教育心理学（专科）教育心理学_0004-四川电大-课程号：5108135-辅导资料xWord文档格式.docx
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A.心理定势
B.迁移
C.酝酿效应
D.功能固着参考答案：
C
3.学生的心理发展不包括以下哪种发展。
A.认知
B.情感
C.社会性
D.兴趣
参考答案：
4.羽毛球打得好的人，其网球也打得好，是因为二者之间有共同的成分，该观点属于（ ）。
A.概括说
B.三维迁移理论
C.关系转换说
D.相同要素说参考答案：
5.下列属于程序性知识的是：
A.游泳
B.持有的“生命在于运动”的观点
C.知道中华人民共和国的首都是北京
D.有效记忆的方法参考答案：
A
6.西方教育心理学初创时期是：
A.19世纪初
B.19世纪中叶
C.19世纪末-20世纪初
D.20世纪中叶参考答案：
7.以下哪项不属于测验法的优点？
A.
施测简便
B.客观真实性容易受到被试回答问题时的主观性的影响
C.资料易于整理和统计分析
D.所得资料比较真实可靠参考答案：
B
8.行为主义学习理论的代表人物有：
桑代克
B.
奥苏贝尔
C.
维果斯基
D.
布鲁纳
9.以下关于动作技能的培养，错误的是：
A.了解动作技能形成的特征。
B.加强学生的言语表达训练。
C.理解任务的性质和情境。
D.示范与讲解。
10.认为学习是刺激-反应的联结的心理学家是：
A.桑代克
B.华生
C.斯金纳
D.班杜拉参考答案：
、多项选择题（共10道试题，共40分。
1.连续失败的体验会使学生产生无力感，可以采取哪些措施来防治或消除学生的无力感。
A.更多体验到成功。
B.消除学校中的“不可控状况”。
C.教师更多地鼓励学生。
D.防止学生产生“结果不可控”的认知。
BD
2.依据学习迁移规律和影响学习迁移的因素，编排教材要做到（ ）。
A.结构化
B.一体化
C.网络化
D.体系化
ABC
3.布鲁纳认为每一个知识的学习都要经过哪几个过程。
A.知识的获得
B.知识的转化
C.知识的认知
D.知识的评价参考答案：
ABD
4.程序性知识的获得过程主要由三个阶段构成，分别是（ ）。
A.程序性阶段
B.陈述性阶段
C.程序化阶段
D.自动化阶段参考答案：
BCD
5.教育心理学研究的基本原则有：
A.客观性原则
B.系统性原则
C.发展性原则
D.理论联系实际原则参考答案：
6.皮亚杰认为儿童心理的发展是通过动作所获得的对客体的适应而实现的，适应的本质在于主体取得自身与环境之间的平衡，达到平衡的途径有：
A.同化
B.理解
C.认知
D.顺应
AD
7.自我意识的发展主要体现在（ ）
A.自我中心
B.自我评价
C.自我体验
D.自我调控参考答案：
8.自我调节学习是一个循环过程，包括哪些阶段。
A.自我认知
B.目标设置与策略计划
C.策略执行与监控
D.策略结果的监控参考答案：
9.原理学习的基本方式有：
A.概-规法
B.例-规法
C.规-例法
D.规-概法参考答案：
BC
10.关于陈述性知识和程序性知识的描述，正确的有：
A.陈述性知识需要学习者对有关事实进行再认或再现。
B.陈述性知识是关于事物及其关系的知识。
C.程序性知识包括事实、规则、个人的态度。
D.程序性知识是一种动态的知识。
、判断题（共10道试题，共30分。
1.班杜拉的社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。
A.错误
B.正确
2.陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工和组织。
3.学生元认知发展是从自控到他控。
4.在动作技能的练习中会出现“高原现象”，可以通过改善练习方法和练习环境加以克服。
5.建构主义学习论对当前教育实践的启示之一是教师要尊重学习者，无条件地接受学生。
6.布鲁纳的认知发现学习论认为，学习的实质在于主动形成认知结构。
7.观察法的优点之一是观察所得到的材料是真实的、符合实际的。
8.现代心理学的研究表明，学习策略是可以通过教学来培养和改善的。
（
9.由问题引发，运用一定的知识和认知策略去解决疑难的过程，称为问题疑难。
（ ）
10.在小学低年级识字教学中，采用编制歌诀的方法来帮助学生记忆，这属于复述策略。
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