英语专业语音课课程教案Word文档下载推荐.doc
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对教案的分析总结
(首页)
(章节、专题首页)
周次
7
时间
2015年10月12/14日第节
章节
名称
第一章英语语音导论
授课
方式
理论课(√)实践课()
教学
时数
2
教学目的
让同学对英语语音课有一个整体的认知
教学方法
讲授法直观演示法讲练结合法
教学要求
让学生了解发音器官、元音和辅音的特点,并认识到语音在学习英语中的重要地位
教学
重点
难点
1、发音器官;
2、元音和辅音的特点
内容
1、学习英语语音的意义;
2、发音器官;
3、元音和辅音的特点;
4、学习元音和辅音的方法;
5、学习语音应注意的几个问题
讨论
练习
作业
让学生相互讨论发音的器官并纠正
参考
资料
《英语语音》
后记
学生通过绪论的学习,对英语语音有了整体认识,让学生对本门课程有一个正确的认知。
(章节、专题分页)
授课内容
备注
1.语音的重要性:
语音是语言三要素(语音、词汇、语法)中的核心,是最根本、最首要的。
没有语音就没有语言、词汇和语法也无从体现。
常言道:
皮之不存毛将焉附?
所以,学好英语语音对于学好英语是十分重要的,切不可等闲视之。
2.英语语音的基本内容:
英语语音包括音素(音标)、读音规则、音节、单词重音、语句重音、连读、失去爆破、意群、气群、停顿、同化、弱化、元音的长短、语调等基础内容。
3.什么是国际音标?
由于英语的拼写形式和读音有很大的分歧,所以无法完全根据字母来读音。
为了精确地学习和掌握语音,就要借助一种注音手段来弥补这一缺陷,于是便产生了一定数量的精确记录语音的符号,叫做“音符”(Phoneticsymbols)。
国际音标(旧称万国音符)是国际语音学协会(IPA---InternationalPhoneticAssociation)于1888年拟定的一套为各国语言注音的语音符号。
我们这里所说的国际音标是专门为英语注音的那一部分标音符号。
目前我国通用的国际音标共有48个,其中,元音音标20个,辅音音标28个。
长元音
/ɑ:
/
/ɔ:
/
ɜ:
/i:
/U:
短元音
ʌ/
/ɒ/
/ə/
/ɪ/
/ʊ/
/e/
/æ
/eɪ/
/aɪ/
/ɔɪ/
双元音
/ɪə/
/eə/
/ʊə/
/əʊ/
/aʊ/
辅音(28个)
轻辅音
/p/
t/
k/
/f/
/θ/
/s/
浊辅音
/b/
/d/
/g/
/v/
/ð
/z/
/ʃ/
h/
/ts/
/tʃ/
/tr/
/ʒ/
r/run
/dz/
/dʒ/
/dr/
鼻音
/m/
/n/
/ŋ/
半元音
/
j
/w/
边音
ǀ/
巧记48个国际音标
单元音共十二,四二六前中后
双元音也好背,合口集中八个
辅音共计二十八八对一清又七浊,
四个连对也包括。
有气无声清辅音,
有声无气浊辅音,发音特点应掌握
4.音素是语音的最小单位,不可再分。
英语中共有48个音素(现用课本归纳为44个音素)。
这48个音素又分为元音(20个)和辅音(28个)两大类。
元音——发音时声带振动,气流从肺部呼出后在通路上不受任何阻碍而发出的响亮的音素。
辅音——不论声带振动与否,发音时气流从肺部呼出后在通路上要受到种种阻碍而发出的音素;
发音时声带不振动的辅音叫“清辅音”,声带要振动的叫“浊辅音”。
音标:
用以记录音素的一套符号叫音标。
英语的48个单标中有38个采用英语字母的小写形式标记,另外10个采用与26个字母不相同的符号标记,为避免与用字母拼写成的单词相混淆,用以记录音素的音标一律放在[]或//内。
如red[red]或/red/。
5.元音
I.前元音:
[FrontVowels]
[i:
][I][e][æ
]
四个前元音的共通特点是:
舌尖抵下齿,舌前部向硬颚抬起,但不同的前元音舌前部抬起的高度不同.上下齿之间的距离不同.
