四川教育心理学.docx

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四川教育心理学

四川省2011年4月高等教育自学考试

教育心理学（A级）试卷

　　一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

　　1．一般认为，桑代克发表的《教育心理学》标志着教育心理学成为独立的学科，该书出版于【　】

　　A．1913年

　　B．1903年

　　C．1923年

　　D．1879年

　　2．皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展处于【　】

　　A．思维准备阶段

　　B．思维阶段

　　C．感觉运动阶段

　　D．抽象思维阶段

　　3．学校教育心理学中最重要、最核心的理论是【　】

　　A．智力理论

　　B．动机理论

　　C．学习理论

　　D．认知理论

　　4．提出掌握学习理论的学者是【　】

　　A．华生

　　B．布鲁纳

　　C．布鲁姆

　　D．班杜拉

　　5．垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是【　】

　　A．加涅

　　B．华生

　　C．布鲁纳

　　D．斯金纳

　　6．迁移的形式训练说的心理学基础是【　】

　　A．人本主义

　　B．官能心理学

　　C．行为主义

　　D．认知心理学

　　7．学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是【　】

　　A．解释的理解

　　B．字面理解

　　C．批判性理解

　　D．创造性理解

　　8．智力技能形成的最初阶段是【　】

　　A．物质活动与物质化活动

　　B．活动定向

　　C．有声的外部言语

　　D．无声的外部言语

　　9．问题解决的最后一个阶段是【　】

　　A．分析问题

　　B．提出假设

　　C．发现问题

　　D．检验假设

　　10．一个人把自己的思想、感情或信念归诸别人或客体的心理现象，叫【　】

　　A．认同

　　B．移植

　　C．投射

　　D．回归

11．马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是【　】

　　A．生存需要

　　B．归属需要

　　C．尊重需要

　　D．自我实现的需要

　　12．刺激-反应联结学习理论最初的代表人物是【　】

　　A．桑代克

　　B．华生

　　C．斯金纳

　　D．布鲁纳

　　13．与求异思维关系最为密切的是【　】

　　A．形象思维

　　B．抽象思维

　　C．发散思维

　　D．聚合思维

　　14．教学过程中的测量主要采用的方法是【　】

　　A．观察

　　B．测验

　　C．访谈

　　D．实验

　　15．最早提出迁移概念的心理学家是【　】

　　A．桑代克

　　B．华生

　　C．布鲁纳

　　D．斯金纳

　　16．提出动机性遗忘理论的心理学家是【　】

　　A．弗洛伊德

　　B．罗杰斯

　　C．布鲁纳

　　D．斯金纳

　　17．一般来说，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是【　】

　　A．文学

　　B．数学

　　C．历史

　　D．法律

　　18．研究认知风格最著名的心理学家是【　】

　　A．西蒙

　　B．威特金

　　C．苛勒

　　D．卡根

　　19．心理学家吉尔福特最早关注【　】

　　A．求异思维

　　B．求同思维

　　C．发散思维

　　D．聚合思维

　　20．寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略，是问题解决的【　】

　　A．分析问题阶段

　　B．提出假设阶段

　　C．发现问题阶段

　　D．检验假设阶段

　二、填空题（本大题共15空，每空1分，共15分）请在每小题的空格中填上正确的答案。

错填、不填均无分。

　　21．有意义学习的三种类型是_____、______和______。

　　22．布鲁纳认为，儿童认知发展的顺序是从___________到_______到_______。

　　23．根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为__________和________。

　　24．布卢姆对教育心理学的两大主要贡献是____________和_________。

　　25．遗忘产生的原因有__________、_______和___________。

　　26．学习动机强弱的标志是______和____________。

　　三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

　　27．比较性组织者

　　28．过度学习

　　29．创造性思维

　　30．学习动机

　　31．直观教学

　　四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

　　32．简述作为教师学习教育心理学的必要性。

　　33．简述教学中培养学生积极自我意识的方法。

　　34．如何正确处理非正式的学生群体?

　　35．如何科学进行复习，防止遗忘?

