教师量化考核细则.docx
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教师量化考核细则
教师量化考核细则
二0一六年三月
关于加强教师量化考核的规定
为了进一步提高我校教师的教学水平，加强对全校教师系统、科学、全面的考核工作，现将教师量化考核细则重新修订，并付诸实施。
一、考核目的与要求
随着教学改革的不断深入，为调动我校广大教师的工作积极性和创造性，确保学校的教学质量不断提高，快速打造出一支政治思想好、教学能力强的高素质教师队伍，对教师全面进行量化考核，为教师职务评聘，奖励评优，评选先进等提供科学依据。
为确保教师考核工作的公平、公正、公开、真实、准确，坚持教师量化考核的科学性，学校有专人负责，多部门、多人员参与考核。
二、考核内容
教师量化考核内容主要包括政治思想表现、学识水平、教学能力、工作表现等方面内容，具体见教师量化考核细则。
三、考核方法
各部门、学科、教研室组织学习，提高对教师量化考核工作的认识，按考核各项工作的指标要求、评分标准等做好日常的评分记录，各负其责。
考核结果作为教师评聘职务、奖励评优、评选先进的重要依据。
四、考核周期
对教师的量化考核，以学年度为单位计分，滚动得分，五年为一周期，按教师量化考核五年总平均分成绩作为职称评定重要依据。
每学年对在岗教师，根据考核结果，分出优秀、良好、及格、不及格四个档次。
高级职称：
分数在95分以上（含95分）为优秀；95分以下，每减少5分减一档。
中级职称：
分数在90分以上（含90分）为优秀；90分以下，每减少5分减一档。
初级职称：
分数在85分以上（含85分）为优秀；85分以下，每减少5分减一档。
对当年得分不及格的教师，限期一年整改，一年期满，得分仍未及格，实行末位淘汰到下一级别。
五、考核领导小组
学校成立教师量化考核领导小组，负责全校的教师考核工作，指导评审、核实各部门考核意见，综合各部门考核情况、教师考核得分作出决定。
学校教师量化考核领导小组：
组长：
副组长：
成员：
六、附表
1、教师量化考核细则。
2、课堂教学考核评分细则。
3、第二课堂教学考核评分细则。
4、教案书写考核评分细则。
5、教师行为规范。
6、监考人员守则。
7、考场规则。
教师量化考核细则
一级
指标
二级
指标
三级
指标
分数
考核评分标准
考核评定部门
M1
政
治
表
现
26
M1-1
政
治
学
习
活
动
M1-1-1
出勤
1.0
1.全年无缺席1.0分（上课、公事按出席给分，但必须请假）（封顶）。
2.每缺席一次，事假扣0.1分，病假扣0.05分。
3.按实际发生情况和政治学习考核记录考核。
支部考核，0.1分/月,学年末上报考核结果
M1-1-2
学习
笔记
3.0
1.有完整的学习笔记，有按要求书写心得体会3.0分。
2.有笔记但内容不全，视缺内容等情况减0.1、0.2分等递减。
3.无笔记0分。
同上
M1-1-3
政治
活动
5.0
1.积极参加学校党委、工会等组织布置的各种活动得基础分4.6分。
2.在参与各种活动中获奖者分别按以下奖级给分：
一等奖0.4分；二等奖0.3分；三等奖0.2分；四等奖0.1分。
3.集体项目活动参与者，按获奖个人奖级的1/3给分。
4.学校组织的大型活动，全年每少参加一次，按活动次数的均分给予减分。
5.上级单位组织的活动及活动获奖，每个奖级比学校上述给分增加0.1分。
6.同项目多次获奖者，取其最高奖级得分计分。
7.宣传稿件等材料每报送一篇加0.05分；被学校自媒体采纳再加0.01分，外媒体采纳加0.05分。
同上
