿或男女幼儿分别作小鸟与小气球进行对话。
3〕小气球说完用长长的尾巴伸到草地上，小鸟紧紧拉住小气球的尾巴，小气球用力往上飞，把小鸟送回了家。
4〕你们喜欢这个小气球吗？
小气球会帮助别人，所以我们喜欢它。
小气球帮助仙女后有快乐地一边飞一边唱〔幼儿拍手唱〈〈小气球〉〉〕〔2〕第二段——小气球帮助小鸡1〕小气球快乐地往前飞，它飞过绿色的草地，飞过高高的树梢，突然听到什么叫声？
〔出示小鸡〕谁在叫？
为什么叫？
〔启发幼儿思考〕小气球见了连忙对小鸡说什么？
〔个别幼儿学说短句：
“别着急，我来帮助你。
〞〕幼儿学讲小鸡和小气球的对话。
〔教师和个别幼儿或幼儿和幼儿之间进行对话〕2〕问：
小气球是怎样帮助小鸡的？
〔幼儿自由联想〕3〕小气球帮助了小鸡又快乐地一边飞一边唱。
〔幼儿唱〕
4、故事表演：
练习对话〔1〕三名能力较强的幼儿分别扮演小气球、小鸟和小鸡进行表演。
〔教师讲故事，幼儿表演角色对话〕〔2〕幼儿三人一组进行表演。
5、故事续编：
画画〔1〕启发幼儿想象小气球还会帮助谁？
〔按故事思路讲述小气球帮助谁？
它们讲了些什么？
怎样帮助？
〕〔2〕要求幼儿把“小气球〞帮助别人的事画在纸上。
〔3〕幼儿画画，教师巡回指导。
〔4〕幼儿相互讲述续编内容。
五、自由活动鼓励幼儿和同伴交往，说说自己快乐的事，教师和个别幼儿谈家常。
催促值日生为集体效劳〔端放碗、调羹〕午餐要求细嚼慢咽，不贪快。
散步：
观察幼儿园的花有什么变化。
目标：
1、尝试用烟花棒塑造各种奥运工程图标小人的动态特征
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