剪纸校本教材DOCWord格式文档下载.docx
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有趣的是，学生对此非常感兴趣。
一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。
初中学生喜欢以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。
寥寥数剪，花边、花卉、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。
这本<
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剪纸>
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根据我校学生实际、兴趣而研制开发的一门校本课程。
它吸取了我国民间剪纸的传统方法，从初中学生的思维发展规律出发，从简、从易，将剪纸这一古老的民间艺术，运用到学生的游戏和学习之中。
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意在通过动脑动手，培养初中学生的感知能力，实现学习与游戏、想象与表现、实践与认识的结合，创造性地深化学生的知识结构，有效地开发学生的智力。
教学实践证明，初中学生在教师的指导下，不仅能正确地使用剪刀，剪出生动有趣的形象，而且可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性和灵敏性，使学生变得心灵手巧。
目录
第一课剪春天错误！
未定义书签。
第二课剪方向盘2
第三课电风扇3
第四课葫芦4
第五课吹塑纸的刻画5
第六课百花园6
第七课鸽子7
第八课蜻蜓8
第九课虎10
第十课剪树叶11
第十一课我和福娃的故事1错误！
第十二课装饰13
第十三课课大家动手做条龙14
第十四课剪纸的乐趣15
第一课剪春天
剪纸，又叫刻纸，是中国汉族最古老的民间艺术之一，它的历史可追朔到公元6世纪。
窗花或剪画。
区别在创作时，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。
剪纸是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。
其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料。
工具准备：
1.一张红色的正方形纸
2.一把剪刀
3.一支铅笔
思考题：
1.春天有什么景物？
同学们喜欢剪什么？
第二课方向盘
注意事项：
1.沿正方形纸的中线对折
2.用心剪成圆形
3.正确使用剪刀
第三课电风扇
三角折剪——电风扇
三角折剪——电风扇
1.知道三角对折纸的方法。
2.用心剪成圆形
第四课葫芦
1.一张白色的正方形纸
1.正方形对折成线
2.画成弧线
第五课吹塑纸的刻画
中国的民间剪纸手工艺术有它自身的形成和发展过程，中国剪纸的发明是在公元前的西汉时代（公元前3世纪），当时人们运用薄片材料，通过镂空雕刻的技法制成工艺品，却早在未出现纸时就已流行。
关于剪纸手工艺术的历史，即真正意义上的剪纸，应该从纸的出现开始。
汉代纸的发明促使了剪纸的出现、发展与普及。
纸张是一种很容易霉烂的材料，人们不会像珍宝一样保存起来，搞坏了自己还可以再剪。
剪纸欣赏（40张）吐鲁番地区发现北朝剪纸的一个重要原因之一。
1.一张正方形的纸板。
2.一把剪刀，一个小棒。
。
第六课百花园-椰子树
1.树冠上的小刺在剪时要注意大小一样。
2.树干上的小口不要见太大。
第七课鸽子
1.要把鸽子画好
2.空白处剪干净
第八课蜻蜓
1.要把纸对折齐。
2.把图样画好。
什么是平行剪纸呢？
第九课虎
第十课树叶剪纸
1.要把纸斜对折齐。
2.要剪完树叶的凸凹。
树叶剪纸的步骤是什么？
注意事项是什么？
第十一课我和福娃的故事
北京奥运会福娃
世界人物福娃
通过这两课的学习，你发现了什么？
第十二课装饰
（剪纸贴花）
福鱼贴花鲤鱼戏水
1.这些贴花表达了人们怎样的心情。
2.同学们怎么理解我们的传统艺术。
第十三课大家动手做条龙
龙
连年有余吉祥如意
1.龙是中华民族的象征。
2.把图样贴好在剪刻。
第十四课剪纸的乐趣
早在汉、唐时代，民间妇女即有用金银箔和彩帛剪成方胜、花鸟贴在鬓角为鹿鹤同春饰的风尚。
后来逐步发展，在节日中，用色纸剪成各种花草、动物或故事人物，贴在窗户上（叫“窗花”）、门楣上（叫“门笺”）作为装饰，也有作为礼品装饰或刺绣花样之用的。
剪纸艺术源远流长，在古代诗词典籍中，也被广泛的记载：
1.唐朝的崔道融所留传的诗中，有这样的词句：
“欲剪宜春字，春寒人剪刀”这里所讲的“宜春帖子”，也就是现在人们所熟悉的剪纸。
2.唐朝的李商隐《人曰》诗：
“镂金作胜传荆俗，剪彩为人起晋风”。
剪彩也就是剪纸。
3.唐朝的段成式《酉阳杂俎》说：
“立春日，士大夫之家，剪纸为小蟠，或悬于佳人之首，或缀于花下，又剪为春蝶，春胜以戏之。
”
4.南宋的周密所著《志雅堂诗杂钞》中写有：
“旧都天衔，有剪诸色花样者，极精妙。
又中原有余承志者，每剪诸家书字，毕专门。
其后有少年能于衣袖中剪字及花朵之类，极精工。
”即是“开封”府，“剪花样”指的自然是“剪纸”。
鸳鸯戏水
——蝴蝶
福字窗花剪纸欣赏
主编：
郭忠奎封面设计：
郭忠奎
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