　　36．简述人本主义的教学目标。

　　五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

　　37．结合实际论述良好课堂管理的基本原则。

　　38．结合实际论述教学中如何促进知识的理解。

四川省2011年4月高等教育自学考试

　　教育心理学（A级）试卷

　　一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

　　1．【B】一般认为，教育心理学成为独立学科是由美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开始的，该书出版的年份是1903年。

　　2．【B】皮亚杰把个体的认知发展阶段分为四个部分：

感觉运动阶段（出生到2岁）、前运算阶段（2—7岁）、具体运算阶段（7～11岁）、形式运算阶段（11～15岁）。

　　3．【C】学习是教育心理学研究最多、最活跃的一个领域；学习理论是教育心理学中最重要、最核心的理论。

　　4．【C】提出掌握学习理论的是布鲁姆。

　　5．【A】关于水平迁移和垂直迁移的分类最早由加涅提出，据此，加涅还提出了学习层次的序列性。

　　6．【B】迁移的形式训练说的心理学基础是官能心理学。

　　7．【D】学生对知识的理解可以由低到高分为字面理解、解释的理解、批判性理解、创造性理解四种水平。

　　8．【B】智力技能形成的阶段包括活动的定向阶段、物质活动与物质化活动阶段、有声的外部语言阶段、无声的外部语言阶段、内部语言阶段。

　　9．【D】一般认为，问题解决包括发现问题、分析问题、提出假设、检验假设四个阶段。

　　10．【B】见“移植”定义。

　　11．【D】马斯洛的需要层次理论从下到上包括生理和组织的需要、关系和社会的需要、成就需要、审美的需要和自我实现的需要。

　　12．【A】刺激-反应联结学习理论最初的代表人物是桑代克。

　　13．【C】与求异思维关系最为密切的是发散思维。

　　14．【B】教学过程中的测量，主要借助的方法是测验。

　　15．【A】最早提出迁移概念的心理学家是桑代克。

　　16．【A】弗洛伊德是提出动机性遗忘理论的心理学家。

　　17．【B】场独立性者在数学和自然科学方面更加擅长。

　　18．【B】研究认知风格最著名的心理学家是威特金。

　　19．【A】心理学家吉尔福特最早关注的研究是求异思维。

　　20．【B】见“解决问题四阶段中提出假设”的定义。

　　二、填空题（本大题共15空，每空1分，共15分）

　　21．【代表学习概念学习命题学习】

　　22．【新知识的获得知识的转换检查知识是否恰当和充实】

　　23．【垂直迁移水平迁移】

　　24．【提出教育目标分类掌握学习理论】

　　25．【生理原因记忆痕迹衰退干扰】

　　26．【活动水平指向性】

三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

　　27．比较性组织者：

比较性组织者（ComparativeOrganizer）是美国教育心理学家奥苏贝尔提出的一种教学策略。

当学生面对新的学习任务时，倘若其认知结构中已经具有了同化新知识的适当观念，但原有观念不清晰或不巩固，学生难以应用，或者他们对新旧知识之间的关系辨别不清，则可以设计一个指出新旧知识异同的组织者，这种组织者被称为比较性组织者。