II.后元音:
[BackVowels]
[ɑ:
][ɒ][ɔ:
][J][u:
五个后元音的共通特点是:
舌尖离开下齿,舌身后缩.舌后部向软颚抬起,但不同的后元音,舌后部抬起的高度不同,口形的大小也不同.
III.中元音:
[CentralVowels]
[ɜ:
][ə][ʌ]
三个中元音的共通特点是:
舌尖靠下齿,舌中部向硬颚抬起,但不同的中元音舌中部抬起的高度不同,上下齿之间的距离也不同.
辅音[Consonants]
爆破音(Plosive/Stops)
[p][b][t][d][k][g]
[p][b]为双唇爆破音;
[t][d]为舌端齿龈爆破音;
[k][g]为舌后软颚爆破音;
摩擦音(Fricatives)
[f][v][θ][T][s][z][ʃ][ʒ]
[f][v]为唇齿摩擦音;
[θ][T]为舌端齿背摩擦音;
[s][z]为舌尖齿背摩擦音;
[ʃ][ʒ]为舌端硬颚摩擦音;
破擦音(Affricates)
[ʧ][ʤ][tr][dr][ʦ][ʣ]
这三对辅音发音时采取先爆破后摩擦的方式,故称为破擦音,即爆破加摩擦.
6.基本小常识
1.什么是音素:
音素是语音的最小单位。
2.音素的分类:
元音和辅音。
3.音素的个数:
共48个,元音音素20个,辅
音音素28个。
4.什么是音标:
记录音素的符号叫做音标。
5.什么是国际音标:
国际音标是由国际语音
协会规定的一套音标,用来记录世界各主要语言的语音。
开音节:
a)辅音+元音+辅音+e:
name,bike,home,due,plane,shine
b)辅音+元音:
he,go,hi,do,be,tree,three,hello
闭音节:
a)辅音+元音+辅音:
bad,bed,sit,hot,cup,let,mad,map
b)元音+辅音:
it,is,of,in,on,up,out,ant
重读音节:
单词中发音特别响亮的音节。
7.26个英语字母的音标
8书写的注意事项:
1.
音标必须写在括号里,常用的音标括号有斜头和平头两种,其上端不顶第一线,大致与大写字母相齐,下端在第三格的中
2.
音标没有书写体,也没有大小写,因此书写时必须和印刷体一样,直上直下,没有斜度,其书写规格如下所列。
3.
下面几个音标是最容易写错的,一定要注意:
[ai]和[au]不要写成[Ai]和[Au],[A:
]不要写成[a:
]。
在打字的时候,不要用a来代替A,把[A:
]打成[a:
],也不要用g来代替G,把[GE:
l]打成[gE:
l]。
4.
