色的梦阅读答案Word格式.docx
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发现被窗户里照进来的太阳把自己晒的发热而已，而在梦里面也只是感觉到很热的光线，而对周围的环境却没有清晰的色彩记忆。
这好像还不能证明梦到底是什么颜色的，那我再换个方向来脑补一下。
通常我们对于梦境的描述应该是故事的情节可能会更多一点，这是为什么呢？
因为在梦境中我们的记忆和思维会更倾向于动态画的场景，也就是说这个故事会怎么样的发展下去，然后会有一个什么样的结果我们会相对记得比较清楚一些，但是对于一些颜色或者形状方面的细节我们恐怕很难清楚的描述出来，也很难回忆起来，这是为什么呢？
其实这就是我们的思维有偏向性爱好，因为在梦境中我们的记忆和思维通常都会比较在意这个情景是如何进行和发展下去的，在思维偏向于其中一个关键点的时候那么其它的东西往往就会被忽略，就像一个讲述者讲述的故事特别有意思的时候我们就会把注意力集中在这个故事上面去，那么故事结束后我们可能会描述出来这个故事大概讲了些什么，可是我们却不能描述出这个讲述者到底穿了一双什么样式，什么颜色的鞋子。
而对于梦境我们似乎更在乎故事发展的过程而不是那些琐碎而无法回忆的静态和无法识别的暗格，所以很多梦的讲述者在向别人讲述梦的时候通常都是去说这个梦里到底发生了些什么，而不会去讲这个梦里到底出现了多少种颜色，背景和物体颜色都是什么，这就是思维和记的偏向性造成了我们无法清晰的去回忆梦到底是什么颜色的，如果一个讲梦人把梦境中的故事讲的
特别的清楚且感觉让人身临其境的时候我不得不怀疑这个梦到底被添了多少油，加了多少醋。
其实，说了这么多我也不能证明梦的颜色就一定是模糊不清或者说是黑白色的，至于彩色我想大概也是有可能的吧，只是我一直也未能回想起自己有过一个彩色的梦境。
关于梦，应该会有更多的故事，你来讲给我听，可好？
【篇二：
四年级阅读分析试题】
班级姓名
阅读下列短文，完成练习。
（一）彩色的梦
清晨，太阳醒了，像负着重担似的爬上地平线。
幼儿园醒了，小朋友们争先恐后地从房间里拥出来，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，像一群快乐的小鸟。
“咦，那是啥？
”不知哪个孩子大声喊道，许多孩子都跟着他跑过去。
原来那儿出现了一排新栽的小树苗，树梢还没有长叶子，刚萌发出几个绿莹莹的小芽。
“呀！
快来看，转椅变色了！
”又一声清脆的喊声，孩子们立刻又朝那边跑去。
果真，原先那油漆剥落的旧转椅焕然一新，轴心是白的，底座是绿的，小椅子是粉红的，旋转起来，就像一朵朝天怒放的荷花。
吃罢饭，走进教室，每个小朋友的桌上都摆着一本小人书。
打开扉页，上面写着“送给祖国的花朵”，话相同，笔迹不同。
窗台上新添了一盆盆盛开的串串红，红得那样热烈，就像一团团燃烧的火苗。
怎么一夜之间出现了这么多的好事，这是谁干的？
孩子们去问老师，老师笑而不语。
或许值班的月亮知道，孩子们仰起头，可惜月亮已经下班了。
可能日夜飘荡的春风知道，可惜春风只留一支没有歌词的歌。
孩子们茫然了，大家猜想着：
是离休的老爷爷？
是红领巾的姐姐？
是解放军叔叔？
还是苗圃的阿姨？
其实，何必问呢？
孩子们，就当做一个美好的、色彩绚丽的梦，留在你们稚嫩的心田吧！
阅读测试
1．读拼音，写词语。
（）（）
2．仔细读文章，然后填空。
文章写的是一个幼儿园一夜之间出现了许多＿＿＿＿＿，却不知＿＿＿＿＿
＿＿的事。
3．在文中用“”画出比喻句，再读一读。
4．给这篇文章选择正确的答案，在括号内打“√”。
（1）本文反映了幼儿园内非常可爱，充满魅力。
（）
（2）本文号召全社会的人都要为幼儿事业做贡献。
（3）本文赞扬了那些关心幼教事业，为幼儿做好事而不留姓名的人们的奉
献精神。
5．说说：
“彩色的梦”究竟是什么？
（二）题目：
一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。
路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。
它决定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下
来。
说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。
村后原有一条小溪，由
于天气干旱，早已干涸得没有水了。
这时候，迎面飞来一只花喜鹊。
乌鸦问喜鹊老兄这儿有水吗花喜
鹊回答说这儿村民用的是井水村村有口井只是井很深得想个办法
才能喝到乌鸦说这个我有经验它心里想：
以前我喝瓶子里的水，瓶子
里也是很深的，丢些小石子，水就涨上来?