　　28．过度学习：

达到最低限度领会以后，或者在达到勉强回忆的程度以后，对某一课题继续进行研究。

　　29．创造性思维：

是应用新的方案或程序，并创造了新的思维产品的思维活动。

　　30．学习动机：

是激励学生进行学习活动的心理因素，是直接推动学生进行学习的一种内部推动力。

　　31．直观教学：

直观教学即利用教具作为感官传递物，通过一定的方式、方法向学生展示，达到提高学习的效率或效果的一种教学方式。

　　四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

　　32．答：

（1）增加对学校教育过程和学生学习过程的理解。

（2）学校教育心理学知识是所有教师的专业基础。

　　（3）有助于科学地总结教育教学经验。

　　（4）提供了学校教育、教学改革和研究的理论和方法基础。

　　33．答：

（1）树立自信、自重与自尊的行为模范。

（2）以成功的经验激励学生的积极自我意识。

　　（3）尊重学生的理智与情感，防止不当的褒贬。

　　（4）提出明确与合理的要求，关心学生的学习成败，期望应成为对学生潜能的挑战。

　　34．答：

（1）利用非正式学生群体的特点增强正式学生群体的素质。

（2）精心做好非正式群体成员的工作，特别是做好其“领袖”的工作，以限制其消极作用，争取转化为发挥积极作用。

　　（3）对于破坏性的学生中的“团伙”，要坚决予以拆散，不能允许存在，当然，对此也要讲究方法。

　　35．答：

（1）根据遗忘先快后慢的规律，要科学地分配复习时间，及时复习，经常复习；

（2）应根据材料的性质和数量合理安排复习。

　　（3）要强调复习的效率和主动性。

强调反复阅读和尝试回忆相结合。

　　36．答：

（1）增强学生的自我意识和独立性。

（2）帮助学生为自己的学习负责。

　　（3）增强创造性。

　　（4）发展对艺术的兴趣。

　　（5）增强好奇心。

　五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

　　37．答

（1）以积极的指导为主。

以消极的管理为辅。

（2）培养良好行为于先，奖惩管理于后。

　　（3）师生共同制定可能达成的行为标准。

　　（4）采取民主式领导，培养学生群居共处的合作态度。

　　（5）改善处理问题行为的技巧，以他律为始，以自律为终。

　　（6）减少造成不良行为的校内及校外刺激因素。

　　38．答：

促进知识理解的方法有：

（1）通过直观教学，提供丰富的感性材料。

（2）引导学生积极思维，提高概括水平。

　　（3）利用变式和比较突出事物的本质特征。

　　（4）通过语言明确揭示概念和原理的内容。

　　（5）使知识具体化，通过应用加深理解。

　　（6）使知识系统化，进一步理解教材。

　　（7）指导学生自学。

　　（8）根据学生的年龄特点区别进行指导。

四川省2010年4月高等教育自学考试

教育学（A级）试卷

　　一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

　　1．“教育能够干什么”是【】

　　A.教育的属性

　　B．教育的目的

　　C．教育的功能

　　D．教育的效应

　　2．一个好教师职业情感人格品质的基本内核是【】

　　A．帮助

　　B．规训

　　C．促进

　　D．发展

　　3．教师角色中表现最为突出的是【】

　　A．教员角色

　　B．领导者角色

　　C．人类灵魂工程师角色

　　D．心理医生角色

　　4．“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的【】

　　A．复杂性

　　B．示范性

　　C．创造性

　　D．长期性

　　5．青少年是社会权利的【】

　　A．主体

　　B．客体

　　C．创造者

　　D．行使者

　　6．学生的主要任务是【】

　　A．社会化

　　B．个性化

　　C．学习

　　D．成长

　　7．被称为学龄中期或少年期的阶段是【】

　　A．小学阶段

　　B．初中阶段

　　C．中学阶段

　　D．高中阶段

　　8．培养和形成良好的校风，关键在于【】

　　A．领导的作风

　　B．教风

　　C．学风

　　D．教师的作风

　　9．体育、艺术类与技能类两方面的课程是【】

　　A．工具类学科

　　B．知识类学科

　　C．技艺类学科

　　D．综合类学科

　　10．于1966年正式提出“隐性课程”概念的人是【】

　　A．亚里士多德

　　B．夸美纽斯

　　C．赫尔巴特

　　D．杰克森

　11．教学设计最先要考虑的要素是【】

　　A．教学目标

　　B．教学内容

　　C．学生情况

　　D．教学评价

　　12．教学过程最基本的功能是【】

　　A．传授知识

　　B．形成技能

　　C．培养智能

　　D．发展个性

　　13．最近发展区理论的提出者是【】

　　A．杜威

　　B．维果茨基

　　C．夸美纽斯

　　D．巴班斯基