政工兼职（封顶0.3分）：
兼支书0.3分；兼支委0.2分；市级要职0.7分
一般职务按省、市、局、校分别给予0.7、0.5、0.3、0.1分。
同上
M1-2-1
工作
态度
2.0
1.积极完成本职工作，事业心强，服从领导，积极完成学校科室交给的各项任务，能替学校科室分忧，不讲价钱，有集体荣誉感，团结同志，工作认真负责，对学生热心、耐心，积极主动2.0分。
各学科
督导办
教务科
教师量化考核细则
一级
指标
二级
指标
三级
指标
分数
考核评分标准
考核评定部门
M1-2
职
业
道
德
2.打架、吵架、冷言恶语伤害他人，不服从组织安排，不团结同志，工作不认真，马虎大意，对学生缺乏耐心指导，造成不良影响分别按程度减2分、1分、0.5分。
各学科
督导办
教务科
M1-2-2
为人
师表
1.0
1.师德高尚，为人师表，廉洁从教，行为规范，言谈举止文明；服装整洁，仪表符合教师身份；上课时按要求穿工作服、佩戴胸牌1.0分（特殊情况例外）。
2.不能按上述要求履行教师职责，违反教师道德准则，说脏话，仪表较差，不符合教师身份，无故不穿工作服上课等视影响情况分别减0.8、0.6、0.4、0.2、0.1分。
3.违反师德师风不得分。
各学科
督导办
教务科
纪委
M1-2-3
管教
管导
3.0
1.关心爱护学生，结合教学工作对学生进行积极的思想政治教育工作，严格管理学生，发现学生违纪行为，能够积极管理制止，课堂秩序良好，多数学生能够注意听讲，任课教师课堂秩序良好1.0分。
2.对学生漠不关心，讽刺挖苦，打击报复，对学生违纪行为熟视无睹，未能够及时制止，造成不良影响；上课时，课堂秩序不好，违纪学生较多，教师未能及时认真管理，影响上课，按程度分别给予减1.0~0.1分。
3.舍务值班：
按照《舍务科值班教师岗位责任细则》要求，认真履行工作职责，按时到岗，作好记录，遇到紧急情况处理得当并能及时上报得相应分。
在岗期间因不负责而出现重大事情、空岗、漏岗减2分。
各学科
督导办
教务科
舍务科
M1-2-4
表彰
3.0
1.省及以上优秀教师、优秀教育管理者、教科研工作先进个人等3.0分（省教育厅、人事厅表奖）。
2.市级优秀教师、优秀教育管理者、教科研工作先进个人等2.0分（市教育局、人事局等表奖）。
个人提供材料到学科后上报
教师量化考核细则
一级
指标
二级
指标
三级
指标
分数
考核评分标准
考核评定部门
M1-2-4
表彰
3.0
3.局级优秀共产党员、教科研工作先进个人等1.6分（局党委等表奖）。
4.校级优秀共产党员、先进个人等1.2分（校党委等表奖）。
5.除上述优秀共产党员、先进个人、教科研先进个人等表奖外，其余奖励均按单项奖给分。
6.省以上1.5、市1.0、局0.7、校0.5（一等0.5、二等0.4、三等0.3、四等0.2）分。
7.集体先进，负责人按所获奖级别给予相应加分，其他领导人员递减0.6分，其他成员给予0.2分。
8.各种比赛获奖人员，个人奖按降一级的单项奖记分。
9.集体比赛获奖人员，按降一级别获奖分数的人均数记分。
个人提供材料到学科，经相关部门认定后上报记分。
M1-3
班主任
10.0
M1-3-1
工作
10.0
1.详见班主任考核细则。
2.任班主任工作不足一年，其余符合规定者，按担任班主任工作时间给分，每少一个月减0.8分。
3.实习带队教师给分由学生科评定。
4.干部联系点工作视为班主任工作的1/4给分（都在一个班者不重复加分）。
5.业余班主任只给一个班级分，2分封顶，（由成教科考核评定、上报）。
6.任课教师在年级2个以上班级中选出上全校公开课的班级，给予班主任加0.2分。
