话说千古风流人物写作指导文档格式.docx
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（学生自由发言）
请举手发言，严禁一起回答
第二环节：
领略人物真风采——说风流人物
刚才我们列举了那么多风流人物，只初步了解了他们，为了深入感受他们的风采，现在让我们走进他们的世界，请同学们说一说这些风流人物。
可从领袖风采、忠臣良将、艺术才子、思想科技名人、革命英雄、商界巨子、家乡名人等不同方面任选，也可以按政治家、思想家、科学家、企业家等分类选择，并且按照古代、近代、当代来分类。
展示方式，如讲故事、说成就、读名言、颂名篇、做访谈汇报、英雄事迹解说或演讲等等。
在此过程中，教师指导学生学会倾听，点拨其它小组学生听后发表个人见解。
在风流人物的筛选、讲述中，教师应注意提醒学生：
一、人物的事迹要突出，不仅有伟人大家,也可以包括现实生活中在某方面堪称“风流”的平凡人物；
对于学生们普遍崇拜的某些球星、歌星，教师不做粗暴拒斥，而要因势利导。
在上述过程中，丰富学生对于“风流”和“丰功伟绩”的理解，进一步提高他们对各种“风流”和“丰功伟绩”进行分类和概括的能力
二、选择和介绍人物时，牢牢扣住“风流”二字，不断强化学生对“风流”的思考，不要泛泛地谈论“偶像”、“英雄”。
每人展示3-4分钟。
引导学生选出一位典型的风流人物进行评价，并指导学生评价人物运用辩证唯物主义观点，用发展的眼光，多角度、多层面去评价，做到理解与批判的辩证统一。
其它如有不同意见，还可以补充或论争。
第三环节：
落笔千言写英雄——写风流人物
通过以上环节，我们对风流人物有了进一步的了解，并由衷生发敬佩之情，请用二三百字写一写你心目中的风流人物。
指导学生针对历史人物的事迹影响、精神形象和个体心灵对话、评价作进一步整理，用精美语言编织写成短文。
拟写短文的要求如下：
1、可以从某个伟人的名言中提炼出观点，写成一篇议论文。
要求：
论点鲜明，论据有力。
2、可以评价某个伟人，结合其主要经历和作品来谈。
言之有据，观点鲜明。
3、可以根据搜集到的材料，通过自己想象，编写伟人某个时期的生活故事。
想象大胆，情节合理。
4、如果要你选择一位伟人和他对话，你会选择谁，说什么。
内容充实，写出自己的真情实感。
3..语言简洁。
高度概括风流人物的经历、成就。
4..饱含情感。
真挚赞美人物的事迹与精神。
5..多角度，力求有创意地表达。
另外，鼓励学生寻找其他新的角度挖掘素材，写出有新意的作文。
可以引用搜集到的材料，但不能完全抄袭，文章要有创新精神。
写作时间：
15分钟。
第四环节：
重点评价当堂写作
赏析要求：
1：
用词妥当，修辞正确。
（语言的准确生动）
2：
条理清晰，合乎逻辑。
（顺畅，有一气呵成之势）
3：
巧设布局，详略得当。
4：
如果能文情并茂那更好。
教师可以在学生发言结束后发表个人看法以作引导。
三、铭记千古风流人物
如何争做新时代的风流人物呢？
（落到实处，结合当下例如中考，从实际出发。
切忌泛泛而谈）
1.心动不如行动，复习中重视基础的训练，重视学习效率，重视归纳总结，重视查漏补缺，重视举一反三，触类旁通。
2.努力高效提高复习质量，每天、每个科目比别人多付出5％的努力，每天、每个科目比别人快5分钟。
中考的脚步越来越近，让我们每个人心里树起一块倒计时牌，要有紧迫感危机感，戒除一切与学习无关的活动，一门心思扑到学习上，将全部精力、全部时间用到学习上，胜利一定会属于我们！
老师在这里预祝同学在中考中取得优异成绩，实现自己的理想，走好人生的第一步，做新时代的风流人物！
！
四、教师结语我们知道：
不管是领袖，还是平民，不管是文臣，还是武将；
不管是艺术家，还是商海巨子，只要他们是为了当时国家的进步事业做出了贡献，都是风流人物。
同学们：
今天这堂课让我们看到了先贤的生命之花盛开的这般炫丽多彩。
我们要学习他们，不让生命虚度，不让青春流逝，所以，请以拼搏为笔，以现在为背景，在广袤的天地间书写属于你的壮丽人生，让我们从现在开始努力学习争做新时代的“风流人物”吧！
五、课后作业