?
它来到井边看，井水果然很深。
于是，就衔来石子，一块一块丢进井里。
它
一直忙到太阳下山，也没有见到井水往上涨。
又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水。
它叹息着：
“唉，唉！
老
办法怎么不管用啦？
”
（1）认真读短文，给没有标点的地方加上正确的标点。
（2）在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。
①乌鸦的经验②乌鸦喝不到水③乌鸦第二次喝水④老办法不行了
（4）根据乌鸦找水地点的变换，用“‖”把短文分为四段。
概括每段的段意。
（5）这则寓言告诉我们一个什么道理。
答：
（三）我爱漓江
我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。
春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美丽。
绵绵细雨，增加了漓江的水
量，催开了两岸鲜艳的野花。
随着气候的转暖，来漓江旅游的人越来越多，漓江像一条友谊的带子，把祖国人民和世界人民连在一起。
夏天，漓江的水更清了。
人们有的在江中游泳，有的在江中划船，有的玩水
球?
漓江洗去人们一天的疲劳，使人们感到轻松愉快。
秋天桂花开了漓江两岸飘着醉人的桂花香我们学习过后荡着
小船在江中游玩那两岸的青峰分明地立在我们的面前同学们兴奋地抢着划船
冬天，漓江因为旱季到来而变浅了，但水还是那么清，山还是那么绿，江畔
的柑桔树已经挂满了累累果实，人们正在紧张地收获。
漓江的四季都很美。
我喝着漓江的水长大，我一定要把漓江建设得更美好。
（1）给第四小节加上标点。
（2）这篇短文的2～5自然段是按照（）顺序写的。
（3）用“～～～”线划出短文中的一个比喻句，用“——”线划出短文中的一个排比句。
（四）题目：
我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。
但是，我最爱的还是湖。
静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。
我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。
我想湖中一定有一个明
亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那么欢乐？
水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美？
我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹；
或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。
细丝般的雨丝飘下来，不停地织
啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。
“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来时的湖真热闹。
你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天。
你听，“轰轰”，礼炮响了，大会就开始了。
等大雨一落，联欢会立刻开始。
你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？
那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的玉花。
你想知道节目是否精彩吗？
那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。
1、给短文加上题目,写在横线上。
2、用“——”画出文中的过渡句。
用“～～”画出文中前后照应的句子。
3、作者从哪几方面描写了雨中的湖？
4、文中的“礼花”指的是（），“礼炮”指的是（），“玉花”指的是（），“掌声”指的是（）。
（五）阅读下面一段话，完成练习。
她的一双小手几乎冻僵了。
啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！
她敢从成把的火柴里取出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？
她终于抽出了一根。
哧！
火柴燃起来了，冒出火焰来了！
她把小手拢在火焰上。
多么温暖多么明亮啊，简直像一支小小的蜡烛。
这是一道奇异的火光！
小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
哎，这是怎么回事呢？
她刚想把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。
她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
（1）用“——”画出文中的一句比喻句。
（2）“她敢从成把的火柴里取出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？
”改为陈述句：
（3）联系课文，说说小女孩为什么不敢擦燃一根火柴来暖和暖和她的小手。
（4）小女孩既然不敢擦燃火柴，为什么后来“她终于抽出了一根”？
（5）文中“哎，怎么回事呢？
”是指：
（六）阅读下面一段话，完成练习。
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。
哪里
要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。
詹天佑经常勉励工作人员说我们的工作首先要精密不能有一点儿马虎大概差不多这类说法不应该出自工程人员之口他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。
塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入山谷的危险。
不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。
白天他攀山越岭勘测线路晚上他就在油灯下绘图计算为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。
遇到困难他总是想这是中国人自己修筑的第一条铁路一定要把它修好否则不但惹外国人讥笑还会使中国的工程师失掉信心
（1）给文中未加标点符号的地方加上标点符号。
（2）写出下面词语的近义词。
嘲笑（）周密（）勉励（）
（3）这一段内容是围绕哪句话写的？
用“”画出来，这句话在全文中有（）作用。
（4）遇到困难时，詹天佑是怎么想的？
这说明詹天佑具有什么样的精神？
【篇三：
资阳2015中考语文试题及答案】
第Ⅰ卷（选择题共16分）
一、阅读下面的文字，回答1-2题。
（10分）
我们现在可以得出的结论是：
更新的事物将会（）
类的生产力将会大大提高，自然科学将会更蓬勃地发展；
科学、工业、经济的（）发展将会持续下去。
我想这些都是我们今天可以很自信地讲的话。
在这种情形之下，对于每一个人、每一所学校、每一个国家，都会产生这样一个问题，就是：
你是多用“科”还是多用“技”？
我们知道，全世界每一个国家都有“科技部”，科技部（）管“科”，（）管“技”，问题是对“科”多注进一点资源，还是对“技”多注进一点资源。
这是一个非常复杂的问题。
对个人、学校、国家，都会是一个非常挠头的问题。
1．（2分）文中括号处依次填入的词语正确的一项是（a）。
a．层出不穷
b．接连不断
c．无穷无尽
d．接二连三连锁连同连接连缀既要一面不但因为也要一面而且所以
2．（3分）下列说法有误的一项是（d）。
a．文中方框处应补出的标点符号为“；
”。
b．“大大提高、每一所学校、蓬勃地发展、一个非常复杂的问题”均为偏正短语。
c．“我想这些都是我们今天可以很自信地讲的话。
”这是一个单句，句中“这些都是我们今天可以很自信地讲的话”作宾语。
d．从汉字字形结构上说，“资、源、蓬、家”都是形声字。
3．（2分）下列句子中没有语病的一项是（d）。
a．俄罗斯举行规模空前的阅兵式，目的在于向人们发出珍爱和平，反对战争对人类虐杀。
b．在第七个国家防灾减灾日到来之际，各地举行了多种形式的宣传活动，以增强人们抗灾、防灾，减灾的意识。