7.优秀班主任、优秀班级、优秀团支部等获奖一并在班主任总分中体现。
8.班主任论文获奖分体现在班主任工作总分中，不再重复加分。
9.因工作不胜任或责任心不强，中途被解聘者不记分。
9.给学生科机动分，用于临时活动等加分。
学生科评定，10分封顶。
每学年限评一等不超20%；二等不超30%；每个等级至少相差一分。
教师量化考核细则
一级
指标
二级
指标
三级
指标
分数
考核评分标准
考核评定部门
M2
学
识
水
平
10
M2-1
教
科
研
M2-1-1
论文
4.0
1.中华医学会期刊4.0分（中华医学会国家核心期刊8分封顶；其余4分封顶）。
2.国家核心、数据库遴选期刊3.0分。
3.医学会分会核心、数据库期刊2.0分。
4.非核心、数据库遴选期刊按省级期刊给分1.0分。
5.一般学院学报等按省级期刊给分1.0分。
6.非国家新闻出版总署刊物一律不予记分。
7.校级教科研论文一等1.0分；二等0.7分；三等0.5分；参加得基础分0.2分。
学年末上报发表材料
M2-1-2
教材
辅导
材料
1.经过学校同意，任卫生部组织的人民卫生出版社出版的本专业教材主编10.0分、副主编8.0分、编委6.0分。
2.经过学校同意，任国家、省、市教材编写的主编、副主编、编委等给分，按上述分别递减20%。
3.经过学校同意，担任学校使用的教材编写的主编、副主编、编委等分别给予5.0、4.0、2.0分，参与者0.2~1分。
4.编写习题1000道题以上，按上述各级的50%给分。
5.不足1000题，每少100题减0.1分，至少得基础分0.5分。
督导办评定
M2-1-3
科研
成果
1.经过学校同意上报的国家科研立项，取得的成果，主持人给分8分、成员4分。
2.经过学校同意上报的省、市级科研立项，取得的成果，主持人、成员分别按上述递减30%。
（未结题不给分，只在结题后一次性给分，不重复给分。
）
3.省、市、校级科研成果，主持人、成员按立项分别递减30%。
督导办评定
教师量化考核细则
一级
指标
二级
指标
三级
指标
分数
考核评分标准
考核评定部门
M2-1-4
课程
改革
3.0
学校内课改评比一等奖得3.0分，二等奖2.0分，三等奖1.0分。
督导办评定
M2-1-5观摩课公开课
1.学科内课改研究课主讲教师加1.0分。
2.经过考核，评委推荐的校级优秀公开课给予2.0分。
3.经过考核，评委推荐的校级优秀观摩课给予3.0分。
4.经过考核，评委推荐的市、省级优秀公开课，按级别给予4.0、5.0分。
（为了职称晋级安排的优秀课不计分；同一内容上述奖项不兼得分。
）
督导办评定
M2-2
继
续
教
育
M2-2-1学新
知识
3.0
1.脱产进修学习10个月以上，成绩优良，有进修证明3.0分。
2.脱产进修不足10个月者，成绩优良，有证明，每减少一个月减0.2分。
3.参加在岗阶段学习10个月以上，成绩优良，有证明2.0分。
4.参加在岗阶段学习不足10个月，成绩优良，有证明，每减少一个月减0.2分。
5.参加在岗阶段学习一个月以下，有证明，按周计算，0.05分/周，随学习时间递增。
6.未占用工作时间，利用假期进修学习一个月，成绩优良，有证明，给予2.0分。
7.未占用工作时间，利用假期进修学习每增加一个月，递增1.0分。
8.在职学习专科、本科、研究生等课程在取得毕业证书后，分别给予1.2、1.6、2.0分。
9.在晋级期间获得双师证，加3.0分。
（只体现在晋级考核中，加一次分）
人事科
督导办
1.能出色完成学校分配的所担任学科的全部课程，并获得较好反响2.0分。