根据搜集整理的信息，扩写成600字以上的作文，题目以“我与有个约会”
月光下，你的面孔，依旧冷峻、孤傲，听着四面楚歌，脸上凸起青筋，胸中愤慨万千，想当初西楚霸王，缘何落得四面楚歌。
“沧海横流，方显年少英雄本色”，你年少时，便有称霸天下的雄心，"
彼可取之代也"
更可看出你的直率。
“巨鹿之战”、“破釜沉舟”，你是历史的典范。
你居然相信刘邦，错失了
杀掉敌人的绝好机会。
也因为你的骄傲自大，注定了你最后的结局。
我常在想，或许，你随乌江亭长离去又是另一种结局。
“江东子弟多才俊，卷土重来未可知"
.我为你感到扼腕叹息。
但我仍要赞美你，你率真坦诚，不似刘邦那般狡诈多端，城府极深。
你重情重义，你，是一个真真正正的顶天立地的英雄。
你的鲜血染红大地，四面歌声为你送行，你去的是这样的壮烈，后人将永远记住你，而我将永远歌颂你：
西楚霸王——项羽！
篇二：
话说风流人物写作指导
《话说千古风流人物》写作指导
【写作导航】
一个没有风流人物的民族是可悲的民族，一个没有风流人物的时代也是可悲的时代。
但对于风流人物的界定，却是仁者见仁，智者见智。
想写好以“千古风流人物”为话题的作文，可以从以下几个方面人手。
一、打造人物“亮度”。
名垂青史的风流人物如天上繁星，数不胜数，可这并不意味着我们想到哪个就写哪个，而要在落笔成文之前仔细斟酌，选准最佳写作对象。
苏轼曾说：
“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
”意思是说古代成就大业的人不仅仅有超凡的能力，也必定有坚忍不拔的意志。
这其实就是风流人物身上最惹人注目的“亮度”；
另外，很多风流人物还拥有很多可敬之处，比如他们执著的信念、良好的学习习惯、严谨的治学方法、热忱的从业精神等，这也是名人的“亮度”。
写作时抓住以上几方面，走进风流人物的灵魂，写出他最动人的魅力。
那么，我们笔下的风流人物不仅仅能感动我们，也能引起读者心灵的共鸣。
二、选择经典事例。
这里的“经典”指选材要精简、典型。
如果是面面俱到地罗列出所写人物的生平事迹，充其量也只是材料的堆砌，既无意义也无价值。
要想由记录员成为创作者，以展示其思想风貌和精
三、融入个人真情。
。
切忌只生动具体地叙述风流人物的事件，读来也令读者觉得了无趣味。
所以，在写作时，笔端，渗透在字里行间。
【例文引路】
”
——题记
我站在中国文坛史前，在他们的身后，我看到了不畏艰难，
，在那“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
”
人。
无瑕的易安
自从你嫁入赵家，便注定了你不寻常的生命历程。
在经历了亡国丧夫之难后，你依然在词坛守望。
“红了樱桃，绿了芭蕉，雨打窗台湿绫绡。
”你的生命充满了愁苦，不是吗？
那为什么有“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的千古名句？
我明白了，你并不悲伤，因为婉约是你无瑕的映衬。
不朽的野老
安史之乱造就了你热切的忧世情怀，你在晚唐的长河中一跃而出，你以生命展现了封建时期百姓的苦难生活。
在《三吏》《三别》中，你以泪水抚平战争的伤痕；
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
”你在历史的画廊中，写下了“杜甫”的灵魂。
我看到了，不朽是你迎风的旗帜。
仰望名人，我体会到了他们成功的原因；
仰望名人，我的思想得到了净化；
仰望名人，我发现中华的文化是如此魅力非凡；
仰望名人，我决定自己也要做一位名人，做一个大写的“人”，在中国的《名人传》里记上我的名字。
我站在中国文坛史前，又一次仰望名人。
不过，我的仰望不再仅仅是敬仰，而且还增加了一份动力，向名人学习的动力——仰望变为了学习。
【名师点评】
这篇文章有以下几个优点：
①选材典型。
选取了李白、李清照、杜甫这三位风流人物，提起他们的名字，就有一种历史和文化的厚重感。
②文采飞扬。
主要体现在作者能够准确、恰当地引用诗词名句，能够学以致用。
③布局精心。