　　14．为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构是【】

　　A．教学内容

　　B．教学方法

　　C．教学组织形式

　　D．教学策略

　　15．“教师根据学法指导教材向学生系统传授学习方法”的学法指导方式是【】

　　A．系统传授式

　　B．专题讨论式

　　C．学科渗透式

　　D．学习诊断式

　　16．面向全体学生，抓好每一个学生素质的全面发展体现了素质教育的【】

　　A．整体性

　　B．基础性

　　C．内化性

　　D．综合性

　　17．在受教育者的整个素质结构中占统治地位的素质是【】

　　A．思想政治素质

　　B．道德素质

　　C．文化素质

　　D．生理素质

　　18．品德的基础是【】

　　A．道德意志

　　B．道德认识

　　C．道德情感

　　D．道德行为

　　19．人在心理上所产生的对某种道德义务的爱慕或憎恨、喜好或厌恶等情感体验是【】

　　A．道德意志

　　B．道德认识

　　C．道德情感

　　D．道德行为

　　20．教师对学生最常用的一种教育方法是【】

　　A．陶冶

　　B．惩罚

　　C．人格感化

　　D．说服教育

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。

请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选、少选或未选均无分。

　　21．教师要承担“人类灵魂工程师角色”应该重点履行的职责有【】

　　A．决定人的人生方向问题

　　B．决定学生的学习内容

　　C．校本研究

　　D．对学生有积极的教育期待

　　E．对学生的思想灌输和改造

　　22．中小学课程结构的板块包括【】

　　A．必修课

　　B．选修课

　　C．活动课

　　D．班会课

　　E．社会活动

　　23．课堂管理的基本原则有【】

　　A．了解学生的需要

　　B．建立积极的师生关系和同伴关系

　　C．实施有效的教学措施，促进最佳学习

　　D．建立教室常规

　　E．维护教师尊严

　　24．根据学习的不同内容和结果，学习的类型包括【】

　　A．知识的学习

　　B．技能和熟练的学习

　　C．心智的、以思维为主的能力的学习

　　D．道德品质的学习

　　E．行为习惯的学习

　　25．下列选项属于品德评价中奖励的有【】

　　A．赞许

　　B．劝诫

　　C．奖赏

　　D．训导

　　E．表扬

　　三、判断改错题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）判断正误。

在题后的括号内正确的划上“√”。

错误的划上“×”，并改正错误。

　　26．课程与教学的中间环节是教学设计。

【】

　　27．《大教学论》的作者是杜威。

【】

　　28．阅读、写作、运算等属于智力技能范畴。

【】

　　29．文化素质教育也就是真、善、美的教育。

【】

四、简答题（本大题共3小题，每小题8分，共24分）

　　30．简述中国教师角色行为中的文化传统。

　　31．简述青少年发展中的特殊问题。

　　32．简述教学方法选择的衡量标准。

　　五、论述题（本大题共1小题，15分）

　　33．联系实际，论述家庭、社会、学校相互配合的重要性，以及促进三者结合的方法。

　　六、材料分析题（本大题共1小题，15分）

　　34．阅读材料，回答问题。

　　香港一位企业家对新疆企业进行了一番考察后深有感触：

新疆许多企业的设备是一流的，但是生产出的产品却是二流、甚至三流的。

这是为什么?

他认为，关键是“人”。

应该关注人的素质。

　　是的，缺少人才，劳动力整体素质低，阻碍了经济发展，是新疆人多年来不敢面对的现实。

前几年曾因将“乌鲁木齐”错印成“鸟鲁木齐”，多了一点丢了一百万；又有个印刷厂将“驼峰”错印成“驴峰”，又扔掉了几百万。

更令人啼笑皆非的是，一家国有大企业与外商达成800万美元的出口生意，结果在与外商签合同时，经理喝酒过量竟然吐了外商一身，外商扭头扬长而去。

有一年，国际市场上羊肠衣一度十分畅销。

这对于生产企业来说应该是很好的机遇，但新疆的一些企业却由于生产技术低下致使产品不合欧共体标准，从而痛失机遇。

　　众所周知，新疆是全国产棉“状元”，为了解决原料运输困难，1995年国家实施了“东锭西移”的宏伟战略。

然而大上海最先进的纺织机器运抵新疆后，遇到的第一难题便是：

无人操作。

一朝一夕培训成千上万名技术工人，谈何容易，于是这一流的设备只能“半开半闲”。

　　新疆是富牧大区，但却生产不出像样的皮革制品，仅有的几家皮革加工厂纷纷关门停业，记者看到，花大价钱从意大利引进的一流制革机早已爬满了灰尘。

牧民只有将皮革低价卖给“二道贩子”，再由他们贩往浙江等沿海地区加工，而加工好的皮革制品要想卖个好价钱，要想有足够份额的市场，还必须运回到新疆来卖，因为世人都知道“新疆是出羊皮的地方”，“肯定会有上等的皮衣”。