音标没有书写体,也没有大小写,因此书写时必须和印刷体一样,直上直下,没有斜度,其书写规格如下页所列。
因为是新课,先与学生做沟通,让学生初步了解英语语
因,对该课程有个初步的了解和认识。
备注栏内容:
可填写备课(授课)心得,教学过程设计,授课方法及授课时间分配等。
8
时间
2015年10月19/21日第节
第二章单元音
理论课(√)实践课(√)
通过本章的学习,学生了解元音的分类,单元音的发音部位,正确书写元音的写法。
教授法
讨论法
视听材料展示
学生通过学习,掌握单元音的发音部位和发音方法,元音的发音条件。
元音的发音部位和发音方法
在单词中正确辨别元音
元音的发音部位和发音方法
练习12个单音的发音部位和发音方法
《新概念英语国际音标》
单元音
a.前元音:
/i:
/,/i/,/e/,/æ
/
b.后元音:
/ɑ:
/,/ɔ/,/ɔ:
/,/u/,/u:
/,/Λ/
c.中元音:
/ә:
/,/ә/
前元音:
[i:
]be、neat、magnize
双唇向两边张开,舌尖抵下齿,舌前部向硬腭抬得尽量高。
[i]sit、busy、monkey
双唇向两边张开,牙床开得比[i:
]宽;
舌尖抵下齿,舌前部向硬腭抬起,舌位比[i:
]低。
[e]net、hen、head
双唇向两边张开,牙床开得比[i]宽,使上下齿之间有一个食指的间隔;
舌尖抵下齿,舌前部抬起,舌位比[i]低。
[æ
]bad、fat、Jack
双唇向两边张开,牙床开得比[e]宽,使上下齿之间有一个食指和一个中指的间隔;
舌尖抵下齿,舌前部抬起,舌位比[e]低。
中元音:
[ə:
]bird、dirty、early
舌中部前伸并稍稍向上抬起,双唇自然张开成扁平形,牙床比[ə]音小,近乎半和。
但注意该音并不是由[ə]音延长而成。
[ə]about、above、afraid
舌中部自然向上抬起,舌位比[ə:
]低;
双唇自然张开成扁平形,牙床半开。
注意不要将双唇收圆,此音在词首或词中时发得较模糊,在词尾时应当适当延长而且此音永不重读。
后元音:
[u]book、foot、woman
舌身后缩,舌后部向软腭抬起;
双唇收圆,略向前突出。
[u:
]goose、noodle、ruler
舌位比[u]高,双唇向前突出。
注意发音时双唇比发[u]音要收得更圆,更向前突出。
[ʌ]cut、come、mother
舌中部稍稍向上抬起,舌尖轻抵下齿,舌位比[ə]低;
双唇向两边平伸成扁平形,
牙床接近全开。
[a:
]art、bar、class
舌尖处于下齿以下部分,舌身平放后缩;
口张大,牙床全开。
注意不要将该音与双元音[ai]音中的[a]混淆,发该音时牙床全开,舌尖不抵下齿,舌位很低,但后舌稍稍隆起。
[ɔ]box、what、John
舌身降低并后缩,舌后位抬起;
双唇收圆,牙床全开。
学习这个音时可以先[a:
]发音,在其基础上将双唇收圆就会得到它,双唇收圆后会感到舌向后收缩,后舌抬起,要注意将牙床尽量开得大一些。
[ɔ:
]autumn、horse、ward
舌身降低并后缩,舌后部用力抬起,舌位比[ɔ]高;
双唇向前突出,比发[ɔ]音收得更圆更小。
牙床张开发[ɔ]音时的三分之二左右。
英语语音练习训练
学生在学习过程中最难掌握的部分,在实际教学中多讲多练
9
2015年10月26/28日第节
第三章双元音
理论课(√)实践课(√)
通过本章的学习,学生了解元音的分类,双元音的发音部位,正确书写双元音的写法。
教授法讨论法视听材料展示
学生通过学习,掌握双元音的发音部位和发音方法,双元音的发音条件。
在单词中正确辨别双元音
双元音的发音部位和发音方法
练习8个双元音的发音部位和发音方法
合口双元音:
[ei]cake、game、rain
口形由[e]向[i]滑动,下颚向上合拢,舌位随之太高。
注意发此音时不要将[e]的牙床开得很大。
[ai]bike、eye、light
舌尖抵住下齿,从[a]的部位向[i]滑动,口形从开到合,但不到的[i]舌位就停止了。
注意前面的[a]音发得较清楚、较长。
后面的[i]音发得较模糊、较短,相当于[e]音。
[ɔi]boy、join、voice
从[ɔ]向[i]滑动,口形从大到小,但不到[i]就停止了。
注意此音的舌位在[ɔ]和[ɔ:
]之间。
[əu]boat、go、snow
舌尖稍触下齿,由[]向[u]滑动,口形从开到合。
注意发音时牙床半开,后舌稍稍太高,双唇渐渐收圆。
[au]cow、now、shout
口形由[æ
]向[u]滑动,双唇渐渐收圆,舌后部稍微抬起,口形从开到合,但不到[u]的位置就停止了。
注意发此音中的[æ
]时,牙床要开大,双唇向两边略微伸张。
集合元音:
[iə]deer、here、year
由[i]很快滑动到[ə],嘴唇从扁平到微张。
[ɛə]chair、hair、share
由[e]很快滑动到[ə],发音时舌尖触下齿。
[uə]poor、sure、tour
由[u]很快滑动到[ə],嘴唇从收圆到半开。
双元音的发音练习
10
2015年11月2/4日第节
第四章清浊成对辅音
通过本章的学习,学生了解辅音的分类,辅音的发音部位,正确书写辅音的写法。
教授法
讨论法
视听材料展示
学生通过学习,掌握辅音的发音部位和发音方法,辅音的发音条件。
辅音的发音部位和发音方法
在单词中正确辨别辅音
辅音的发音部位和发音方法
练习20个清浊辅音的发音部位和发音方法
辅音:
爆破音:
[p]page、pet、park
清辅音。
发音时双唇紧闭,然后突然分开,气流冲出口腔,爆破成音;
声带不振动。
[b]but、bird、begin
浊辅音。
但发音时声带振动。
[t]taro、today、touch
发音时舌端抵上齿龈,气流冲出口腔,爆破成音;
[d]dog、doctor、dish
[k]coat、car、king
发音时后舌隆起,抵住软腭,气流从喉部用力冲出,爆破成音;
[g]gun、game、goose
发音时声带振动。
摩擦音:
[f]frog、foot、fine
发音时上齿轻抵下唇,气流从上齿与下唇间的缝隙中通过,唇齿发生摩擦成音,声带不振动。
[v]vest、voice、vet
发音时上齿轻抵下唇,气流从上齿与下唇间的缝隙中通过,唇齿发生摩擦成音,发音时声带振动。
[s]sun、so、sit
发音时舌端接近上齿龈,气流从舌端和上齿龈之间形成的缝隙中通过,摩擦成音。
[z]zoo、zip、zero
[]birthday、thin、third
发音时舌端接近上齿背或处于上下齿之间,气流从舌齿间窄缝泄出,摩擦成音。
[]than、there、those
[∫]she、shoe、share
[]garage、pleasure、television
[h]head、how、hurry
发音时气流从去、声门间通过,不受阻碍,声门有轻微摩擦,声带不振动。
[r]radio、rich、rain
发音时舌尖卷起,位于上齿龈后部和硬腭之间,气流从舌端、舌尖和上齿龈后部形成的窄缝中出来,舌位不变,嘴唇迅速拢圆,声带振动。
破擦音:
[t∫]chair、chalk、kitchen
发音时舌端先顶在上齿龈后部,不留缝隙,渐渐放开,形成一个缝隙,气流从中流出,声带不振动。
[]Jack、join、joy
发音时舌端先顶在上齿龈后部,不留缝隙,渐渐放开,形成一个缝隙,气流从中流出,发音时声带振动。
[ts]coats、pets、tests
发音时舌尖先贴往上齿龈,堵住气流,然后略微下降,气流随之泄出口腔,声带不振动。
[dz]odds、needs、onwards
发音时舌尖先贴往上齿龈,堵住气流,然后略微下降,气流随之泄出口腔,发音时声带振动。
[tr]train、tray、truck
发音时舌端抬向上齿龈后部,并向硬腭弯曲,舌尖贴在上齿龈后部,气流冲破阻碍发出短促[t]的后立即发[r],声带不振动。
[dr]dry、drog、dress
发音时舌身取发[r]的姿势,舌尖贴在上齿龈后部,气流冲破阻碍发出短促的[d]后立即发[r],声带振动。
10对清浊成对辅音
11
2015年11月9/11日第节
第五章其他辅音
通过本章的学习,了解其他辅音的发音部位,正确书写辅音的写法。
[m]my、mouth、mother
发音时双唇紧闭,软腭下垂,气流从鼻腔泄出,声带振动。
[n]net、neat、nurse
发音时舌端接近上齿龈,气流从鼻腔泄出,声带振动
[]song、