《篮球行进间低手上篮》教案Word格式.doc

《篮球行进间低手上篮》教案Word格式.doc

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重难

点

1、会观察并知道动作的连接方法，能独立的完成动作，连接自然。

2、进一步掌握动作的方向步型一大、二小、三向上，正确做到最后出手的抖动上挑手腕动作。

结构

教师活动

学生活动

组织教法

准

备

部

分

一：

课堂常规

1、体育委员整队集合，清点人数。

2、师生问好宣布本课内容。

3检查服装安排见习生。

二：

准备活动

1、绕田径场慢跑两圈

2、徒手操

（1）头部运动

（2）扩胸运动

（3）振臂运动

（4）体转运动

（5）俯背运动

（6）弓步压腿

（7）朴步压腿

（8）手腕踝关节运动

1、集合整队上课。

如：

图

（1）

2、向学生问好。

3、宣布本课内容。

1跟随学生一起跑动。

1.精神饱满、队伍整齐。

2.学生认真听教师宣布本课内容。

1保持队伍整齐、安静。

2认真听讲。

3认真完成每个准备动作。

☆☆☆☆☆☆

△△△△△△

★

图

（1）

要求：

1.教师声音洪亮。

2．学生要认真仔细的听讲，集合要静、齐、快。

要求

1教师要求学生成体操队行散开。

2教师示范讲解动作技术。

3用慢动作带领，口令指挥学生做。

基

本

一、篮球行进间低手上篮

老师示范演示

分组练习

集合讲解再分组练习

让学生表演练习

二、游戏：

运球接力跑。

如图（3）

（为下节课的运球接三步做准备）

1、教师先进行讲解、示范，激发学生的兴趣。

如图

（2）

2、散开自由练习，让学生熟悉动作。

3、用进攻示范启迪学生，引导学生进行练习。

4、采用分组练习，集中评的形式进行教学。

1、老师讲解示范，让学生熟悉游戏路线。

2、教师请一个学生再示范下，进一步加深学生的印象。

1、认真听、仔细看、模仿练，建立动作概念。

2、分组学练时，注重能清楚动作的方向路线，完整练习时，注重动作的正确与协调，反复练习时，注重体现手腕动作。

3、通过交流、练习的方法体会动作要领。

1、学生认真观察，记清游戏的路线。

2、学生观察的同时给以掌声鼓励。

3、积极、认真的投入的比赛的气愤当中。

图

（2）

学生认真观察、模仿

☆☆☆☆

☆☆☆☆

传球区

图（3）

从右侧绕过，回去到传球区把球拨腕传给同伴。

结

束

1、全体集合。

如图（4）

2、留课余作业。

1、教师引导学生练习。

2、同学生一起练习。

3、师生再见，布置作业。

1、学生静、齐、快认真听。

2、学生情绪欢快活跃，送还器材，师生再见。

△△△△△

☆☆☆☆☆

★图（4）

静、齐、快

场地器材

课后小结

1、篮球场

2、障碍物（凳子）四个

这节课在教学上通过教师的引导充分发挥了学生的主体性，学生的学习积极性普遍较高。

运用要领口诀使学生能更直观、更形象地掌握动作要领。

在学习时多让学生自己去发现问题、同时让学生自己讨论问题，并一起合作去解决问题。

极大的调动学生的学习积极性和主动性，提高了学习的效率。