采用题记和小标题的形式使文章内容更显豁集中，便于阅读。
④“总分总”结构比较严谨。
当然，这篇文章也有其不足之处。
如在材料的安排上，没有按照人物所处朝代的先后顺序安排。
作者应该先写唐代再写宋代，即按照李白、杜甫、李清照的顺序来写，这样更合理些。
篇三：
《综合性学习：
话说千古风流人物》写作指导
《综合性学习：
写作
单元标题：
话说千古风流人物
——巧用警言佳句评点历史人物
作者：
张昊
[写作导航]
在我国古代历史长河中涌现出的无数风流人物，是我们民族的脊梁。
他们的优秀品质永远值得我们学习，发生在他们身上的生动感人的故事，是我们取之不竭的写作素材。
本单元，当我们通过各种方式感受了千古风流人物的情怀后，不妨学着用我们稚嫩的笔来点评一下我们心中的风流人物，下面就向大家介绍一种点评的方法——巧用警言佳句评点历史人物。
我们中学生要想在800字以内点评好一位历史人物，关键是要用我们的慧眼，找到一个新颖的点评角度，这个角度就象一口井，井口不用大，但要挖得深。
这样井里才能有清凉的泉水，文章才能有鲜明的主题。
文章中如能引用警言佳句来标志主题，一语中的地表现我们对历史人物的某种感悟、认识，不仅能升华文章的主题，而且能成为全文的亮点和文眼，使行文有了可凝聚的“神”。
因此，在文章中可以写出这种意蕴深刻、充满哲理的文句应是我们写好评历史人物作文的追求，那么，怎样才能写出这种令人震撼、意境丰厚的句子呢？
首先，学生要有丰富的文化底蕴。
如多积累历史人物各自的名言警句，用到表现他们的文章中，能起到恰到好处的效果。
如着力表现曹操这位历史人物的人老志不短时，我们不妨引用他本人《龟虽寿》中的“老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已”的警句；
写诸葛亮时，为了表现他一生的为人时，可引用《后出师表》中的“鞠躬尽瘁，死而后已”来形容他，这样会更耐人寻味。
其次，展开联想的翅膀，对相关生活现象进行思考、判断、评价，并把这种判断、评价用语言表达出来，形成警言佳句，比如由陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎”揭竿而起，成为中国历史上第一位农民领袖，我们可以联想到治国、创业、学习、经商都要有创新意识，不应墨守成规，由此我们可以作出这样的判断：
陈涉你岂止是一位农民领袖，简直就是创新的楷模，你让我们认识到，创新是治国之要，创业之基，学习之本，经商之术。
这样的句子放在写历史人物中，不仅增强了表现人物的气势；
而且意蕴深刻令人感动。
有时还可以对该人物的生活现象进行联想辐射，找出与此现象相近似事物的相同点。
由此及彼，推论出该人物也有的特点，两者相连结，得出评价性的警言佳句。
比如由刘禹锡被贬在外“二十三年弃置身”却还唱出“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的千古绝句，而流芳百世。
我们可以联想到四则运算。
我们可以这样来写刘禹锡：
在你身上让我们发现人度过一生，便如在做一道长长的四则运算题，使我们清醒地认识到生活不可能全由“加”和“乘”来连结，也不可能始终只有“减”和“除”，即不可能一帆风顺，总得好处机遇，也不可能总是挫折失败，失落悲哀。
这样评判性的警言佳句揭示出了要表现的人物一生的特点，同时也给读者以鼓舞。
再者，运用逆向思维方法关照人物、分析人物得出警言佳句。
其实，在生活中，人们总是受思维定势的影响，一味沿着已有的判断去思考，这样就掩盖了人物本身的丰富性和复杂性，使思维老生常谈，不易出新。
所以如果我们能反弹琵琶，试着从已有的思维判断的反面去思考，就会有新的发现。
比如在写刘禅时，人们总习惯于写他“不争气”的一面，“乐不思蜀”就是最好的例证。
如果我们能反弹琵琶，给予他一个全新的评价：
请不要责备他“好了伤疤忘了疼”。
如果生命没有这样的自卫本
能，人如何还能正常生活，世上还怎会有乐观和幸福？
古往今来，天灾人祸，留下过多少伤疤，如果一一记住它们的疼痛，人类早就失去了生存的兴趣和勇气，人类是在忘却中前进的。