c．要实现中华伟大复兴的中国梦，我们中学生必须发扬奋发图强、艰苦奋斗的革命精神和循序渐进的学习方法。
d．为了提高同学们的语文素养，我市很多学校正在开展“读经典作品，建书香校园”的活动。
4．（3分）文中画横线的句子排序正确的一项是（d）。
有的人脑子天生聪明，可这并不是成才的保证。
①荀子说过：
“骐骥一跃，不能十步；
驽马十驾，功在不舍。
”②方仲永不正是由于不好学而从一个天才成为一个让人遗憾的庸才吗？
③只有踏踏实实地学习，才能打下扎实的基础。
④人不好学，要想成才又从何说起呢？
⑤知识的海洋是无边的，一个人生命却有限。
a．③①②④⑤b．②①③④⑤c．③①②⑤④
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；
牡丹，花之富贵者也；
莲，花之君子者也。
噫！
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣！
5．（3分）下列说法有误的一项是（c）。
a．“莲之出淤泥而不染”与“花之隐逸者”中的“之”用法和意义不同，前者主谓间的助词，可不译，后者结构助词，译为“的”。
b．“中通外直，不蔓不枝，香远益清”中的“蔓”和“枝”属于名词活用为形容词。
c．“莲之爱，同予者何人？
”翻译为“我爱好莲花，像我一样的还有什么人呢？
”，其中“莲之爱”为宾语前置句。
d．朗读是学习古文的基本方法，“可远观而不可亵玩焉”的朗读节奏为“可远观/而不可/亵玩焉”。
d．②①③⑤④二、阅读下面的文言文，回答5-6题。
（6分）
6．（3分）下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是（b）。
a．文章从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗，赋予了莲花不同流合污、不随波逐流的高洁品质。
b．文章借菊花和牡丹的形象，从正面衬托了自己对莲花的喜爱，寄寓了不慕名利的生活态度以及对这种生活态度的赞赏。
c．作者赞赏莲花“出淤泥而不染”的精神，提倡洁身自好的个人道德修养，体现了积极的人生观和价值观。
d．文章骈散相间，错落有致，音节和谐。
比如“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。
第Ⅱ卷（非选择题共104分）
三、（21分）
7．根据提示，默写诗句。
（1）默写韦应物的绝句《滁州西涧》。
（4分）
滁州西涧
韦应物
（2）古人喜欢借“杨柳”抒发自己对朋友的思念或惜别之情。
唐代诗人郑谷在
（《淮上与友人别》）中，将自己的离情别绪置于杨柳依依、柳絮乱飞的景中，借景抒情，寓情于景，表达了与友人依依惜别的情思。
（2分）
8．阅读下面的文字答题。
（3分）
汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
黄的是土，未开垦的荒地，．
几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；
绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。
和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤．
（1）给下列加点的字注音。
（1.5分）
（2）根据文中注音写汉字。
（1.5
①②
③
9．
任选两幅图案
将序号和成语写在横线上。
．．．．．．
序号：
成语：
；
序号：
。
10．综合性学习。
（7分）
阅读下则材料答题。
印刷术的发明开创了广告的新纪元。
我国毕昇最先发明了活字印刷术，最早的工商业印刷是北宋时期（公元
960年——1127年）济南刘家针铺的广告铜版，现存于上海博物馆。
这是至今发现的世界最早的印刷广告物。
印刷术从中国传到西方后，使西方广告进入了新的阶段。
0种报纸，其中65种是日报。
许多报纸第一版大部或整版都是广告。
从1830年—1850年间是便士报时代，因为每份售价一便士，价格低廉，销路增加，对广告的效力，也相应提高。
在报纸广告盛行的同时，杂志广告也不断增加，并出现了广告代理商和广告公司。
