Unit5Howwasyourweekend教学设计Word文档格式.docx

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　　ho’sondutytoday?

　　hat’stheeatherlie?

　　Anserandtalaboutsoething.

　　让同学们回答下列问题

　　Doyoulieeeend?

　　Ittaesthethreeinutestotalaboutthequestion.

　　hydoyoulieeeend?

ostofthestudentslietheeeend

　　此时教师用汉语问：

　　“在周末期间问你干了什么？

　　这句话用英语这么回答？

　　Letthestudentsguess.

　　Atlasttheteachergivetherightanser

　　hatdidyoudoovertheeeend？

　　hatdidyoudoovertheeeend?

I-playedbasetball.

　　出示三张照片

　　atchtheordsiththepicture

　　Letthestudentslistenandritecarefully.Firstlisten,thenlistenandritetheordslie“orningafternoon”or“night”等

　　Findsoestudentstoanser.

　　Thestudentstalaboutitinpairs.

　　Studentsthinofthesentences.

　　Studentsstudyandreadthesentences

　　Firstthestudentsreadaftertheteacher,thepracticeinpairs.

　　学生看图，互相问答：

hatdidyoudo?

　　Thestudentslooatthepictureonpage29anddoit.

　　Listenandritecarefully.

　　媒体展示问题

　　多媒体放映图一、图二、图三

　　Step3

　　Practice

　　Pairor

　　RoleplaystudentsAasandstudentBanser

　　Thenletthedoitinpairs

　　A:

hatdidyoudoovertheeeend,Lucy?

　　B:

Iplayedtennis.

　　Studentsdoitinpairs.

　　Steplistento

　　2aand2b

　　Listenandunderlinetheordsyouhear,thenlistenagainandrite.

　　Listenandunderline

　　ListenandriteA\B\Scarefull

　　Step5

　　Suar

　　ordsandphrasesoftheclass.

　　Iplayed—.

　　Looandlistencarefull

　　Step6

　　Test

　　Selfchec1and2c

　　Studentsdoit

　　放映多媒体

　　Step7

　　consolidation

　　aeadialogueuse“hatdid—？

”atleastfivequestions.

　　Dividethestudentsinto7groups.

　　Step8

　　拓展练习

　　hatdidyoudoovertheeeday?

　　Studentsanserdidthingsindifferentties.

　　多媒体展示、总结

　　Step9

　　Hoeor.

　　Practisethedialogue.

　　GraspthegraarFocus.

　　多媒体放映

　　PeriodTo

　　Freetal

　　Asastudent“Doyoulieeeend”?

　　Doyoulieeeday?

　　Thestudentsanserandtal.

　　Step2

　　Presention

　　Firstletthestudentsdraapictureofeeend然后让他们利用实物投影向我们说明

　　用“hatdidyoudoovertheeeend?

”询问几个学生后，这着一个学生问“你的周末怎么样？

”

　　LetthestudentschangeitintoEnglish.

　　板书“Hoasyoureeend?

　　Thenletthestudentspracticeinpairs.

　　ritenuberintheblans.

　　Draapictureofeeend

　　Telltheclassaboutyoureeendlie”Iplayedbasetballintheorning.

　　Thestudentansers.

　　Guess:

　　Hoasyoureeend?

　　Readandstud

　　Thendoitinpairs.

　　Ex:

Hoasyoureeend?

　　It’sgreat.

　　Iplayedbasetball.

　　Looatthepicturein3a.andriteunbers.

　　实物投影

　　媒体展示

　　媒体展示答案

　　Gae6’

　　LetSsrite3thingstheydidovertheeeend.

　　oneisfalse,theothersaretrue.然后把学生的描述利用实物投影机投到大屏幕上。

　　rite3sentencesiontheirpaper.

　　Looatthescreen.

　　LettheotherSsguesshichoneistrue/false.

　　Step4

　　Suary3’

　　ords

　　Graar:

　　Iasgreat./Idid…

　　Readandreeber

　　媒体显示

　　consolidation10’

　　DividetheSsintoseveralgroups.Everygroupustaeupadialogue.

　　Use“hatdidyoudoontheeeend?

”/Hoasyoureeend?

Andsoon.

　　aeupadialogueingroupsandactit.

　　拓展练习5’

　　让学生回忆一般过去时态。

　　对照一般现在时和一般过去时，找出差异。

　　总结“be”动词的变化。

　　回忆

　　讨论

　　总结

　　Hoeor

　　PractisethedialogueAndansersoequestionsaboutthelesson.

　　PeriodThree

　　AstheSssoequestion.

　　checsoequestions.