所以我们就给刘禅多一份理解，少一份求全责备吧！
这样一来，你笔下的刘禅将会是一个全新的，与众不同的新形象了！
同学们，不妨大家试一试，或许你笔下的历史人物会更精彩！
[范文评析一]
美丽的错误
瘦谷
记得第一次看到丰子恺先生这幅《人散后，一钩新月天如水》，就喜欢得不得了，然后就总是把它带在身边。
它是一幅很小的印刷品，是从杂志中裁下来的，其实就是一张薄薄的画片。
喜欢它体现出的中国文化中那种虚静的时空观，一壶茶与已散去了的友朋，卷起的芦帘和屋外的月色，有着李泽厚先生所言的禅的意味：
“对时间的某种顿时的神秘领悟，即所谓‘永恒的瞬刻’或‘瞬刻即可永恒’这一直觉感受。
”从喧闹繁华的大街中回到自己栖居的小屋，从疲惫而又烦躁的文字操作中停下来，看见它，我便会沉静下来，面对它真是有一种在瞬间的直观中获得万古长空般的永恒之感。
这一次，不知怎么了，我在体会它的意境的同时注意起了它的细部，而过去我从没有这样注意过——只要有着基本的天文知识，都可以知道画上的月亮根本不是新月，而是残月。
一般的人不知道农历的日子，只看月相很难分清怎样的月相是新月，怎样的月相是残月。
对于这一点，有一个简单的办法，是小的时候老师教给我的。
他说残月的时候，月亮看起来正好像是“残”字拼音的字头“c”，新月的凹面则与残月相反，所以只要记住残月的形状，自然也就知道了新月的形状。
作为李叔同的弟子，丰子恺是中国一代漫画大家。
据现在可以收集到的资料证明，《人散后，一钩新月天如水》还是丰子恺先生发表的第一幅漫画呢。
1924年，丰子恺的好友朱自请把这幅画稿拿了去，发表在了朱自请和俞伯平当时合办的一份不定期文艺刊物《我们的七月》上。
《人散后，一钩新月天如水》是一幅古诗新画，画题来自宋朝临川（属江西）诗人谢无逸的《千秋岁?
咏夏景》。
丰子恺先生曾言：
“我觉得古人的诗词，全篇都可爱的极少。
我所爱的，往往只是一篇中的一段，甚至一段话。
这一句我吟咏之不足，往往把它译作小画，粘在左右，随时欣赏。
”这幅画发表后，被郑振铎看到，他也非常喜欢，说：
“他的一幅漫画《人散后，一钩新月天如水》立刻引起我的注意，虽然是疏朗的几笔墨痕，画着一道卷起的芦帘，一个放在廊边的小桌，桌上是一把壶，几个杯，天上是一钩新月，我的情思却被他带到了一个诗的境界，我的心上感到一种说不出的美感，这时所得到的印象，较之我读那首《千秋岁》（谢无逸《千秋岁?
咏夏景》）为尤深。
可见，郑先生也被这幅画感染，甚至被迷住，他也认为丰子恺先生在这幅画上所画的月亮是新月。
这真是一个“美丽的错误”也许它的珍贵就像错版的邮票。
我甚至想找一个机会，求我的画家朋友把它临摹下来，裱了挂在屋里，只是把画上的残月转一个方向，让它与题款一致。
我对朋友这么说的时候，我的朋友却说我多事。
他说：
错误如此美丽，又孰论新月残月。
（摘自《散文》20XX年第10期）
[点评]
本文借郑振铎之口对丰子恺先生的《人散后，一钩新月天如水》这幅漫画作了恰如其分的评价，说它具有诗一般的仙境，说不出的美，但作者却对这样一幅人们久已
习见而且倍加欣赏的画，指出其中的一处知识性错误，让人叫绝；
同时，更为高明之处还在于，作者并不停留在指出毛病这一浅表的层面上，而是从艺术审美的角度发表了一番很有人文意味的议论，“错误如此美丽，又孰论新月残月”如此意蕴深刻的话语，读来怎能不令人感动。
当然，错误毕竟是错误，不过，有时候，一个能让这么多人忽略的错误堪称“可爱的错误”，能留下这样一个“美丽的错误”的人，难道不更令人难忘吗？
[范文评析二]
英雄
岁月的烟波荡接天河，
历史的巨浪贯通地脉。
世人的舆论在其中成为海，
英雄在无知与不解中扭曲。
就像海，
总喜爱偷取灵魂。
而后掩盖，
抛出无用的残骸，
不能忘怀。
比起灵魂，
人们似乎更欣赏躯壳。
——哪怕它已变质。
要用美丽的言辞将它修饰，
唱出违背史实的假气概！
我愤慨：
这不公平！
我要平反这千古沉冤！
人们总是看不清你的脸，你的脸上也有值得诗人为之而流泪的雾霭般的忧伤；
你有火焰的雄心，但人们忽略了：
火焰也有乖戾。
几百年，几千年的轮回转动，命运，让满腹诗书，胸怀大志的你荷戟独彷徨。