2.未完成工作量240学时，每跨一科10学时给予0.05分；每增加10学时，
教师量化考核细则（教师系列）
一级
指标
二级
指标
三级
指标
分数
考核评分标准
考核评定部门
M3
教
学
能
力
54
M3-1
理
论
教
学
M3-1-1授课
门数
2.0
增0.05分，0.5分封顶。
3.完成工作量240学时，每跨一科10学时给予0.1分；每增加10学时，增0.1分，1.0分封顶。
教务科评定
M3-1-2
授课
计划
1.0
1.遵守教学规定，课程安排合理，按时提交授课计划，格式规范，内容齐全给予1.0分。
2.按时提交授课计划，不符合要求，给予0.5~0.8分。
3.未按时提交授课计划，不符合要求，给予0~0.5分；
教务科评定
M3-1-3
教案
10.0
1.按要求课前准备教案，按评定标准书写规范、完整、清晰、检查时能够及时提交得8.0分，优秀教案加0.1~2分。
2.上课不按时提交教案一次减0.2分（详见教案考核评分表）。
3.学期末不能提交完整教案，或提交教案不符合要求减2~8分。
督导办评定
M3-1-4
课件
5.0
1.按要求准备课件，内容符合大纲及教学要求，检查时能够及时提交得3.0分，优秀课件加0.1~2分。
2.不能按时提交，或提交课件不符合要求减0.5~3分。
督导办评定
M3-1-5
课堂
教学
30.0
（详见理论课、实验课考核评分表）
督导办评定
M3-2
第二
课堂
M3-2-1
第二
课堂
3.0
（详见第二课堂考核评分表）
督导办评定
M3-3
反馈
M3-3-1
反馈
8.0
按一定比例组织学生，按学生反馈表项目，对本学期任课教师教学情况进行评定得分（详见学生反馈表）。
督导办评定
教师量化考核细则（实验系列）
一级
指标
二级
指标
三级
指标
分数
考核评分标准
考核评定部门
M3
业
务
能
力
54
M3-1
管理
准备
M3-1-2
实验室
管理
10.0
1.实验室窗明几净，物放有序。
2.有安全措施制度和措施。
3.水电无人为跑漏现象。
上述一项不合格减0.5分~1分/次。
实验中心
督导办
M3-1-3
仪器药品管理
10.0
1.仪器保管得当，使用率较高，破损率低。
2.药品储存得当，无浪费。
上述一项不合格减0.5~2分/次。
实验中心
督导办
M3-1-4
实验
准备
10.0
仪器、药品按要求准备齐全、及时，按要求有预示，预示效果明显。
不合格减0.5分/次。
实验中心
教务科
督导办
M3-2
实验
记录
M3-2-1
课堂
教学
10.0
（详见实验课考核评分表）
实验中心
教务科
督导办
M3-2-2实验
记录
6.0
按要求填写各项记录，格式规范，内容齐全给予4.0分。
优秀记录加0.2~2分。
实验中心
教务科
督导办
M3-3
反馈
M3-3-1
反馈
8.0
按一定比例组织学生，按学生反馈表项目，对本学期任课教师教学情况进行评定得分（详见学生反馈表）。
督导办评定
教师量化考核细则
一级
指标
二级
指标
三级
指标
分数
考核评分标准
考核评定部门
M4
工
作
表
现
20
M4-1
遵
守
制
度
M4-1-1
教管
制度
5.0
1.遵守上课纪律，上课时未接打电话，无迟到、无早退2.0分。
2.上课时认真组织教学，填写教师日志，认真考勤1.0分。
3.按时提交试卷，试卷符合要求1.0分。
4.监考准时到位，监考严格0.5分。
5.按时保质批卷，试卷分析合格0.5分。
6.上课迟到、早退、接打电话等每发生一次，分别减0.2分。
；
7.上课时未能很好组织教学，教师日志填写不全，未认真考勤，分别减0.1分。