（1）
【话广告】
①阅读这则材料后，你从中获取了哪些信息？
②在广告业高度发达的今天，一些商家一味追求经济效益，夸大产品效应，甚至作虚假广告，坑害消费者。
请你以消费者的名义，写几句话规劝那些作虚假广告的商家。
（
1分）
（2）
【学广告】学校拟开展“我与广告零接触”活动，决定请某广告商到学校学术报告厅作广告知识讲座。
请根
据下面的平面示意图，向前来进行讲座的同志介绍从学校大门到学术报告厅的行进路线。
（1分）
（3）
【品广告】下面这条广告收到了很好的公益效果。
说说它具有怎样的妙处？
水龙头在哭泣，请擦干他们的眼泪吧！
（4）
【写广告】请以“推广普通话”为主题拟写一则广告语。
（至少使用一种修辞手法，字数限20字内）（2
分）
11．名著导读（3分）
阅读下面的文字答题。
次日，于桃园中，备下乌牛白马祭礼等项，三人焚香再拜而说誓曰：
“念刘备、关羽、张飞，虽然异姓，既结为兄弟，则同心协力，救困扶危；
上报国家，下安黎庶。
不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。
皇天后土，实鉴此心，背义忘恩，天人共戮！
”誓毕，拜刘备为兄，关羽次之，张飞为弟。
（1（1分）
（2）“桃园结义”是人们耳熟能详的经典故事。
请结合材料谈谈我们应该怎样结交朋友？
四、阅读理解（33分）
（一）阅读下文，回答问题。
（8分）
燃烧的木棉
梁惠娣
①在更远的南方，春天是木棉花燃烧的季节。
②在一个下着微雨的早晨，我在街心公园中散步。
走着走着，一棵木棉树出现在我的面前。
它枯褐色的枝干像垂暮老人布满皱纹沟壑的脸，充满沧桑的样子，一点也不好看。
一抬头，才发现无数硕大、深红的木棉花在头顶密匝匝地开放，像天空中飘过来一团火红火红的云，又像一道红艳艳的朝霞，也像一团熊熊燃烧的火，映红了一片天空，是那样耀眼夺目。
偶尔，有开得正艳的木棉花从枝头落下，“啪”的一声落到地上，掷地有声，那样响亮，那样决然。
③在这样的春天，我最爱到图书馆里看书。
图书馆旁边有一个明如镜子的小湖，湖水清澈。
湖边，一棵古老的木棉树临湖岸而长，它一树灰褐的枝干，未待绿叶长出，先开出一树繁盛无比的红花来，像美人临水梳妆。
她伸出纤纤玉手，描唇画眉，那艳红亮丽的木棉花便是她发髻上的头饰。
满树盛开的木棉花与湖水中的倒影交相辉映，更令人感到惊艳绝伦的美。
我每次到图书馆，都坐在靠窗的座位上，安静地阅读。
偶尔从书页间抬头，看到无数开放着的木棉花像无数张笑脸，如此灿烂热烈，奔放到肆无忌惮的样子。
那时那刻，我的心里也开出一朵朵．．．．
热情奔放的木棉花来，满心欢欣与感动。
有木棉花相伴的闲读，更觉舒心惬意。
④在这个木棉花盛开的时节，流连在燃烧的木棉花下，禁不住吟咏木棉花的诗句，惹几分追昔怀远的情思。
⑤宋代诗人杨万里在《三月一十雨寒》诗中写道：
“姚黄魏紫向谁赊，郁李樱桃也没些，却是南中春色别，满城都是木棉花。
”意思是说，像姚黄魏紫这样名贵的花要向谁要，就连李子樱桃这样的小家碧玉的花也没有。
但是南方春色却有不同，满城都是木棉花。
生动地描绘了南国红棉闹春的绚丽景色。
我能想象，走在开遍全城的木棉花下，该是怎样繁盛热闹的景象。
⑥明末清初女诗人张乔的《春日山居》里也写到了木棉花，诗曰：
“二月为云为雨天，木棉如火柳如烟。
烹茶自爱天中水，不用开门汲涧泉。
”诗中写了早春二月时晴时雨的气候，木棉花如火如荼地开放，杨柳冒出新芽像一团团浅黄色的烟雾，遇到大雨时，不用开门汲涧泉取水，自接天水烹茶，饶有风味。
那样的山居生活令我无限向往。
⑦我爱木棉花，爱它生气盎然地盛放，又如此壮烈地坠落。
当我看到那一朵朵盛开的木棉花，心中不禁燃起火一样的热情。
我想，我们也要像木棉花一样，要用尽全力开放一次，才无悔这一生。
（选自《教育导报》2015年3月28日）
12．贯穿选文的感情线索是什么？
13．简略分析下边这句话中加点词语的表达效果。
偶尔从书页间抬头，看到无数开放着的木棉花像无数张笑脸，如此灿烂热烈，奔放到肆无忌惮的样子。
．．．．
14．文章引用古人有关木棉花的诗句，有何作用？
15．简略说说木棉花可贵的精神及其给我们的人生启迪。
（2
分
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