你，就这样在“兴复汉室”之“贤德”的“善言”中成了千古罪人，就这样在世人的唾弃中匍匐了几世几代！
曹丞相，后生替你不平！
想当年，虽赤壁一战困于周郎，然则破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，乃一世之雄也。
且“对酒当歌，人生几何”的哲理诗篇几人能吟？
“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也”的政家之道，也不过如此而已！
且汝嗜才之至。
你对老友许攸的热诚，绝胜蔡邕“倒屣相迎”王粲；
陈琳写檄文痛骂你及家祖，你不仅日后谅解，还对他的文采赞不绝口。
与气短的周郎相比，你真大胜他一筹也。
赤壁一战惨局，也都应归罪于爱才。
苦肉计、连环计，都是孔明与周郎的鬼主意，那些看似真挚的，善解人意的话语，都是来自灵魂深处的美丽谎言，都说你是奸雄，其实他们才如此：
利用英雄间的赏识尔虞我诈；
利用你的真诚巧设陷阱。
可以想象，当他们眼见你中入圈套之际，落进陷阱之时，嘴角挂有怎样的冷笑。
更为残忍的是，
他们在宣判结局时，下了怎样毒的诅咒：
让世人的不公将你击垮！
本是同族人，相煎何太急？
但为了让各自的君王称帝，他们撕掉了一切仿真伪善的假面具，不惜把一切作陪葬；
为了自己能称王称帝，他们抛却了所有真仁慈，不惜把一切作为满足欲望的牺牲品。
难道这就是英雄？
然而，当你为了百姓和乐要将其摧毁在美丽的面具后时，你的悲剧便开始了：
从此你就成了杀害“忠良”之人；
“挟天子而令诸侯”之辈，可笑之至。
而他们仍英名照汗青！
曹丞相，请你相信我，我要将他们尘封了千百年的面具打碎；
我要让那些冰冷狡诈的面孔公之于众；
我要让大海将吞没的伟大的灵魂托出；
我要让你的英名四海重震！
英雄？
在三国的天空中，
只有你才是真正的英雄！
不需要背景，
你独可以揽下这苍穹！
——后记
本文介绍了一位大家熟悉的历史人物，但构思精巧，文章没有受思维定势的影响，不是沿已有的判断去思考，而是“反弹琵琶”。
从曹操的大将风范，才华横溢，爱才之至，真诚待人，拯救黎民等方面挖掘出了人物的性格，因而人物本身的丰富性和复杂性体现出来了，使老生常谈的人物有了新形象，耐人寻味。
另外，排比修辞手法的使用，使文章语句工整，造成强烈的气势，把作者为曹操鸣不平的内心展示得淋漓尽致；
当然，作者丰富的历史知识，严密的逻辑推理，使文章显得有理有据，读来令人信服。
[文题集萃]
1.我遇到了
2.英雄，我为你不平
3.秋鹤翔空豪气凌云
——说刘禹锡《秋词》
4.鲁迅妙语退“迷魂”
5.阅读宋代文学家范仲淹的词《渔家傲》的下片中的一句：
浊酒一杯家万里，
燕然未勒归无计。
并结合他在《岳阳楼记》中所写的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
要求：
根据诗文所提供的信息和内容，写一篇600字左右的文章。
除诗歌外，文体不限，自拟题目。
[写作思路提示]
第1题：
首先，将题目补充完整，横线上可填你喜欢的历史人物，可以是军事家，如：
诸葛亮、曹操。
可以是学者，如：
闻一多、邓家轩。
也可以是你喜欢的文学家，如：
司马迁、鲁迅等。
因为这些人都是历史人物，现实中不可能遇到，但我们可以展开合理的想象，写一段交往、一段沟通，表现出人物的性格思想。
此题可以记叙为主，叙述一段故事，结合描写展示这位人物在你心目中的形象，同时，还可通过议论、抒情表达出你对他的那份情感。
第5题：
读了诗文自然会想到范仲淹为了宋朝可以说是呕心沥血了，从这点上看，我们很容易提炼出这样的主题：
“天下兴亡，匹夫有责”；
或“以天下兴亡为己任”?
?
（根据诗文的内容，联系现实生活包括自己的学习生活，可以从多角度提炼观点）同学们可以写成记叙文，联系现实谈得深刻些；
也可以针对现实发表自己的看法，写成一篇观点鲜明的议论文，要求论据准确有力，且具有鲜明的时代性。
[习作平台]
请在以上题目中自选一个完成一篇600字左右的作文
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