8.未按时提交试卷、试卷不符合要求、监考不能准时到位、监考不严格、不能按时保质批卷、试卷分析不合格等，每发生一项减0.1分。
、
M4-1-2
规章
制度
3.0
1.认真遵守学校规章制度，全年出满勤，按时返校，无迟到和早退得3.0分。
2.能执行各项规章制度，按时返校，在完成全年教学任务后，全年病假2天以下减0.1分；每增加两天递减0.1分；超过半年病假此项不再得分。
3.能执行各项规章制度，按时返校，在完成全年教学任务后，全年事假1天以下减0.1分；每增加1天递减0.1分；超过两个月事假此项不再得分。
4.未完成全年教学任务后，全年病假2天以下减0.2分；每增加2天递减0.2分；超过两个月病假，此项不再得分。
5.未完成全年教学任务后，全年事假2天以下减0.4分；每增加2天递减0.4分；超过一个月事假，此项不再得分。
6.返校时间迟到、早退一次减0.2分。
7.没有特殊原因不参加学校组织的各项活动如会议、升旗、捐款、劳动等每缺一项减0.5分。
8.教师旷课一节减1.0分；旷工一天减2.0分，相应递减（不封顶）。
、
教师量化考核细则
一级
指标
二级
指标
三级
指标
分数
考核评分标准
考核评定部门
M4-2
工
作
量
M4-2-1
教学
工作量
10.0
辽教发【2004】46号文件精神，中等职业学校教师职务任职要求，教师教学工作量是年授课时数300学时以上，兼职教师150学时以上。
结合我校实际情况，对教师工作量要求暂定如下：
1.专职教师每学年能够承担并完成教务科分配的教学任务，教学时数达到240课时以上（含240课时），专职班主任教学时数达到170课时得10.0分。
2.专职教师完成学校、教研室分配的教学任务的均值，但教学时数未达到240学时，视为完成教学工作量的90%，得9.0分。
3.专职教师无故没有完成学校分配的教学任务的平均值，得7.0分。
4.专职教师无故不上课，不完成学校、教研室分配的教学任务，不得分，高职低聘。
5.专职教师每学年完成学校分配的教学任务，课时超240学时以上，每超10学时给予0.2分，依次递增（不封顶）。
6.教学时数计算，是根据不同职称，按实际发生学时乘以相应系数。
（初级中级、副高级、正高级分别为1.0、1.125、1.25、1.375）
7.实验人员评定方法同上。
8.兼职教师：
在完成好本职工作后，至少完成以下授课学时任务：
教研室主任：
200学时；干事：
120学时；科级：
80学时记为10.0分。
9.业余课、再就业培训、岗前培训等学校安排课程：
（1）已经给予讲课费时，不重复参与奖金分配，但按1学时计分。
（2）早晚辅导课等不乘系数，按1学时计算。
（3）没有给予讲课费时，按实际发生学时记入每学年课时中，一并计算，计算方法同上。
10.评委听课，按1/2记入工作量。
教务科评定
教师量化考核细则
一级
指标
二级
指标
三级
指标
分数
考核评分标准
考核评定部门
11.电教课等，只按实际发生学时计算，不乘系数。
12.多科目授课：
教师同时授课两门或两门以上课程时，第二门以上的课程（含第二门）均乘以系数1.2计入总学时（以学时数最多为第一门课程）。
13.其他统计学时的教学工作，按原规定折合成相应的学时计算。
M4-2-2
其它
工作量
1.0
1.全年完成学校临时安排的工作任务，按实际发生时间计算，每1小时给予0.01分，1.0分封顶。
2.参加各种比赛训练人员，不按训练时间长短记分，按比赛获奖情况给分，此项不再重复给分。
3.临时任务要在当月，经学校相关部门认定、负责人签字，主管校长批准后上报。
相关科室上报、领导评定签字。
M4-2-3
招生
工作量
1.0