　　Putuphandsandanser.

　　昨天你做了什么？

↓引出

　　hatdidyoudoyesterday?

---Aplayed….

　　LettheSslooatthescreen.

　　Therearefourpicturesonthescreen.ThesethingsthatSallyandjididyesterday,thenatch.

　　Givetherightansers.1b,2b,3a,4c

　　looatthe1b,lettheSsdrahappyfacesorunhappyfaces.

　　listentothetapstice,firstlistencarefully,thenlettheSstolistencarefullyandritetherightansers.

　　Anseronebyone

　　TranslateitintoEnglish

　　Looatthescreencarefullyandatchtheordsiththepictures.

　　Listentothetapecarefully.

　　ritetherightansers.

　　媒体显示4幅画

　　HaveaconversationtotellhatSallyandjido?

　　hatdidjido?

　　jienttotheovies.

　　LettheSsasfreel

　　As:

hatdidtheSsdoovertheeeend?

　　ex:

　　practice

　　Thestudentspracticeinpairs

　　Actoutinpairsorgroups.

　　Ansertheteacher’squestions

　　Assoepairstothefronttoactout.

　　Phrases:

playedtheguitar.

　　Didyhoeor.

　　Studiedgeography.

　　enttothelibrary.

　　hatdidjidoyesterday?

　　Readandreeber.

　　Test1

　　见题后组1

　　Dosoeexercises.

　　多媒体展示

　　DividethestudentsintoseveralgroupsAndlettheaedialoguesusingthesesentences:

hatdidyoudoyesterday?

hatdidyoudoovertheeeend?

　　ritethedialoguesandpracticeingroups.

　　拓展显示

　　根据下列句子：

考虑“昨天或周末你去了哪里？

”用英语怎样表达？

　　looatsoesentencesandthinitover.

　　讨论/交流

　　．总结

　　Grasptheneordsandexpressionsentences.

　　PeriodFour

　　Freetaland

　　chec

　　3’

　　assoequestions:

　　）Hoanystudentsarethereinourclassroo?

　　）hatdidyoudoovertheeeend?

　　）Hoasyoureeend?

　　checupthelastlesson’snoledges

　　Ansertheteacher’squestionsonebyone.

　　Anserandrepeat.

　　Presentation

　　aeasurve

　　）Hoanystudentsdidtheirhoeorlasteeend?

　　）Hoanystudentsatchedaovie?

　　）Hoanystudentsentshopping?

　　问学生想不想知道西方的孩子怎样度周末？

　　本班学生和西方学生作比较

　　Asthestudents

　　Didyouhaveabusyeeendorfreeeeend?

利用多媒体把课本中的六幅画投在屏幕上

　　Letstudentsguesshattheydid.Thenletstudentsturnon

　　Page33.

　　Looatthepicturesforideas.

　　Givestudentstherightansers:

　　讨论发言

　　Looatthe2acarefully.

　　Translateitintochinesebytheselves

　　学生取长补短，提高自己

　　Soeofansers:

　　Free.

　　Soeansers:

　　Busy.

　　Looatthescreencarefullyandanser.

　　LooattheSBandfillintheblans

　　图画

　　8’

　　）Didyhoeor

　　）Visitedyaunt

　　）enttothelibrar

　　）Playedfootball

　　）atchTV

　　教授：

afe/alittle

　　）给学生几个句子，让学生其别一下。

　　There’reafepeopleintheclassroo.

　　Thereisalittleater

　　Inthecup.

　　）教师归纳总结

　　1afe+可数名次

　　alittle+不可数名词

　　都表示不多

　　Looatthe3c.

　　First,letthestudentsriteabouthatyoudidlasteeend.

　　Then,letthestudents

　　Actitinpairs.

　　StudentAasstudentB

　　Looatthescreenandreadtheanser

　　Looatthetosentencesandfindthedifferences

　　ritedonthenoteboo.

　　riteabouthattheydidlasteeend.

　　Practiceinpairs.

　　媒体展现

　　Anserthenchange.

　　Expressions:

　　Afealittle

　　Taeaa

　　Hodoidsspendstheeeend?

　　Looatthescreenandas

　　4’

　　Do“justforfun”

　　Fillintheblans.

　　Translateitintochinese

　　拓展

　　5’

　　通过学习afe/alittle的区别，让学生考虑fe/little有什么不同。

　　Givesoesentences

　　riteanoteyoureeend.

　　Looandthin.

　　anser.

　　Lasteeend.

　　riteanote

　　Self—chec3

　　PeriodFiveTesting

　　Note: