幼儿园大班健康教育方案记录集锦Word文件下载.docx
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你们喜欢这样的保健老师呢?
3、通过观察图片，加深幼儿对保健老师工作的认识，并感受那份关爱之情。
亲爱的小朋友们，除了以上我说的保健老师的工作之外，我们来看一看她还为小朋友做了哪些工作?
4、教师小结：
小朋友们生病了，保健老师帮助喂药，小朋友的手不小心扎破了，保健老师帮忙包扎，小朋友每天是不是长身体了，保健老师帮忙量体，如果偏瘦，保健老师会提醒小朋友不要挑食，要多吃点营养的东西，如果偏胖了，保健老师又会提醒小朋友要注意饮食习惯，还有小朋友生病了，保健老师又会帮忙打针，小朋友们，保健老师是不是很关心我们呢?
那我们是不是希望、喜欢让她们帮我们体检呢?
5、引导幼儿如何向保健老师问好。
亲爱的小朋友们，保健老师这么地爱我们，那我们是不是也爱她们呢?
如果见到她们，我们该怎样向她们问好呢?
如果早上我们见到了保健老师，我们应该说：
保健老师早上好，如果下午见到保健老师，我们要说：
保健老师下午好，如果放学见到了保健老师，是不是要说：
保健老师再见!
6、请个别幼儿示范向保健老师打招呼。
7、教师总结：
保健老师是好老师，她无微不至地关心着我们，所以我们要听她们的话，保护好自己，让自己健健康康的，最后让我们大家一起说声：
“保健老师好!
”
大班健康领域活动方案2
目标
1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。
3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。
1、一些和饮食卫生有关的图片若干。
2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。
1、幼儿进行谈话活动：
1）教师：
你喜欢吃什么食品?
为什么?
2）教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。
2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。
1）看图说说：
图上的小朋友在做什么?
想一想这样做对吗?
2）观察画面，说说：
这些小朋友怎么啦?
他们为什么会生病?
例如：
观察拉肚子的小朋友，说说：
为什么他会拉肚子?
（吃蔬果不清洗，也没有洗手。
）……观察一名肥胖儿童：
他为什么会这么胖?
（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……）
3、引导幼儿参与讨论：
吃什么食品比较好?
什么样的食品要少吃，为什么?
4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。
教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。
5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。
水果、蔬菜。
幼儿：
绿色食品;
2）教师：
薯片、妙脆角、炸鸡腿。
垃圾食品。
……
6、引导幼儿评选出2个绿色食品。
7、游戏“蹲一蹲”
教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。
玩法：
分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。
例如：
有绿色实物：
黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：
“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲
大班健康领域活动方案3
活动目标
1.喜欢与同伴合作游戏，体验合作带来的快乐。
2.积极探索新的动作，独立或合作设计完成动作。
3.能够运用身体不同部位移动位置。
活动重点
探索移动身体的不同方法。
活动难点
与同伴合作完成移动的方法。
音乐、呼啦圈、图片。
一、开始部分
1.出示邀请函，情景导入。
邀请幼儿参加鼹鼠的寻宝大会，但是只有通过闯关考核的、得到足够多的奖章的幼儿才能参加。
师：
你们想参加吗?
那过会儿闯关考核的时候小朋友们要积极动脑筋，不怕困难积极争取到足够多的奖章!
来咱们一起加油吧!
2.第一关：
看看谁反应快。
教师：
请幼儿看图片指认身体相应的部位，看看那个小朋友眼快手快!
3.第二关：
听口令做动作（热身活动）。
（1）教师：
在走圈的时候我会随时发出口令，请小朋友们听好口令做动作。
（2）合作完成任务。
现在老师要加大难度了，合作来完成任务。
小结：
刚才小朋友都表现得特别厉害，通过我们和小伙伴合作很容易就闯过了第二关，所以说只要我们共同合作积极的动脑筋想办法很容就能克服困难。
二、探索移动身体的方法
1.独自探索移动身体的方法。
⑴教师：
刚才我们是怎样从红线到蓝线的?
都用到了我们身体的那个部位?
用到了几只脚?
现在请你想一想只用一只脚着地，另一只脚不着地的方法从蓝线到红线。
现在你可以试一试。
过会儿请小朋友来展示。
请幼儿说说自己的方法，鼓励幼儿积极的发言。
⑵教师：
我们如果不用脚怎样过去能，看看谁想的方法最多?
你可以试一试，做一做。
过会儿请你来说一说。
原来想从一个地方到另一个地方的方式有那个多，刚才我们尝试了手膝爬行、匍匐爬性、膝盖爬行、身体滚动的方式。
2.相互合作的方式移动，体验合作带来的快乐。
⑴探索2个人用三只脚的方式
小朋友现在找一个小伙伴，请你们看看你和你的小伙伴一共几只脚?
请你想一想怎么用三只脚到那边去。
⑵探索2人用2只脚的方式。
现在再加大难度怎样用2只脚的方式。
请小朋友先试一试，过会儿请小朋友说一说。
两个人都单脚跳——小脚踩大脚。
⑶探索利用推小车的方式。
我们两个人有4只脚4只手，那我们怎样用2只脚2只手呢?
三、放松环节《洗澡歌》
看到小朋友们满头大汗，咱们先洗洗澡，再去鼹鼠那，好吗?
因为小鼹鼠喜欢讲卫生的小朋友。
活动延伸：
尝试用不同的方式移动沙包。
大班健康领域活动方案4
动目标：
1、知道吃饭前后不能做剧烈运动，否则，会影响身体健康。
2、通过谈话、讨论等方式，了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。
3、提高对人体的认识，懂得自我保护。
活动准备：
1、教学挂图：
小朋友运动----不想吃饭。
小朋友吃饭----小朋友追逐跑----手捂着肚子。
2、纸和笔。
活动过程：
一、出示图片，引导幼儿观察画面，了解吃饭前后剧烈运动带来的危害。
1、教师：
图上有谁?
小朋友在干什么?
为什么他们不想吃饭?
2、教师：
图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么?
为什么他捂着肚子?
二、教师进行简单小结。
1、剧烈运动需要大量的体力，在吃饭前后进行剧烈运动，人会出很多的汗，容易使人疲劳，感觉不舒服，所以人就不想吃饭。
2、在吃饭后剧烈运动，容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症状。
三、组织幼儿开展小组讨论，并用自己的方式记录讨论结果。
1、饭前我们做哪些活动比较好呢?
2、饭后我们有可以做哪些事呢?
启发幼儿想象从事各种较安静的活动。
四、记录幼儿的想法，师生分享新的经验。
1、饭前：
听音乐、看书、听故事。
（总结：
安静的、运动量小的活动都可以在饭前开展。
）
2、饭后：
散步、和朋友说话、玩安静的小玩具等。
五、教师总结：
适当地进行小运动量的活动，有利于消化。
但不适宜看书等智力活动，因为血液要供应消化。
在记录讨论结果时，幼儿都能认真记录，并且幼儿记录了很多都是安静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。
大班健康领域活动方案5
活动目标：
1、初步了解男孩和女孩身体器官等方面的不同，形成正确的性别意识。
2、能大胆地表达自己的想法和认识。
3、懂得保护自己的身体，学会尊重他人。
多媒体课件、操作材料4份。
1、游戏“找朋友”，调动幼儿对异性同伴的观察兴趣。
（1）游戏要求：
男孩子必须找女孩子做朋友，女孩子必须找男孩子做朋友。
（2）提问：
你怎么知道你的朋友是男孩还是女孩?
2、引导幼儿讨论男孩和女孩之间的相同点和不同点。
（1）提问：
男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?
男孩喜欢玩些什么?
女孩喜欢玩些什么?
（3）教师小结：
男孩和女孩在体貌、穿着和兴趣爱好方面都有许多的不同。
3、出示男孩、女孩身体图片，从身体部位（特别是生殖器官）以及如厕习惯人手，引导幼儿进一步认识男女的区别。
（1）初步引导幼儿认识生殖器官，认识其名称。
男孩怎么上厕所?
女孩呢?
4、分组讨论：
怎样保护自己的生殖器官?
引导幼儿主要从卫生习惯、自我保护等方面进行讨论。
5、幼儿分组完成操作材料，对新知识点进行巩固。
每组提供一套图片，幼儿观察、讨论后，组内推选一位记录员用笔在相应的图片下标记出本组的判断结果（正确行为打“√”，错误行为打“×
”）。
（1）偷看别人大小便。
（）
（2）每天晚上清洗生殖器官。
（3）用脚踢别人的隐私部位。
（4）掀起别人的裙子。
（5）摸生殖器官。
6、教师总结：
每个人的身体都是属于自己的，应该保护好自己的身体，同时也要尊重别人的身体。
除了爸爸、妈妈和医生，任何人不能接触自己的生殖器官;
男女有别，有些事情男、女要分开做。
7、请幼儿回家把本次活动中自己的感受和爸爸、妈妈进行交流，结束活动。
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