1.每招收一名中专学生入学，给予0.2分,1分封顶；超出5名学生学校单独奖励，但不再记分，没完成任务减0.2分。
2.每招生一名成人学生给予0.1分，0.5分封顶。
3.招办兼职教师工作量视招生工作完成情况，另行规定。
各相关部门
M4-3-1
教科研活动
1.0
1.积极参加学科、教研室等组织的各种教科研工作和活动，并有各种教科研活动记录得0.25分。
2.为学校、教研室教科研活动积极想办法，提出好建议，积极主动参与管理，替学校分忧得0.25分。
3.认真完成学校、教研室布置的各项工作，学年末有总结得0.25分。
4.积极参加学科、教研室组织的各项检查准备工作得0.25分。
5.以上各项工作表现一般只得0.5分。
6.教科研活动，病假一次减0.1分；事假一次减0.2分，无故缺勤一次减0.5分。
各相关部门
教师量化考核细则
一级
指标
二级
指标
三级
指标
分数
考核评分标准
考核评定部门
M4-3
教
科
研
工
作
M4-3-2
听课
1.0
1.按有关规定参加学校、学科、教研室组织的公开课、观摩课等，认真听课，有记录、有评语得1.0分。
2.有听课但未达到要求，得0.8分；
3.公开课时，病假一次减0.1分；事假一次减0.2分；无故缺一次减0.5分。
各学科、督导办评定。
M4-3-3
室主任
3.0
1.认真制定教研室工作计划，注重对青年教师的培养，每学期有计划、过程、检查、记录、成效，学期末有总结0.5分；缺项分别减0.1分。
2.认真公平分配教学任务，完成本教研室承担课程0.5分；没有公平分配课，造成矛盾，减0.2分。
3.认真组织教师统课、备课、定期开会，研讨改进教学方法，有完整合格的教研室会议记录和活动记录，每月至少有两次会议记录和活动记录0.5分；每缺一项减0.1分。
4.积极组织本教研室人员迎接学校、上级等检查的准备工作，及时沟通上下级之间的关系和信息交流，出色完成上级与教师之间的桥梁纽带作用0.5分；不合格一项减0.1分。
5.教研室全体教师团结互助，没有出现差错，各项活动均参加，表现优秀，给予室主任奖励分1.0分。
6.学校组织的教学、教科研活动，安排的教学工作，每学年出现二人以上大错误者，不加1.0分。
7.工作不到位，造成教研室人员不团结等，发生一次减0.2分。
8.未及时安排、执行授课计划，课程分配受到影响，工作方法不当，上交矛盾一次减0.2分。
各学科、教务科、督导办评定。
教师量化考核细则
一级
指标
二级
指标
三级
指标
分数
考核评分标准
考核评定部门
M4-3-4
科级
6.0
1.认真制定学科工作计划，注重对青年教师的培养，每学期有计划、过程、检查、记录1.0分；缺项减0.1分。
2.能够带领全科人员积极工作，学校各项活动参加人数多，没有原则错误1.0分；发生原则错误，每次减0.2分。
3.及时上报相关材料，数量齐全，年末有教学管理工作总结1.0分；缺一项减0.2分。
4.按规章制度对本科室人员认真管理考核，无人情分得1.0分；不能公平考核造成影响，每人次减0.2分。
5.能够及时布置、认真组织、完成学校分配工作，有完整科室工作记录得0.5分；不能及时布置学校工作，造成影响，减0.2分/次。
6.关心帮助科室成员，没有纠纷得1.0分；造成纠纷减0.2分。
7.能够以身作则，大胆管理，带领本科室人员积极工作，获奖人数多，考核合格率在95%以上得0.5分；每降低10个百分点减0.2分。
学校分管领导评定
M4-3-5
兼职教师
3.0
1.能够积极完成
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