　　问题：

结合上述材料，论述教育与经济的关系。

答案

　　一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

　　1．【C】2．【C】3．【A】4．【D】5．【A】6．【C】7．【B】8．【A】9．【C】10．【D】11．【A】12．【A】13．【B】14．【C】15．【A】16．【A】17．【A】18．【B】19．【C】20．【D】

　　二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

　　21．【A、E】22．【A、B、C、E】23．【A、B、C、D】24．【A、B、C、D、E】

　　25．【A、C、E】

　　三、判断改错题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）

　　26．【√】

　　27【×】改正：

《大教学论》的作者是夸美纽斯。

　　28．【√】

　　29．【√】

　　四、简答题（本大题共3小题，每小题8分，共24分）

　　30．答：

（1）道德追求大于社会索取。

（2）社会本位高于个人本位。

　　（3）自我修养先于对他人教育。

　　31．答：

（1）身心失衡带来的困扰。

（2）独立性与信赖性的矛盾。

　　（3）同辈群体与父母价值观的冲突。

　　（4）自我探索中的迷惑。

　　（5）父母过高期望引起的压力。

　　32．答：

（1）选择的教学方法是否符合学生特点、教师特点、教学大纲的规定，是否采用了现代化设备。

（2）选择的教学方法是否能维持学生的注意与兴趣。

　　（3）分析教师用什么方法解决妨碍、干扰教与学的智力问题和情趣问题。

　　（4）选择的教学方法是否给学生带来满足感。

　　（5）维持课堂纪律是实施教学方法的重要前提。

五、论述题（本大题共1小题，15分）

　　33．答：

（1）①家庭教育、社会教育、学校教育的协调一致、互相配合有利于实现整个教育在时空上的紧密衔接。

　　②家庭教育、社会教育、学校教育的协调一致、互相配合，有利于保证整个教育在方向上的高度一致。

　　③家庭教育、社会教育、学校教育的协调一致、互相配合，有利于实现各种教育间的互补作用，从而加强整体教育的有效性。

（2）学校与家庭联系的基本内容和方式：

　　①互相访问。

　　②通讯联系。

　　③召开家长会。

　　④在学校中组织家长委员会。

　　⑤举办家长学校。

　　（3）学校与社会教育机构联系的内容和方式：

　　①建立学校、家庭、社会三结合的校外教育组织，使学校与学生主要居住区之间形成稳定的联系。

　　②学校系统与宣传部门建立联系，共同开展一些对学生有益的活动。

　　③学校与社会公共文化机构建立和保持经常性的联系。

　　④学校与社会专门性的社会教育机构建立稳定的联系。

　　⑤学校有选择地与有关工矿、企业、村镇、部队等建立联系。

　　（4）一般来说，在学校、家庭、社会三个方面的协同和配合中，学校应起主导作用。

　　六、材料分析题（本大题共1小题，15分）

　　34．答：

（1）社会物质生产对教育的作用：

教育的每一个发展都与物质生产的发展有关，社会物质生产的发展为教育的发展提供了基础性条件，又对教育不断提出新的要求，成为推动教育发展的根本性的社会动力。

　　①社会物质生产的发展为教育的发展提供了基础性条件。

社会物质生产的发展为教育的发展提供了人力与时间、物力与财力，这都是教育事业发展不缺少的基础条件。

　　②社会物质生产的发展对教育不断提出新的需求，教育作为社会延续和发展的工具，必然要适应社会发展的需要，其中首先是适应社会物质生产发展的需要。

（2）教育对社会物质生产的作用：

　　①教育是实现劳动力和生产力中所必需的各种人员“再生产”的重要手段，是提高劳动者生产能力的重要手段。

　　②教育是加速现代社会物质生产技术更新的有利因素。

一个国家的教育越普及、教育水平越高、教育与生产越有机结合，科学技术的普及程度就越高，新技术的推广速度更快，成效也更为显著。

普及、推广时间的缩短，也缩短了新技术的更新周期。

因此，不仅是高等教育，即使是中等、初等教育，还包括各种形式的群众性的科普教育，在推动生产技术的更新方面都起了一定作用。

　　（3）材料中所述的新疆在经济发展中所遇到的问题，正是由于教育的落后，导致人才素质不高，从而制约了社会物质生产的发展。

因而一定要重视教育对经济的促进作用，大力发展教育，全面提高人口素质。

四川省2010年10月高等教育自学考试

教育学（A级）试卷

　　一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。

请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

　　1．社会对教育所要造就社会个体的质量规格的总的设想或规定是【】

　　A．教育本质

　　B．教育功能

　　C．教育目的

　　D．教育价值

　　2．现代教育的基本特征是商品性、生产性、发展性以及【】

　　A．科学性

　　B．民主性

　　C．科学性、民主性

　　D．现代性

　　3．下列选项中不属于中国教师角色的文化传统是【】

　　A．道德追求大于社会索取

　　B．社会本位高于个人本位

　　C．自我修养先于对他人教育

　　D．重视争取自我权益

　　4．第斯多惠说：

“教师本人是学校里重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。

”说明教师劳动具有【】

　　A．复杂性

　　B．示范性

　　C．创造性

　　D．长效性

　　5．下列关于学生学习的表述，错误的是【】

　　A．学习是学生的主要任务

　　B．学生的学习主要是在教师指导下进行的

　　C．学生所参加的学习是一种规范化的学习

　　D．学生的学习大部分是离开教师独立进行的

　　6．知识学习的第